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高考语文 冲刺密档 作文训练 叙事类记叙文素材


叙事类记叙文
1.了解叙事的一般方法,学会条理记事。

2.学习运用线索记事的手法。 1.请以某种具体的东西为线索,精选事件,写一篇叙事性作文。 要求: (1)题目自拟。 (2)字数不少于 800。 2.每个人,都生活在别人的故事中,成长在自己的故事里,同时也在历史的故事中不断 地接受营养,这些故事或许在你的心底留下了浓重的痕迹,使你难以忘怀。请记叙一个这样 的故事。 要求: (1)中心明确,条理清楚。 (2)题目自拟。 (3)字数不少于 800。 具体记录事件的发生和发展过程,表达特定的思想和情感,是叙事文的功能。写作叙事 性记叙文须把中心放在展示事件过程上,其间若涉及人物的活动,不应刻意描绘,否则,就 会出现体式不明的问题。 题目 1 写作思路:从内容来说,要表现什么主题,完全取决于自己,友情、亲情,侦探、 哲理皆可。从行文上,作文规定了运用线索串联材料,那么,就应当在特定的范围内选择一 个具体的东西——能够引发故事的引子——来展开联想,比如富有纪念意义的地方或其他一 些典型的东西等等,线索可以直接用为题目。至于事件的要求,选择时须考虑彼此之间的联 系。 题目 2 写作思路:这道题主要检验学生的记事基本能力。一个事件要讲清楚,需要进行 精心的安排。而要讲精彩,则需要运用恰当的手法,诸如悬念、抑扬等等。 例文 1 张锐强

20 多年前,我曾经欠下了一笔如今早已无法偿还的书债。

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小学时,有一段时间生产队的大喇叭每天中午和晚上都播刘兰芳讲的评书《岳飞传》 。这 对于当时我这个大别山腹地的穷孩子来说,吸引力之大是局外人难以想像的。现在的孩子们 玩腻了电动玩具、电子游戏、变形金刚,可当时我有什么呢?甚至粗粮都不能填饱肚子。因此 评书中人物的命运和故事情节一下子占据了我全部的注意力。 离家 8 千米有一个叫南湾的小镇。那里有一对老夫妻摆的旧书摊,里面有各式各样的小 人书, 《岳飞传》也有好多本。慈眉善目的老爷爷按照书的厚度和吸引力,定出一分钱看一本、 二分钱看三本和一分钱看两本等不同的价格。星期六上午一般都上劳动课,老师不点名,我 有时就偷偷地将书包藏在路旁,逃学去看小人书。因为只有这时候是个空,不上学时总有干 不完的活。有一天,我揣着卖山药挣来的摸出了汗水的 3 枚小钢镚,急匆匆地来到书摊前, 接着上次的顺序看起了《岳飞传》 。3 本书很快就看完了,我还赖在书摊前舍不得离开。这时 候,老爷爷又从屋里拿出一堆书,在那里面,我忽然发现了《岳云》和《小商河》!唉呀,岳 云是怎样击退阴谋前来捉岳元帅家小的金兵,怎样上的牛头山,怎样和关麟结拜兄弟,锤死 了金禅子?杨再兴怎样打败几路金兵,枪挑雪里花东、雪里花西、雪里花南和雪里花北四兄 弟,又怎么陷入了小商河的淤泥,被金兵乱箭射死?这些问题我按自己的思路设计了许许多 多的结局,但到底是怎么回事?封面上岳云手舞大锤,威风凛凛;杨再兴则浑身血污,像草船 借箭中的草人。面对着他们,我无论如何也挪不动腿。可是,我一分钱也没有了啊,怎么办? 我傻呆呆地站在那儿交替摩挲着这两本书。老爷爷见惯了这种阵势,一声不吭,转身自 顾自地忙去了。 突然,一个想法在我眼前一亮就再也驱散不去。我看看四周没人,飞快地将书塞进勉强 能将它们遮住的衣衫里,蹑手蹑脚地转过街角上了大道,立即不要命地狂奔起来。也不知道 跑了多远,实在跑不动了,我才停了下来,回头一看,并没有人追上来。于是略一定神,便 回家了。 这两本书我始终藏着不敢让人知道,此后也没有胆量再去那个小书摊了。每次在黑暗的 角落里看这两本内容能背诵出来的小人书时, 岳云的大锤都似乎要向我砸来: “你这个偷书贼! 你这个偷书贼!”这个声音越来越大,吓得我赶紧再把它们藏起来,恐惧感与羞耻感夹杂在一 起,成为一个巨大的精神负担沉甸甸地压在我的心头,每天晚上我都要去看看它们还在不在, 是不是让人发现了。但是没办法,还回去吧,我实在是没这个胆量;给他们钱吧,这两本书 的定价一共是 4 角 4 分,这对当时的我来说,又实在不啻于一个天文数字。就这么着,直到 小学毕业,我终于还是没能偿还这笔书债,然而爱书的习惯却从那时保留至今。 初中、高中、大学,学历越来越高,学校离家也越来越远。在书的感召下,后来我自己 也终于走上了笔耕这条崎岖的小路。时过境迁,案牍劳神的生活所能容许我仔细咀嚼这次做 贼经历的时间越来越少,因此这个精神负担似乎越来越轻。然而岁月的更迭、时空的阻隔并 不能让我全然忘怀这笔书债。偷书的整个过程虽被岁月的雕刀日渐剥蚀,主干却越发清晰和 醒目,风干在我的记忆里。那个旧书摊或许早已被电子游戏室、录像厅和台球社所取代,老 爷爷也肯定已经作古,这笔债今生今世已是无法偿还。为了彻底卸下这副担子,我多次将微 薄的稿费捐给希望工程,以帮助那些和我当初一样无法读自己喜爱的书的孩子们。然而每次 将钱寄出之后,沉甸甸的心灵并不能因此而稍微轻松一下。普天之下,我能帮助几个人呢?只 有俯首案前,更加勤奋地笔耕,让尽可能多的那些被贫困的生活剥夺了读书权利的孩子们不 至于重演我的这个并不光彩的经历,才能稍稍感到一点踏实。那两本书我至今还保存着,它

