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文化生活:2.2《文化塑造人生》2


文化塑造人生 [教学目标] 1、知识与能力目标:文化对于丰富人的精神世界、增强精神力量、促进人的全面发展所具 有的重要作用。体会文化塑造人生的能力,结合文化塑造人生,不断丰富自己的精神世界, 促进自身的全面发展。 2、过程与方法目标:通过调查本村、本社区以及当地的文化产业、文化市场、文化消费的 状况,了解文化发展对当地社会、经济、人们生活的影响。资料演示。搜寻、积累文化在综 合国力竞争中的地位和作用的材料, 进一步理解现代社会中文化与经济、 政治相互交融的意 义。 3、情感、态度、价值观目标:树立正确的世界观、人生观、价值观,丰富精神世界,增强 精神力量,接受优秀文化,促进自身发展。 [教学重点、难点] 文化对于丰富人的精神世界、增强精神力量、促进人的全面发展所具有的重要作用 [课时安排] 一课时 [新课教学] (一)、丰富精神世界----文化塑造人生的一个重要内容 ◇课堂探究:(1)你认为,这些语句为什么能够代代相传? (2)你怎样看待这次评选的结果?你读过其中的作品吗?可谈谈自己的 感受与同学们分享。 (3)你认为哪些书曾影响了一代人的成长,能就此提供自己的说明或 例证吗? ◇探究提示:(1)这些语句具有深刻的文化内涵。杜甫、范仲淹的诗表现了诗人具有 先人后己的高尚情怀,李白的诗具有不事权贵、正气凛然的气质。诗词中忧国爱民、正气凛 然的情操感染了具有进步思想的人。因此这些脍炙人口的语句得以代代相传。 (2)同学之间讨论这次评选结果,请看过此书的同学谈一下读后感,叙 述精彩的段落或者对自己启发、 影响深刻的故事、 语句、 诗词等, 谈谈自己受到了哪些影响。 (3)启发同学们搜集材料进行交流共享。 1.优秀文化能丰富人的精神世界 人创造了文化,文化也在塑造着人。优秀文化能够丰富人的精神世界。积极参加健康有 益的文化活动,不断丰富自身的精神世界,是培养健全人格的重要途径。人们对真善美的追 求,也是塑造健全人格的过程。 2.我国当前人民精神世界的主流 改革开放以来,空前繁荣的中国特色社会主义文化,开阔了人们的视野,促进了思想解 放和观念更新, 人们的自立意识、 竞争意识、 效率意识和民主法治意识大大增强, 爱国主义、 集体主义、社会主义思想,科学文明、开拓进取、健康向上的思想观念和道德风尚,成为我 国人民精神世界的主流。 ◇课堂探究:(1)如果你参加了学校的社团组织和活动,谈谈印象最深、感受最强的体 验。 (2)有人认为,参加学校社团组织和活动浪费时间、耽误学习。你如何评 析这种看法? ◇探究提示:(1)启发同学们进行口头表达,培养思维和交际能力。 (2)启发同学们进行讨论或辩论。如,认为这种看法是错误的,积极参加 健康有益的文化活动,不断丰富自身的精神世界,可以开阔视野,有利于提高学习成绩。 ◇课堂练习: 在一次评选20世纪对中国人影响最大的文学作品的活动中, 鲁迅的 《呐喊》 、 曹禺的 《雷 雨》、雷锋的《雷锋日记》、奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》等榜上有名。由此可 以看出( ) A.人创造了文化,文化创造 B.人创造了文化,文化也靼造着人,不断丰富着人的精神世界 C.文化具有潜移默化的作用 D.世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志 答案:B 解析:从材料可以看出,鲁迅、曹禺、雷锋、奥斯特洛夫斯基的作品丰富了人的精神世 界,塑造、影响了一代又一代中国人,因此,答案应该选B。A项说法不恰当,C、D项不符合 题意。 (二)、增强精神力量 ◇课堂探究:(1)你知道《国际歌》和《义勇军进行曲》诞生的背景吗? (2)你怎样理解列宁和

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