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2014年高中历史 第1课 科学社会主义的奠基人马克思教案 新人教版选修《中外历史人物评说》


2014 年高中历史 第 1 课 科学社会主义的奠基人马克思教案 新 人教版选修《中外历史人物评说》
一 科学社会主义的创始人——马克思与恩格斯 【课标要求】 1.了解马克思、恩格斯的革命活动:在三大国际工人组织和 1848 年欧洲革命中的主要活 动。 2.了解马克思、恩格斯的主要理论贡献: 《共产党宣言》和《资本论》的理论建树。 3.体会其为创立马克思主义学说而不懈奋斗的探索精神。 【重点难点】 重点:马克思和恩格斯创立马克思主义,发表《共产党宣言》 ,投向对资产阶级统治“武 器的批判” ; 《资本论》的主要观点及其历史意义,第一国际和第二国际的斗争。 难点:如何理解马克思和恩格斯的“批判的武器”和“武器的批判” ;如何理解马克思、 恩格斯对马克思主义的不断丰富和发展。 【教学过程】 导入新课 过去千年(1000-2000) ,谁对人类文明的贡献最大? 千年最伟大运动员:拳王阿里 千年最伟大艺术家:达·芬奇 千年最伟大世界领袖:圣雄甘地 那么谁是千年第一思想家? 1999 年 9 月,英国广播公司( BBC ) ,在全球互联网上公开征询投票一个月,结果是马 克思位居第一,爱因斯坦第二,牛顿第三,达尔文第四。1999 年,由英国剑桥大学文理学院 教授们以同一命题评选 “千年第一思想家” , 结果仍然是马克思位居第一, 爱因斯坦第二。 2005 年 7 月,英国广播公司又以古今最伟大的哲学家为题,调查了 3 万名听众,结果是马克思得 票率第一。 讲授新课 一、青年时代 1、马克思 (1)伟人诞生:1818 年 5 月 5 日,德国莱茵省特里尔市 (2) 中学时代,确立崇高理想是为人类谋幸福 《青年在选择职业时的考虑》 : 17 岁的马克思中学毕业考试中的德语作文。作文引起了他的老师的注意,文章中深刻的 思想内容为教师们所惊叹,给老师们留下了深刻的印象。 “如果人只是为了自己而劳动。他也许能成为有名的学者、绝顶的聪明人、出色的诗人, 但他绝不可能成为真正的完人和伟人。
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如果我们选择了最能为人类福利而劳动的职业,我们就不会为它的重负所压倒,因为这 是为全人类所作的牺牲; 那时我们感到的将不是一点点自私而可怜的欢乐, 我们的幸福将属于 千万人,我们的事业并不显赫一时,但将永远存在;而面对我们的骨灰,高尚的人们将洒下热 泪。 ” (3)大学生活:学习法律、兴趣广泛、研究哲学:黑格尔、费尔巴哈 (4)大学毕业后, 《莱茵报》主编,宣传进步思想, 马克思在柏林上学时, 参加了青年黑格尔派组成的博士俱乐部, 很快成为其最年轻的精 神领袖。但不久便与青年黑格尔派发生分歧。 1841 年春,马克思从柏林大学毕业后回到特里尔,与深深相爱的燕妮在一起。 传世情书--马克思致燕妮 相识时马克思 4 岁,燕妮 8 岁。他们是儿时的邻居,并在那是建立了深厚的感情。可能 也有早恋现象。燕妮出身于名门贵族,美貌非凡,她不顾家庭的反对,在上大学之前与马克思 秘密订婚,当时马克思 17 岁的,燕妮 21 岁。此后燕妮苦等了马克思 7、8 年。这七八年间他 们几乎没有怎么见面, 只有断断续续的书信来往, 那时热血澎湃的马克思写了无数感人的诗篇 给燕妮,直到他们都八十多岁的时候,燕妮还会拿出来阅读。他们于在 1843 年结婚。当时, 当时正是马克思被德国反动政府驱逐,准备流亡国外的最困难的时候,燕妮毅然放弃豪华、舒 适的家庭,与马克思结婚并随着马克思颠沛流离,生活极端困难。在伦敦 5 年,是马克思和燕 妮一生中最困难的日子,他们四个孩子死了三个(一生共生六个也有说七个,但只活下三个) 。 但就是在这期间,马克思写出了他最重要的著作《资本论》 。而进行校订的就是燕妮。 在最困难的岁月,从没有动摇过燕妮对马克思的坚贞爱情。他们相守一生,矢志不渝。她 经常自豪地说: “我很幸福,因为马克思在身边,他是我生命的支柱! ” 1843 年开始马克思选择了一条艰难的人生旅途: 几乎长达 40 年的流亡生活, 40 年的拼命 工作,40 年的贫困和牺牲。 由于马克思对共产主义事业的卓越贡献和对地主、资产阶级无情 揭露和批判,使得一切反动势力诅咒他、驱逐他。