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2016高考-辨析并修改病句1_图文

辨析并修改病句

学习目标: 1.熟知六种常见的病句类型。每种病句类 型记熟一个例子。

2. 掌握以标志词辨析病句的方法。

●病句的基本涵义 病句是指不符合语言的组织规律、不符合客观事物的事 理、不符合人们的语言习惯的句子。“辨析并修改病句”是属 于纯洁语言一类的考点,一直是语文高考的必考点之一。在语 言发展极快,新词与语病都层出不穷的今天,尤其需要规范语 言,使其健康发展。

? 2016年《考试大纲》对本考点的要求为: 辨析并修改病句。能力层级为E。 ? 分析《考试大纲》及近几年各地高考试题 可以看出: ? (1)辨析并修改病句包括辨析语病和修改病 句两种能力,主要考查语序不当、搭配不 当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不 明、不合逻辑六种病句类型。

? (2)病句考查是持续时间长、出现频率高的考 点之一。其中,辨析病句的考查频率居高不 下,一般以选择题型出现,而修改病句的考 查相对弱化,在省市卷中有所涉及。 ? (3)所选病句一般是人们在语言交际中经常出 现的有代表性的句子,同一种语病在同一题 中一般不同时出现两次,即选择试题的每一 选项中的错误设置分别代表一种病句类型。

十年高考病句类型分析汇总
结构混乱(4%) 不合逻辑(6%) 表意不明(9%) 搭配不当(40%)

成分残缺赘余(29%) 语序不当(12%)

搭配
10:25 10:25

语序

成分

表意

逻辑

结构
6

“专项训练”难题解析

7

辨析病句“九不放过”

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一:两面词不放过
句子中出现两面词,应考虑是否两面与 一面搭配不当。 1、是否,成败,优劣,好坏,能否等, 要注意前后句对应是否恰当。 2、注意一些本身就具有两面意义的词 语。 3、即使句子前后都是两面,也要考虑 是不是一一对应的关系。
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下列各句是否有语病,有则改之。

1、能否贯彻落实科学发展观,对构建和谐社会, 促进经济可持续发展无疑具有重大的意义。
“能否”与“具有重大的意义”前后不对应,去掉 “能否” 2、学校抓不抓青少年理想教育的问题,是关系到祖 国建设事业后继有人的大事,必须引起高度重视。 “抓不抓”是两面,“后继有人”是一面,在“后 继有人”前加“是否”

课堂练习:判断下列句子是否正确
业中去,关键在于要加速训练并造就一批专门技术人才。 2、我怀着恐惧的心情,担心灾难会不会降临到姑 (×) 妈头上。 (√)3、居住环境的好坏,将直接影响居民的心情。 4、物质在水中是浮还是沉,取决于物质的密度比 (×) 水的密度大还是小。 (√)5、家庭收入的多少,都对家庭生活水平的提高有 促进作用。 1、电子工业能否迅速发展,并广泛渗透到各行各 (×)

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二:介词不放过
介词使用不当,极易造成成分残缺、主客倒 置等语病,需要注意: 1、句首有介词,首先审视是否缺主语。 例如:经过班主任的再三教育,使我明白 了许多道理。 2、句中有“对”“对于”“关于”“与” 等,看主客是否颠倒。 例如:在那个时候,报纸与我接触的机会 是很少的。 2016/12/8 12

3、有些介词是成套使用的,是固定搭配。 例如:他在大家的信赖和关怀中得到了力量, 树立了克服困难的信心。 4、介词残缺,这种病句的错误比较隐晦。 例如:我去年在上海和我一起上大学的小王 见面了。

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判断下列各句是否存在语病,有则改之。 1、经过老主任再三解释,才使他怒气逐渐平息, 最后脸上勉强露出一丝笑容。 2、在这部作品中,并没有给人们多少正面的鼓 励和积极的启示;相反,其中一些情节的负面 作用倒是不少。
介词结构“在……中”,使句子缺主语,删掉“在… 3中” 、从上述有目共睹的事件中,证明他们的所作 “经过……”作状语,使句子缺主语,去掉“经 过”

所为是无可指责的。
介词结构“从……中”掩盖了主语,删掉“从…… 中”。

课堂练习:判断下列句子是否正确
1、克隆技术、非典和禽流感这类概念对尚属 幼稚的小学生是陌生的。 (×) 2、参加亚运会的中国游泳队由20名集训队员 中挑选出的12名选手组成。 (×) 3、从大量观测事实中告诉我们,要掌握天气 的连续变化,最好每小时都要进行观测。 (×)

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三:并列词不放过
句子中出现并列关系的词语时容易产生以 下问题:
1、句子中的并列词之间如果不是同类并列,而是 存在包含关系往往会产生并列不当现象。 。 例如:妇孺和年幼之人 2、句子中的并列词之间的关系如果不符合逻辑顺 序,就会造成语序不当。 例如:任何一种文明的发展都是与其他文明碰撞、 融合、交流的过程。
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3、当句子中出现并列词时,往往会出现搭配不当 现象。 例如:在各大城市中,随着城市人口和部分家庭住 房条件的改善,房屋租赁已成为房产市场的重要组成部 分。 4、当句子中出现并列词时,注意表意不明。 例如:近日新区法院审结了这起案件,违约经营的 小张被判赔偿原告商贸公司经济损失和诉讼费三千余元。

