tceic.com
学霸学习网 这下你爽了
相关文章
当前位置:首页 >> 其它课程 >>

高中学习方法及主题班会

高中学习方法:用十大学习习惯培养高考尖子生 高中学习是一个系统的过程,它不像初中的课程,可以凭借小聪明在 考试前突击一下就把成绩提上去,对于难度更大、覆盖面更广的高中内容 来说,预习、听课、复习、作业、笔记等等都是必不可少的环节,不但这 样,还有一些习惯性的做法需要培养,高中生应当尽早养成良好的学习习 惯,按部就班地跟着课程进度学习。 1.认真预习的习惯 很多同学只重视课堂上认真听讲,课后完成作业,而忽视课前预习, 有的同学根本没有预习,其中最主要的原因不是因为没有时间,而是因为 没有认识到期预习的重要性。那么预习有什么样好处呢?课前预习也是学 习的重要环节,预习可以扫除课堂学习的知识障碍,提高听课效果;还能 够复习、巩固已学的知识,最重要的是能发展学生的自学能力,减少对老 师的依赖,增强独立性;预习可以加强记课堂笔记的针对性,改变学习的 被动局面。在预习时,要做到:了解教材的大概内容与前面已学的知识框 架;找出本章或本课内容与前面已学知识的联系,找出所需的旧知识,并 补习此时的知识;找出本课的难点和重点(作为听课的重点);对重点问 题和自己不理解的问题,用笔划或记入预习笔记。 2.专心听课的习惯 如果课前没有一个“必须当堂掌握”的决心,会直接影响到听讲的效 果,如果在每节课前,学生都能自觉要求自己“必须当堂掌握”,那么上 课的效率一定会大大提高。实际上,有相当多的学生认为,上课听不懂没

有关系,反正有书,课下可以看书。抱有这种想法的学生,听课时往往不 求甚解,或者稍遇听课障碍,就不想听了,结果浪费了上课的宝贵时间, 增加了课下的学习负担,这大概正是一部分学生学习负担的重要原因。
集中注意力听课是非常重要的,心理学告诉我们注意是心理活动对一 定对象的指向和集中,它是心理过程的动力特征。注意的指向性,可使人 的心理活动在每一瞬间都能有选择的反映事物;注意的集中性,可使事物 在人脑中获得清晰和深刻的反映。正因为注意拥有指向性和集中性两个重 要的特征,所以,注意具有选择、保持以及对活动的调节和监督的功能。 思路就是思考问题的线索。上课听讲一定要理清思路。要把老师在讲课时 运用的思维形式、思维规律和思维方法理解清楚。目的是向老师学习如何 科学地思考问题,以便使自己思维能力的发展建立在科学的基础上,使知 识的领会进入更高级的境界。分心是注意的反面,分心不是没有注意,只 是没有把注意指向和集中在当前的学习任务上,心不在焉,必定“视而不 见、听而不闻、食而不知其味”。
3.及时复习的习惯 及时复习的优点在于可加深和巩固对学习内容的理解,防止通常在学 习后发生的急速遗忘。根据遗忘曲线,识记后的两三天,遗忘速度最快, 然后逐渐缓慢下来。因此,对刚学过的知识,应及时复习。随着记忆巩固 程度的提高,复习次数可以逐渐减少,间隔的时间可以逐渐加长。要及时 “趁热打铁”,学过即习,方为及时。忌在学习之后很久才去复习。这样, 所学知识会遗忘殆尽,就等于重新学习。 俗话说“温故而知新”,就是说,复习过去的知识能得到很多新的收

获。这个“新”主要指的是知识达到了系统化的水平,达到了融会贯通的 新水平。首先,知识的系统化,是指对知识的掌握达到了一个更高的境界, 也就是从整体、全局或联系中去掌握具体的概念和原理,使所学的概念和原 理回到知识系统中的应用位置上去。其次,知识的系统化,能把多而杂的知 识变得少而精,从而完成书本知识由“厚”到“薄”的转化过程。系统化 的知识,容量大,既好记又好用。最后,系统化的知识有利于记忆。道理很 简单,孤立的事物容易忘记,而联系着的事物就不容易忘记。想搞好知识的 系统化,一要*平时把概念和原理学好,为建造“知识大厦”备好料;二要 肯于坚持艰苦的思考。思想懒汉,逃避艰苦思考的人,是不可能真正掌握好 知识的;三要学会科学地思维。
4.独立完成作业的习惯 明确做作业是为了及时检查学习的效果,经过预习、上课、课后复习, 知识究竟有没有领会,有没有记住,记到什么程度,知识能否应用,应用 的能力有多强,这些学习效果问题,单凭自我感受是不准确的。真正懂没 懂,记住没记住,会不会应用,要在做作业时通过对知识的应用才能得到 及时的检验。做作业可以加深对知识的理解和记忆;实际上,不少学生正 是通过做作业,把容易混淆的概念区别开来,对事物之间的关系了解得更 清楚,公式的变换更灵活。可以说做作业促进了知识的“消化”过程,使 知识的掌握进入到应用的高级阶段。做作业可以提高思维能力;面对作业 中出现的问题,就会引起积极的思考,在分析和解决问题的过程中,不仅 使新学的知识得到了应用,面且得到了“思维的锻炼”,使思维能力在解 答作业问题的过程中,迅速得到提高。做作业可以为复习积累资料;作业

