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放飞人生理想主题班会教案


放飞人生理想,走好人生道路
活动背景: 目前班级学生没有明确的学习目标,学习态度不端正,行为习惯散漫。究其 原因是在学习上、人生道路上没有明确的目标,对自己没有严格要求。班主任需 要积极引导学生,让他们理解人生,给自己树立明确的人生目标,并朝着这个目 标努力奋进。 活动目的: 1. 引导学生确立自己的人生理想和目标; 2. 从现在做起,通过努力改变自己的现状,每天都为自己的理想而奋斗。 3. 正确对待挫折、失败,克服人生中的各种困难;无论顺境、逆境都要树 立积极的人生态度,走好人生路。 活动准备: 1. 通过竞聘,班级师生讨论决定两名主持人; 2. 班主任与主持人商讨班会流程、制作 PPT、准备有关素材; 3. 学生利用课余时间练习歌曲《我的未来不是梦》 ; 4. 调查班级学生是否有理想,理想是什么。 活动流程: 一、创设情境,情感激发 用 PPT 展示相关故事,吸引学生,充分调动学生的积极性。 一位记者, 曾问一个西北贫困地区放牛的孩子: “你放牛做什么?”“挣钱。 ” “挣钱做什么?” “娶媳妇。 ” “娶媳妇做什么?” “生娃” 。 “生娃后再做什么? ” “放牛” 。后来这个孩子真的放了一辈子的牛。 另有一个真实的故事:一个贫穷的农夫,领着两个孩子放牛,弟弟望着天上 飞过的大雁说: “我们要是像大雁那样会飞就好了。 ”父亲说: “只要想飞,就能 飞上天! ”兄弟俩都来学大雁飞,当然都没有飞起来。父亲对他们说: “你们还 小,将来经过努力,你们一定能飞起来! ”后来,他们果然飞上了蓝天,他们就 是美国的莱特兄弟! 主持人: 请同学们思考, 这两个故事蕴含的道理是什么, 给你什么样的启示? 此环节让学生抢答,从而引出话题——理想。 主持人: 理想是灯, 点亮人生前进的道路, 理想是火, 燃起人生旅途的希望,

理想是帆,起航人生命运之船。没有理想,人生就没有意义,没有理想,生命将 暗淡无光。
二、典型案例,情感熏陶 利用 PPT 展示前人的事迹,前人的理想与成功,挫折与逆境,开阔视野,

陶冶情操。 1.理想、坚持与成功 巴雷尼小时候因病成了残疾,母亲的心就像刀绞一样,但她还是强忍住自己 的悲痛。她想,孩子现在最需要的是鼓励和帮助,而不是妈妈的眼泪。母亲来到 巴雷尼的病床前, 拉着他的手说: “孩子, 妈妈相信你是个有志气的人, 希望 你 能用自己的双腿,在人生的道路上勇敢地走下去!好巴雷尼,你能够答应妈妈 吗?” 母亲的话,像铁锤一样撞击着巴雷尼的心扉,他“哇”地一声,扑到母 亲怀里大哭起来。 从那以后,妈妈只要一有空,就给巴雷尼练习走路,做体操, 常常累得满头大汗。有一次妈妈得了重感冒,她想,做母亲的不仅要言传,还要 身教。尽管发着高烧,她还是下床按计划帮助巴雷尼练习走路。黄豆般的汗水从 妈妈脸上淌下来,她用干毛巾擦擦,咬紧牙,硬是帮巴雷尼完成了当天的锻炼计 划。 体育锻炼弥补了由于残疾给巴雷尼带来的不便,母亲的榜样作用,更是深 深教育了巴雷尼,他终于经受住了命运给他的严酷打击。他刻苦学习,学习成绩 一直在班上名列前茅。最后,以优异的成绩考进了维也纳大学医学院。大学毕业 后,巴雷尼以全部精力,致力于耳科神经学的研究。最后,终于登上了诺贝尔生 理学和医学奖的领奖台。 主持人:有了远大的理想,还要有为之奋斗的决心并付诸于行动,才会收获