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们是那笔书债的原始单据。至于债主,老爷爷的影子日渐模糊,凸现在我眼前的,越来越清 晰的是那一双又一双充满了企盼的失学儿童的眼睛。

这篇作文写了自己少年时的一次窃书经历。前因后果叙述充分,尤其是留在内心深处的 反省之情,表达得异常细腻。 例文 2 黄 斌

我 14 岁那年初中毕业,以全县第一名的成绩考上了市五中。在别人家里,这是天大的喜 事;可是,在我家里,却成了天大的愁事。当时,我家居住在一个偏僻的小山村里,父亲、 母亲领着 3 个孩子过日子。母亲病重,常年卧床不起,两个妹妹都还小,除了知道读书、吃 饭、哭着闹着向家里要钱以外,还不懂得生活的艰辛和挣钱的不易。全家 5 口人只有父亲一 人是劳力,种着那么几亩贫瘠的土地,每年的收成除了能勉强填饱肚皮以外,没有一丁点儿 的富余,更不用说供我继续读书了。 可我还是不甘心,即使不能够到那所自己向往已久的“圣殿”去上学,我也要见一见它 的模样。于是,连父母也没有告诉,我便在放假后第五天的清晨,背上一罐凉水,沿着那条 蜿蜒崎岖的山路,偷偷地出发了。 长途跋涉了 6 个多小时,我终于找到了市五中。趴在宽敞的铁栅栏门外,我抑制住内心 的激动和兴奋,向里面望了许久。哇!那么宽那么大的操场!那么高那么好看的楼房 !那也本 该是属于我的天堂啊。 那一刻,我流泪了。靠在铁栅栏门外,我一边默默地抽泣着,一边在内心慨叹命运的不 公平。也许是过于劳累和伤感的缘故,不知不觉中我竟然睡着了。 等我一觉醒来,天已经蒙蒙黑了。我叹口气,拍了拍饿得咕咕直叫的肚皮。这时,口袋 里不知道有什么东西“哗啦哗啦”直响。掏出来一看,我不禁吓了一大跳——那竟然是一张 崭新的面值 10 元的人民币。要知道,在我们家乡那个贫困的小山村里,10 元钱的钞票除了少 数的几户有钱人家能有几张之外,就是大人们也很难见到。 我四周望了望,见没有人,急忙将那 10 元钱攥到手心里,连汗水都攥出来了。多少年以 后,当我看惯了那些沿街走过的乞儿时,才明白,也不知是哪位好心人,把我也当成了一个 小乞丐,在我熟睡的时候;悄悄地塞给了我 10 元钱,让我一下子“富裕”了起来。 当天晚上,我紧攥着那 10 元钱,靠在街角的一堵断墙下,做了一个香甜的美梦。次日清 早,我沿着大街游荡,小摊贩的叫卖声和各种食物的香味混杂在一起,向我飘来,令我几次 停住了脚步,又几次摇了摇头走开了。我终于没有舍得给自己买一点食物。