他不得不携持家小四处转移,其生活困难有 时达到难以想象的地步。在反动统治者的迫害下 ,马克思不得不离开自己的祖国,终生飘泊国 外。 普鲁士政府、 比利时政府、 法国政府均曾驱逐过他。 最终他选择了英国 。 “我是世界公民 ” , 这是马克思的名言,也是马克思革命流亡生涯的真实写照。 2、青年恩格斯 (1)伟人诞生 (2)社会实践活动: 尽管青年时代的马克思和恩格斯有着不同的社会经历, 但他们却有着共同的志向。 他们都 同情农民、工人等社会基层群众的疾苦,志愿“为大家而献身” 。马克思在中学的作文就是一 篇很好的说明。 这篇作文也是我们在以往经常引用的著名文献之一。 它表明了马克思立志创建 一个自由和公正的社会体制的最初理想。1843 年,马克思到达巴黎,并合办刊物《德法年鉴》 , 在研究英国的经济学和法国革命史基础上,第一次阐述了“政治解放”和“人类解放”的问题, 强调只有无产阶级才能担当实现“人类解放”的伟大重任。 恩格斯虽然与马克思出身不同, 生活经历各异, 但恩格斯早年生活在德国工业最发达的地
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区,他所看到的工人生活的凄惨景象使他终身难忘。1842 年,恩格斯到他父亲在英国曼彻斯 特的营业所工作。在这-里,他不但进一步看清了资本主义社会的各种矛盾,认识了新兴的工 业无产阶级, 而且亲历经济危机, 看到了工人的悲惨生活以及无产阶级与资产阶级之间的尖锐 斗争。 在英国的经历成为恩格斯生活中的一个重要转折点。 共同的奋斗理想使马克思和恩格斯 在不同的地方, 共同发起了对封建主义的专制和资本主义的贪婪的批判。 青年时期理论和实践 斗争的磨炼,使马克思和恩格斯打下了创建伟大学说的良好基础。 ----------这说明他们有共同的世界观和价值观 思考:马克思、恩格斯为什么会走上革命道路并创立马克思主义学说? 提示:①生活的时代背景——工业革命带来社会结构的急剧变化; 马克思、恩格斯诞生于工业革命带来社会结构急剧变化的时代。在这一时期,社会财富在 快速增长的同时,许多新的社会现象如不平等的加剧、劳动者依附性的加强、劳资双方的冲突 与对立、资本主义投机性的盛行等也突出地显现出来。它们虽都属于工业文明的衍生物,但是 由于观察视角的巨大差异, 作为工业文明体制的雇佣劳动者, 工人阶级承受着早期工业文明所 带给他们的苦难和痛楚, 他们最早展开了对工业文明的批判。 他们从最初本能地捣毁机器等自 发原始的反抗, 逐步进展到进行有组织有纲领的大规模斗争运动, 工人运动和社会主义运动由 此兴起。马克思和恩格斯就诞生在欧洲工人运动蓬勃发展的时代背景中。 ②共同的志向——志愿“为大家而献身” ; ③青年时期理论和实践斗争(经历)的磨炼——良好基础。 二、科学社会主义的诞生 1、马克思和恩格的革命实践活动:实现思想伟大转变:思想转向唯物主义、共产主义 1844 年《 〈黑格尔法哲学批判〉导言》标志马克思从革命民主主义者向共产主义者转变 1844-1845 年《英国工人阶级状况》标志恩格斯从革命民主主义者向共产主义者转变 2、伟大合作: (1)1844 年恩格斯在巴黎会见马克思。从此开始伟大合作 (人教)第二提琴手:这是恩格斯博大胸怀和谦虚的说法。经济上资助,感情上支持, 理论上帮助: 积累了研究资本主义经济制度和阶级关系的第一手资料, 给马克思创作 《资本论》 提供了巨大帮助 。 (2)理论合作:① ② ③ (3) :合作创建无产阶级政党: “正义者同盟” 3、科学社会主义的诞生 (1) 诞生的历史条件:恩格斯说,马克思主义“和任何新的学说一样,它必须从已有的 思想材料出发,虽然它的根源深藏在物质的经济的事实中” 。 —《马克思恩格斯全集》 (必修一专题八)经济基础:资本主义经济的发展,资本主义制度的弊端日益暴露;阶级 基础:欧洲三大工人运动。思想基础:吸取了 19 世纪人类优秀文化成果(英国古典政治经济 学、德意志古典哲学、英法的空想社会主义等) 。马克思和恩格斯个人努力。 恩格斯说,马克思主义“和任何新的学说一样,它必须从已有的思想材料出发,虽然它的 根源深藏在物质的经济的事实中” 。 —《马克思恩格斯全集》
