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2016高考历史(新课标)一轮全程复习课时训练:选修1 历史上重大改革回眸


课时训练

历史上重大改革回眸

大连测试?阅读下列材料,回答问题。 1.? 2015· 材料一 (商鞅变法)其中究竟有哪些新东西呢?第一次变法条令,其中只有关于什伍连 坐、奖励耕织,以及对“事末利及怠而贫者”实行严厉处罚的内容,算是独创的。其他如奖励 军功、发展一家一户的小农经济、确立等级爵位制的改革,当初齐、楚、燕、赵、魏、韩亦 各皆然。商鞅的第二次变法条令,也是各国都已实行过了的。 ——程念祺《国家力量与中国经济的历史变迁》 材料二 判断历史的功绩不是根据历史活动家有没有提供现代所要求的东西, 而是根据 他们比他们的前辈提供了新的东西。 ——列宁 请回答: (1)根据材料一并结合所学知识,分析商鞅的“独创性措施”对秦国的贡献。 (2)运用材料二的观点,结合所学知识评价商鞅变法。 解析:第(1)问,直接依据材料信息整合归纳,但必须注意回答角度是“独创性措施”, 不要把商鞅变法所有内容都答上;第(2)问,首先提炼材料的观点,即历史地看待商鞅变法, 不要以后人的观点苛求商鞅变法,即从商鞅生活的时代的状况回答其变法的作用。 答案:(1)实行连坐法,加强了对民众的控制,维护了国家的稳定;奖励耕织,调动了 人民生产的积极性,从而增加了国家的经济实力;抑制商业,有利于农业发展和社会稳定。 (2)评价:商鞅变法促进了秦国社会经济的发展,壮大了国力,为后来统一奠定基础; 变革了生产关系,加快了封建化的进程。

孝感模拟?阅读下列材料,回答问题。 2.? 2015· 材料一 “天命陛下(宋神宗)为神明主,殴天下士民使守封疆,卫社稷,士民以死徇陛

下不敢辞者,何也?以陛下能为之主,以政令均有无,使富不能侵贫,疆不得凌弱故也。今 富者兼并百姓,乃至过于王公,贫者或不免转死沟壑。陛下无乃于人主职事有所阙,何以报 天下士民为陛下致死?” ——《续通鉴长编》卷二百四十 材料二 “诚能御轻重(指关于调节商品、货币流通和控制物价的理论)敛散(指古代国家

对粮食物资的买进和卖出)之权,而禁因缘(指勾结)之奸,则何恤于经入(指常规赋税收入)之 不足。” ——《王安石文集》卷四九 请回答:
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(1)根据材料一,概括北宋存在的社会问题。结合所学知识分析造成这些问题的主要原 因。 (2)材料二反映了王安石所要解决的核心问题是什么?他在变法中是如何实现“御轻重 敛散”的? 解析:第(1)问,考查的是王安石变法的社会危机和形成的原因:危机表现在土地兼并 严重;贫富差距过大;大地主、大商人势力过大。其原因在于封建社会的上层建筑:封建土 地私有制的存在;政府政策:不抑兼并;官府、地主、商人的压榨;经济发展:商品经济发 展。第(2)问,核心问题是解决国家财政危机,具体做法结合王安石经济改革措施:加强政 府对市场的调控: 市易法和均输法。 作用是打击商人对市场的控制, 增加政府对经济的管理, 增加了财政收入。 答案:(1)问题:土地兼并严重;贫富悬殊;大地主、大商人势力过大。 原因:封建土地私有制的存在;政府不抑兼并;官僚、地主、商人的压榨;商品经济的 发展。 (2)问题:政府的财政危机。实行市易法和均输法。打击了富商对物资和物价的操纵垄 断,大大加强了政府对经济的掌控。