题一般都是经过精选的,有很强的代表性、典型性。因此就是做过的习题 也不应一扔了事,而应当定期进行分类整理,作为复习时的参考资料。
5.练后反思的习惯 在读书和学习过程中,尤其是复习备考过程中,每个同学都进行过强 度较大的练习,但做完题目并非大功告成,重要的在于将知识引申、扩展、 深化,因此,反思是解题之后的重要环节。一般说来,习题做完之后,要 从五个层次反思:1.怎样做出来的?想解题采用的方法;2.为什么这样 做?想解题依据的原理; 3.为什么想到这种方法?想解题的思路;4.有 无其它方法?哪种方法更好?想多种途径,培养求异思维;5.能否变通一 下而变成另一习题?想一题多变,促使思维发散。当然,如果发生错解, 更应进行反思:错解根源是什么?解答同类试题应注意哪些事项?如何克 服常犯错误?“吃一堑,长一智”,不断完善自己。 应当培养的优良习惯还有许多,诸如有疑必问的习惯,有错必改的习 惯,动手实验习惯,查找工具书的习惯,健康上网、积极探究的习惯等等。 从课堂学习的过程看,还有认真预习、专心听课、及时复习、独立完成作 业、积极应考等好习惯。 6.积极应考的习惯 从学生的角度讲,考试的结果直接关系到对自己的评价,也关系到自 己的切身利益。从学校的角度讲,老师为了检查教和学的近期效果,以便对 教学进行及时的调整,为了推动学生的系统复习,提高学生自学能力,也把 考试作为学校的一项重要工作来抓。学校在考试复习前进行动员,考试时 讲考场要求,设置考场, 安排监考老师等等,形成了一定的紧张气氛。

为什么有的同学在考试时考不出应有的水平呢?这涉及到临考准备、 临考发挥、考后分析等一系列问题,其中决定性的因素一般有三个:一个是 学习因素,即知识能力的水平;一个是心理因素,即情绪、意志等状况; 一个是方法因素,即会不会应考的问题。
应该如何应考呢?首先,对参加考试要有一种积极的态度,不要给自 己再施加压力。临考前,不要去想考试成败将会给自己带来什么后果,尤 其不夸大考试成败的影响,要想好万一考不好的“对策”,对自己的期望 要实事求是;正确对待外来的压力。其次,考试前要休息好。临考前要减 轻学习负担,要保证充分的睡眠,要适当进行文体活动,要保证身体键康。 再次,在考试过程中,注意答卷顺序,按先易后难的答卷法,审题要认真, 想不起来,先放一放,做好后要仔细检查, 更正错误。
7.阅读自学习惯 自学是获取知识的主要途径。就学习过程而言,教师只是引路人,学 生是学习的真正主体,学习中的大量问题,主要*自己去解决。阅读是自学 的一种主要形式,通过阅读教科书,可以独立领会知识,把握概念本质内 涵,分析知识前后联系,反复推敲,理解教材,深化知识,形成能力。学 习层次越高,自学的意义越重要,目前我国的高考为选拔有学习潜能的学 生,对考生的自学能力有较高的要求。 8.观察的习惯 对客观事物的观察,是获取知识最基本的途径,也是认识客观事物的 基本环节,因此,观察被称为学习的“门户”和打开智慧的“天窗”。每 一位同学都应当学会观察,逐步养成观察意识,学会恰当的观察方法,养

成良好的观察习惯,培养敏锐的观察能力。“观察”这两个字有两层意思, “观”是看的意思,“察” 是想的意思,看了不想,不是真正的观察,对 认识客观事物毫无意义。要做到观察和思考有机结合,通过大脑进行信息 加工,总结出事物的一般规律和特征。
9.切磋琢磨的习惯 《学记》上讲“独学而无友,则孤陋而寡闻。”同学之间的学习交流 和思想交流是十分重要的,遇到问题要互帮互学,展开讨论。每一个人都 必须努力吸取别人的优点,弥补自己的不足,像蜜蜂似的,不断吸取群芳 精华,经过反复加工,酿造知识蜂蜜。 10.总结归纳的习惯 每章每节的知识是分散的、孤立的,要想形成知识体系,课后必须有小结。 对所学知识进行概括,抓住应掌握的重点和关键。对比理解易混淆的概念。 每学习一个专题,要把分散在各章中的知识点连成线、辅以面、结成网, 使学到的知识系统化、规律化、结构化,这样运用起来才能联想畅通,思 维活跃。 以上所说的十大学习习惯并不是绝对不变的教条,在这里只是希望抛 砖引玉,让高中的同学们借鉴更多更好的学习经验,来改善自己的学习方 法。

