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社会主义市场经济教学设计


《社会主义市场经济》教学设计
秦安一中政治教研组 一、教材分析 《社会主义市场经济》是人教版高中《思想政治》必修①《经济生活》 第四单元第九课第二框的内容,本框一共有两目内容:第一目:社会主义市场 经济的基本特征,介绍社会主义市场经济的含义和社会主义市场经济的三个基 本特征,理解社会主义市场经济是同社会主义基本制度结合在一起的,既可以 发挥市场经济的长处,又可以发挥社会主义制度的优越性,第二目:加强国家 的宏观调控,介绍宏观调控的必要性,宏观调控的含义与主要目标,宏观调控 的手段及其相互关系,明确发展市场经济需要政府的引导,调控和监管等,二 者的内在联系是:在阐述社会主义市场经济的内涵及基本特征的基础上,进一 步阐述我国宏观调控的主要目标和手段,完善社会主义市场经济体制必须加强 和改善国家的宏观调控。本框内容是全书的核心,是重要的理论基础。本课时 前一框分析的是资源配置方式,这是有关市场经济的一般性理论与规律,为本 课时研究社会主义市场经济的特性奠定了基础。本课时在整个课程中起到了承 上启下的作用,本框包含的宏观调控等经济理论,是以后《政治生活》学习中 不可缺少的部分。 二:学情分析 本课知识主要是从国家制度和政策的角度学习我国社会主义市场经济特征 与国家宏观调控的,相对来说距离高中学生的生活较远,但第四课第二框我国 的基本经济制度和第九课第一框市场资源配置的有关知识,为学习本框内容做 了铺垫,而且改革开放 30 多年以来中国经济的快速发展与取得的伟大成就,特 别是最近几年中国政府在应对国内外经济形势下实施一系列宏观调控的具体措 施,影响着每位公民的生活,学生是能够感受到的,所以,本课需要学生课前 自学,收集资料,进行简单分析,当然在自学和分析中,学生会遇到困难和疑 问,通过课上师生的共同探究,提高学生分析问题和解决问题的能力。 三:教学目标 知识目标:知道社会主义市场经济的含义、宏观调控的含义,理解社会主 义市场经济的基本特征,了解加强宏观调控的必要性、目标及其手段。 路晶

能力目标:针对市场调节的局限性,提出合理化的政府干预与宏观调控对 策的应用能力。通过学习市场经济的共性与特性,准确把握事物共性与根本特 性的辩证思维能力、综合分析能力、理论联系实际的能力。 情感、态度、价值观目标:通过学习,使学生感受社会主义制度的优越性, 坚定社会主义信念。 四:教学重、难点 重点:社会主义市场经济的基本特征、国家宏观调控的手段。 难点:国家宏观调控的手段。 五、教学方法 1、直观演示法:利用图片等手段进行直观演示,激发学生的学习兴趣,活 跃课堂气氛,促进学生对知识的掌握。 2、活动探究法:引导学生通过创设情景等活动形式获取知识,以学生为主 体,使学生的独立探索性得到了充分的发挥,培养学生的自学能力、思维能力、 活动组织能力。 3、集体讨论法:针对学生提出的问题,组织学生进行集体和分组讨论,促 使学生在学习中解决问题,培养学生的团结协作的精神。 六、教学流程 (一)创设情景,导入新课: 播放歌曲《春天的故事》,邓小平在十一届三中全会上正式提出了改革 开放的口号,在我国,党的十四大正式确立社会主义市场经济体制,2011 年 11 月 3 日,胡锦涛应邀出席 G20 戛纳峰会,积极推动欧盟承认中国完全市场经济 地位。2016 年 12 月 11 日,中国加入世贸组织十五年,按照当时的约定,欧盟 各国会自动承认中国的市场经济地位,然而事实并不是这样,在 12 月 9 日,日 本首先提出不承认,接着欧盟、美国相继也公开承认不承认中国的市场经济地 位。 问题:他们为什么不承认中国搞得是市场经济?(导出社会主义市场经济 的含义) (二)新课教学 1、社会主义市场经济的含义,我只是适当的进行了点拨,因为在上一节学 生已经学习过:市场经济的含义,而根据本课的导入环节可以看出,市场经济