陕西联考?阅读材料,回答问题。 3.? 2015· 材料一 他(梭伦)拒绝了穷苦农民重新分配土地的要求,而是采取政策为丧失土地的农 民安排其他职业,如从事贸易和其他工作。他大力推动货币的使用和商业的发展……从此, 雅典的货币、陶器和橄榄油充斥地中海地区,雅典的财富迅速增加,贫困不复是阿提加平原 (注:即雅典地区)上的主要问题。 ——周洪祥《雅典民主与梭伦经商考》 材料二 (商鞅变法)按地方百里提封九万顷或十万顷的标准,以县为单位计算出土地总 面积,除去山泽道路邑居,其余的耕地按良田一夫百亩的标准授予农民。 ——田昌五等《秦汉史》 “僇力本业,耕织致粟帛多者,复其身(免除赋税徭役)。事末利及怠而贫者,举以为收 孥(奴隶)”。 ——《史记》卷 68《商君列传》 请回答: (1)根据材料一、二,比较梭伦改革与商鞅变法内容中农商政策的主要不同。结合所学 知识,概述其政策对两国政治体制产生的影响。 (2)分析两国形成不同政策的自然地理因素。据此并结合上问谈谈你对改革成功原因的 认识。 解析:第(1)问,材料一反映梭伦改革不分配农民土地,而是鼓励发展手工业和商业,
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材料二反映商鞅变法中的“重农抑商”政策,两者所产生的影响应从政治发展角度分析归纳。 第(2)问,雅典是海洋文明,古代中国是农业文明,依据教材知识归纳自然地理环境;两者 改革都成功并推动了社会进步,但两者对农业的态度不同,说明改革应立足国情,从实际出 发。 答案:(1)政策不同:①商鞅变法将土地分配给农民;奖励耕织,抑制商业、商人(重农 抑商)。梭伦改革让失地农民转行从事其他行业;鼓励发展工商业。 影响:梭伦改革奠定了雅典民主政治的基础。商鞅变法促进了秦国农耕经济的发展,为 秦统一奠定物质基础,并使其逐步建立起了专制主义中央集权政治体制。 (2)地理因素:雅典近海多山,缺少耕地,地中海气候,不利于农耕而有利于海外贸易; 秦国位于黄河中游、汉中平原上,温带季风气候,适宜农业发展。 认识:改革必须立足国情,符合客观实际(因时因地),才能取得成功。

西安模拟?阅读材料,回答问题。 4.? 2015· 材料一 1856 年,亚历山大二世向莫斯科贵族发表演说时说:“到处在谣传,我要给农 民自由,这是不公正的,……但是,遗憾的是,农民和他们的地主之间存在着敌对情绪,并 因此发生了许多不服地主管束的事情。……因而,从上面解决要比从下面解决好得多。” ——摘自孙成木《俄国通史简编》 材料二 1868 年 4 月的一天,日本京都皇宫的大殿内,天皇率领群臣宣读誓词:“广兴 会议,万机决于公论;上下一心,大展经论;官武一体以至庶民,各遂其志,务必人心不倦; 破旧来之陋习,一本天地之公道;求知识于世界,大力振兴皇基之基础。”这就是日本历史 上著名的“五条誓文”。 ——摘自《中国近代史》 材料三 1898 年 6 月 11 日,光绪帝颁布明定国是上谕,上谕说:“数年以来,中外臣 工讲求时务,多主变法自强。……惟是风气尚未大开,论说莫衷一是,或托于老成忧国,以 为旧章必应墨守,新法必当摈除,众喙哓哓,空言无补。……嗣后中外大小诸臣,自王公以 及士庶,各宜努力向上,发愤为雄,以圣贤义理之学,植其根本,又须博采西学之切于时务 者,实力讲求,以救空疏迂谬之弊”。以皇帝名义“诏定国是”,其目的是“以变法为号令之宗 旨, 以西学为臣民之讲求, 著为国是, 以定众向, 然后变法之事乃决, 人心乃一, 趋向乃定。 ” ——摘自梁启超《戊戌政变记》 请回答: (1)根据材料,结合所学知识,指出上述三国解决社会危机的角度(或者侧重点)有何不 同?上述三国采取的改革方式有何相同之处? (2)上述三国改革出现了不同的结果,结合所学知识,分析影响改革成败的因素主要有 哪些?
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解析:第(1)问,结合所学知识可知三个国家当时面临的实际问题是不相同的,而且选 择的解决办法也不一样,在解决社会危机的时候,俄国主要侧重于解决内部矛盾,解决当时 的焦点问题——农奴制。日本则更侧重于对西方考察学习,而中国则是变法,三个国家虽然 有所不同但是都是自上而下的改革。回答第(2)问,我们把三个国家进行对比可以得出影响 改革成败的原因主要有:改革的性质、改革的力量、改革者的态度及政策等。 答案:(1)俄国侧重于解决内部危机,废除农奴制。日本侧重于向西方学习,改造日本 社会。中国主要通过变法,实现富国强兵,摆脱民族危机。 同:自上而下的改革。 (2)影响改革成败的因素主要有:是否顺应历史发展趋势、改革派与保守势力的力量对 比、改革者的态度、统治者的政策、方针是否得当等。

