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沪教版数学四下4.2《平行》word教案3


平行线 教学目标: 1.能折出两条互相平行的折痕。 2.借助三角尺找出互相平行的边。 3.培养同学们实际动手操作的能力以及分析问题、解决问题的能力。 教学重点: 理解平行线的概念。 教学难点: 理解平行线的概念。 教学过程: 一、导入新课 21 世纪教育网 21 世纪教育网 1.复习提问:在同一平面内两条直线的位置关系可能有几种情况?然后出示局部城区地图。 2.提问:请指出哪些路同时垂直于同一条路? 3.师:在同一平面内,两条直线相交的关系之外,还有象上面不相交的情况。我们今天就 研究两条不相交的直线的关系,这就是平行线。 (板书课题) 二、教学新课 21 世纪教育网 21 世纪教育网 1.认识平行线。 (1)出示长方形图片。教师把长方形的两条长边分别向相反方向延长,成为两条直线。请 同学们看一看,这两条直线会相交吗? 指出:长方形的两条长边延长后,这两条直线不会相交。请同学们打开练习本看一看, (老 师出示练习本说明)如果延长练习本上的两条横线,得到的两条直线会相交吗?指出:练习 本上的两条横线也不会相交。 追问:长方形的两条长边、练习本上的两条横线所在的直线,都有怎样的特点? (2) 出示三组直线, 判断: 哪一组的直线不相交?刚刚讲的的几组直线都有什么特点? (都 是不相交的)指出:在同一平面内不相交的两条直线,叫做平行线。 (板书:在同一平面内) (3)出示四组图片,要求找出其中的平行线。 (4)认识平行线的性质。出示两条平行的直线。提问:这两条直线的位置关系怎样? 出示在两条平行线之间的几条垂直线段,量一量它们的长度,找出共同点。 (学生操作,指 名答。 ) 提问: 你发现平行线之间的垂直线段的长度有什么共同特点?指出: 平行线之间的距离处处 相等。 2.小结:你对平行线有什么认识?什么是平行线? 三、巩固练习 21 世纪教育网 21 世纪教育网 1.出示几组直线,判断:哪几组的两条直线是平行的,哪几组不平行?(用画平行线的方法 检验) 2.用纸折出平行的折痕并标上字母。 3.小组同学说说哪些线是互相平行的? 4.独立完成用三角尺在下面图形中找出互相平行的边(书第 55 页) 7C 教育资源网(http://www.7cxk.net),百万资源免费下载,无须注册! 7C 教育资源网(www.7cxk.net)域名释义:7c 学科网,联系 QQ:372986183,78763217

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