tceic.com
学霸学习网 这下你爽了
相关文章
当前位置:首页 >> 语文 >>

年人教版语文三下《和时间赛跑》word版教案

13《和时间赛跑》教学设计 设计理念: 本篇课文,课题“和时间赛跑”既是文章的重点,又是全文的中心所在,文中的“假如你一直 和时间赛跑,你就可以成功”这一人生启示,也与课文息息相关。所以教学本课时,我采取“牵一 发而动全身”的方式,有课题入手,引出问题,启发学生思考,进而在探究问题的过程中辐射全 篇,使全片的教学“形散而神不散”,最后达到批文如理、感悟人生的目的。 教学目标: 1、 会认 6 个生字,会写 13 个生字。 2、 有感情的朗读课文,背诵自己喜欢的部分。 3、 联系上下文和生活经验,理解重点词句的意思。 4、 搜集、积累有关珍惜时间的名言警句,体会时间的意义,懂得珍惜时间的道理。 教学准备:教学课件,预习课文,搜集有关珍惜时间的名言 课时安排:2 课时 教学过程: 第一课时 一、激趣导入新课,质疑问难。 1、播放《时间像小马车》歌曲 听完歌曲请学生谈谈对于时间的认识。 教师问:“同学们对时间这个概念,是怎么认识的。”引出对时间不断流逝永不复返的认识。 今天我们学习第十三课《和时间赛跑》。 板书课题,齐读课题。 质疑课题。引导学生提出问题。(板书:为什么,怎样,结果) 设计意图:和学生的实际生活实际结合起来,无疑对学生的情感起到了推波助澜的作用。拉近了学 生与文本的距离,为学生与文本的有效对话奠定了基础,这也是学生进入阅读课文的兴趣起点所 在。 二、初读课文,整体感知。 1、检查预习: 生字词(齐读,指名读) 2、初读课文,圈划不理解的词句。 3、小组交流,解决不理解的词句。教师相机指导。 4、再读课文,思考问题。 (1)为什麽和时间赛跑?(所有时间里的事物都永远不会回来了) (2)怎样和时间赛跑?(和太阳比赛、和西北风比赛、和暑假作业比赛??) (3)结果怎样?(成功) 设计理念:以上全文初探过程,教师了解了学生理解课文内容的程度,为重点探究做了准备 三、联系生活实际,自己和时间赛跑的经历。 第二课时 一、复习导入。 1、生字词。 2、课文的主要内容。 二、重点探究,解决问题 (一)学习课文(1-7 自然段) 1、为什么和时间赛跑?(所有时间里的事物都永远不会回来了) 2、还有什么事物不会回来了?(第四段中找) 学生找,老师点评。第四自然段包含了爸爸什么思想感情? (为失去亲人而难过;为时光流逝而无奈;为让我不难过而安慰我) 师:看来第四自然段凝结了爸爸太多的感情,有感情的朗读。 教师示范读。 3、继续分析,什么事物不会回来了? (太阳、小鸟)读文章。 一寸一寸是什么意思?(太阳落山快) 师:文中还有什么词语说到时间流逝的很快?找出所在的句子。 (第五自然段) 4、小结. 是啊,光阴似箭,日月如梭,时光飞逝,小作者体会到了时间是如此珍贵,著名作家朱自清先生也 曾感慨时光流逝,写下著名散文《匆匆》,我们一起来读一读吧。 播放课件。 (二)学习课文(8 自然段) 作者感慨时间流逝,决定和时间赛跑。我们来学习课文第八自然段。 仔细阅读,想一想“我”为什麽“着急”“悲伤”,又为什麽“高兴”“快乐”呢? 学生阅读课文,回答问题,教师点播。 (三)学习(9-10 自然段) 作者和时间赛跑得到了很大的收获,仔细阅读课文 9-10 自然段,说一说作者的收获吧! 三、说一说,自己和时间赛跑的经历,结果怎样? 交流和时间赛跑的收获(因为学生亲自去做了,有了体验和收获,兴趣会很强烈) 四、展示自己搜集到的有关珍惜时间的格言或谚语。 出示有关格言或谚语。 五、布置作业 (1)设计“惜时”专栏让学生把自己搜集的珍惜时光的名人名言,谚语、诗歌、散文制作成手抄 报贴在宣传栏。 (2)把自己感受最深最喜欢的名人名言、谚语贴在桌子角上或床头上,作为自己的座右铭,激励 自己一直和时间赛跑。 相关联接: 教学后记: 本文讲的是“我”因外祖母去世而忧伤不已,后来在爸爸的一席话的启示下,从太阳落山、鸟儿飞 行中,“我”明白了为什么要珍惜时间;从和时间赛跑的经历中,“我”体会到怎样珍惜时间。启 示人们:虽然“光阴似箭,日月如梭”,“所有时间里的事物,都永远不会回来了”,但是“假如 你一直和时间赛跑,你就可以成功”。 学生通过对文中讲的几件事的分析、体会,很容易就感悟到了文中所蕴含的道理。但是,语文 不单纯是传播知识,还担负着育人的任务。现在学生中存在着做事拖拉的现象,令老师和家长十分 头疼。这一课正是解决这一现象的良好的载体。于是,我在学生读懂课文后,先引导学生在班上交 流自己的感受,使学生了解到时间流逝得飞快,时间一去不复返,时间不等人,时间像金子一样珍 贵等特性,深切地感受到时间的珍贵,引发学生惜时的情感。然后,我请学生就如何赛过时间展开 讨论,让学生针对自己的不足进行反思,激起他们改掉陋习的决心。接着,我又让学生就自己对珍 惜时间的感悟,编写出自己的惜时名言。此语一出,顿时教室里议论纷纷,很快学生自编的名言诞 生啦!