尖子生的培养八招(很实用) 扎实基础+纯熟技能+良好身心+正确策略=尖子生成功增值 第一招:目标不宜过高从多拿1分做起 尖子生的培养重在平时,重在细节,重在积累。如果要求学生在短时间内 突飞猛进,一般来讲不太可能,但是"多拿一分、多对一题"却容易做到。 千万不要小看卷面上的 1 分,高分与低分,有时就是一分之差。 很多学生意识不到"1 分"的重要性,定的目标太高,结果实现不了,还打 击了自信心。其实只要每科努力提高 1 分,总成绩就会是一个大的进步。 如何才能多拿一分、多对一题呢? 第一,要养成清算应得而未得的分数的习惯; 第二,要清除屡犯重复错误的毛病; 第三,克服答题不规范的弊端; 第四,改正审题不清、题意理解不准确的错误; 第五,留意粗心大意出错的地方; 第六,加强识记,保证记忆题的得分; 第七,训练答题的速度,学会正确用时;

第八,提高书写质量;
第九,注意答题步骤的清晰性和周密性;
第十,严格遵守题目的要求。
做到以上几点,多拿一分、多对一题就不是难事了。
第二招:重复做题没有错善于记录得高分
一些学生认为,重复做题没有意义,这其实并不全面。有些题目对自己薄 弱环节有针对性,有些题目涉及的知识点非常关键,这类题目就有必要多 次重复去做。
另外,上课时记录老师的"启迪",做题时记录"实战的心得",评改时记录 老师的订正,都是非常重要的提高成绩的方法,特别是做题时遇到的难点、 所需的时间,所犯的错误,这些对于提高自我、避免重复犯错非常有用。 会做的题目不做错,不会做的题目要做出来。解题要想得快,算得准,写 得清。
第三招:学了、知了、做了还要"拿了"
不少学生"学了"(学了知识)、"知了"(了解了知识),也"做了"(做了习 题),但考试时就是拿不到高分。为什么会出现这样的情况?这是因为,任 何知识从学习到应用、再到转化为一个人的能力,需要有一个过程,在这 个过程中需要不断练习和巩固,所以学生不要以为"学了、知了、做了"就

一定能"拿了"。"学了、知了、做了"只是量变的积累,而"拿了"才是质变 的提升,所以考生要明确以拿分为目标,不要仅仅满足于前面的付出,而 忽略了后面的收获。
解决"付出却无回报"的问题,考生要找出自己拿不到分的具体原因,究竟 是掌握概念出了问题、理解原理出了问题、答题规范出了问题,还是运用 过程中出了问题,然后对症下药,就会收获颇丰。
一般来讲,存在这样问题的学生都有一定的知识基础,只要突破运用这个" 瓶颈",成绩就会提高一个档次。
第四招:知识结构化、复习系统化、训练综合化
对于尖子生来说,结构化的知识、系统化的复习和综合化的训练是最为重 要的。
首先要学会把零散知识变成结构知识。考察知识之间的相互联系,分辨、 归类并总结同类知识的特点和内在规律。其次是学会将考点知识变成题型 知识。考点知识是很抽象的,要具体通过题目才能得以体现。最后就是学 会把缺漏知识变新增知识,把残缺知识变成系统知识,也就是查缺补漏, 综合运用。
第五招:做好信息搜集也是增值关键
平时教学中,作为教师要善于结合教学内容帮助、指导尖子生收集、整理 与教学内容有关的知识信息、新题型。建立尖子生之间相互交流所收集、

整理的与教学内容有关的知识信息、新题型的机制。
学生对当前的时事、社会热点注意了解,在考试时对考题的理解就会有背 景依托,有助于全面和深入的分析。要学会从命题者的命题意图出发,关 注他们"可能"会关注的信息,特别是近期的国内外大事和社会热点。
第六招:吃好"正餐"恰当选择资料
这里的"正餐"指的就是学习以"正课"、"正题"为主。所谓"正课",是针对 目前许多学生存在的上课内容、目标错位现象而言的。比如学生在语文课 上做数学习题,不但课没有上好,做题也没有达到预期效果,白白浪费时 间。
其次是使用适合考生的"正题",集中精力做"好题"。老师应按照教学计划 或者所掌握的最新情况给学生编写参考资料和习题,这些习题是老师教学 经验的总结,比学生自己找的其他题目更有价值。
第七招:找尖子生谈话
找尖子生谈话,不断给尖子生暗示,挖掘尖子生内在潜力,调动尖子生的 非智力因素,往往会取得意想不到的收获。
第八招:放手让尖子生自主学习
尖子生学习能力相对较强,按正常教学计划、教学进度,尖子生吃不饱。 因此培养尖子生主动找食吃、找好食吃的能力是做老师的首要任务

