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体育校本教研存在的问题及对策_论文

第2 4 卷 第l 期  2 0 1 3 年1 月   陇东学院学报  J o u r n a l  o f  L 0 n g d 0 n g  U n i v e r s i t y   Vo 1 . 2 4   No .   J a n . 2 ( ) l   3   文章 编号 : 1 6 7 4 — 1 7 3 0 ( 2 0 1 3 ) O 1 - 0 0 7 0 - 0 3   体育校本教研存在 的 问题 及对策   李 润梅 , 杨 占明   ( 陇东学院 体育学院, 甘肃 庆阳 7 4 5 0 0 0 )   摘  要 : 在 体 育校 本教 研 过程 中存在 着学校 缺 乏有 效 的体 育校 本教 研 管理 机 制 、 体 育教 师校 本教 研 知 识 和  能 力缺 失 、 体 育专 业 引领 不 够 、 体 育校 本 教研评 价 标 准较 为 单 一 、 经 费不 足 、 功 利主 义 和 现 实 主 义有 时导 致  体 育校 本 教研 走入 误 区等 一 系列 问题 。 解决 这 些 问题 , 一 要树 立 正确 的 体 育 校本 教 研 理 念 ; 二 要 建 立 民主  开放 的体 育校 本 教研 激 励 机制 ; 三要 减轻 体 育教 师 压 力 , 建 立 一 支研 究 型 的 体 育教 师 队伍 ; 四要 有 灵 活 多   样 的 体 育校 本教 研 方 式 。   关键 词 : 体 育校 本 教研 ; 问题 ; 对 策  中图 分类 号 : G 8 0 7 . 0 1   文献 标 识码 : A   Qu e s t i o n s   a n d   C o u n t e r me a s u r e s   o f   S c h o o l - b a s e d   P h y s i c a l   Ed u c a t i o n   Re s e a r c h   LI   Ru n— me i , YANG  Zh a n — mi n g   ( C o l l e g e   o f   P h y s i c a l   E d u c a t i o n , L o n g d o n g   U n i v e r s i t y   Q i n g y a n g   7 4 5 0 0 0 ,G a n s u )   Ab s t r a c t :Sc h o o l   ba s e d   p h y s i c a l   r e s e a r c h   l a c k s   o f   a n   e f f e c t i v e   ma n a g e me n t   me c h a n i s m.T e a c h e r s   a r e   l a c k   o f   r e l a t e d   k n o wl e d g e .T he   a s s e s s me n t   c r i t e r i o n   i s   u n i t a r y. A  r e s e a r c h   f u n d   i s   n o t   e n o u g h . Mu c h   r e s e a r c h   i s   u t i l i t a r i a n i s m  o r i e n t e d .We   c a n   s o l v e   t h e s e   p r o b l e ms   i n   t he   f o l l o wi ng   wa y s .F i r s t ,we   mu s t   e s t a b l i s h   a   g o o d   r e s e a r c h   c o n c e p t .S e c o n d, i t  i s  n e c e s s a r y   t o  c o ns t r u c t   a   d e mo c r a t i c, o p e n   a n d  i nc e n t i v e  me c h a —   n i s m . Th e   p r e s s u r e   o f   ph y s i c a l   e d u c a t i o n   t e a c h e r s   h a s   t o   be   r e l i e v e d.Th e   r e s e a r c h   mo d e   mu s t   b e   f l e x i b l e   a n d   d i v e r s e .   Ke y   wo r d s: S c h o o l — b a s e d   r e s e a r c h;p r o b l e ms;c o u n t e r me a s u r e s   体育校本 教研是以 学校为研究基地, 以 体育教师为研究   专题以 及相互协调与合作的制度支撑和科学的评价标准。   样才能为学校校本教研创造一个良 好的外部环境。学校   主体, 以 体育教学实践中的真实问题为研究对象, 将研究成   这 保障 下, 才能根据本课程的教育教学   果运用于 教学实践, 以改进教学、 提高教育教学质量为目 的   体育只有在这种机制的 实际开展教研活动。目 前, 多数学校缺乏或还未建立起这种   的 研究活 动。目 前, 在体育校本教研中仍然面临着一 些困难   从而制约了 校本教研活动的广泛开展。   和问 题, 涉及到校本教研的方方面面, 这些问题的研究与解   管理机制, 1 。 2 体育教师校本教研知 识和 能力的 缺失   决是实现 体育校本 教研目 标的基 本保证。   按照校本教研 对教师的素质要求, 体

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