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2012新人教版小学一年级上册数学

2012 新人教版小学一年级上册数学《认识图形一》教学设计教案 第四单元:认识图形 认识立体图形 教学目标: 1、通过操作和观察,使学生初步认识长方体、正方体、圆柱、球:知道它 们的名称:会辨认这几种物体和图形。 2、培养学生动手操作及观察能力,建立空间观念。 3、通过学生活动,激发学习兴趣,培养学生的合作探究和创新意识。 教学重点、难点: 重点:直观认识长方体、正方体、圆柱、球的实物与图形,建立空间观念。 难点:初步认识长方体、正方体、圆柱、球的实物与图形,建立空间观念。 教具准备: 种立体图形的实物及图形卡片 教学课时: 教学过程: 一、谈话引入:把形状相同的物体放在一起。 二、操作感知 1、分一分,揭示概念。 (1)分组活动。让学生把形状相同的物体放在一起,教师巡视。 (2)小组汇报。问:你们是怎么分的?为什么这样分? (3)揭示概念。教师拿出位置、大小、颜色不同的实物直观揭示长方体、正方体、圆 柱、球的概念,并板书名称。 2、摸一摸,感知特点。 (1)让学生动手摸一摸实物,然后把自己的感受和发现在小组内交流。 (2)汇报交流。 三、形成表象,初步建立空间观念。 1、由实物抽象实物图形。 分别出示长方体、正方体、圆柱、球的图形,先让学生辨 认,然后把长方体、正方体、圆柱、球的图形贴在黑板上,再出示相应的实物。 2、记忆想象。 (1)分别出示长方体、正方体、圆柱、球的图形,先辨认,再把长方体、正方体、圆 柱、球的图形贴在黑板上,最后再使出相应的实物。 (2) 让学生闭上眼睛想一想四种图形的样子(教师说图形,学生想)。 (3)让学生闭上眼睛按教师的要求摸出四种不同形状的实物。 (4)先让学生闭上眼睛,然后摸教师给出的一种实物,由学生判断它的形状。 (5)出示位置、大小、颜色不同的长方体、正方体、圆柱、球的图形,让学生辨认。 3、让学生列举日常生活中见过的形状是长方体圆柱、球的实物。 四、分组活动,体验特征。 1、做“做一做”l (1) 让学生拿出长方体和圆柱,放在桌面上玩一玩,使学生发现圆柱会滚动。 (2) 让学生用长方体、正方体、圆柱、球搭一搭。 2. 游戏: “看谁摸得准” 。 (1) 每小组一人说出物体的名称,看谁摸得准(做一做 2)。 (2) 教师说物体形状,学生摸。其他同学按指定要求摸, (3) 数图形。 五、小结。 六、游戏 先让学生想想,用不同形状的实物能搭出什么来?然后按照自己的想法搭一 搭。


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