尽力而为还不够 在美国西雅图的一所著名教堂里,有一位德高望重的牧师——戴尔.泰勒。 有一天,他向教会学校一个班的学生们先讲了下面这个故事。
那年冬天,猎人带着猎狗去打猎。猎人一枪击中了一只兔子的后腿, 受伤的兔子拼命地逃生,猎狗在其后穷追不舍。可是追了一阵子,兔子跑 得越来越远了。猎狗知道实在是追不上了,只好悻悻地回到猎人身边。猎 人气急败坏地说:“你真没用,连一只受伤的兔子都追不到!”
猎狗听了很不服气地辩解道:“我已经尽力而为了呀!” 再说兔子带着枪伤成功地逃生回家了,兄弟们都围过来惊讶地问它: “那只猎狗很凶呀,你又带了伤,是怎么甩掉它的呢?” 兔子说:“它是尽力而为,我是竭尽全力呀!它没追上我,最多挨一 顿骂,而我若不竭尽全力地跑,可就没命了呀!” 泰勒牧师讲完故事之后,又向全班郑重其事地承诺:谁要是能背出《圣 经.马太福音》中第五章到第七章的全部内容,他就邀请谁去西雅图的“太 空针”高塔餐厅参加免费聚餐会。 《圣经.马太福音》中第五章到第七章的全部内容有几万字,而且不押 韵,要背诵其全文无疑有相当大的难度。尽管参加免费聚餐会是许多学生 梦寐以求的事情,但是几乎所有的人都浅尝则止,望而却步了。 几天后,班中一个 11 岁的男孩,胸有成竹地站在泰勒牧师的面前,从 头到尾地按要求背诵下来,竟然一字不漏,没出一点差错,而且到了最后, 简直成了声情并茂的朗诵。 泰勒牧师比别人更清楚,就是在成年的信徒中,能背诵这些篇幅的人

也是罕见的,何况是一个孩子。泰勒牧师在赞叹男孩那惊人记忆力的同时, 不禁好奇地问:“你为什么能背下这么长的文字呢?”
这个男孩不假思索地回答道:“我竭尽全力。” 16 年后,这个男孩成了世界著名软件公司的老板。他就是比尔.盖茨。 泰勒牧师讲的故事和比尔.盖茨的成功背诵对人很有启示:每个人都有 极大的潜能。正如心理学家所指出的,一般人的潜能只开发了 2%-8%左右, 像爱因斯坦那样伟大的大科学家,也只开发了 12%左右。 一个人如果开发了 50%的潜能,就可以背诵 400 本教科书,可以学完十几 所大学的课程,还可以掌握二十来种不同国家的语言。这就是说,我们还 有 90%的潜能还处于沉睡状态。谁要想出类拔萃、创造奇迹,仅仅做到尽 力而为还远远不够,必须竭尽全力才行。

开在佛桌上的花朵
朝阳还末起之前,前山门外凝满露珠的春草里,跪着一个人:“师傅,请 原谅我。” 他是城中最风流的浪子,二十年前,却是里的小沙弥,极得方宠爱。方丈 将毕生所学全数教授,希望他能成为出色的佛门弟子。他却一夜间动了凡 心,偷下山去,五光十色的城市浮了他的眼目,从此花街柳巷,他只管放 浪形。 夜夜都是春,却夜夜不是春。二十年后的一个深夜,他徒然惊醒,窗外月 色如洗,澄明清澈地在他的掌心。他忽然深自忏悔,披衣而起,快马加赶 往寺里。 “师傅。你肯恕我,再收我做弟子吗?” 方丈痛恨他的辜负,也深深恶他的放荡,只是摇头:“不,你罪过深重, 必堕阿鼻地狱,要想佛恕,除非----”方丈信手一指供桌,“连桌子也会 开花。” 浪子失望地离开了。 第二天上,方丈踏进佛堂的时候,惊呆了:一夜间,佛桌上开满了大簇大 簇的花朵,红的,白的,每一朵都芳香逼人,佛堂里一丝风也无,那些盛 开的花朵却簌簌急摇,仿佛是些焦灼的召唤。 方丈地瞬间大彻大悟。他连忙下山寻找浪子,却已经来不及了,心灰意冷 的浪子重又堕入了他原本的荒唐的生活。 而佛桌上开出的那些花朵,只开放了短短的一天。

是夜,方丈圆寂,临终遗言: 这世上,没有什么歧途不可以回,没有什么错误不可以改正。一个真心向 善的念头,是最罕有的奇迹,好像佛桌上开出的花朵。 而让奇迹殒灭的,不是错误,是一颗冰冷的,不肯原谅不肯相信的心。