烟台模拟?阅读下列材料,回答问题。 5.? 2015· 材料一 魏源的《海国图志》在日本引起极大反响,数年间刊印的各种版本达 22 种之 多,被誉为“田武夫必读之书”。然而, 《海国图志》在中国却不被重视,仅有三个版本。1862 年,日本维新志士高杉晋作到上海考察,发现该书竞然绝版。 ——中国国学网 材料二 (日本)福泽谕吉被誉为“东方的伏尔泰”,著述颇丰,影响巨大。他每出一本书, “天下少年就群起遵从”,“父不能制子,兄不能禁弟”。他所著的《劝学篇》总计销售了 340 万册,平均每 10 个日本人中就有一人读过这本书,一直有人尊称福泽谕吉是所有日本人的 老师。 ——王建《中日两部〈劝学篇〉之比较》 请回答: (1)结合所学知识,概括魏源为代表的中国地主阶级抵抗派和福泽谕吉为代表的日本明 治维新在学习西方问题上的不同。 (2)根据上述材料所给的角度,评述材料中的现象与改革的关系。并据此说明日本明治 维新和中国戊戌变法在这方面的差异。 解析:第(1)问,考查中日向西方学习的内容的不同点,根据所学知识不难归纳:器物 与制度的差别。第(2)问,首先要明确材料信息所提供的角度:思想宣传。然后根据所学解 答思想宣传与改革二者的关系,以及中日两国在思想宣传方面的不同之处即可。 答案:(1)不同:中国仅注重学习西方技术,日本更注重学习西方政治制度。 (2)关系:改革与思想宣传、思想解放息息相关,思想解放的广泛性和力度强能促使改 革成功,否则影响改革进程,甚至使改革夭折。 差异:日本明治维新之前和维新之时,国人所接受新思想具有广泛性和一定深度,而中 国虽然有西学渐进,但受新思想影响的广度和深度极其有限。
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6.阅读下列材料,回答问题。 材料一 农民革命的威胁迫使政府开始准备农村改革。 甚至沙皇及其赖以存在的支柱农 奴主也意识到必须废除农奴制……中等地产的贵族希望农业沿着资本主义方向发展, 这些地 主占有全部土地的半数,占有大部分农奴……农奴主也好,自由派也好,他们所关心的都是 防止农民革命, 想用和平的方法, 以让步和妥协为代价使俄国的农村转入资产阶级的逐渐改 革,从而把权利和土地留在地主手中。 ——摘编自《苏联通史》 材料二 一、广兴会议,万机决于公论;二、上下一心,大展经纶;三、官武一体,以 至庶民,各遂其志,务使人心不倦;四、破旧来之陋习,基于天地之公道:五、求知识于世 界,大振皇基。 ——明治天皇颁布的《五条誓文》 材料三 “百日维新”虽然失败了,但它毕竟触动了传统的中国政治体制,为现代国家的 建立作出了有益尝试。以后发生的历次革命运动,从现代化的进程看,都与戊戌变法有着历 史的连续性。也正因为如此,史学界才会把戊戌变法视作近代中国现代化进程的起点。 ——摘编自《回顾戊戌重温历史》 (1)材料一中俄国社会各阶层(或阶级)对农奴制的基本态度如何?据材料一综述他们持 这一态度的主要原因。 (2)俄、日、中三国的改革在近代化道路上各自产生了怎样的重要影响?这些影响及三 国改革的局限性说明了近代化发展进程的什么特点? 答案:(1)基本态度:主张废除农奴制。原因:农民起义威胁沙皇的统治;农奴主贵族 希望农业沿着资本主义的方向发展; 农奴主和资产阶级自由派想通过改革保存自己的权利和 土地。 (2)影响:农奴制改革推动了俄国封建经济的解体和资本主义经济的迅速发展;明治维 新使封建落后的日本走上了发展资本主义的道路, 推动了日本的经济近代化; 中国的戊戌变 法尝试建立资产阶级的政治制度未果, 却传播了西方的社会政治学说, 起了思想启蒙的作用。 特点:近代化道路的曲折性和多样性。

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