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判断下列各句话是否存在语病,有则改之。 1、我们的报刊、杂志、电视和一切出版物,更 有责任作出表率,杜绝用字不规范的现象,增 强使用语言文字的规范意识。 2、法律专家的看法是,消费者当众砸毁商品只 是为了羞辱或宣泄自己的不满。 3、通过检查,大家讨论、发现、解决了课外 活动中的一些问题。
“羞辱”与“自己的不满” 搭配不当。应改为“羞辱 厂家” “刊”就是“杂志”,而且“报纸、杂志”都属于 “出版物”

“讨论、发现、解决”语序不当,应为“发现、讨论、解 决”

课堂练习:判断下列句子是否正确
1、有关部门对极少数殴打侮辱环卫工人的事件,及时 进行了批评、教育和严肃处理。 (×) 2、侵略者攻陷北京后,洗劫并焚毁了西郊的圆明园。

( √) 3、全厂职工讨论和听取了厂长的报告。 (×) (×)

4、他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入 了两家银行

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四:数量词不放过
句中表数量、程度或范围的词与其他词语搭 配常易出现以下语病:
1、使用“降低”、“减少”、“缩小”等词语时不 能用倍数,可以用分数或百分数。 例如:电视机的价格下降了一倍。 2、用数字表达时,注意前后不能矛盾。 例如:六门功课平均都在90分以上 六门功课至少都考到90分以上

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3、出现集体概念的名词不能与具体的数 字搭配 。 例如: 3个莘莘学子 500多个岁月 4、数量词作修饰成分时,容易出现歧义。 例如:全国几十个报社的记者

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下列各句是否有语病,有则改之。
1、 这一歌唱组合独立创作的高品质词曲以 及演唱中表现出的音乐天分和文化素养,很 难让人相信这是平均年龄仅20岁的作品。
搭配不当。“平均年龄仅20岁的作品”不通, 应改为“平均年龄仅20岁的年轻人的作品”。

2、教委主任找了三个学校的领导,一起研 究新学期的工作计划。
有歧义,“三个”既能修饰“学校”,又能修饰“领 导”。

课堂练习:判断下列句子是否正确
1、航站楼交付使用后,旅客过安检通道的时间,将
从10分钟缩短至1分钟,缩短了10倍。 (×) 2、早晨五六点钟,通往机场的街道两旁便站满了数万 名欢送人群。 (×) 3、他每天骑着摩托车,把180多家医院、照相馆、出 版社等单位的废定影液一点一滴地收集起来。 (×) 4、消费者一旦被认定受到经营者的精神损害,经营者 将支付至少五万元的精神赔偿。 ( √) 5、波音公司预计,未来20年内出售给印度市场的飞 机的销售额可达350亿美元以上 (×)
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五:代词不放过

有代词的句子,检查是 否有指代不明的毛病。

下列各句是否有语病,有则改之。 1、今天老师又在班会上表扬了自己,但是我 觉得还需要继续努力。
“自己”指代不明,指“老师”还是指“我”?应改 为“我”

2、最近,为某边远山区林业站王站长诊治的 医生惊奇地发现,他患了多年的心脏病竟奇 迹般好了。 “他”指代不明,指医生自己还是指“王站 长” 3、欣赏一首好诗不容易,创作一首好诗更不 是简单的事,小王对诗歌情有独钟,可见, 他平时在这方面做了不少努力。
前面有“欣赏”和“创作”两个方面,代词“这”指

总结: 方法一:“望”见有两面词(是否、优劣、好 坏、能不能等),检查是否患有前后失应病。 方法二:“望”见介词开头的句子,检查是否患 主语残缺病。 方法三:“望”见有并列词的句子,检查是否患 相互包容或搭配不当或语序不当病。 方法四:“望”见句中有数量词检查是否患有歧 义病。

方法五: “望”见有代词的句子,检查是否有 指代不明的毛病。

抓标志法口诀

“并列短语”一出现, 病句与之常相伴。 “和”作连接是难关, 表意不明搭配乱。 两面词语要当心, 特殊现象记心间。 “是”作谓语易犯病 介词易使成分残。
10:25 10:25 27

六:否定词不放过
否定不当是常见的语病,需要注意:
1、出现多重否定应注意是否存在否定不当的问题。 例如:无时无刻不忘 不能不说不是 2、四字固定短语“不……不……”“无…… 无……”不属于双重否定。 例如:“不明不白”“不疼不痒”“无穷无 尽”“无时无刻”

