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九年级物理全册 第12章 温度与物态变化 第1节 温度与温度计教学案(新版)沪科版


第一节 温度与温度计 【教学目标】 知识与技能 1.知道温度的概念,能说出生活和自然环境中常见得温度值。能用温度术语描述生活中的“热”现 象。 2.了解体温计的工作原理,熟悉使用温度计的过程,掌握它的使用方法,并学会摄氏温度的读法和 写法。 3.知道温度的常用单位和国际单位制中的单位过程与方法 过程与方法 养成使用仪器和探究其物理原理的好习惯,体验学会使用一种新仪器的愉悦心情 情感、态度与价值观 通过教学活动,激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望,使学生乐于探索自然现象和日常生活中 的物理学道理。 【教学重难点】 教学重点; 温度计的使用 教学难点 温度计的使用 【导学过程】 【创设情景,引入新课】 水是生命之源,水孕育了自然界的万物生灵,水是大自然对人类的恩赐。水无常形,变化万千,无 处不在。冬天河里的冰在天气变暖时熔化,地上的水时间长了会消失,变成水蒸气;天气变冷时, 水又会结成冰。形态各异的水告诉我们,水可以在三种状态之间变化,这种变化叫物态变化。现在 我们就研究水的三态变化规律。 【自主预习案】 请根据以下预习目标,仔细阅读课文完成后面的预习自测题: 1、什么叫物态变化? 2、什么是温度? 3、温度计的制造原理是什么? 4、 、生活中有哪些种类的温度计? 5、 、记住摄氏温度中 8 摄氏度和 188 摄氏度是如何规定的。 6、 、会读表“自然界中的一些温度” 7、 、使用测量工具需先了解那些方面的内容? 8、如何使用温度计测量液体温度? 9、体温计和普通温度计在结构上和使用上有何区别? (二) 、预习自测题 1、____________ 叫做温度。 2、只凭感觉判断温度是____ (选填“可靠”或“不可靠”)的,所以要做到准确地判断温度, 就要使用____ 。 3、实验室的温度计是根据________制成的。生活中的温度计有____、____、__ __ 。还有测量人体温度的____ 。 4、使用温度计前要先观察它的____ 和____ 。体温计的量程为____ ,分度值为__ __ ,实验室中温度计的量程为____ 分度值为____。 5、如何使用温度计测量液体温度? 6、体温计的玻璃泡和直玻璃管之间有____ 。其作用是____ 所以体温计在使用之前应____。 【课堂探究案】 一、实验探究:人造“雨” 活动 1:在老师的指导下由两名同学完成实验演示; (1).从实验室冰箱里面取出冰块放入烧水的电壶中加热; (2).拿一个不锈钢的勺子或铲子放在壶嘴处。 ①,请一个同学描述观察到的现象; ②,如果你把钢勺上的水收集起来再次放入冰箱结果又怎样? 二、温度计 1、使用温度计时,首先要看清它是_______(也就是 ),然后看清它的 ______(也就是 ) 还要特注意 2. 体 温 计 的 测 量 范 围 是 至 ,最小分度值 是 3.使用温度计时,首先要观察它的 和认清它的 。小明用温度计分别测量了四个烧杯中 液体的温度,请你帮他读出这些液体的温度值:甲 ,乙 ,丙 ,丁 . 甲 乙 丙 丁 阅读课本,思考后找到温度计的正确方法 温度计的使用规则(正确的方法是) : 1)_______________________________________________________________ 2)_______________________________________________________________ 3)_____________________________________________

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