推荐相关:

2019年人教版语文三下《和时间赛跑》word版教案1.doc

2019年人教版语文三下《和时间赛跑》word版教案1 - 13《和时间赛跑》设

语文S版三下《和时间赛跑》word教案.doc

语文S版三下《和时间赛跑》word教案 - 名师精编 优秀教案 《和时间赛跑》教学设计 执教: 巴州区第四小学 张义芬 【教学要求】 1、有感情地朗读课文,初步把握...

人教版三年级语文下册《和时间赛跑》教案.doc

人教版三年级语文下册《和时间赛跑》教案 - 13《和时间赛跑》教学设计 设计理念

新人教版小学三年级语文下册《和时间赛跑》教案.doc

人教版小学三年级语文下册《和时间赛跑》教案 - 和时间赛跑 教学目标 1.认识

人教版三年级语文下《和时间赛跑》教案.doc

人教版三年级语文下《和时间赛跑》教案 - 深的阴霾。每件你所经历的坏事,都将最终

人教版三下《和时间赛跑》教学设计.doc

人教版三下《和时间赛跑》教学设计 - 人教版三下《和时间赛跑》教学设计 【课前预

人教版三年级语文下册教案《和时间赛跑.doc

人教版三年级语文下册教案《和时间赛跑 - 人教版小学三年语文教学教案 和时间赛跑

语文人教版三年级下册和时间赛跑教案.doc

语文人教版三年级下册和时间赛跑教案 - 《和时间赛跑》教案 教学目标: (1)知

人教版三年级语文下册《和时间赛跑》备课教案.doc

人教版三年级语文下册《和时间赛跑》备课 教案 3、和时间赛跑 教材说明 《和时间赛跑》一课是一篇很感人的,是一篇清新、淡 雅又略带忧伤情绪的散文。表现了醇厚...

人教版语文三年级下册《和时间赛跑》公开课教案设计.doc

人教版语文三年级下册《和时间赛跑》公开课教案设计 - 《和时间赛跑》教学设计 朱

人教版三年级语文下册《和时间赛跑》教案1.doc

人教版三年级语文下册《和时间赛跑》教案1 - 13《和时间赛跑》设计思路 一、教

人教版三年级语文下册《和时间赛跑》教学设计四则[名师....doc

人教版三年级语文下册《和时间赛跑》教学设计四则[名师教案] - 《和时间赛跑》教学设计四则 《和时间赛跑》教学设计之一 一、学习目标: 1.学会 10 个生字,...

人教版三年级下册语文和时间赛跑教案.doc

人教版三年级下册语文和时间赛跑教案 - 人教版三年级下册语文和时间赛跑教案 和时间赛跑 教学目标 1、学会本课生字,正确读写忧伤、哀痛、 受益无穷、假若等词语。...

人教版三年级下册《和时间赛跑》教学设计.doc

人教版三年级下册《和时间赛跑》教学设计 - 三年级语文《和时间赛跑》教学设计 太

...2018年人教版三年级语文下册《和时间赛跑》教案1(优....doc

20172018年人教版三年级语文下册《和时间赛跑》教案1(优质课一等奖教学设计) - 《和时间赛跑》教学设计 教学目标: 1、会认 6 个生字,会写 13 个生字。正确...

语文S版三下《和时间赛跑》word教案.doc

语文S版三下《和时间赛跑》word教案 - 《和时间赛跑》教学设计 执教: 巴州区第四小学 张义芬 【教学要求】 1、有感情地朗读课文,初步把握文章的主要内容,体会...

2018-2019年语文S版三下《和时间赛跑》word学案.doc

2018-2019年语文S版三下《和时间赛跑》word学案 - 鬃溢涡涌娠浩拥肺

人教版小学语文三年级下册《和时间赛跑》教学设计.doc

人教版小学语文三年级下册《和时间赛跑》教学设计 - 人教版小学语文三年级下册《和时间赛跑》教学设计 教学目标: 1.学习本课生字,能正确读写生字,理解词语的意思,...

人教版三年级语文下册《和时间赛跑》教学实录三则[名师....doc

人教版三年级语文下册《和时间赛跑》教学实录三则[名师教案]_教学案例/设计_教学研究_教育专区。《和时间赛跑》教学实录三则 《和时间赛跑》教学实录之一 师:我学...

人教版语文三年级下册《和时间赛跑》公开课教案设计.doc

人教版语文三年级下册《和时间赛跑》公开课教案设计 - 《和时间赛跑》教学设计 朱

网站首页 | 网站地图
All rights reserved Powered by 学霸学习网 www.tceic.com
copyright ©right 2010-2021。
文档资料库内容来自网络,如有侵犯请联系客服。zhit325@126.com