tceic.com
学霸学习网 这下你爽了
相关文章
当前位置:首页 >> 教学案例/设计 >>

高中政治2.4.1《世界的物质性》精品教案新人教版必修4

第四课探究世界的本质教案 一、 【教学目标】 : 1、知识目标 ◇识记 : (1)自然界的物质性 (2)物质的含义 (3)人类社会的物质性 (4)运动的含义 (5)静止的含义 (6)规律的含义 (7)运动是有规律的 (8)规律是客观的 ◇理解 (1)世界的物质性 (2)自然界是物质的,不足上帝和神创造的 (3)物质和具体的物质形态的区别和联系 (4)劳动创造了人和人类社会 (5)人类社会是物质世界长期发展的产物 (6)物质和运动的关系 (7)运动和静止的关系 (8)规律的客观性 ◇分析 (1)联系当前自然界中万事万物的发展变化,说明自然界的物质性 (2)联系我国当前的社会改革以及社会发展的状况,说明人类社会的物质性 (3)用课本知识分析,世界是物质的世界,世界的真正统一性在于它的物质性 (4)结合落实科学的发展观、加强党的执政能力建设、科学执政等社会热点·说明事物运 动是有规律的,规律是客观的 2、能力目标 (1)通过学习,体会如何去理解一个哲学观点,如何以基本事实为基础进行哲学抽象,初 步了解学习哲学的基本方法 (2)通过学习、体会、分析与综合的思维方法,提高分析问题的能力 (3)通过收集和分析材料,培养收集材料和整理材料的能力 (4)培养和训练透过现象认识规律的能力 3、情感、态度、值观目标 (1)通过对本课的学习,能从世界本质问题上指出有神论的荒谬性,从根本上消除有神论 的影响,初步树立唯物主义的自然界、世界观 (2)树立马克思主义科学的规律观 二、 【重点、难点】 : 1、世界的物质统一性证明 2、物质的运动是绝对的 三、 【整体感知】 : 通过本课的学习,将有助于我们全面理解,无论是自然界还是人类社会,在本上都是物 质的,世界是物质的世界,世界的真正统一性在于它的物质性,而物质又运动的,物质的运 -1- 动不是杂乱无章的,而是有规律的,规律又是客观的。 四、 【方法点津】 : (1)运用比较分析法,理解物质与物质的具体形态、物质与运动、运动与静止、律与现象 的区别与联系。 (2)通过社会调查,了解目前我国经济建设过程中,在处理人与自然的关系上在哪些违背 客观规律的现象。 五、 【课文导语】 : 对世界本质的认识,对人与世界的关系的思考和回答,是人们在实践和认识中必须解决的 首要问题,是正确地认识世界和改造世界的出发点。把握马克思主义的物质观,懂得世界的 真正的统一性在于它的物质性,明确一切从实际出发、实事求是是马克思主义哲学的根本要 求,是我们学好马克思主义哲学的基础。 第一框题 世界的物质性 一、世界的物质性(第十七课时) (一) 、自然界的物质性 1.自然界是物质的。 ◇课堂探究:天地万物是上帝创造的吗?联系你所知道的有关地球起源的知识,明为什么 上帝创世说是背离客观实际的。 ◇探究提示:太阳系是在约 50 亿年前由气体尘云形成的。