先苦后甜的生活哲理《白族三道茶》
在云南大理生活着白族人民,他们有一套独特的待客之道,客人来时,他 们将由白族最漂亮的姑娘献上三道茶,第一道:苦茶;第二道:甜茶;第 三道:回味茶。 问一下同学们,白族姑娘所献的茶,为什么不是一种口味呢?这三道茶的 次序,能不能在献茶时颠倒或打乱?白族为什么要将这三道茶作为迎宾的 一种重要的礼仪呢? 我们无意去考证一个民族的风俗,但我们能感到三道茶中无穷的哲理,在 生活中,在事业上,在人生的旅途,要想获得良好的结局,有谁不是先尝 到“苦”,然后才会获得“甜”?生活中的很多人,他们喜欢吃“甜食”, 他们喜欢在舒适的环境里忘情地享乐,喜欢把属于后半生的享受提前到前 半生。而面对一点点苦楚便唉声叹气、怨天尤人。试想想,如果不经历先 苦后甜的的过程,人生,又那来绵延不绝的“回味”可以去品尝!如果一 个人只是贪吃“甜食”,而不愿尝一下“苦味”,到头来,虽不一定在无 边的苦海中挣扎,但至少无法去真正回味人生的奋斗与成功的欢欣! 同学们,我要真心诚意地为你们献上我心中的“三道茶”,特别对于那些 朝阳似的年华,却早以暮气沉沉的同学,特别对于那些年纪轻轻,就整天 牢骚满腹、叫苦连天的同学。我要问一下,战场上的英雄,哪一个不是满 身的伤痕。我们今天的学习生活确实比较苦,但要知道,“苦学”犹如“苦 茶”,饮过之后,“甜茶”就在后边,到时候,你才能回味无穷。

诚信 教学目的:1.让同学了解诚信。2.使同学在生活中做到诚信。 实施步骤: 一、由班长朗诵一段话,引入班会课主题。 诚实,即忠诚老实,不隐瞒自己的真实思想,不掩饰自己的真实感情,不 说谎,不作假,不为不可告人的目的而欺瞒别人。守信,就是讲信用,讲 信誉,信守承诺,忠实于自己承担的义务,答应了别人的事一定要去做。 忠诚地履行自己承担的义务是每一个现代公民应有的职业品质。因为《中 学生日产行为规范》中特别规定:中学生应该守信,答应别人做的事要按 时做到,做不到时表示歉意。我们今天的班会课主题:"诚实守信"。 二、主持人: 21 世纪是信息社会,信息化浪潮汹涌而至,加速推进信息化进程已成历史 必然,而社会的全面信息化又是建立在良好的社会诚信体系之上,没有诚 信,信息化无从谈起。 那什么是诚信? 诚,即真诚、诚实;信,即遵守承诺、讲信用。诚信的基本含义是受诺、 践约、无欺。通俗表述,就是说老实话、办老实事、做老实人。人生活在 社会中,总要和他人及社会发生关系。处理这种关系必须遵守一定的规则, 有章必循,有诺必践;否则,个人就失去了立身之本,社会就失去了运行 之规。

诚实守信是中华民族的传统美德。几千年来,“一诺千金”的佳话不绝于史, 广为流传。 三、由同学 xx 为大家讲述《曾子杀猪》的故事。 在我国古代就有很多诚信的小故事,如“曾参杀猪”示诚信。 曾参,春秋末期鲁国有名的思想家、儒学家,是孔子门生中七十二贤之一。 他博学多才,且十分注重修身养性,德行高尚。 有一次,他的妻子要到集市上办事,年幼的儿子吵着要去。曾参的妻子不 愿带儿子去,便对他说:"你在家好好玩,等妈妈回来,将家里的猪杀了煮 肉给你吃。"儿子听了,非常高兴,不再吵着要去集市了。 这话本是哄儿子说着玩的,过后,曾参的妻子便忘了。不料,曾参却真的 把家里的一头猪杀了。妻子从集市上回来后,气愤地对丈夫说:"我是哄儿 子说着玩的,你怎么就真把猪杀了呢?"曾参说:"孩子是不能欺骗的!他 不懂事,还没有辨别能力,接触到的是父母,所以什么都跟父母学。你现 在哄骗他,等于是在潜移默化地教他学会欺骗。再说,你现在欺骗了孩子, 孩子以后自然也就不相信你了,你以后还怎么教育孩子?" 在我们的生活中,老师,家长在我们很小的时候就给我们讲了许多诚信的 小故事。诚实是一种作风,一种实在,一种可靠。诚挚,严谨的的做人做 事自然磊落,落地生根,一言既出,驷马难追。那种准则的含义已超出了 本身,而带着光彩的人类理想和精神,正气蕴在其中。 主持人: 时代的进步推动着观念的更新随着社会主义现代化的发展,社会生活巨大 而深刻的变化赋予诚信这一传统美德日益丰富的时代内容,也促使人们对