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在向这座我向往已久而今终于到达却又不得不离开的城市告别之前,我最后恋恋不舍地 望了一眼。就是这一眼,使我的人生、我的命运、我的生活,陡然发生了一个根本性的急转 弯。 就在我昨夜赖以避风的那面红色砖墙上,用石灰写着一行歪歪扭扭的文字。那是一则最 简单的广告:院内批发冰棍,备有冰棍箱。那一行白字在阳光的照射下,显得格外耀眼,就 好像是在无边的黑夜中磕磕绊绊地行走,面前突然出现了一盏明灯,我的心一下子被照亮了。 愣了片刻,我摊开右手,看看那被汗水浸透了的 10 元钱还在,便像发了疯一般,飞快地 转身跑进了那家冰棍厂。10 分钟后,我花 3 块 5 毛钱买了一个冰棍箱子,又花 6 块 5 毛钱批 发来了半箱子冰棍,便开始了我的沿街叫卖。 白天,我走街串巷叫卖冰棍;晚上,我就露宿在冰棍厂院外的围墙边。刮风了,捡一条 破麻袋一围;下雨了,找一块废旧的塑料纸一盖,一晃一个多月的假期便过去了。最后,我 算了算,在这 50 多天的时间里,我总共赚得了 300 元钱!除去交纳市五中一年的各项费用, 还够给自己和父母各买一套廉价新衣和给兄妹三人各买一个新书包。 我的梦想终于变成了现实。含着泪水,我怀揣着那张录取通知书,穿着新衣服,背着新 书包,像一个打了大胜仗的将军似的,迈进了市五中的大门,开始了我从此边读书边勤工俭 学的求学历程。5 年后,我以优异的成绩考入了一所名牌大学。 那 10 元钱,成为我一生命运的转折,但我至今不知道谁是那位好心人,无从报答,唯有 永远铭记于心,为社会多做一点好事,算是对那位好心人的答谢。

文章以 10 元钱为线索,写了困境的自己被人救助的故事。虽然那位恩人没有出现,但他 (她)的仁爱义举却牢牢地刻在了别人的心中。 例文 3 子 叶

当父亲没了,全家的重担落到哥的肩上时,我除了感到艰难外,更多的则是心酸。哥仅 比我大两岁,可为了这个家和我的前途,他毅然选择了辍学,去面对笨重的农具、厚实的土 地以及度日维艰的焦虑。 不过,哥很快就适应了田间劳作,全家的日子也被安排得井然有序。尽管时常也被钱的 问题所困扰,但哥最终还是让我安然地参加了高考。 那年我真的考上大学了,这令我们娘儿仨高兴极了,尤其是哥,自父亲去世后,他的笑 容第一次得到了痛快的舒展。可哥高兴的同时,却很犯愁,哪儿去弄那么一大笔学费呢?卖猪、 卖鸡、卖柴、卖米,凡是能卖的都卖了,就差没卖房子,幸好,快开学时,加上借的,哥共

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凑了 3000 元。我终于可以安心地去报到了。一切都已准备得差不多了,包括衣服,尽管穿上 显得很土,但还不碍事。现在我最急需的是一根皮带,因为我一直靠着扣子将裤子系在腰上。 它的最大缺点就是老断线,幸好没在女生面前现丑,但也着实令我难堪了好几回。比如那次 早操,扣子突然掉了,我只好就势蹲下,假装肚子痛,隔着上衣提着裤头离开操场。 我想,现在是去上大学,总不该再不用皮带吧!我把情况跟哥一说时,哥欣然同意了,但 他想了好几天才想出了换钱的办法:卖辣椒。地里近来又红了一批辣椒,摘下来去卖,足够 了。 那天,我和哥带着辣椒,直往县里赶。两个多小时后,我们才赶到了集市。支起车子, 我们就蹲在烈日中沿街摆摊。很快,有人问起了辣椒,我讨价 5 毛,那人见货好,价都没还 就说都要了。一称共 46 斤,23 块钱。拿到这笔钱后,我冲着哥一扬,说: “我先去买了,买 好就回来。 ” 商场里摆满了各式各样的皮带,有几块的,有十几块的,也有几十上百块的。我想,大 学里几块钱的皮带肯定是不像样了,所以,我买了那根 22 块的,并将它系在腰上,然后就高 兴地往哥处赶。 见我回来了,哥满脸是笑,问: “买好了?” “嗯,就这根, ”我赶紧答道。 “多少钱呢?” “22 块。 ” 话刚出口,哥就皱紧了眉,心疼地“咳”了一声道: “这么贵?40 多斤辣椒啊! ” 我顿时难过极了,眼泪直在眼眶里打转。不是因为我觉得受了委屈,而是觉得很愧疚。 年轻的哥哥为我已付出了很多,牺牲了很多,在日夜劳作的过程中,他已深深懂得了生活的 艰辛,懂得了钱的来之不易。 从那以后,我十分珍惜地花着哥寄给我的每一分钱。我变得从未有过的实在,不再对超 出自身经济水平的东西有所奢望,更不追求表面上的虚荣,因为我害怕耳边再次响起哥在太 阳底下的那种沉重的“咳”声,以及那丝丝难咽的苦涩。 2002 年 3 月 29 日