地球在约 47 亿年前生,它是 由原始的太阳星云分馏、坍缩、凝聚而形成的。 地球的起源及演变过程表明,宗教的“创世说”是站不住脚的。不仅是地球,宇宙间各 个天体的形成与发展都是客观的。 2.什么是物质。 教材先列举了古希腊哲学家对世界本原的看法,引导我们探究物质的科学含义。 ◇课堂探究:(1)哲学家所说的作为世界本原的“水” “火” “原子”等,同我们日常生活 中所说的具体事物是什么关系? (2)在自然界中,既有姿态万千的山川湖海,也有许多看不见、摸不着却又 真实地存在着的事物和现象,如磁场、超声波、紫外线等。从哲学的角度看,这些事物有什 么共性呢? ◇探究提示:(1)它们之间是共性与个性、一般与个别的关系。 (2)这些事物虽看不见、摸不着,但却真实地存在着,从哲学上说,那就是它 们都是不依赖于人的意识的客观实在。 根据以上探究,我们体会到哲学上所讲的物质不同于我们所看到的高山、河流、森林、 原野等具体事物,要从哲学上揭示世界的本质,我们就必须超越日常生活的经验层次,撇开 千差万别的事物各自生动的具体特性,把握它们共同的属性和本质特性。 教材引用恩格斯名言揭示出哲学上的物质,是万事万物共同特性的高度抽象和概括,它 与具体事物之间是共性与个性、一般与个别的关系。那么,什么是哲学上讲的物质呢? 物质是不依赖于人的意识,并能为人的意识所反映的客观实在。 所谓“不依赖于人的意识” ,就是说,物质具有客观实在性,无论人们是否感受劭或是否 承认它的存在,它都客观地存在着,不以人的意志为转移。 、 所谓“能为人的意识所反映” ,就是说物质具有可知性,能被人们所反映、所认识。 教材引用列宁名言高度概括了哲学上所讲的物质的本质含义:第一,客观实在性是物质 的唯一特性;第二,物质不以人的意识为转移;第三,物质具有可知性。 综上所述,辩证唯物主义的物质概念,概括了宇宙间一切客观存在着的事物和现象的共 同本质,而不是指某一种具体的物质形态。只有牢牢掌握了这一点,我们才能进一步领悟: -2- 无论是天地自然,还是从大自然中孕育而来的人类社会,它们在本质上都是物质的。 ◇思维拓展:哲学上的物质概念与具体的物质形态既有区别又有联系。 二者的联系:第一,二者是紧密联系的。物质是从万事万物即具体的物质形态中概括抽 象出来的,是万事万物的本质属性,如果离开万事万物,即离开具体的物质形态,就没有了 物质。可见,物质只存在于具体的物质形态中,而万事万物即具体的物质形态则是物质的具 体表现。第二,二者又是有区别的。物质所概括和抽象的仅仅是具体物质形态的共同特性, 而具体的物质形态除了这一共同的唯一特性即客观实在性以外,还有其自身的个别属性,正 因为如此,我们就绝不能用物质代替具体的物质形态,否则就看不到世界的丰富多彩;同样, 也不能用具体的物质形态代替物质,否则又会抹杀世界的物质性。物质是不生不灭、永恒存 在的,而具体的物质形态则有生有灭。第三,物质和具体的物质形态的关系是共性和个性、 一般和个别、抽象和具体的关系,而不是多数和少数、整体和部分的关系。 ◇课堂练习: 物质是不依赖于人的意识,并能

