高职学 一 生 的课堂 。 学 习效率 影 响 因素分析及对策研究 （ 石 家 庄 科 技 工 程 职 业 学 院 石 家… 河 北 石 家庄 庄 Ｏ ５ Ｏ Ｏ Ｏ Ｏ ） ， ｉ 圜 — 。 【 摘 要】 在 高职院校 中， 学生迟到 旷课 的现 象时有发生 ， 课 堂上睡觉、 打游戏、 玩 手机 的学生 大有人在 ， 课 堂学习 效 率低 下有 目共睹 。那 么影 响学生课 堂 学习效 率的 因素都有哪些 ， 怎样才能有效提 高学生的课 堂学习效 率呢 ， 通过 问 卷调查和个 案分析 ， 本文从 学习习惯 、 生活 习惯和学 习态度三个方 面进行 了分析 。 【 关键词］ 学 习态度 ； 学习效 率； 对策 作 为～ 名高职 院校 的专 职教 师 ， 我 常有这 样 的困扰 ： 在期 １ ０ ． 你会 采取 什么办法应对考试？ 末 技能测试或者考试 中涉及到 的题 目， 很 多都 与课 堂所学 的专 Ａ、 平时努力学习 Ｂ 、 考试 前突击 ｃ 、 不担心考试 １ １ ． 课 堂上学 到的专业技能你能掌握多少？ （ ） 业 技能 类似 ， 甚至 有 的就是 原题 ， 为什 么仍然 有学 生不 及格 ？ 为什么有 的学生学 习很努力 ， 成绩却不够理想 ？学生在课堂 的 Ａ、 全部 Ｂ、 多一 半 Ｃ 、 少一半 Ｄ、 几乎 不能 学 习受 哪 些 因素 影 响 ， 如 何 才 能 切实 提 高 学 生 的课 堂学 习 右 表为此次 问卷 的调查 分析结果 ， 我们对收集上来 的问卷 个案进行 了具体 分析 ： 效 率？ 题 号 吾选 项 ｊ 占 比重 选顼 ＾ 选顶 Ｂ 选Ｉ 诜１ 种 通过分析 ， 我们 总结高职院校学生的具体情况如下 ： 学生一 ： 没有 复习 ， 很 少预 ９ ＊ ４ ７ ＊ ３ ６ ＊ １ ｌ ＊ ３ ９ ％ ４ ４ ％ １ ２ ％ 是， 高考失利 ， 没能进入理想 的本科院校学 习 ， 在精神上 习 ， 几 乎 不做 笔 记 ， 睡 眠少 ， 不 ２ ４ ４ ％ ２ １ ％ ２ ７１ ％ ６％ 觉得 老师进 度快 ， 跟 萎靡不 振 ， 做什 么事情都 提不起兴 趣 ， 导致学 生在课 堂上容 易 担心考试 ， ２ ５ ２ ９ ６ １ ４ ９ ＊ ９ ＊ ４ ４ ％ ３ ８ ｊ ｌ ９ ％ 走神、 很 难集 中精力 听讲 、 在上课过程 中容易 出现玩 手机 、 睡觉 不 上 ， 在上课 过程 中觉 得很 累 ， ‘ ５ ５ ％ ３ ４ ７ ＊ 等现象 。 ２ ７ ％ ６ １ ％ １ ３ 有 力 不 从 心 的感 觉 ， 故 而几 乎 ８ ２ ６ ％ ３ ５ ｊ ｌ ３ ８ ％ １ ％ 二是 ， 入学成绩偏低 ， 基础知 识薄弱 ， 新 知识的接受 能力存 不 能掌 握课上 老师 教授 的专业 ｌ０ ３ ５ ２ ％ ｌ ２ ｊ ‘ １ １ ８ ％ ５ ３ ２ ｊ ‘ ５ Ｉ 学 生二 ： 经 常进行课 前预 在差异 。教 师在 课堂上传授 的专 业技能往往环环相 扣 ， 一个遗 技 能 ； 漏 的操 作要点 或知识 点 ， 往往会 影响到 后继课程 的学 习 ， 如果 习和课 后复 习 ， 熄 灯后半小 时就能 入睡 ， 因而 能够保持 旺盛 的 学生 的学 习愿 望不够 强烈 ， 没有课 前预 习课 后 复习 的习惯 ， 而 精 力 ， 上课 时可 以专心致志 的听讲 ， 细心做笔记 ， 加 上周围的人 是抱着得过且过的思想 ， 他们将很难跟上教师 的教学进 度。 几乎对 自己没有 任何影 响 ， 平时努 力学 习 ， 因而能够掌握 教师 三是 ， 学 生 的 自制 能力普 遍 不强 ， 受周 围环 境影 响较 大 。 当堂传授 的专业 技能 ； 学生 三 ： 偶 尔复 习 ， 很 少预 习 ， 经 常做笔 现在 的学生 普遍配有智能手机 和笔记本 电脑 ， 这让他们 的课余 记 ， 由于周围 同学对 自己的影响过大 、 导致感觉进度过快 ， 跟不 生活丰 富的同时 ， 也在 无形 中消耗着 他们的精力 。熄灯后 能按 上 ， 但 因为平时能够努力学 习 ， 仍然 能掌握 多一半的专业技能 ； 时睡觉 的人寥 寥无几 ， 或 者用手 机上 网聊天 ， 或者 是 同窗好 友 学生 四： 很少进行预 习和复习 ， 几乎不做笔记 ； 经常在 １ ０ 点半到 相约 打大型 的 网络 游戏 ， 等他们 睡觉 时 ， 往 往 已经 到 了后 半夜 １ ２ 点之 间睡觉 ， 因为不担心考试 ， 认为大学 的考试很好通 过 ， 在 的２ 、 ３ 点钟 ， 第二天他们 自然会 出现迟到 、 旷课现象 。 课 上会 开小差 ， 但 是能很快 恢复状 态 ， 但 是 因为周 围同学对 自 针对学 生课 堂学习效率 的可 能影响 因素 ， 我们对学 院的部 己 的影 响比较 大 ， 当堂专业 技能能掌握少一半 。这样的个案还 分学 生进 行 了问卷 调查 ， 调查 问卷 的 内容涉 及学 生 的学 习习 有很多 ， 我们不再一一列举 ， 从上述 分析中我们 已经知道 ， 下列 惯、 生活习惯 和学习态度三个方面 ， 具体的问卷调查 内容如下 ： 因素影 响学生 的课堂学 习效率 ： （ １ ） 学 习习惯 ： 是否 进行预 习 、 １ ． 你课后对所学的 内容复 习吗 ？ （ ） 复习 ， 是 否在课堂上做笔记 ， 直接影 响到学生当堂 的学 习效果 ； Ａ、 经 常 Ｂ、 偶尔 Ｃ 、 很 少 Ｄ、 几乎没有