本文以一根皮带为线索,叙述了一个令人心动的故事。自己的虚荣在沉重的生活面前变 得那样浅薄,事情虽小,却寓含了人生的真切感受。 例文 4 何亮

男孩提着一只暖瓶,去街上的茶水房打开水。暖瓶的壳是竹子编的,上面印了漂亮的花

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纹,有绿的荷叶,有红的蜻蜓。然而对于他七岁的个头来说,这个灌满了开水的五磅的暖瓶 除了漂亮,还显得硕大而沉重,走一阵儿就得换只手。在已经快要到家的街角处,他看见几 个同院的男孩女孩正在路边的书摊上看小人书。他觉得似乎该让有些发酸的两只胳膊都歇上 一下了,于是小心地把暖瓶放在地上,凑到孩子们中间。 “嘭”——一声闷响,孩子们惊叫起来,路人也被吓了一跳。打开水的男孩瞪大了眼睛, 愣住了:那只他明明放得稳稳的暖瓶,竟倒地爆开了,开水四处横溢,白色的蒸汽像笼罩在 上头的一个透明包袱,银色的玻璃碎片从暖瓶壳下向外散出。男孩的脸痛苦地扭曲了。他见 过邻家女孩因为吃饭时摔了一只碗,被怒气冲天的父亲当场就打了一巴掌,骂了半晌。他的 同学因为弄丢一只文具盒,被母亲责罚一整天不许吃饭。而这是男孩收入微薄的家中仅有的 一只暖瓶。男孩咬着嘴唇,拣起那被水浸湿还残留了玻璃碎片的竹壳,垂着头默默地走回家 去。 “没有烫着你吗?”母亲问, “没伤着人就好。 ” “以后做什么事情,小心一点就是了。 ”父亲说。 男孩的头抬了起来,他的眼睛睁得很大,感到意外,心里充满了感激。 女孩望着摔在水泥地上的那个黑色的小东西,痛苦和惊恐占满了她整个心灵;那是邻桌 同学的一个超薄随身听,已经摔裂开来,而摔落的原因是她一不小心碰倒了课桌。她知道那 是价值一千多元的进口货,她一直也想能有一个,但父亲说,我们工薪阶层的人,不能和有 钱人家比呀,孩子。 邻桌同学摆弄着那黑色的残骸,无语。 女孩回到家,眼里噙着泪水,把发生的事情告诉了父亲。她的神情是那样紧张,说话的 声音几乎打颤了。 “赔人家。 ”父亲说道,脸上竟是那样平静,甚至充满了和善。 “可是,那机子很贵重的,要很多钱。 ” “但不是已经不能修了么?不是被你给摔坏的么?钱再多,也得照赔人家。 ”父亲说,然后 轻轻拍拍又像是抚摸着女儿的脑袋, “以后做什么事情,小心一点就是了。 ” 女孩事后说,我怕极了,我已经做好了迎接一场暴风雨的准备了,没准还会受皮肉之苦。 却没想到平索那样严厉的父亲,竟这样的平静和宽容。 而这是因为当年的那只暖瓶。那个男孩已做了父亲。 女孩还小,才是个初中生。但她将来也会做母亲。 暖瓶的故事会传下去的。

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宽容是一种美德,当别人犯了错误的时候,我们应该如何对待?是痛恨鄙视,把他打入 十八层地狱,还是以一颗宽容友善的心,给他以积极向善的勇气和信心?读罢此文的人都会 被深深打动。本文特点在于以“一只暧瓶”为主线,从孩提到长大后对宽容的理解,来表现 主题,层次清楚,脉络鲜明。 例文 5 牧归牛

