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高中历史学习涉及的七种史观及部分跟踪练习


多元史观 解读历史

准确理解现代化

①现代化有西化内容,但不是完全西化。正确的心 态是既要保留民族特色,又要向西方学习。 ②现代化是一种历史进程,是动态的。只要在工业 经济时代,现代化就在进行、就在变化。 ③现代化是一种历史发展的必然趋势,不以人的意 志为转移。 ④现代化并不等同于社会进步。作为一种历史进程, 它也有消极的一面,需要人类在探索中纠正失误。 ⑤建立民族独立国家是现代化的前提,民族独立是 现代化的产物。

B.生产力和生产关系之间的矛盾、经济基础与上层建筑之间的 矛盾,是推动一切社会发展的基本矛盾。生产力包括劳动者、 劳动对象和生产工具。进入工业社会,生产工具主要表现为 科技的进步,科学技术是生产力,成为推动社会发展的关键。 经济基础是指与生产力发展的一定阶段相适应的,在一定历 史阶段占统治地位的生产关系各方面的总和。上层建筑是指 建立在一定经济基础之上的社会的政治、法律、道德、哲学、 艺术、宗教等观点,以及同这些观点相应的政治、法律等制 度和设施的总和。经济基础决定上层建筑,上层建筑对经济 基础又具有反作用。 C.在阶级社会中,社会基本矛盾表现为阶级斗争,阶级斗争是 阶级社会发展的直接动力;阶级斗争的最高形式是进行社会 革命,夺取国家政权。 D.社会发展的历史是人民群众的实践活动的历史,人民群众是 历史的创造者。

人与自然关系史 (1)纵向梳理 在渔猎时代,人类数量有限,生产生活方式原始,对自然的影 响(保护和破坏)都十分有限。 在农业时代,人类利用和改造自然(首先是地表),从事农业 生产,同时局部地破坏了生态环境。 在工业时代,人类更大规模更广泛地利用和改造自然,创造出 巨大的物质财富,但也在更大程度更大范围内破坏了生态环 境,造成严重的环境污染和生态危机。 在未来时代(后工业时代或知识经济时代或信息时代),我们 应充满信心地相信人与自然和谐相处的绿色时代一定会到来。 (2)横向梳理 从人口与环境的关系、人与气候的关系、人与土地资源的关 系、人与水资源(江河湖海等)的关系、人与生物资源的关 系、人与矿产资源的关系等方面,更具体地分析人类在处理 人与自然关系上的得与失。

2、史观解读

现代化(近代化)史观 认为:人类历史是实现由传统的农业社会向近代工 业社会转变的历史,包括政治.经济.思想等 全球史观(整体史观) 认为:人类历史是一个整体,是从分散发展到 整体发展演进的历史。

认为:人类历史是人类文明发展的历史。纵向看,包括: 文明史观 采猎文明、农业文明、工业文明 ; 横向看,包括: 物质文明、政治文明、精神文明
革命史观 认为:人类历史是通过不断的革命斗争推动社会演进的 历史。 认为:人类历史不仅仅是政治.经济.思想.外交等大事件 社会史观 的历史,更是与平民百姓.芸芸众生息息相关的小事件的 历史,包括衣食住行.风俗习惯等.

对于伟人孙中山,站在不同的史学角度,会 有不同的评价: 甲说:“他是民主革命的先行者。” 乙说:“他是中国现代化的光辉先驱。” 丙说:“他是移风易俗的倡导者。” 丁说:“他是有世界影响的政治家和革命家。”
…… 思考:⑴你如何理解甲、乙、丙、丁对孙中山的评价? ①因为孙中山领导的辛亥革命是中国历史上第一次完全意义上的 资产阶级民主革命,所以甲说…… ②因为孙中山领导的辛亥革命结束了两千多年的封建君主专制, 为资本主义的发展扫清道路,并使民主共和观念深入人心…… 所以乙说…… ③因为孙中山就任临时大总统的南京临时政府颁布了剪辫易服、 迫令放足、改变礼节等措施,所以丙说…… ④因为孙中山百折不挠的民主革命斗争促进了亚洲的觉醒,鼓舞 了殖民地半殖民地人民争取民族解放的斗争,所以丁说…… ⑵甲.乙.丙.丁分别主要是站在哪种史观上对孙中山作出评价的?

