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八年级物理下册7.3探索更小的微粒导学案(无答案)

【学习目标】 1.知道原子核式结构模型,了解人类在认识微观世界奥秘方面所取得的重要成就,知 道这种探究还将继续下去。 2.对物质世界从微观到宏观的尺度有大致数量级的概念。 【课堂导学】 一、原子的核式结构模型 提出问题: 原子是可分的, 那么, 电子和原子核是如何分布的?原子核是否可以再分? 阅 读课本,交流下列问题: 1911 年,物理学家卢瑟福建立了类似____________ 的核式结构模型。该模型认 为:原子是由带正电的 和带负电的 构成的, 位 于原子的中心, 受原子核的吸引,绕核做高速运动。若把原子核看成是 一个小球,则小球的半径约为 m,如果把原子比做一个乒乓球,那么原子核只有 般大小。原子核虽小,但几乎集中了整个原子的质量。 二、读一读 P31 原子核式结构模型与 摩擦起电 摩擦起电的实质是 三、百年来科学家探索物质微粒的进展 1.阅读课本,交流下列问题: 原子 核是由_______和_______构成,_______带正电,________不带电。质子 和中子都是由被称为 的更小微粒构成的。 2.整理物质的微观构成,完成下列物质的微观结构图: (带 (带 物质 、 、 电) (不 带 电) 电)

(带 电) 3.信息快递: ①1 897 年,英国物理学家汤姆生发现电子; ②1911 年,物理学家卢瑟福建立了原子的核式结构模型; ③1919 年,卢瑟福用α 粒子从氦原子核中打出了质子; ④1932 年,英国物理学家查德威克发现了中子; ⑤1964 年,盖尔曼提出质子和中子是由一种叫夸克的更小微粒构成的。 4.阅读课本“图 7-18 粒子世界的外貌” ,请将组成物质的微粒按照直径从大到 小的顺序大致排列出来。 四、加速器 阅读“生活·物理·社会” ,交流下列问题: 1.什么是加速器?它有什么作用? 2.我国在加速器方面有什么贡献? 3.加速器在科学技术中有什么重大作用?在生产、生活中有哪些应用? 【巩固练习】
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1.卢瑟福提出的假说最接近实际,他认为原子中心有一个带正电的原子核,带负电 的电子绕原子核高速旋转,人们把这种模型称为_____________模型。 2.科学家在探索原子内 部结构的历程中,首先发现了 A.电子 B.质子 C.中子 ( D.夸克 )

4. 原子直径的数量级为





A.10 ~10 m

-5

-9

B.10 m

-10

C.10 ~10 m

-12

-14

D.10

-15

5.19 世纪末叶,汤姆逊发现了电子,将人们的视线引入到原子的内部。由此,科学 家们提出了多种关于原 子结构模型,你认为原子结构与下列事物结构最接近的是 ( ) A.西红柿 B.西瓜 C.面包 D.太阳

6.电子的发现说明____ __是可分的,质子和中子的发 现说明_______是可分的;夸克 的发现说明____________是可分的。 7.下列物体的尺度由小到大排列的是 A.夸克、原子核、质子、 原子 C.夸克、质子、原子核、原子 ( B.质子、原子 核、原子、夸克 D.原子、原子核、质子、夸克 ) )

8.有四种物质: ①细胞, ②电子, ③原子, ④质子. 按从大到小排列的顺序是 ( A.①②③④ B.①③④② C.②①④③ D.②④③①

9.摩擦起电的实质就是 而束缚能力强的会

的转移。原子核束缚电子能力弱的会 电子,得到电子的物体会带

电子,

电,失去电子的物体会带

电。 10、当用毛皮与橡胶棒相互摩擦的时候,已知橡胶棒的原子核束缚电子的本领比毛皮 强,在它们相互摩擦的 时候,橡胶棒因 电子而带 电,毛皮因 电 子而带 电。

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