推荐相关:

高中政治 2.4.1《世界的物质性》精品教案 新人教版必修4.doc

高中政治 2.4.1《世界的物质性》精品教案 新人教版必修4 - 第四课探究世界

高中政治2.4.1世界的物质性教案新人教版必修4(3).doc

高中政治2.4.1世界的物质性教案新人教版必修4(3)_高三政史地_政史地_高中教育_教育专区。高中政治2.4.1世界的物质性教案新人教版必修4(3) ...

高中政治《世界的物质性》教案新人教版必修4.doc

高中政治《世界的物质性》教案新人教版必修4 - 第四课探究世界的本质 、 【教学目标】 : 1、知识目标 ◇识记 : (1)自然界的物质性 (2)物质的含义 (3)...

...高中政治 2.4.1 世界的物质性教案 新人教版必修4.doc

江苏省南京市溧水区第三高级中学高中政治 2.4.1 世界的物质性教案 新人教版必修4_政史地_高中教育_教育专区。第四课全章概述 探究世界的本质 对世界本质的认识...

2013学年高二政治精品学案:2.4.1《世界的物质性》(新人....doc

2013学年高二政治精品学案:2.4.1《世界的物质性》(新人教版必修4 - 世

...中学高中政治2.4.1世界的物质性教案新人教版必修4.doc

江苏省南京市溧水区第三高级中学高中政治2.4.1世界的物质性教案新人教版必修4 - 第四课 全章概述 探究世界的本质 对世界本质的认识以及对人与世界关系的思考,是...

【配套K12】高中政治 2.4.1《世界的物质性》课时作业 ....doc

【配套K12】高中政治 2.4.1《世界的物质性》课时作业 新人教版必修4 -

最新-高中政治《世界的物质性》教案1 新人教版必修4 精品.doc

最新-高中政治《世界的物质性》教案1 新人教版必修4 精品 - 第二单元 探索世

2015-2016学年高中政治 2.4.1《世界的物质性》课时作业....doc

2015-2016学年高中政治 2.4.1《世界的物质性》课时作业 新人教版必修4_政史地_高中教育_教育专区。2.4.1《世界的物质性》一、选择题(在每小题列出的四个选项...

...2016学年高中政治 2.4.1《世界的物质性》课时作业 ....doc

【师说】2015-2016学年高中政治 2.4.1《世界的物质性》课时作业 新人教版必修4 - 百度文库 2.4.1《世界的物质性》 一、选择题(在每小题列出的四个选项中,...

【小初高学习】高中政治 2.4.1《世界的物质性》课时作....doc

【小初高学习】高中政治 2.4.1《世界的物质性》课时作业 新人教版必修4_政史

高中政治《4.1世界的物质性》教案新人教版必修4.doc

高中政治《4.1世界的物质性》教案新人教版必修4 - 4.1 世界的物质性 考纲

高中政治《世界的物质性》教案9 新人教版必修4.doc

高中政治《世界的物质性》教案9 新人教版必修4 - 世界的物质性 【教材版本】 “世界的物质性”是高中政治(人教版)必修四《生活与哲学》第四课第节的内容,...

高中政治《世界的物质性》教案1 新人教版必修4.doc

高中政治《世界的物质性》教案1 新人教版必修4 - 第二单元 探索世界和追求真理 、综合解说 【地位作用】 本单元开始真正涉及哲学基本问题,它对学好以下几个...

高中政治《世界的物质性》教案8 新人教版必修4.doc

高中政治《世界的物质性》教案8 新人教版必修4 - 世界的物质性 知识目标 ◇识记 :(1)自然界的物质性(2)物质的含义(3)人类社会的物质性 (4)运动的含义(5)...

学高二政治教学设计:2.4.1《世界的物质性》(新人教版必....doc

高二政治教学设计:2.4.1《世界的物质性》(新人教版必修4) -

高中政治《世界的物质性》教案4 新人教版必修4.doc

高中政治《世界的物质性》教案4 新人教版必修4 - 世界的物质性 、什么是物质 教师:我们在第单元里知道了唯物主义和唯心主义的划分标准是“物质和意识谁是...

高中政治《4_1世界的物质性》教案 新人教版必修4.doc

高中政治《4_1世界的物质性》教案 新人教版必修4_其它课程_高中教育_教育专区。高中政治《4_1世界的物质性》教案 新人教版必修4 ...

高中政治《世界的物质性》教案11 新人教版必修4.doc

世界的物质性教案 【教材版本】 “世界的物质性”是高中政治(人教版)必修四《生活与哲学第四课第节的内容,本 框题教材主要想让学生明白应当如何正确看待和...

...高中政治 4.1《世界的物质性》教案 新人教版必修4.doc

山东省临清一中 2013 学年高中政治 4.1《世界的物质性》教案 新人 教版必修 4 一、教材分析 《世界的物质性》是人教版高中政治必修四第 4 课第 1 框的教学...

网站首页 | 网站地图
All rights reserved Powered by 学霸学习网 www.tceic.com
copyright ©right 2010-2021。
文档资料库内容来自网络,如有侵犯请联系客服。zhit325@126.com