多元史观解读“历史人物”
甲说: “他是民主革命的先行者。” 乙说: “他是中国现代化的光辉先驱。” 丙说: “他是移风易俗的倡导者。” 全球史观(整体史观)

革命史观

现代化(近代化)史观

丁说: “他是有世界影响的政治家和革命家。”

社会史观

对中国近代史上的通商口岸问题的认识
它是西方列强对华商品输出和资本输出的 从革命史观—— 基地,是中国半殖民地化加深的明显标记; 它是中国工业基地、技术中心、商业中心 和金融中心,对推动中国经济和社会现代 从现代化史观—— 化发挥带头作用; 它加强了中国和世界的联系,使中国纳入 从整体史观—— 资本主义世界殖民体系; 它是中国了解和学习西方近代化工业文明 的窗口,也是中国传统农业文明最早开始 从文明史观—— 走向近代工业文明的地方。

试用多种史观评价新航路开辟
? ①新航路的开辟,使欧洲的经济生活发生变化,从此使 欧洲市场扩大,发展到世界范围,流通商品种类增多。 ②新航路的开辟,使欧洲贸易中心发生变动,主要商路 从地中海沿岸转移到大西洋沿岸,推动了海外扩张和世 界市场的初步形成,促进了资本原始积累。 ③同时,打破了世界各地区间的封闭和孤立状态,把旧 大陆和新大陆联系在一起,世界历史迈出了从分散走向 整体的关键性一步。 ? ④新航路的开辟,使欧洲各国加入殖民行列,西欧殖民 者从殖民地大肆掠夺财富,欧洲各国迅速富裕起来,形 成了新兴的资产阶级,加速了欧洲封建制度的解体和资 本主义生产关系的萌发与发展。 ?⑤殖民国家带来了先进的生产方式、生活方式和思想 观念,促进了殖民地的发展。

用多种史观评价辛亥革命
? 从革命史观看
辛亥革命是中国历史上第一次完整意义上的伟大的资产阶级民主革 命

? 从现代化史观看
辛亥革命是一次深刻的现代化运动,它促进了中国政治、经济、 思想文化现代化

辛亥革命促进了中国传统文明向现代文明的转变,在政治文明和精 神文明中表现尤为突出。它结束了帝制,建立了共和国,是具有重 要意义的制度创新,是政治文明的重大成果;民主共和的观念深入 人心,社会风俗习惯发生巨大变化,在精神文明建设方面取得巨大 成果;它促进民族资本主义进一步发展,物质文明也取得重大成果。 总之,辛亥革命是中华文明发展史上的一个重要里程碑。

? 从文明史观看

? 从整体史观看

辛亥革命是世界资产阶级革命的组成部分,推动了世界(首先 是亚洲)资产阶级革命的发展,中国与世界已紧密地相联 。

“每一次较大的农民起义和农民战争的结果,都打击了当时的 封建统治,因而也就多少推动了社会生产力的发展。“在中 国的封建社会里,只有这种农民的阶级斗争、农民的起义和 农民的战争,才是历史发展的真正动力。”毛泽东对中国古 代农民战争的论述主要运用的是 A.文明史观 B.阶级斗争史观 C.全球史观 D.现代化史观 美国社会学家沃勒斯坦认为:“15世纪末16世纪初,一个我 们所说的欧洲世界经济体产生了……现代资本主义的技巧使 这个世界经济体得以繁荣、增值和扩展。”该观点体现了 A.革命史观 B.现代化史观 C.唯物史观 D.整体史观

美国著名学者塞缪尔· 亨廷顿在《文明冲突与世界秩序的重建》 中指出,“和平与文明的未来都取决于世界各大文明的政治、 精神和知识领袖之问的理解和合作。……在正在来临的时代, 文明的冲突是对世界和平的最大威胁,而建立在多文明基础上 的国际秩序是防止世界大战的最可靠保障。”以下最符合其本 意的是 A.文明的冲突是可以避免的 B.为避免战争,世界各大文明应趋向统一 C.文明的冲突已取代政治的冲突 D.各种文明的理解与合作是人类发展的基础和保障
有人认为哥伦布的行为是“在世界各地对他们所能奴役的一 切民族所能采取的野蛮和残酷的暴行,是世界史上任何时期、 任何野蛮愚昧和残暴无耻的人种都无法比拟的”。执这一史 学观点的是 A. 文明史观 B. 整体史观 C. 唯物主义史观 D. 民族史观

人们在研究历史中,由于立场和观点的差异,对历史事件的 解释往往会有不同,如关于鸦片战争这一事件:过去,英 国史学家总以英国利益为中心来理解;我国史学家则从民 族命运来思考这一战争;在当今文明史观认识下,人们又 会有新的结论。能正确反映上述说法的排列是 A.英国史学观/文明冲突,中国史学观/侵略战争,文明 史观/商业战争 B.英国史学观/商业战争,中国史学观/侵略战争,文明 史观/文明冲突 C.英国史学观/侵略战争,中国史学观/商业战争,文明 史观/文明冲突 D.英国史学观/商业战争,中国史学观/文明冲突,文明 史观/侵略战争

