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奇妙的舌头教案


奇妙的舌头
作者:温会珍 教学目标
1、运用学过的识字方法,认识 12 个生字,会写 8 个生字;能自由积累和 运用新词。 2、能正确、流利的、有感情的朗读课文。 3、理解课文内容,知道猫、狗、青蛙、啄木鸟、蛇的舌头的作用。 学情分析 《奇妙的舌头》是西师大版小学语文第二册第六组的第一篇课文,是一篇 知识短文,用浅显生动的语言介绍了猫、狗、青蛙、啄木鸟、蛇五种动物舌头的 特点。学习这篇课文,要让孩子们了解猫的舌头能梳理身上的毛;狗的舌头能帮 助散发体内的热量; 青蛙的舌头能粘住虫子; 啄木鸟的舌头能钩出树洞里的害虫; 蛇的舌头能感觉动静。

教学重难点
1、识字写字 2、能正确流利的朗读课文,从而感受动物舌头的奇妙。

教具准备 多媒体课件 教学过程
一、预设自探

1、激趣导入 师:同学们,你们喜欢小白兔吗?有一只小白兔遇到了难题,你们愿意 帮帮他吗? (师扮演小白兔自述):我是一只可爱的小白兔,今天我要给爸爸妈妈做他 们最爱吃的糖醋白菜。咦,这两瓶调料,看上去一模一样,那一瓶是醋呢?小朋 友,你们能帮我分辩出那一瓶是醋吗? 指名回答。(引导学生说出用鼻子闻、用舌头尝) 师:真聪明。我们人的鼻子可以闻出气味,舌头可以尝出不同的味道,可动 物的舌头怎样呢?今天,我们就来学习新课文《奇妙的舌头》,(出示课件)。 2 学生借助拼音自由读课文。

3、同桌互读,并把课文中的生字娃娃圈出来。 二、帮导合探 1、检查生字认读情况,指名读,再齐读。(出示课件) 2、给字宝宝带拼音小帽,然后男女生比赛读。 3、小组合作讨论,给字宝宝找伙伴,让小组长书写在黑板上。 4、小组交流、讨论如何记住这些生字。 5、学生自由朗读课文并找出课文中写了那些动物的舌头? 6、小组讨论说说动物的舌头为什么奇妙?借助图画帮助理解,并让学生扮 演各种小动物介绍自己舌头的功能。(出示课件) 7 练习说话,表达自己的感情。以动物的舌头是多么奇妙啊为例仿照说话。

三、归结深探 你们还知道哪些动物有奇妙的地方?(出示课件) 四、课堂小结 今天, 老师和同学们一起交了许多生字小朋友,还知道了一些动物的舌头是 那么的奇妙。其实生活中有很多有趣的事,只要小朋友们仔细观察,就会发现其 中的秘密。 五、测评训练

1、给下面词语中加点的字选择正确的读音。 奇(jí qí)妙 吞吐(tǔ tù) 帮助( zù zhù) 道理(nǐ lǐ) 总(zhǒng zǒ)是 舌(sé shé)头 2、朗读课文,连线。 猫的舌头 感觉动静 狗的舌头 散发体内热量 青蛙的舌头 梳理毛 啄木鸟的舌头 粘虫子 蛇得舌头 钩害虫


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