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苏教版品德与社会四下《我们的民风民俗》教学设计方案-[精品教案]


《我们的民风民俗》教学设计方案 课题名称 科 目 教学时间 学习者分析 《我们的民风民俗》 语文 1 课时 对七年级的同学来说,对家乡民风民俗的来历应该有一定程度的了解。但是,他 们掌握得还不够具体、系统,对各种传统节日的相关知识了解得较少,由节日所能生成 的情感还比较模糊。针对学生的这一现状,从学生已有的生活经验入手,并与学生的课 前调查和课上交流体验相结合,帮助学生对我们的民风民俗有一个具体系统的认识,同 时激发学生的民族自豪感。 一、情感态度与价值观 1、引导学生观察生活中存在的陈规陋习、迷信现象,让学生自觉抵制不良风气和各种 迷信活动,树立移风易俗的观念,增强社会责任感。 2、让学生在了解家乡民风民俗来历的基础上,体会其对人们生活的影响,积极参与并 年级 七年级 教学目标 设计本地有特色的民俗活动,增强民族自豪感。 二、过程与方法 1、通过学习,使学生了解我国春节、端午、中秋等几个主要传统节日的来历和习俗, 感受我国独特的民族文化。 2、指导学生观察生活中存在的陈规陋习、迷信现象,使学生能自觉抵制不良风气和各 种迷信活动,树立移风易俗的观念,增强社会责任感。 三、知识与技能 通过教学,使学生知道独特的民风民俗是中华民族文化的重要组成部分,在了解 家乡民风民俗来历的基础上,体会其对人们生活的影响,积极参与并设计本地有特色 的民俗活动,增强民族自豪感。 教学重点、 难点 教学资源 1、了解我国春节、端午、中秋等几个主要传统节日的来历和习俗,感受我国独特的民 族文化。 2、体会民风民俗对人们生活的影响,激发学生的民族自豪感。 课件、板书春联、 “ 红包”资料(各佳节的民风民俗知识)、中国结等奖品、几只粽 子。 教学过程 1. 导入新课 教学活动 1 1、 (背景音乐《喜洋洋》 )小朋友们还认识我吗?今天陈老师给大家带来了一样礼物 (出示粽子) ,是什么呢?知道老师为什么带给你们粽子吗? (端午节马上要到了,那天吃——粽子) 。 老师今天提前跟大家过端午节来了,开心 吗? 2、端午节可是我国的传统佳节(贴端午节传统节日),吃粽子是我们的习俗。 (贴课 题我们的民风民俗)课件出示课题 3、说到我国的传统节日,你还知道有哪些呢?(根据学生所说随机帖节日名称 提示 “除夕” )这些佳节各在哪一天呢?(小组竞赛、交流,发奖品。 ) 点一下清明是个节 气,在每年阳历的 4 月 5 日前后。课件出示主要节日及时间 4、我们的传统节日还真不少呢?那么在这些节日里,有哪些习俗和文 化呢?这节课让我们一起亲近咱们中华民族自己的节日。 ( 课件出示走进中国节) 我们先来说说最隆重、最热闹的春节,好不好?。 教学活动 2 二、活动:走进中国节 (一)漫话春节 1 、风俗园 (1)我们这儿是怎么过春节的呢?(课件春节习俗) (2)指名交流。 (贴春联、贴福字、贴窗花、放鞭炮、拜年、派红包) 根据学生交流随机点击动画,并及时奖励中国结等小饰品或“红包” (示 意保密,不急着打开) 帖春联:①你家贴上了什么春联? ②交流,体会其中传达的情感。这些春联表达了人们的美好 祝愿。 贴“福”字:怎么贴?倒贴有什么含义吗?(谐音福到了) 拜年:怎么给亲朋好友拜年的? 派红包:晚辈给未成年的孩子,祝他们好运,让他们开心。现在也代 表着对孩子的祝愿和期待。 时代在变,观念在变。春节期间互道祝福的传统拜年方式如今也变了。 现在我们有哪些拜年的方式?指名交流(电子邮件、电话、短信、寄贺 年卡)过年了,我们这儿的习俗赋传统予现代的新意。真是—— (板书贴春联:传统佳节代代

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