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读史感悟:① 材料中的“思想材料”指的是什么? 思想理论成果 。② “物质的经济的 事实”又是指什么? 工 业革命推动资本主义发展 。 (2)标志:1848 年马恩为共产主义者同盟起草同盟纲领,即《共产党宣言》 ,它第一次 对科学社会主义的基本原理做了全面系统的阐述。 (3) 内容:对科学社会主义原理作了系统阐述,论证了实现共产主义的历史必然性,阐 明了无产阶级的建党学说和策略原则。 (练习册 P64 或必修一 P124) (4)影响:从此无产阶级 有了自己的革命理论,在科学社会主义理论指导下,工人阶级 的自发斗争上升为一个阶级反对另个阶级的自觉行动 补充:马克思主义的三大组成部分 三大组成 马克思主义哲学-马克思主义政治经济学 --科学社会主义--法(英)空想社会主义 三、投身武器的批判(革命实践) :投身 1848 年欧洲革命 马克思在《 〈黑格尔法哲学批判〉导言》中曾经指出:“批判的武器当然不能代替武器 的批判,物质力量只能用物质力量来摧毁, 但是理论一经掌握群众,也会变成物质力量。 理论只 要说服人,就能掌握群众;而理论只要彻底,就能说服人。 ”(《马克思恩格斯选集》第 1 卷, 第 9 页) 马克思和恩格斯把反对资产阶级的理论,看做是“批判的武器” ;把反对和推翻资产 阶级统治的革命和斗争,看做是“武器的批判” 。马克思和恩格斯不仅是无产阶级的理论家, 也是无产阶级的革命家。 马克思这段名言所体现的哲学思想就是理论和实践的关系。话中有两个主句,即“批 判的武器不能代替武器的批判”和“理论一经群众掌握,会变成物质力量” 。这两句话讲了两 层意思,前者是说“理论不能代替实践” ,后者是说“理论对实践有指导作用” 。 马克思、恩 格斯是如何投身对资本主义的“武器的批判”的? 1、马克思恩格斯与法国革命:支持法国二月革命,马克思赠钱给工人购买武器 2、马克思恩格斯与德国革命:直接领导德国革命,恩格斯还亲自率人袭取军械库,成为 站在斗争最前线的斗士;创办《新莱茵报》宣传革命思想,两次被查封 四:不朽的《资本论》 《资本论》 从 1843 年起,马克思开始研究经济学。经过 25 年辛勤劳动,读了 1500 多本 书,终于写成《资本论》第一卷。指导学生结合教材,抓住关键的时间。 (1)问世的背景:19 世纪中叶随着工业革命的开展,资本主义固有的矛盾日益暴露 (2)写作概况:马克思 1867 年出版第 1 卷;恩格斯整理出版 2、3 卷。 (3)内容:论述了资本主义社会的经济运动规律;揭露了资本主义的内在矛盾; 揭露了 资本主义剥削的实质是占有工人的剩余价值; 科学的论证了资本主义必然灭亡和社会主义必然 胜利。 (4)影响:具有划时代的意义,是政治经济学中的一次革命,成为工人运动的指南
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理论来源 德国古典哲学 英国古典政治经济学

五、从“第一国际”到“第二国际” 1、第一国际: (1864—1876 年) (1)背景:P133 (2)成立:p133 (3) 、活动:P133 补充:1871 年,法国爆发了巴黎公社革命,马克思给予了支持,发表了马克思最辉煌的 文件之一的《法兰西内战》 。 (4)意义: 2、第二国际(1889—1914 年) (1)背景: (2)成立 (3)活动及特点 第二国际特点:没有制定纲领和章程,没有统一的领导机构,没有创办机关刊物。做出 的相应决议,由各国工人党自愿遵守。第二国际的这种组织形成和活动方式,为第二国际后期 各国工人党指导思想上出现的混乱埋下了隐患。恩格斯病逝后,修正主义占据主导地位,导致 第二国际解散。 项 目 物质基 历础 史 条础 件 础 组织条 件 个人条 件 时间地 概点 组织形 况式 性质 都是国际性的工人组织 各国的上级组织 范围 少数欧洲国家 独立自主,通过决议指明 方向 整个欧洲和北美 有纲领章程、机构、 没纲领章程、无机构 1864 年、伦敦 1889 年、巴黎 马、恩领导 恩格斯的指导 由各国工人团体组成 由各国社会主义政党组成 思想基 马克思主义的进一步传播。 阶级基 工人运动从低潮走向高潮的阶段 第一国际 资发展-蒸汽时代 第二国际 资发展-电气时代 19 世纪 50 年代末至 60 年代初,欧洲的工人运动出现了高潮 1864 年, “ 国际工人协会” ,马克思亲自为协会起草了《成立宣言》 、

《临时章程》等重要文件,成为第一国际的灵魂。

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都推动国际工人运动发展。