诚信的理解从伦理道德的范畴提升到制度建设的层面,诚信不仅是一种品 行,更是一种责任;不仅是一种道义,更是一种准则;不仅是一种声誉, 更是一种资源,就个人而言,诚信是高尚的人格力量;就企业而言,诚信 是宝贵的无形资产;就社会而言,诚信是正常生产生活的秩序;就国家而 言,诚信是良好的国际形象。 接下来请同学们讲讲古今中外"诚实守信"的故事 1、应该从小讲诚信。2、一壶水的故事 3、孔子的取舍 4、吴起言必信 5、宋庆龄 6、卢梭的忏悔 四、互动环节: 分组讨论问题 问题 1 诚信是一种理想化的美德,现实生活中做不到,讲诚信者往往吃亏, 这种说法对不对?请谈谈你的看法。 问题 2 有人认为,自己是讲诚信的,但别人不讲,我也只好不讲了,这种 说法对不对?请谈谈你的看法。 问题 3 应该在哪些方面做到诚信? 问题 4 诚信应如何培养? 五、诚信格言大比拼 1.人而无信,不知其可也。(孔子) 2.民无信不立。(孔子) 3.人背信则名不达。(刘向) 4.如果要别人诚信,首先要自己诚信。(莎士比亚) 5.诚实是人生的命脉,是一切价值的根基。(德莱塞)

6.失去了诚信,就等同于敌人毁灭了自己。(莎士比亚) 7.诚实的人必须对自己守信,他最后的靠山就是真诚。(爱默生) 8.不宝金玉,而忠信以为宝。(不要把金玉当成宝物,而忠诚与信用才是 宝) 9.华而不实,耻也。(只开花不结果实,令人感到羞耻。) 10.精诚所至、金石为开。(人的真诚所达到一定程度,能感动天地,使金 石为之开裂。) 11.君子诚以为贵。(有修养的人把真诚看得非常重要。) 12.身不正,不足以服;言不诚,不足以动。(行为不正的人,不让人服气, 言语不诚实的人,不必与他在一起共事) 13.受人之托,终人之事。 14.言必信,行必果 六、互动环节: 有关诚信的小游戏。 请同学发表感想。 诚信,对于人类,或者,说得具体一点,对于我们每一个个体,都是极其 重要的为人准则。诚信之于生命,正如同珍珠之于贝壳,那么晶莹剔透而 凝重;如月亮之于夜幕,那么明亮皎洁;如山雀之于森林,那么生机盎然。 这凝重,这皎洁和这盎然的生机,一直被诚信的美德所带领着、引导着、 感动着。
不能忘记《皇帝的新装》里的那个小男孩。那天真的话语和发自内心 的真言,曾一度令我惊诧而感动。很多时候,我们往往会被外在因素所左

右,还不如一个小孩子那般诚实如一。 是啊,诚信的力量塑造了多少优秀的自我,它已不仅仅是一种为人的准则, 它更是一种勇气,一种责任,砥砺着精彩的生命。
曾经有个反越战时杀了警察的激进分子,逃亡了 23 年,成为一家大酒 店的老板并拥有两个优秀的儿子后,居然投案自首。当记者问他为什么要 这样做的时候,他说了一句令记者震动的话:“曾经,我逃避自己,面对的 是生活;今天,我回到自己,面对的是生命。”是啊,一个人可以因为逃避, 因为隐瞒,因为虚伪,而有许多种不同的生活,而真真实实的生命只有一 个!而只有诚信的力量才能让你的生命永远绽放出最真实、最淳朴、最灿 烂的光芒。
看看吧,诚信何其可贵,何其重要。诚信不可抛!唯有诚信,才能让 你的生命如一股清泉,沁人心脾,永不枯竭! 教后记: 诚信,是全社会关心的话题。其实,在道德认知上,同学们是能够作出正 确的判断的。但往往在道德实践上,同学们就未必能遵守道德准则了。这 次活动,不仅要让同学们在头脑中树立起诚信的意识,更重要的是提醒同 学们在实际生活中以诚信的准则来约束自己的诸多行为。这次活动比较受 同学们的欢迎,其主要原因是:活动有较强的现实意义,同时活动又有较 活泼的形式。希望今后能多搞这样的活动,真正提高同学们的道德素质。 小品《诚信摆渡人》 [人物介绍]坐船人(学生甲扮演),这是一个功成名就、自命不凡的年轻人。 老艄公(学生乙扮演),一位须眉皆白,头戴草帽,手拿烟斗,神情悠闲的

