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4.13 宇宙的边疆 课件 (07人教版必修3)


第13课 第13课 宇宙的边疆 ——认识宇宙的博大和神奇 【学习重点】 1.记:积累文中字词,了解宇宙知识。 2.读:分析文章结构,理清作品的线索,把握文体特征,培养 勇于探索宇宙奥秘的信心和情感。 3.练:掌握分类别这一说明方法。 4.写:结合与星空有关的知识,写段文字。 本 课 栏 目 开 关 导记·晨读晨练 第13课 【主题积累】 认识宇宙 本 课 1.宇宙的概念 栏 “宇宙”一词,最早出自《庄子》这本书。“宇”代指的是一切的 目 开 空间,包括东、南、西、北等一切地点,是无边无际的;“宙”代指 关 的是一切的时间,包括过去、现在、白天、黑夜等,是无始无终的。 “宇”指空间,“宙”指时间,宇宙是在空间上无边无际 ,时间上无 始无终的。宇宙是万物的总称,是时间和空间的统一。宇宙是物质 世界,不依赖于人的意志而客观存在,并处于不断运动和发展中。 宇 宙是多样又统一的。它包括一切,是所有时间和空间的统一体,没 导记·晨读晨练 第13课 有时间和空间就没有一切。所以它包含了全部。把“宇宙”的概 念与时间和空间联系在一起,体现了我国古代人民的智慧。 2.古人对宇宙的认识 远古时代,人们对宇宙结构的认识处于十分幼稚的状态 ,他们通常 按照自己的生活环境对宇宙的构造作幼稚的推测。 在中国西周时 期,生活在华夏大地上的人们提出的“早期盖天说”认为,天穹像 一口锅,倒扣在平坦的大地上;后来又发展为“后期盖天说”,认 为大地的形状也是拱形的。公元前 7 世纪,巴比伦人认为,天和地 都是拱形的,大地被海洋环绕,而其中央则是高山。古埃及人把宇 宙想象成以天为盒盖、大地为盒底的大盒子 ,大地的中央则是尼 罗河。古印度人想象圆盘形的大地负在几只大象上 ,而象则站在 巨大的龟背上。公元前 7 世纪末,古希腊的泰勒斯认为,大地是浮 在水面上的巨大圆盘,上面笼罩着拱形的天穹。 本 课 栏 目 开 关 导记·晨读晨练 【语言识记】 1.字音识记( (1)单音字 n) ①晕眩 (xuà . ④夙 望( sù ) . ⑦旋 涡( xuá n) . ②脚趾 ( zhǐ ) . o) ⑤广袤 ( mà . ③踝 节( huá i) . ⑥甲烷 ( wá n) . 第13课 本 课 栏 目 开 关 导记·晨读晨练 第13课 本 课 栏 目 开 关 (2)多音字 ? 济? jǐ ? ?人才济 . ①? ? ? jì? ?同舟共济 . ? 倒? yūn ? ?晕 . ②? n? ? ? yù ?光晕 . 导记·晨读晨练 2.辨形组词 ????? ?眩??晕眩 ? ????? (1)?泫??泫然 ?炫?? ? ? ? ? ? ? 炫耀 ? ????? ?纤??纤细 (4)? ? ????? ?阡??阡陌 第13课 本 课 栏 目 开 关 ????? ?趾??脚趾 ? ????? (2)?祉?? 福祉 ?芷?? ? ? ? ? ? ? 白芷 ? ????? ?磅??磅礴 (5)? ? ????? ?滂??滂沱 ????? ?踝??脚踝 ? ????? (3)?蜾??蜾蠃 ?稞?? ? ? ? ? ? ? 青稞 导记·晨读晨练 3.词义理解 (1)广袤: 广阔,宽广。 (2)无垠: 没有边际。 (3)璀璨: 形容珠玉等光彩鲜明。 (4)人才济济: 形容有才能的人很多。 第13课 本 课 栏 目 开 关 不管条件是否许可,一心想做大事,立大功(多 (5)好大喜功: 含贬义)。 (6)川流不息:(行人、车马等)像流水一样连续不断。 (

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