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天津市2016届高考历史二轮复习专题能力训练14 20世纪的战争与和平


专题 14 20 世纪的战争与和平 一、选择题 1.(2015 天津文综,11)第一次世界大战爆发后,远离欧洲的日本对德宣战。在对德通牒和 宣战诏书中,日本声称是为了“永保东亚和平”及“维护日英同盟的利益”;日本首相发表演 说,强调日本参战是对德国鼓动干涉还辽的复仇战。这些行为( A.反映了德日矛盾的激化 B.意在掩盖参战意图 C.维护了英日同盟的利益 D.力图保护东亚和平 2.在第二次世界大战期间,苏联曾经扩展疆域,把国界向西推移了几百千米,建立了所谓 “东方战线”。此事始于( A.德军侵入波兰之际 B.法国被迫投降之际 C.英国遭受空袭之际 D.苏德战争爆发之际 3.硝烟散尽,反思长存。在世界人民反战和平运动不断高涨的形势下,1950 年召开了第二 届世界保卫和平大会。这次大会( A.提出了和平共处五项原则 B.发表了《罗素—爱因斯坦宣言》 C.决定成立世界和平理事会 D.确立了和平与发展的时代主题 二、非选择题 4.(2015 山东滨州三模)阅读下列材料,回答问题。 材料一 第一单元 第一次世界大战 第一课 战云密布的欧洲 一…… 二…… 三 科技进步成果被运用于军事领域 ) ) ) 四 军国主义和极端民族主义的泛滥 ——根据《20 世纪的战争与和平》(岳麓书社)目录摘选 材料二 结束第一次世界大战的《凡尔赛和约》包括一项条款,这项条款明确指出这场 战争是“由德国及其盟国的侵略”引起的。这一“战争罪行”的条款不仅仅具有学术价值, 因为它还被协约国用来证明它们向战败的同盟国提出支付赔款的要求是有道理的。结 果,它引起了一场激烈、持久的争论……所有这些都促成双方继续争论谁应对战争负 责。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 (1)材料一列出了第一次世界大战发生的科技和思想因素,根据所学知识,对其再补充两 项,并说明补充理由。 (2)材料二中的《凡尔赛和约》对战争的责任是怎样认定的?这一认定是否公平?谈谈你 的看法。 5.阅读下列材料,回答问题。 材料 达拉第被当作凯旋的英雄得到迎接和欢呼。巴黎的报刊都在狂热地称颂达拉第 和外长博内,赞扬他们同张伯伦、希特勒和墨索里尼一起“拯救”了和平。勃鲁姆甚至在 《人民报》上写道:“没有一个法国女人或者男人会拒绝向尼维尔· 张伯伦和爱德华· 达拉 第两位先生致以衷心的感谢。战争不会落到我们头上了。巨大的灾祸消除了。生活能 够重新合乎自然地进行下去。每个人都能重新恢复工作,高枕无忧。每个人都能享受秋 天绚丽的阳光。” ——吕一民《法国通史》 (1)材料中“‘拯救’了和平”是指哪一事件?结合材料分析英法这一做法的目的。 (2)结合史实,谈谈你对“巨大的灾祸消除了”的认识。 6.(2015 河北质检)阅读下列材料,回答问题。 材料 1943 年初斯大林格勒战役胜利后,罗斯福更加意识到开辟第二战场的急迫 性。……美国参谋长马歇尔认为:“更重要的是如果不将 1944 年进攻欧洲大陆的任务明 确下来,如果盟军从西进攻德国,落在从东进攻德国的苏联后面,将会出现严重的政治问 题。”……罗斯福的顾问舍伍德也说:“除非我们迅速行动,否则,我确信可能发生的情况 是,或者德国投向共产主义,或者有可能陷入完全无政府状态。” ——摘编自臧春华《浅析欧洲 第二战场开辟的曲折性》 根据材料并结合所学知识,分析美国急于开辟欧洲第二战场的原因。 7.(2015 湖南长沙模拟)阅读下列材料,回答问题。 材料一 《贷款和出租武器法案》又称《租借法》,是美国保证英国和所有被轴心势力 侵略的国家予以战时援助的法案。1941 年 1 月

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