长者。 [旁白]当我经过漫长的人生跋涉,走到这个渡口的时候,我可以非常自豪 地说我这一生是成功的!我肩上的七个行囊(分别有七为同学扮演)装满 了“健康”、“美貌”、“机敏”、“诚信”、“才学”、“金钱”、“荣誉”。 坐船人:劳驾船家,摆渡过江多少钱? 老艄公:一口价,三个铜钱,包你安全到岸! (开船不久,江面上开始起风浪) 老艄公:(叹了口气)唉,船小负重,客官要丢弃一个行囊。 坐船人:(面露难色)这……哪一个不是我辛劳所得?我怎舍得? 老艄公:有弃有取。 坐船人咬紧牙关,把“诚信”抛进了水里。 老艄公一愣,面露失望之色。 (过了一会儿,风平浪静) 坐船人:(面露喜色)老人家,趁着浪小,快快摇船吧! 老艄公瞥了一眼坐船人,径直走到船头。 老艄公:要我摇船可以,不过要用你的一袋“金钱”来充当船费。 坐船人:你……(气得说不出话来,但四周水天茫茫,何处是岸?只得把 “金钱”扔给老艄公) (行了不久) 老艄公:(摇头叹气)哎呦,人老了,没力气摇船——除非你把“健康”给 我! 坐船人:事到如今,我就把“健康”给你。

老艄公:年轻人,你好人做到底,连同那几个行囊一起给我吧! 坐船人:你……真是贪得无厌,为何如此不讲诚信? 老艄公:(大笑)“诚信”?你不早将“诚信”抛入水中? 作船人无奈。 老艄公扑通一声跳入水中。 坐船人后悔莫及。 老艄公:年轻人,我帮你把“诚信”捞回来了,记住,从今以后,无论如 何也不要把“诚信”抛弃。 坐船人:(惊喜交加)你是…… 老艄公:(指着自己)我就是“诚信”。“诚信”才是人生真正的摆渡人啊!

播种行为可以收获习惯;播种习惯可以收获性格;播种性格,可以收获命 运。 早年,尼泊尔的喜马拉雅山南麓很少有外国人涉足。后来,许多日本人到 这里观光旅游,据说这是源于一位少年的诚信。一天,几位日本摄影师请 当地一位少年代买啤酒,这位少年为之跑了3个多小时。第二天,那个少 年又自告奋勇地再替他们买啤酒。这次摄影师们给了他很多钱,但直到第 三天下午那个少年还没回来。于是,摄影师们议论纷纷,都认为那个少年 把钱骗走了。第三天夜里,那个少年却敲开了摄影师的门。原来,他只购 得4瓶啤酒,尔后,他又翻了一座山,趟过一条河才购得另外6瓶,返回 时摔坏了3瓶。他哭着拿着碎玻璃片,向摄影师交回零钱,在场的人无不 动容。这个故事使许多外国人深受感动。后来,到这儿的游客就越来越 多…… 宋庆龄信守诺言。宋庆龄要去看望幼儿园的孩子,幼儿园的小朋友听了都 很高兴,都等着宋奶奶到来。突然,原来晴朗的天空突然刮起了大风,霎 时间,飞沙走石,路上的行人都睁不开眼,大家议论,宋奶奶可能不会来。 正在这个时候,宋奶奶不顾漫天风沙,满脸笑容地走下汽车,来到孩子们 中间,一位老师感动地说:"天气不好,您就改天再来吧!"宋奶奶说:" 不,我不能失信,应当遵守诺言。" 宋庆龄从小就注重养成遵守诺言的美德,答应的事,一定去做,从不失信。

在她小的时候,有一个星期六的下午,她和同学小珍约好第二天上午到她 家来教小珍叠纸花蓝。第二天宋庆龄拒绝了与父母去李伯伯家作客,专心 专意地在家等了一天,直到爸妈作客回家时,小珍也没有来。爸爸不无遗 憾地说:“唉,早知小珍不来,就不必等她……”宋庆龄接过话,说:“爸 爸,不对!小珍来不来,我都要等,虽然没有等到,但是我心里坦然”。

改变高中生人生的 33 句励志名言
1、大多数人想要改造这个世界,但却罕有人想改造自己。 2、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会,而消极的人则在每个 机会都看到某种忧患。 3、莫找借口失败,只找理由成功。(不为失败找理由,要为成功找 方法) 4、伟人之所以伟大,是因为他与别人共处逆境时,别人失去了信心, 他却下决心实现自己的目标。 5、世上没有绝望的处境,只有对处境绝望的人。 6、当你感到悲哀痛苦时,最好是去学些什么东西。学习会使你永远 立于不败之地。 7、世界上那些最容易的事情中,拖延时间最不费力。 8、人之所以能,是相信能。 9、一个有信念者所开发出的力量,大于 99 个只有兴趣者。 10、每一发奋努力的背后,必有加倍的赏赐。 11、人生伟业的建立,不在能知,乃在能行。 12、任何的限制,都是从自己的内心开始的。 13、含泪播种的人一定能含笑收获。 14、欲望以提升热忱,毅力以磨平高山。

