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部编人教版三年级上册语文27手术台就是阵地精品教案


27* 手术台就是阵地 【教学目标】 1.认识“斗、棒”等 13 个生字,正确认读多音字“斗、大” 。理解“仍然” 等重点词语,读懂每句话,为段的训练做准备;结合句子练习“陆续” “继续” “连续” ,会用“不断” “迅速”造句。 2.培养自学能力。继续培养独立识字能力,借助字典,尤其是联系上下文理 解词语的能力。 3.培养读的能力。练习默读课文,指导学生一边默读一边思考,在独立的阅 读和思考中培养阅读能力。练习正确、流利、有感情地朗读课文。 4.了解白求恩大夫在万分危急的情况下,坚守阵地,连续三天三夜冒着生命 危险为伤员动手术的事迹,感受白求恩大夫的国际主义精神和对工作极端负责, 对同志极端热忱的高尚品质。 5.学习白求恩大夫把中国人民的解放事业当作自己事业的国际主义精神。 【教学重点】 理解描写危险环境和白求恩大夫在这样的环境中怎样坚持手术台这块阵地, 为伤员做手术的语句,体会白求恩大夫的崇高品质和伟大精神。 【教学难点】 结合具体内容理解为什么手术台就是阵地。 【教学课时】1 课时 【教学过程】 一、创设情境,引入新课。 1.课文摄影插图,同时放激烈的炮声录音。 2.教师讲述:这是抗日战争时期,我八路军野战医院 紧张抢救伤员的情景。看,这位外国医生不顾个人安危, 【设计意图:运用 正在为伤员做手术,他说: “手术台是医生的阵地” (板书: 多媒体课件配上炮 手术台就是阵地) 。课文题目。 声的录音,让学生 3.鼓励学生齐读课题后进行质疑,教师板书有价值的 自然而然地进入那 问题。 个炮火连天的战争 4.请同学们认真地阅读课文,到课文中去寻找问题的 年代,有效地吸引 答案。 二、阅读课文,探究初成。 1.学生用自己喜欢的方式读课文,自学生字新词。 (注 意读准生字字音,画出本课的生字词,画出自然段序号。 ) 2.检查学生自学情况 (1)指名让学生按小节读课文并纠正读音。 dòu bànɡ ēn dài xuè chè xiǎn wǎ lián xùn s ù d 斗 uó miǎo 棒 恩 大 血 撤 险 瓦 帘 迅 速 夺 秒 了学生的注意力。 】 自由读,指名读。 纠正读音:注意读准平舌音“速” ,翘舌音“撤” ,前 鼻音“恩、迅” ,后鼻音“棒” 。 多音字“斗”在“战斗”中读 dòu,还有一个读音“d ǒu”,组词为“斗笠” ; “大”在“大夫”中读 dài,还 有一个读音是“dà” ,组词为“大小” 。 3.识记生字 形近字比较: 捧—棒 头—斗 脸—险 吵—秒 讯—迅 熟字加偏旁(部件) :恩:因+心 血:丿+皿 速=束+辶 4.结合前面所提的问题,初步感知课文内容。 (1)知人物: 本文写的是把手术台当作阵地的白求 恩大夫的感人事迹。 (2)知情节:抗日战争时期在齐会战斗中,白求恩大 夫在形势越来越危险的情况下,把手术台当作阵地,忘我 地坚持为伤员做手术,连续工作 69 个小时。 (3)检查生字词的学习:注意多音字的读音,注意区 【设计意图:从整 分形近和同音字。 5.简介白求恩。 体入手,把握文意, 注重学生的情感体 白求恩是加拿大共产党党员,著名的胸外科医师。我 验。学生通过整体 国的抗日战争爆发后,他受加拿大共产党和美国共产党的 感悟文章内容,边 读边想,实现学生 派遣,率领医疗队到中国解放区,1938 年间到 达延安, 与文本的对话。 】 不久转赴晋察冀边区工作。他以精湛的医疗技术为中国的 抗日军民服务,并培养了大批医务干部,为中国人民的解 放事业做出了卓越贡献。后因抢救伤员感染中毒,于 1939 年

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