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吉林省东北师范大学附属中学2015学年数学人教必修五(文科)学案 2.2《等差数列》(2)


Generated by Unregistered Batch DOC & DOCX Converter 2011.3.403.1476, please register! 高一下学期数学【文科学案】 高一数学组 §2.2 等差数列(2) 学习目标 1. 进一步熟练掌握等差数列的通项公式及推导公式; 2. 灵活应用等差数列的定义及性质解决一些相关问题. 学习过程 一、课前准备 (预习教材 P39 ~ P40,找出疑惑之处) 复习 1:什么叫等差数列? 复习 2:等差数列的通项公式是什么? 二、新课导学 ※ 学习探究 探究任务:等差数列的性质 1. 在等差数列 ?an ? 中, d 为公差, am 与 a n 有何关系? 2. 在等差数列 ?an ? 中, d 为公差,若 m, n, p, q ? N ? 且 m ? n ? p ? q ,则 am , a n , ap , a q 有 何关系? ※ 典型例题 例 1 在等差数列 ?an ? 中,已知 a5 ? 10 , a12 ? 31 ,求首项 a1 与公差 d . 变式:在等差数列 ?an ? 中, 若 a5 ? 6 , a8 ? 15 ,求公差 d 及 a14 . 小结:在等差数列 {an } 中,公差 d 可以由数列中任意两项 am 与 a n 通过公式 例 2 在等差数列 ?an ? 中, a2 ? a3 ? a10 ? a11 ? 36 ,求 a5 ? a8 和 a6 ? a7 . am ? an ? d 求出. m?n 变式:在等差数列 ?an ? 中,已知 a2 ? a3 ? a4 ? a5 ? 34 ,且 a2 a5 ? 52 ,求公差 d. 小结:在等差数列中,若 m+n=p+q,则 ,可以使得计算简化 . am ? an ? a p ? a q ※ 动手试试 Generated by Unregistered Batch DOC & DOCX Converter 2011.3.403.1476, please register! 高一下学期数学【文科学案】 高一数学组 练 1. 在等差数列 ?an ? 中, a1 ? a4 ? a7 ? 39 , a2 ? a5 ? a8 ? 33 ,求 a3 ? a6 ? a9 的值. 练 2. 已知两个等差数列 5, 8, 11, …和 3, 7, 11, …都有 100 项, 问它们有多少个相同项? 三、总结提升 ※ 学习小结 1. 在等差数列中,若 m+n=p+q,则 am ? an ? a p ? aq 注 意: am ? an ? am ?n ,左右两边项数一定要相同才能用上述性质. a ? an 2. 在等差数列中,公差 d ? m . m?n ※ 知识拓展 判别一个数列是否等差数列的三种方法,即: (1) an?1 ? an ? d ; (2) an ? pn ? q ( p ? 0) ; (3) Sn ? an2 ? bn . 学习评价 ※ 自我评价 你完成本节导学案的情况为( A. 很好 B. 较好 C. 一般 D. 较差 ). ※ 当堂检测(时量:5 分钟 满分:10 分)计分: 1. 一个等差数列中, a15 ? 33 , a25 ? 66 ,则 a35 ? ( A. 99 B. 49.5 C. 48 D. 49 ). ). 2. 等差数列 ?an ? 中 a7 ? a9 ? 16 , a4 ? 1 ,则 a12 的值为( A . 15 B. 30 C. 31 D. 64 3.

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