是资源配置的手段,它可以与资本主义相结合,也可以与社会主义相结合,所 以就社会主义市场经济的含义学生比较好理解,课堂不需要花费很多时间在这 个知识点上。 (教师过渡:从社会主义市场经济的含义中引导学生感知:社会主义市场 经济既有市场经济的共性,又有自己的鲜明特征,那么社会主义市场经济到底 有哪些特征呢?接下来让我们一起去探个究竟。) 2、既具有市场经济的共性,又具有自己鲜明的特征;既可以发挥市场经济 的长处,又可以发挥社会主义制度的优越性。 3、社会主义市场经济的基本特征, 探究一:2016 年度《财富》世界 500 强排行榜名单公布。中国此次有 110 家企 业上榜这一数量已创下历史新高,占总榜 22%,在榜上仅次于美国而稳居全球 第二位,欧洲三强德、英、法加起来一共也只有 84 家。前五强中便有 3 家中国 公司,分别是国家电网、中石油、中石化。 问题:这则材料反映出我国市场经济什么特征? 基本特征之一:坚持公有制的主体地位。(坚持公有制的主体地位是社会 主义市场经济的基本标志。) 探究二 : 材 料:继续加大财政支农力度,加快建设社会主义新农村,将继续是明年 财政工作的突出重点。继续坚持“多予、少取、放活”的方针。 一、在全国范围内全面取消农业税。 二、积极推进农村综合改革试点。 三、完善并加强“三补贴”政策。 四、积极支持农业综合生产能力建设。 五、推进扩大新型农村合作医疗制度改革试点,切实支持 决群众“看病难、看病贵”的问题。 六、全面促进农村社会事业发展。 问题:国家为什么要大力提高农民收入呢?这些措施反映出我国市场经济 的什么特征? 基本特征之二:以共同富裕为根本目标。 (共同富裕不等于同时富裕) 解

探究三: 材料一:8 年来,中国高铁建设突飞猛进,速度之快,震惊世界。 今年 9 月 10 日,新华社宣布,我国郑州至徐州高速铁路开通运营,至此“中国高速铁 路运营里程已超过 2 万公里”。从 2013 年开始,仅三年就建成营运达 1 万公里。 至此,我国高速铁路“四纵四横”主骨架已基本形成。 材料二:奥巴马上台之时,面对中国高铁咄咄逼人发展势头,就信誓旦旦 宣称:“没有理由只有欧洲或中国拥有最快的火车”;“我不接受美国坐在世 界第二的位置上” ! 2009 年 4 月 16 日,上任不久的奥巴马在副总统拜登和 交通部长的陪同下发表演说,首次提出建设横贯美国的高铁干线的“宏伟规 划”:建造 13 条铁路线、经过 30 多个州的“超高速铁路”。其决心不可谓不 大,计划不可谓不伟,只是经过 8 年,却毫无进展。奥巴马唯一聊以告慰的, 只是加州高铁在 2014 年 1 月举行了动土礼仪,但其整个项目预计需要 680 亿美 元,如今资金缺口依然突出,能否建成,也还是未知之数。 (一是因为我国是社会主义国家,公有制的经济决定了人们根本利益的一 致性,使我国科研集中人力,物力,财力办大事;二是因为有中国共产党这个 坚强的领导核心做政治保证。以上两个条件是资本主义市场经济所不具备的, 因此,社会主义市场经济能够把社会主义基本经济制度的优势同市场经济的长 处结合起来,把人民的当前利益和长远利益,局部利益和整体利益结合起来, 运用多种手段对经济活动进行广泛的宏观调控,并比资本主义国家做得更好, 更有效) 基本特征之三:能够实行科学的宏观调控。 (过渡)快递乱象。问题:出现这些现象的原因何在? 解决上述问题需要由谁来完成? 二、加强宏观调控 1、必要性(原因) 社会主义市场经济的正常运行与发展,既需要充分发挥市场调节的作用, 又需要科学的宏观调控。 (1) 弥补市场调节的不足,是市场经济的内在要求; (2) 由我国的社会主义性质决定,坚持公有制和实现共同富裕。 2、含义:是指国家综合运用各种手段对国民经济进行的调节和控制 。

3、目标:促进经济增长,增加就业,稳定物价,保持国际收支平衡。

4、手段: (1)经济手段:经济政策、经济计划;财政部门、金融部门 (2)法律手段:经济立法、经济司法;立法机关、执法机关 (3)行政手段:强制性的行政命令、指示等措施。(行政机关(政府)) 联系:目标一致,都是国家调控经济的手段,是相互配合的,充分发挥宏 观调控手段的总体功能。 宏观调控应该以经济手段和法律手段为主,辅之以必要的行政手段。 探究四: 材料一:《人民日报》以《市长为何搬不动市场》为题报道说,经过十三年 的发展,地处沈阳市南二马路的中国小食品城已小有名气。而沈阳市五部门却 与去年十月联合发出通知,限令小食品城整体迁移到浑河大市场。虽然他们是 出于对小食品城长远发展的考虑,但却未考虑到对近期经营的影响,使众多业 主对此举颇有微词,不予配合,迟迟不搬。半年过去了,南二市场依旧存在, 浑河大市场也未见得红火。 材料二:记者在分析“南二风波”时说,市场经济不是“市长经济”,不 是市长让干什么,经营者就干什么,既要看到市长有力量,又要看到市场的力 量。一些经济学者说,现在搞市场经济市长不管市场是不对的;可是,市长依 旧沿袭老办法,想用行政命令的方式解决市场问题,也是做不到的。 (1) 结合材料一,说明为什么“既要看到市长有力量,又要看到市场的力 量”? (2) 结合材料二,指出“市长搬不动市场”的原因是什么?市长应当怎样管 好市场? 七、课堂小结 八、作业布置


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