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部编人教版三年级语文上册27《手术台就是阵地》教案教学设计精编

《手术台就是阵地》教学设计 教材分析: 课文课文讲的是国际主义战士、 加拿大共产党员白求恩大夫不远万里来到中国, 参加了 中国人民的抗日战争。在一次战斗中,白求恩大夫在形势越来越危险的情况下,把手术台当 作阵地,忘我地坚持为伤员做手术,工作了三天三夜的动人事迹。表现了白求恩大夫对工作 极端负责, 对同志极端热忱的高尚品质, 赞扬了白求恩大夫把中国人民的解放事业当成自己 的事业的国际主义精神。 全文共 5 节。第一节交代了事情的发生,最后一节交代了事情的结果。而第 2、3、4 节交代了事情的经过。本文结构清晰,重点第 2、3、4 节中都有环境描写,并描写了白求恩 大夫坚持工作的动作、语言和神态。文中还配有一幅插图:白求恩大夫正在小庙里给伤员做 手术。从他那弯成弓形的身体、双手正在忙碌的样子;从他那目不转睛的神态,可以清楚地 看出,他心中只有一个念头——争分夺秒地抢救伤员。 教学目标: 1.认识“斗、棒”等 13 个生字,正确认读多音字“斗、大” 。理解“仍然”等重点词语, 读懂每句话,为段的训练做准备;结合句子练习“陆续” “继续” “连续” ,会用“不断” “迅 速”造句。 2.培养自学能力。继续培养独立识字能力,借助字典,尤其是联系上下文理解词语的能 力。 3.培养读的能力。练习默读课文,指导学生一边默读一边思考,在独立的阅读和思考中 培养阅读能力。练习正确、流利、有感情地朗读课文。 4.了解白求恩大夫在万分危急的情况下, 坚守阵地, 连续三天三夜冒着生命危险为伤员 动手术的事迹, 感受白求恩大夫的国际主义精神和对工作极端负责, 对同志极端热忱的高尚 品质。 5.学习白求恩大夫把中国人民的解放事业当作自己事业的国际主义精神。 教学重难点: 1.描写危险环境和白求恩大夫在这样的环境中怎样坚持手术台这块阵地, 为伤员做手术 的语句,体会白求恩大夫的崇高品质和伟大精神。 2.结合具体内容理解为什么手术台就是阵地。 课前准备: 课件。 教学课时:1 课时 教学过程: 一、创设情境,引入新课。 1.(课件出示 2)课文摄影插图,同时放激烈的炮声录音。 2.教师讲述:这是抗日战争时期,我八路军野战医院紧张抢救伤员的情景。看,这位外 国医生不顾个人安危,正在为伤员做手术,他说: “手术台是医生的阵地” (板书:手术台就 是阵地) 。 (课件出示 1)课文题目。 3.鼓励学生齐读课题后进行质疑,教师板书有价值的问题。 4.请同学们认真地阅读课文,到课文中去寻找问题的答案。 【设计意图】运用多媒体课件配上炮声的录音,让学生自然而然地进入那个炮火连天 的战争年代,有效地吸引了学生的注意力。 二、阅读课文,探究初成。 1.学生用自己喜欢的方式读课文,自学生字新词。 (注意读准生字字音,画出本课的生 字词,画出自然段序号。 ) 2.检查学生自学情况 (1)指名让学生按小节读课文并纠正读音。 (课件出示 3) dòu bànɡ ēn dài xuè chè xiǎn wǎ lián xùn sù duó miǎo 斗 棒 恩 大 血 撤 险 瓦 帘 迅 速 夺 秒 自由读,指名读。 纠正读音:注意读准平舌音“速” ,翘舌音“撤” ,前鼻音“恩、迅” ,后鼻音“棒” 。 多音字“斗”在“战斗”中读 dòu,还有一个读音“dǒu”,组词为“斗笠” ; “大”在“大 夫”中读 dài,还有一个读音是“dà” ,组词为“大小” 。 3.识记生字 形近字比较:捧—棒 头—斗 脸—险 吵—秒 讯—迅 熟字加偏旁(部件) :恩:因+心 血:丿+皿 速=束+辶 4.结合前面所提的问题,初步感知课文内容。 (1)知人物:本文写的是把手术台当作阵地的白求恩大夫的感人事迹。 (2)知情节:抗日战争时期在齐会战斗中,白求恩大夫在形势越来越危险的情况下, 把手术台当作阵地,忘我地坚持为伤员做手术,连续工作 69 个小时。 (3)检查生字词的学习:注意多音字的读音,注意区分形近和同音字。 5.简介白求恩。 (课件出示 4) 白求恩是加拿大共产党党员,著名的胸外科医师。我国的抗日战争爆发后,他受加拿 大共产党和美国共产党的派遣,率领医疗队到中国解放区,1938 年间到达延安,不久转赴 晋察冀边区工作。他以精湛的医疗技术为中国的抗日军民服务,并培养了大批医务干部,为 中国人民的解放事业做出了卓越贡献。后因抢救伤员感染中毒,于 1939 年 11 月 12 日在河 北唐县逝世。 毛泽东在《毛泽东选集》第二卷中写道:一个外国人,毫不利已的动机,把中国人的的 解放事业当作他自己的事业,这是国际主义精神,这是共产主义精神。白求恩同志毫无利已 专门利人的精神,表现在他对工作的极端的负责任,对同志对人民的极端的热忱。白求恩同 志是一个医生,他以医疗为职业,对技术精益求精;在整个八路军医务系统中,他的医术是 很高明的。 【设计意图】从整体入手,把握文意,注重学生的情感体验。学生通过整体感悟文章 内容,边读边想,实现学生与文本的对话。 三、 品读感悟,深化认识。 (一)理解课文第一自然段。 1.指名读课文第一自然段,思考:这一段讲了什么?(了解战斗发生的时间、地点及战 斗形势。 ) 2.简介齐会战斗。 (课件出示 5) 齐会战斗,是抗日战争时期,八路军第 120 师主力,在冀中军区部队的协同下,于河北 省河间县齐会地区,对日军进行的歼灭战。战后,中共中央机关报《新中华报》发表社论, 庆祝齐会战斗的重大胜利,称贺龙”是抗日前线的民族英雄” 。蒋介石也发来慰勉电, 称“贺 师长杀敌致果,奋不顾身,殊堪嘉奖” 。 3.齐读第一自然段。 (二)理解第二自然段。 1.(课件出示 6) “突然,几发炮弹落在小庙前的空[kòng]地上。硝(xiāo)烟滚滚, 弹片纷飞, 小庙被烟雾淹没了。 ” 几发炮弹落在小庙前的空地上, 白求恩是怎样抢救伤员的? (板书:弹落庙前) 2.学生自由读课文第二自然段,一边读一边思考。 3.全班交流。 (1)几发炮弹落在小庙前的空地上,说明了

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