15、一个能从别人的观念来看事情,能了解别人心灵活动的人永远 不必为自己的前途担心。 16、一个人最大的破产是绝望,最大的资产是希望。 17、不要等待机会,而要创造机会。 18、如果寒暄只是打个招呼就了事的话,那与猴子的呼叫声有什么 不同呢?事实上,正确的寒暄必须在短短一句话中明显地表露出你 对他的关怀。 19、昨晚多几分钟的准备,今天少几小时的麻烦。 20、做对的事情比把事情做对重要。 21、人格的完善是本,财富的确立是末。 22、没有一种不通过蔑视、忍受和奋斗就可以征服的命运。 23、行动是治愈恐惧的良药,而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。 24、没有天生的信心,只有不断培养的信心。 25、只有一条路不能选择——那就是放弃的路;只有一条路不能拒 绝——那就是成长的路。 26、人性最可怜的就是:我们总是梦想着天边的一座奇妙的玫瑰园, 而不去欣赏今天就开在我们窗口的玫瑰。 27、征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法,就是去做你害怕的 事,直到你获得成功的经验。 28、失败是什么?没有什么,只是更走近成功一步;成功是什么? 就是走过了所有通向失败的路,只剩下一条路,那就是成功的路。 29、让我们将事前的忧虑,换为事前的思考和计划吧!

30、再长的路,一步步也能走完,再短的路,不迈开双脚也无法到 达。 31、任何业绩的质变都来自于量变的积累。 32、成功不是将来才有的,而是从决定去做的那一刻起,持续累积 而成。 33、做人要厚道


推荐相关:

高中学习方法指导(主题班会)讲解_图文.ppt

高中学习方法指导(主题班会)讲解 - 高中学习方法与能力培养 学习态度 学习目标

高中学习方法指导(主题班会)_图文.ppt

高中学习方法指导(主题班会) - 高中学习方法与能力培养 学习态度 学习目标 学

高中各科学习方法高一主题班会_图文.ppt

高中各科学习方法高一主题班会 - 高中学习过程,语数英,理综文综的学习窍门。高一

高中学习方法主题班会_图文.ppt

高中学习方法主题班会 - 走向成功 高三学习方法主题班会 海阔凭鱼跃 天高任鸟飞

高中学习方法学习习惯主题班会_图文.ppt

高中学习方法学习习惯主题班会 - 高一(2)班主题班会---学法指导 同学们我们

高中学习方法指导(主题班会一)_图文.ppt

高中学习方法指导(主题班会一) - 高一2班主题班会 高中学习方法与能力培养 学

高中学习方法-主题班会_图文.ppt

高中学习方法-主题班会 - 第一个故事: 父子两住山上,每天都要赶牛车下山卖柴。

高一学习方法主题班会_图文.ppt

高一学习方法主题班会 - 高一(13)班 第一个故事: 父子两住山上,每天都要赶

高一学习方法主题班会PPT_图文.ppt

高一学习方法主题班会PPT - 培方法 善学习 高一(18)班主题班会 收获季节

主题班会--谈高中学习方法_图文.ppt

主题班会--谈高中学习方法 - 学习常见问题 上课时不能专心听讲 原因: 走神

高中主题班会学习习惯与学习方法_图文.ppt

高中主题班会学习习惯与学习方法 - 习惯的形成和学习方法的执 行与运用需要两个必

高三学习方法主题班会_图文.ppt

高三学习方法主题班会 - 走向成功 考前复习策略心理调整策略 海阔凭鱼跃

高中学习方法指导(主题班会)_图文.ppt

高中学习方法指导(主题班会) - 高中学习方法与能力培养 学习态度 学习目标 学

高中学习方法探讨_主题班会.ppt_图文.ppt

高中学习方法探讨_主题班会.ppt - 高一(8)班主题班会---学法指导 高一( 班主题班会---学法指导 --- 学习的五个环节 预习 听课1 复习2 作业3 总结4...

《高中学习方法探究》主题班会活动方案.doc

高中学习方法探究》主题班会活动方案《高中学习方法探究》主题班会活动方案隐藏>> 《高中学习方法探究》主题班会活动方案 高中学习方法探究》中学主题班会活动方案 高二...

学习方法与经验交流主题班会.doc

学习方法与经验交流主题班会 - 学习方法与经验交流主题班会 一、主题: 学习方法

高中学习方法指导(主题班会一)_图文.ppt

高中学习方法指导(主题班会一) - 亳州一中南校2013级高一1班主题班会高中学习方法与能力培养 学习态度 学习目标 学习方法 2013-09-29 1 高一新生面临的几大...

高中学习方法指导(主题班会)_图文.ppt

高中学习方法指导(主题班会) - 学习的目标 成功的道路是目标铺出来的 心理学家

高中学习方法-主题班会_图文.ppt

高中学习方法-主题班会 - 请按实际情况, 用“是”,“不一定”,或“否”回 下

高中学习方法学习习惯主题班会_图文.ppt

高中学习方法学习习惯主题班会 - 高二(3)班主题班会---学习方法指导 同学们

网站首页 | 网站地图
All rights reserved Powered by 学霸学习网 www.tceic.com
copyright ©right 2010-2021。
文档资料库内容来自网络,如有侵犯请联系客服。zhit325@126.com