一位高三年级的女孩刚锁上宿舍的门,准备去教室,她的姐姐急冲冲地跑来,递给她一 盒生日蛋糕,说: “过两天就是你的生日,我本想到那天给你搞个生日晚宴,可单位让我出差, 晚宴搞不成了。 ”女孩把那盒蛋糕从窗口放到了靠窗的一张床上。 晚自习后,女孩回到宿舍,见七八个同学有说有笑,而且每人手里都拿着一块蛋糕。猛 然间,女孩想起了姐姐送来的那盒生日蛋糕,还没等女孩开口,床位紧靠窗户的那个女同学 拉住女孩的手兴奋地说: “我太高兴了!居然有人知道今天是我的生日,特地给我送来了一 盒蛋糕,那蛋糕上有漂亮的图案和字母,可惜你回来晚了没看到。 ”说着,那位同学又用牙签 串起一块蛋糕送到了女孩的手中,急切地问: “我们都不知道蛋糕是谁送的,你最后离开宿舍, 我猜你一定知道送蛋糕的是谁,告诉我,这个人是男的还是女的?”这时候,有人恶作剧地说: “你那丑样,哪会有男孩喜欢你!”女孩真想说出这蛋糕是她姐姐送给自己的,可是,看着一 张张兴高采烈的脸和那位错以为别人给送蛋糕的同学期待的目光,女孩不忍心让大家扫兴, 更不忍心让那位同学尴尬,于是女孩将错就错撒了一回谎: “是一个很英俊的男孩 !”众人一 齐鼓掌: “一定是那个男孩爱上你了!”那位同学的脸上绽放出了灿烂的笑容。 熄灯以后, 那位同学悄悄俯到女孩的耳根问: “那个男孩是不是我们班级的?你认识他吗?” 女孩只好说: “天色暗,我没看清他的脸。 ” 以后几天,宿舍里的中心话题都离不开给那位同学送蛋糕的神秘男孩,虽说谈不出什么 结果,但那位同学的脸上始终溢满了快乐,而且,她学习更用功了,她在期待着那位“白马 王子”的出现。 毕业前夕,女孩见那位同学的头发上扎上了一务粉红色的绸带,女孩知道那条粉红色的 绸带正是缠在姐姐当初送给她生日蛋糕盒上的那一条。女孩真想把实情告诉她,可话到嘴边 又咽了下去。那位同学表露的那份怀春少女特有的梦幻般的期待,让女孩深受感动,女孩决 定继续将错就错,让她带着甜蜜的梦幻走向新的生活。 并非所有的错误都让人扫兴,都会留下遗憾,有时候将错就错也能“错”出美丽来。

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这篇文章感人之处在于“错误”中表现出的人格之美,结尾颇耐人寻味。本文特点也在 于就“错”而展开,吸引读者。一种悬念留到最后,主人公一直未将它点明,而就在这“错” 中,主人公的美好人格得到展现。 叙事类记叙文训练指导

叙事是为了说明一定的思想观点。如果单纯为叙事而叙事,那么这种叙事是没有生命力的。 叙述的方式主要有顺序、倒叙、插叙、补叙、分叙等,常用的是前两种。顺叙是按照客观事 物发生 、发展的先后次序进行的叙述,这种方式首尾完整,来龙去脉清楚,但容易造成平铺直叙。 倒叙是把事件的结局或事件中最突出的片断提在前边叙述,然后再按事件的发展顺序进行叙 述,可以造成悬念,引起读者强烈的阅读兴趣。 叙事的方法多种多样, “惟能线索在手, 则错综变化, 惟吾所施” 。 (刘熙载 《艺概· 文概》 ) 线索是作者组织材料的思路在文章中的反映,是把文章的全部材料贯穿成一个有机整体的脉 络。一个故事至少必须包括两个事件,这些事件就像散落的珍珠,没有线索的串联,便不会 有完整的结构。 任何叙事作品都必须具备两个必不可少的要素,即一个故事和一个故事叙述者。以第三 者身份从旁叙述的叫第三人称,以当事人的口吻 (不论是自己或不是作者自己)来叙述的叫第 一人称。第一人称把作品的情节通过“我”传达给读者,能使读者得到一种真实亲切的感受。 但叙述的事和人,只能是“我”活动范围以内的人物和事件。用第三人称叙述的文章,叙述 者既不受时间和空间的限制,也不受生理和心理的限制,可以直接把作品中的情节展现在读 者面前。对作品而言,第一人称与第三人称叙事的区别就在于两者与作品中塑造的那个虚构 的艺术世界的距离不同。第一人称叙述者就生活在这个艺术世界中,和这个世界中的其他人 物一样,他也是其中的一份子,一个真切的、活生生的人物。而第三人称叙述者是置身于这 个虚构的艺术世界之外的,尽管他也可以具有一些个人特征,但这些个人特征并不能证明他 在艺术世界中的真实存在。

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