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第二课真正的友谊1


品德与社会 教 案
教学课题 本课题教时数 1、真正的友谊 2 本教时为第 1 教时 课型

(序号: 4
新授课



备课日期 9

月 4 日

教学目标: 通过这个年龄段同学之间经常发生的各种活生生的有关友情的事例,引导学生回顾、 体验自己所结识的朋友,获得的友谊。 教学重点、难点: 学会在生活中更好地与人合作。 教学方法与手段: 讲解法,多媒体演示法 教学过程:教师活动 学生活动 1、同学们,你们知道今天老师 来干什么吗?(听《找朋友》的 歌曲) 现在, 你们应该知道了吧, 听音乐进入情境。 我是来认识新朋友的, 你们愿意 和我交朋友吗? 2、 第一次见面,送你们一样见 面礼: (出示)真正的朋友不把 友谊挂在口上, 他们并不为了友 读读名言 谊而相互要求一点什么, 而是彼 此为对方做一切办得到的事。 ——别林斯基 请你们自己读读。 3、同学们,真正的朋友间应该 有着真正的友谊,今天,我们就 要来“谈朋友,聊友谊” ! 板书:2、真正的友谊 1、我们每个人都有自己的好朋 友,好朋友,则是每个人最大的 财富。那么,你有几个好朋友 呢?能向我们简单说说吗? 2、 看来,大家的好朋友还真不 少,老师真是羡慕,迫不及待地 也想认识一下你的好朋友。 3、请你选择其中的一位朋友, 从他(她)的外貌、特长、生日, 你喜欢他(她)的理由,你们之 间的一件小事等来介绍?可先 填写在书上,不必写上姓名,等 会读出来让大家猜猜他是谁, 好

设计意图 名言警句就像是语 言 海洋里的奇珍异宝,焕发着 璀璨的光芒。使学生受到名 言警句的熏陶和感染,对陶 冶学生的感情,磨砺学生的 意志,使学生形成正确的世 界观人生观有重要的作用。

介绍自己熟悉的朋友, 学生会有话讲,讲得到位, 全面。

学生介绍自己的好朋 友有几个,分别是谁。

按老师要求完成

学生填写,全班交流。

吗? (介绍到的朋友, 站起 4、教师示范,介绍在座的一位 来, 并对好朋友说一句 自己的朋友。 话。 朋友之间应相互理解,善于 发现对方的优点。朋友之间 1、刚才,我们介绍了自己的好 要玩健康的有益的游戏,正 朋友,可是,在老师的班级里发 确的事和朋友一起做,错误 生了一些小麻烦, 你们愿意帮忙 的事不该盲目跟从,还要劝 吗?有些同学搞不清楚 “怎样的 说朋友。 朋友才是真正的朋友” ,你们知 道吗? 2、考考你,看图: (1)选班干部的时候,都不投 我一票,还是好朋友呢? 如果是你,你会怎么想? (2)她从来不给我零食吃,还 能算是我的好朋友? 如果是你,你会怎么做?(与朋 交流相互帮助, 有好东 友分享美食) 西能与朋友分享, 处处 (3)走,我请你去上网,爱玩 为朋友着想,相互理 多久就玩多久。 解,相互尊重?? 如果是你,你会怎么对他说? (4)太沉了,让我来帮帮你吧! 如果你看到了, 你想对他们说些 什么?(你们是真正的好朋友, 能互相帮助) 3、除了刚才讲到的,你认为好 朋友之间还要怎么样呢? 根据学生的回答,教师随机板 书。 板书设计: 真正的好朋友,能互相帮助

授后小记: 学生都知道朋友之间应相互理解,善于发现对方的优点。朋友之间要玩健康的有益的 游戏,正确的事和朋友一起做,错误的事不该盲目跟从,还要劝说 。 授课日期 9 月 9日


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