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广东省高等职业教育支撑珠江三角洲产业发展的对策(下)_论文

第1 g 第3 6- 期  Vo . 6 NO_  11   3 珠 海城 市职 业技 术 学院 学报  Z u a  l  oye h i olg   h h i yP lt c n cc l e Ci e 2 1年 9   00 月 S p2 1   e .0 0 广 东省 高等职业教 育支撑  珠 江三角 洲产业发展 的对策 ( ) 下   党益 群  ( 海城 市 职业 技术 学院 ,广 东 珠 海 599 ) 珠 10 0  [ 摘 要】 上篇 分析 当前 广 东省 高职教 育存 在 问题 的 基础上 ,结合 广 东省 高等  在 职 业院校 的办 学实践 ,探 讨 促进 高等职 业教 育 可持 续 发展 的改革 思路 和 对 策。在理  论层 面,努 力为建 设一 个 与珠 江三 角洲地 区经 济 发展 与产业 升级要 求相 适应 的 高等  职 业教 育体 系提 出具有 前 瞻性 、可操 作性 强的政 策建议 ,探 索 高等职业教 育改革 先  行先 试 、科 学发展 的试验 模 式 。在 实践层 面,切 实贯彻 落实珠 三 角发展规 划纲要 ,   把 高等职 业教 育作 为 战略 性 的先 导产 业 发展 ,促进 高等职 业技 术教 育教 学 与生产 实  践 、技 术推 广 、社会服 务 紧 密结合 ,为珠 江三 角洲建 设 全 国重要 的经济 中心提供 有  竞 争力的职 业技 术人 才, 满足广 东建 设先 进制 造业 与现 代服 务业 的需 求。   [ 键词] 东省 ;珠 三 角地 区;高 等职 业教 育 ;发展 ;对 策  关 广 一 、 出台促进 我省 高等职 业教 育发 展 的教 育政 策  在高等职业教育发展的过程 中,政府的推动作用致关重要 ,政府通过政策制定,加大投  入 ,合理 利 用 市场 和行政 手 段 ,可 以在 统 筹经 费,统 筹资 源 ,统 筹信 息 ,协调 全 局和 局 部利  益 ,协调 校 企双 方 利益 ,提 高合 作 效率 等 方面 ,超 重 要的 作 用 。国外 的经 验 也表 明 ,行 业引  领职 教 改革 发展 是一 个方 向, 只有 制定 倾斜 性 的优 惠税 收 政 策 ,才能 吸 引更 多的 企业 参 与职  业教 育 。据 资料介 绍 澳 大利 亚 有9 %的 大企 业 ,9 %的 中 型企 业 , 5 %的小 企 业参 与职 业教  9 4 H5 育 与培训 。德国现 有 2 0 0 多万 家企 业 ,其 中2 0 以上 的企 业 有8 %参 与 了职 业 教 育与培 训 工  0人 7 作 。有鉴 于此 ,广东 省政 府 要花 大 力气 发展 高等 职 业技 术教 育 ,要 使 广东 的普 通高 等教 育 与  高等职 业 教育 并驾 齐驱 ,并重 发 展 ,要在 认 识上 、资金 投 入上 、政 策 支持 上进 一步 充 分体现  对教育的倾斜,真正实现经济发展过程中的教育观念的超前发展 。要把高等职业技术教育发   展纳 入 经 济社 会发 展总体 规 划 ,把 职 业技 术教 育 工作 纳 入 各级党 政领 导 工作 目标管理 ,作为  考核 党 政领 导 干部 政绩 的重 要指 标 和 教育 强 市 、强 区考核 的 主要 指 标之 一 。建 立职 业技 术教  育 工作 责任 制 ,做 到责 任落 实 、计 划 落实 、 工作 落实 ,共 同促进职 业技 术教 育 的健康 发 展 。   收稿 日期 :2 1—71  0 00 —9 作者简介 :党益群 , 男,广 东广 州人 ,珠 海城市职业技术 学院党委 书记 ,高级政工 师。   6   珠 海城市职 业技 术 学院学报  第1 卷  6 要加 大高等职 业教 育发展 优 惠政 策 的研究 制定 ,比如给 予提供 岗位实 习的企 业实 行减税 的政  策 ,吸 引行业 与企业 参与职 业教 育 ;税 务部 门给校企 合作 的企 业 以一定 的减免 税 的扶 持 ,对  接 收学生实 习并支付给 学生实 习期 间的报酬 的企业 ,可 以在缴纳 企业所 得税 前扣除 ,等等 。   二 、适应 市场需求 ,多层次 创新人才 培养模 式  高职 院 校人 才培 养必 须跳 出 “ 术型 ”套 路 ,既 不 能走 “ 科压 缩 ”,也 不 能搞 “ 学 本 中  专扩展 ”,而 应该按 照高 职 的人才 规格和 基本 特征 , 以社会 需求 为 目标 ,以就 业 为导 向 ,坚  持培 养面 向生产 、建 设 、管理 、服 务第 一线 需要的 下得 去 、留得住 、用得上 、实践 技能 强 、   具 有 良好 职业道 德的 技术 应用型 人 才 ,即培 养 “ 应用 型银 领 ” 、 “ 高级 蓝领 ” 、 “ 高级技 工  或技 师 ”。 要推 动职 业技 术教 育 从计划 培 养 向市场驱 动转 变 ,从 偏重 学历 教育 向学 历教 育    与职 业技 能培 训 并重转 变 ,从传统 的升 学导 向 向就 业导 向转 变 ,促进 职业 技术教 育教 学与生  产实践 、技 术推广 、社 会服 务紧密 结合 ,实现 面 向市场 和就 业 办学的 根本性 转 变 。明确 各级  各类职 业院校 办学定 位 ,在办 学模 式 、培 养 目标 、专业 设置 、教 学 内容 、教 学方法 等 方面 ,   大胆进 行改革 和创新 。可 以安排 有 关专业 的学 生到 一些技 术 含量较 高 的企业 实 习,全程跟 踪  相关 技 术的实施 和应用 过程 ,依 托相 关产 业界 、经 济界和 科技 界 ,充 分利 用社 会教育 资源 办  学 。可 以探 讨高职 教育 与相 关产 业界 、经济 界 、科技 界的 共建 、联 营 、合作等 方式 ,拓宽 高  职院 校的校 外夹 习基地 ,减 少高职 院校 的经 费投 人 ,降

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