成功。
2.挫折、逆境与成功 这是发生在多年前的一件往事, 那时的史泰龙是个无名小卒, 非常穷困潦倒, 睡在他的破旧的小车里面,身上只有 100 美元。他当时有一个梦想,就是当演 员。于是,他到纽约去找电影公司。由于史泰龙英语说的不很标准,长相又不怎 么样,全纽约 500 家电影公司都拒绝他。但是他想,过去不等于未来,也许我 再去时有人会要。结果又被拒绝了 500 次。加起来一共 1000 次了。不甘心失 败的他不久后又跑了一趟, 一共失败了 1500 次。他想,自己应该改变一下策略, 采取一些不同行劝,于是,他写了一个剧本,拿着剧本去向电影公司推荐。到了 第 1800 次时,终于有一家电影公司愿意花 7500 美元买他的剧本。但是有个条 件——不让史泰龙在电影里出现。这时史泰龙已经有三天没有吃饱饭了,但是 7500 美无一点出没有让他动心。他拒绝了这家电影公司的要求。一直到 1885 次, 史泰龙终于出现了他的第一部电影 《洛奇》 中, 也就是他自己写的那个剧本。 他一炮走红,成为全世界片酬最高的男演员之一,基本片酬为 2000 万美元。 主持人:人生路上总会遇到诸多的挫折和苦难,而成功与否只在于你有没有

坚持。有时候普通的人为什么会羡慕成功的人,那只有一个原因,你不够努力。
三、名人名言,情感共鸣

利用 PPT 展示名人名言,引起学生们理想的共鸣。 理想是灯塔。没有理想,就没有明确的航向;没有航向就没有生活。 ----列夫〃 托尔斯泰 一个人追求的目标越高,他的才力就发展得越快,对社会就越有益。我确信 这也是一个真理。 老骥伏枥,志在千里;烈士暮年,壮心不已。 ----高尔基 ----曹操 ----谢觉哉 少说些漂亮话,多做些日常平凡的事情。 治天下者必先立其志。 志之所向,金石为开,谁能御之? 忆所学知识。 四、畅谈理想,情感交流 主持人:请同学们认真思考自己未来的人生,明确自己未来的方向,写下自 ----列宁 ----程颢 ----曾国藩

神圣的工作在每个人的日常事务里,理想的前途在于一点一滴做起。

主持人:大家还能列举出哪些名人名言?此环节充分调动学生的积极性,回

己的人生理想;但“梦想如此完美,而道路却这般曲折” ,对于理想,你将如何 努力实现,请写下你的行动。将这封带着理想和行动的信放在信封里,签上自己 的名字,为我们的未来播下一颗见证的种子吧,若干年的某一天,当我们再次聚 在一起的时候,我们就可以看看有多少同学实现了今天的梦想。
这一环节把课堂还给学生,充分发挥学生的主观能动性,学生写好信后,请 几名学生上台畅谈自己的理想和对未来的规划, 以及怎样用行动来实现自己的理 想。 五、教师寄语,情感调动 1.合唱歌曲

我的未来不是梦
你是不是像我在太阳下低头,流着汗水默默辛苦地工作, 你是不是像我就算受了冷漠,也不放弃自己想要的生活, 你是不是像我整天忙着追求,追求一种意想不到的温柔, 你是不是像我曾经茫然失措,一次一次徘徊在十字街头, 因为我不在乎别人怎么说,我从来没有忘记我, 对自己的承诺,对爱的执著, 我知道我的未来不是梦,我认真地过每一分钟, 我的未来不是梦,我的心跟着希望在动,跟着希望在动。 2.教师寄语

在合唱高潮部分的时候,教师参与进来同唱,歌曲结束后,自然地说出教师 寄语。 班主任:生命因为有了理想而丰富,理想因为不断地付诸于行动而精彩。当

一个人有了理想,他便有了勇往直前的动力。否则便像无头苍蝇,不知未来的道 路在哪里。唯有懂得理想的人,才不会终日浑浑噩噩、碌碌无为,也唯有能将理 想付诸于行动的人,才会最终叩开成功之门。
六、诵读誓言,情感升华 全体起立,师生共同宣誓,诵读誓言。 从这一刻起,我将迎接一个崭新的我。 不再为人生的目标而迷茫; 不再为昨日的失败而悲观; 不再为昔日的挫折而难过; 从这一刻起,我要唤醒那个灵魂深处的最最强大的我。 我将拥有为梦想奋斗的最最坚强的意志; 我将拥有为梦想奋斗的最达最大的激情; 我将拥有为梦想奋斗的最最聪明的智慧。 从这一刻起,我不能再容忍自己沦落成平庸; 从这一刻起,我不能再允许自己堕落成平凡; 从这一刻起,我将控制和掌握自己的命运。 我要让懒惰、悲观和一切不利于梦想实现的因素远离我; 我要让勤奋、乐观和所有有利于梦想实现的因素靠近我; 我不再害怕失败和挫折,只会越摆越强,越挫越勇。

宣誓人:XXX
活动反思: 通过此次班会,同学们都会有所感悟,明确了自己的目标,在今后的学习中 会为了实现目标而努力,但是需要师生之间多督促。由于时间关系,学生观看的 时间较短, 观看的内容较少, 感触不深, 需要学生课后重新收集相关资料和视频, 写一篇观后感,让学生的心灵再次受到触动。


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