六:[小结] 简述马克思、恩格斯在革命斗争中的主要事迹(从理论研究和革命实践两个 方面归纳) (一) 、马克思的一生中主要从事了哪些理论和实践(革命)活动? A、革命理论 1)马恩合写《神圣家族》 ,是一部批判青年黑格尔派唯心主义著作; 2) 《德意志意识形态》发展黑格尔的辩证法,系统地阐明了唯物主义历史观 3)1848 年发表《共产党宣言》标志着马克思主义诞生. 4)1871 年马写了《法兰西内战》赞扬巴黎无产阶级的革命精神,总结了巴黎公社的经验 教训,这个被认为马克思所写的最辉煌的文件 5)晚年编写的《资本论》是政治经济学中的一次革命 B、实践(革命)活动 1)1846 年马恩在比利时创立“共产主义通讯委员会”在工人中传播科学社会主义。 2)1847 年参加并改组“正义者同盟”为“共产主义同盟”并为其起草纲领《共产党宣言》 3)1848 年欧洲革命爆发,马在物质援助法国革命,并回国参加德国的三月革命,在《新 莱因报》上宣传无产阶级观点。 4)1864 年创立国际工人协会即第一国际,马始终是协会的领袖和灵魂 5)1871 年法国巴黎公社革命爆发,马克思满腔热情地给予支持和帮助。 (二) 、恩格斯的一生中主要从事了哪些理论和实践(革命)活动? 1)1844--1845 年《英国工人阶级状况》标志恩格斯从革命民主主义向共产主义转变 2)与马克思合写《神圣家族》 、 《德意志意识形态》 3)1846 年,马恩在比利时创立了“共产主义通讯委员会” ,在工人中传播科学社会主义 理论。 4)1847—1848 年,马恩参加“正义者同盟” ,并将其改组为“共产主义者同盟” 。出席共 产主义者同盟代表大会,受大会委托起草同盟纲领,即 1848 年 2 月发表的《共产党宣言》 ,标 志马克思主义诞生 5) 参加 1848 年欧洲革命 6) 马克思《资本论》的第二卷和第三卷在恩格斯整理下分别于 1885 年和 1894 年出版 7)马逝世后恩格斯独自担负指导国际工人运动的任务。1889 年 在他的指导和推动下, 第二国际在巴黎成立,推动 19 世纪末国际工人运动的发展 8) 《家庭、私有制和国家的起源》丰富发展了马克思主义,第一次系统探讨了人类社会史 前史 (三) 、马克思逝世后,恩格斯做了哪些领导无产阶级革命运动的工作? 1、加强与各国工人政党的联系,指导他们坚持以马克思主义为指导前提下独立地决定本 国革命的方针和策略
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2、在恩格斯的指导和推动下,第二国际成立,推动了 19 世纪末国际工人运动的发展 3、在理论上丰富和发展马克思主义。 《家庭、私有制和国家的起源》 ,在马克思主义史 上第一次探讨了人类社会的史前史, 揭示了私有制、 阶级和国家的起源、 发展及其消亡的规律, 丰富和发展马克思主义 。 (四) 、通过学习,马克思、恩格斯身上有哪些值得人们敬仰和学习的 马克思为了实现人生目标要克服一切困难,不怕艰辛,始终不渝地坚持信仰,坚定信心, 要勤奋刻苦,要善于思考,善于研究,善于与他人合作。 恩格斯有无私、大度、谦逊胸怀 学习到他高尚的人格和人品,不记名利、虚怀若谷 七、评价 (一)马克思: 伟大的思想家、哲学家:创立了马克思主义学说,成为无产阶级斗争的理论武器; 伟大的无产阶级革命家: 参加 1848 年欧洲革命;创建第一国际;支持巴黎公社运动;关 注亚洲民族革命 马克思主义思想对世界影响深远。 (二)恩格斯: 伟大的思想家:与马克思共同创立马克思主义理论,并丰富发展了马克思主义; 伟大的无产阶级革命家:参加 1848 年欧洲革命;领导第二国际;关注 19 世纪末资本主义 新发展 恩格斯具有从实际出发,与时俱进的精神和博大胸怀与伟人人格。 (三)马克思与恩格斯结合评价 马、恩是无产阶级革命导师、国际无产阶级领袖。是无产阶级理论家和革命家。他们创立 了马克思主义学说, 成为是指引人民实现共产主义理想的行动指南。 他们把一生的智慧和精力 献给了全世界无产阶级的解放事业,伟大的人格被世人颂扬。马、恩不计名利、始终不渝地信 仰、勤奋刻苦、不懈探索的精神是人们学习榜样 。 [总结]引导学生学习“学习建议” ,从宏观上把握教材(理论——实践,创立——发展) 。

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