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人教版八年级政治下册教案第一课第一框 人民当家作主的国家


第一课第一框 人民当家作主的国家 一、人民是国家的主人 (一)大家了解我们的国家吗?我们先来谈谈我们的国徽。 1、大家看见哪些地方悬挂国徽的? 2、 所有的公共和私人场合都能悬挂吗?为什么? (国家的象征和标志) 3、请大家观察国徽的图案是怎样的?你知道每个图案和整个图案体现 了什么吗?(多媒体出示或请同学准备一个一元的硬币) (二)国家的性质 1、国徽的图案正是体现了我们国家的性质,我国是工人阶级领导的, 以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。 2、谁是我们国家的主人?(人民) 3、人民包括哪些人?P4 4、哪些人不属于人民的范畴?(少数敌对分子) 说明:人民当家的地位只有在社会主义制度下才能真正实现。 二、法律确认、保障权利 (一) 大家属于人民吗?你们觉得自己是国家的主人吗?在我国, 作为 人民,宪法赋予了人民管理国家的权力。作为国家的公民,宪法和法律赋 予了公民各项权利。 1、阅读 P5 材料,举一些选举人大代表的例子。提问:上述情景表明了 什么?(我国人民享有管理国家的权力,其具体途径是人民选举自己的代 表即人大代表,组成各级人代会,代表人民行使管理国家的权力。 ) 2、公民权利的含义(举例:受教育的权利、人身自由权利、隐私权、 名誉权) 3、什么是公民基本权利?(举例:政治权利和自由、宗教信仰自由、 人身自由、社会经济权利、文化教育权利) 4、看漫画,思考问题 (1) 人民和公民是一回事吗?是不是年满 18 周岁才成为公民? (人民 ——政治概念,与其相对应是敌人;公民——法律概念,与国籍密不可分; 公民的范围大于人民; ) (2)在押犯人是不是公民?他们是否享有公民权利?(是,比如同样 享有隐私权但不享有全部权利如选举权、被选举权,不能履行服兵役义务) (二)我国的权利保障体制 1、案例分析 (1)阅读案例(小品表演) (2)小寒的哪些权利受到了侵害?(抚养的权利、受教育的权利、 ) (3)小寒作为公民理应享有各项权利,可她的权利为什么未能实现? (没有得到家庭的保障) 小结:我们享有的权利,通过家庭、学校、社会以及他人来保障。其中, 最重要、最有效的是法律保障。 我国通过建立以宪法为核心(母法) 、以立法保障(制定各部法律)和 司法保障(公、检、法)为主要内容的权利保障体制,保障公民的权利。 2、法律和保障公民权利的关系是怎样的?(P7 写一写、说一说) 3、案例分析 (1)阅读案例 (2)讨论:傅某把 6 名同学带到治安室强行搜身是否侵犯了学生的权 利?什么权利?(人身自由权利——公民的人身(包括肉体和精神)由自 己支配和控制,非经法定程序不受逮捕、拘禁、搜查和侵害的权利。 ) (3)6 名同学该如何维护自己的合法权利?(通过法律手段维护自己 的合法权利,得到司法保障) 4、司法保障的含义 小结: 法律是保障我们权利的法宝,有了法律,我们就有了维权的利剑。从某 种意义上说,社会进步的重要标志在于人权能够得到尊重和保障。

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