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3、反问句本身就是一重否定。 4、还应特别注意一些含有否定意味的词。 (禁止、切忌、杜绝、防止、避免等) 例如:防止不再发生事故 切忌不可 5、被动句,把字句的否定。这两种句式的否 定词应放在被和把字之前。 例如:我们把老虎没打死。

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课堂练习:判断下列句子是否正确
(×) 1、近几年来,王芳几乎无时无刻不忘搜集、
整理民歌,积累了大量的资料。 2、虽然感情生活不是我们生活的全部,但谁 (×) 又能否认它不是我们整个生命中的重要组成部分呢? 3、抄写文稿,难免不漏字,必须认真核对。 (×)4、在激烈的市场竞争中,我们所缺乏的,一 是勇气不足,二是谋略不当。 (×) 5、雷锋精神当然要赋予它新的内涵,但谁又 能否认现在仍然需要学习雷锋了呢 ? (√ )
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七:特殊词不放过
出现了文言词语、书面语,可能是重复赘 余或自相矛盾 :
例如: 过早夭折 过分溺爱 卫冕桂冠 令寒舍蓬荜生辉” 大多以??为主 目的是为了

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课堂练习:判断下列句子是否正确
1、在交通干线上设卡收费的方案必须经地方人大常委会 讨论通过,并公诸于社会。 (×) 2、伦敦奥运会开幕式精彩绝伦,可以堪称一流,受到世 界舆论的普遍赞誉。 (×) 3、听了他对事实真相的陈述,我在心里由衷地感谢他。

4、《语文大辞典》编委会,为了使辞典有较高的质量, 在躬耕修典三个春秋的编纂过程中,着重控制了关键 程序。 (×)
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(×)

八:关联词不放过
关联词使用不当,常见以下语病类型:
1、层次颠倒:多见于递进关系和因果关系中。 例如:诚信不仅关系到国家的整体形象,而且体现 了公民的基本道德素质。 2、搭配不当:关联词一般都有固定搭配,如果随意 改变,就会出现搭配不当。 例如:只有从根本上解决了为什么人的问题,就能 更好地为人民服务。

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3、强加关系:多表现为错用关联词,强加因果、强 加转折等关系。 例如:王华因为成绩优秀,所以对班级工作总是认真 负责。 4、语序不当:常见关联词与主语的位置错位。(注 意看前后分句主语是否一致) 例如:他不但会唱歌,而且会跳舞。 不但他会唱歌,而且她也会。

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课堂练习:判断下列句子是否正确
1、许多传世书画杰作不仅是人类艺术宝库中的珍品,

(×) 而且是中华民族的艺术瑰宝。 2、翻译的作品日渐其多,一方面这些作品提高了中国 的学术文化的素养,另一方面也促进了中国书面语 言的发展。 (×) 4、人们认为,团队有效性的关键因素不只是个体贡献 的简单相加,而是能使队员行动一致、互相配合的 团队协作技能。 (×)
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九:长修饰语不放过
句子有多层修饰语时,考虑是否成分残缺, 语序是否恰当,是否有歧义:
1、句子修饰语太长时,很容易漏掉了成分。 例:为了全面推广利用菜籽饼或棉籽饼喂猪,加速发 展养猪事业,这个县举办了三期饲养员技术培训班。 2、句子有多层定语、状语时,考虑语序是否恰当。 例:本期在《超级访问》作客的是毕业于北大心理学 系、著名演员、获得导演硕士学位,而今家喻户晓的著名导 演英达。
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3、句子修饰语太长时,很容易产生歧义。 例:刚才打电话来的是前几天才认识的张民的哥哥。

课堂练习:判断下列句子是否正确
1、认识沙尘暴、了解沙尘暴,是为了从科学的角度 达到对沙尘暴进行预防,减少沙尘暴造成的损失。 (×) 2、“上海世界博览会”是世界博览会历届占地面积 最大,活动最丰富,演艺最精彩的一次盛会。

(×)
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高考真题训练

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B 下列各句中,没有语病的一句是【 】 A. 朝鲜艺术家这次来华表演的歌剧《红楼梦》, 受到了中国观众的热烈欢迎,给予了很高的评价。 B. 《尚书》记载,东方的夷人部落民风淳朴,人 们好让不争且取予有度,因此这个部落被称为“君子之 国”。 C. 据西藏自治区统计局发布的最新数据显示,在 自治区常住人口中,藏族人口占九成以上,为271.6万 人。 D. 随着大运会的日益临近,深圳随处可见志愿者 忙碌的身影,迎接大运会已成为展现志愿者风采的广阔 舞台。
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解析: A、暗换主语。 C、杂糅。“据”与“显示”杂糅,去掉“据”。 D、搭配不当,“迎接大运会成为舞台”,显然 错误,去掉“迎接”。

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辨析步骤:
一语感,二语法,三修辞,四逻辑。 后查支干:一是搭配,二是残余,三是顺序 (多重定、状语句)。 最后体味语意,看逻辑是否有问题,否 定是否太多,指代是否明确,是否有歧义, 是否重复,关联词语是否恰当等等。

单句 先查主干:一是搭配,二是残余。


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