.历史学家斯塔夫里阿诺斯写到,研究世界历史“就如

一位栖息在月球的观察者从整体上对我们所在的星球进 行整体的观察时形成的观点,因而与居住在伦敦或巴黎, 北京和新德里的观察者的观点迥然不同。” 斯塔夫里 阿诺斯所强调的是,研究世界历史应 A.突出对于各国历史的研究 B.超越地区和民族的界限 C.特别关注东方民族的历史 D.侧重对大国历史的考察

B 斯塔夫里阿诺斯这里强调研究世界历史 要站在历史的高度,对历史进行“整体的” 研究,实际上是强调用整体史观去研究历史, 而不是站在某一地区和国家的角度。

1959年,北京最高的建筑是新建的民族饭店, 高47.4米,为当时的北京十大建筑之一。如今北 京最高的建筑是高330米的国贸大厦。然而,人们 至今仍然肯定民族饭店在新中国建筑史上的地位。 这提示我们,对历史现象的评价应 A.以今人的标准来衡量 B.置于特定的时空考察 C.主要看对后世的影响 D.注重使用比较的方法


B 本题考查如何评价历史现象,所给材料对照 不同时期的北京最高建筑,强调民族饭店在新 中国建筑史上的地位,从历史发展的角度来看, 注重特定的历史发展阶段来评价历史现象。

.历史学家吴于廑说,世界历史的内容是“对人类历

史自原始、孤立、分散的人群发展为全世界成一密 切联系整体的过程进行系统探讨和阐述”;杰弗 里· 巴勒克拉夫认为:“现在世界上某个地区发生的 事件不再可能像过去那样对其他地区不发生影响, 20世纪的历史名副其实是全世界的历史。”上述两 位历史学家对于世界历史的解释突出反映了 A.进化史观 B.文明史观 C.整体史观 D.现代化史观 .C 吴于廑强调人类历史成为“全世界成一密切联系 整体”, 巴勒克拉夫说20世纪的历史历史是“全世界 的历史”突出反映了整体史观。现代化史观强调农业 文明向工业文明的转化,是历史的纵向发展,而整体 历史观关注的是历史的横向发展。

西方历史哲学家柯林伍德指出:“一切历史 都是思想史。”在这里,柯林伍德强调的是 A.思想史构成了全部历史的主干 B.一切历史都可以被置换为思想史 C.思想史决定了整个历史的发展 D.历史学离不开人的主观判断
D 本题考查考生对历史概念的理解能力。从选 项看,A、B、C的说法本身错误。“一切历史都 是思想史”,这里的“思想”应该是指人的主观 判断。历史是客观的,但人们对历史的看法却是 主观的,不同的人,站在不同的立场,就会得出 不同的历史结论。

司汤达说:“历史学家的第一先决条件就是没有发明 能力。”他强调的是历史学家 A.在进行历史研究时所做的推论 应是对历史的发现而非发明 B.在研究历史时不能有自己的观点 C.研究的历史素材都应该是真实可信的 D.研究历史不可借助假设推论

A 题干主要强调历史学家在进行史学研 究时要注意观察分析,从而发现问题, 然后寻找史料进行论证。故答案为A。

.历史学家马克· 布洛赫在《为历史学辩护》中

说:“各时代的统一性是如此紧密,古今之间 的关系是双向的。对现实的曲解必定源于对历 史的无知;而对现实一无所知的人,要了解历 史也必定是徒劳无功的。”布洛赫在此强调的 是 A.鉴往知来 B.以古讽今 C.厚今薄古 D.贯通古今 .D 本题考查历史研究的辩证史观,意在考查 考生分析历史材料的能力和研究历史的基本方 法。从材料的论述来看,对历史与现实的联系 要运用“贯通古今”的办法,而不是运用鉴往 知来、以古讽今或厚今薄古的办法。否则,就 难以正确理解历史与现实的关系。

.在历史学习中,我们经常会碰到“历史现象”与“历史

结论”的区别问题。“历史结论”是在对历史现象的理性 认识和基本判断基础上形成的结论。下列属于“历史结论” 的是 A.在1932年的总统选举中,胡佛在四面楚歌中下台 B.罗斯福新政开创了国家干预经济的新模式, 对资本主义发展产生了深远影响 C.克林顿上台后实施了“宏观调控、微观自主”的 经济政策 D.为实现工业化,苏联人民以饱满的热情 投身国家建设

B “罗斯福新政开创了国家干预经济的新模 式,对资本主义发展产生了深远影响”是对 罗斯福新政的评价,属于“历史结论”。


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