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2015-2016学年高中历史人教版选修4同步练习5.1 科学社会主义的奠基人马克思.doc


科学社会主义的奠基人马克思

一、选择 1、标志着马克思主义诞生的历史性著作是( A、 《神圣家族》 B、 《德意志意识形态》 C、 《共产党宣言》 D、 《资本论》 2、资本主义社会最简单、最普遍和最基本的关系是( A、阶级关系 B、商品交换关系 C、金钱关系 D、竞争关系 3、马克思主义哲学区别于一切哲学的最主要的显著特征是( A、阶级性 B、革命性 C、科学性 D、实践性 4、马克思主义哲学的直接理论来源是( A、古希腊罗马哲学 B、17 世纪美国哲学 C、18 世纪法国哲学 D、德国古典哲学 5、马克思在研究商品时,之所以考察商品的使用权价值,是因为使用价值是( A、构成财富的物质内容 B、人类生存、发展的物质条件 C、满足人们需要的物质条件 D、商品交换价值的物质承担者 6、德国三月革命爆发后,马克思和恩格斯回到祖国,创办了“民主机关报” 。它的名字叫 做( ) ) ) ) ) )

A、 《泰晤士报》 B、 《新德国报》 C、 《共产国际报》 D、 《新莱茵报》 7、理解人类社会发展史的“钥匙”的( A、阶级斗争发展史 B、生产关系发展史 C、社会意识发展史 D、劳动发展史 8、历史唯物主义一条极为重要的基本原则是( A、地理环境是社会发展的决定性因素 B、人口因素是社会发展的决定性因素 C、物质资料生产方式是社会发展的决定性因素 D、阶级斗争是社会发展的动力 二、阅读下列材料: “让统治阶级在共产主义革命面前发拦吧, 。无产者晨这个革命中失去的是锁链,获得 的是整个世界” “全世界无产者联合起来” ——1848 年《共产党宣言》 请回答: (1) 该文献颁布的地位是什么? ) )

(2) 该文献发布后的意义是什么?

(3) 该材料表达了作者怎样的思想感情?

三、阅读下列材料: 材料一:马克思说: “蒸汽、电力和自动纺机甚至是比巴尔贝斯、拉斯拜尔和布朗基诸 位公民更危险万分的革命家。 “ ——《马克思恩格斯全集》第 12 卷第 3 页 材料二:马克思说: “科学是一种生产力。 ” “生产力中也包括科学。 ” ——《马克思恩格斯全集》第 46 卷下第 211 页 科学技术是第一生产力。 ——《邓小平文选》第 3 卷,第 274 页 邓小平同志提出的“科学技术是第一生产力”的著名论断,使我们对科学技术在经济和 社会发展中的地位与作用的认识,有了新的飞跃。 ——江泽民《论科学技术》第 177 页 材料三:袁隆平院士突破经典遗传理论的禁区,提出水稻杂交新理论,实现了解水稻育 种的历史性突破。现在,我国杂交水稻的优良品种已占全国水稻种植面积的 50%,平均增 产 20%。从推广种植杂交水稻以来,已累计增产稻谷 3500 亿千克,产生了巨大的经济和社 会效益。 ——《人民日报》2001 年 2 月 20 日

材料四:现代国际间的竞争,说到底是综合国力的竞争,关键是科学技术的竞争。 ——江泽民《论科学技术》第43页 人才是最宝贵的资源,要把培养、吸引和用好人才作为一项重大的战略任务切实抓好。 ——朱容基《关于国发经济和社会发展第十个五年计划纲要的报告》 请回答: (1) 分析材料一,说明科学技术在社会发展中的“革命家”的作用。

(2) 分析材料二和三,说明邓小平的论断与马克思的观点之间的联系,以及这些观 点与袁隆平实践的关系。

(3)分析材料二、三、四,说明实施笠教兴国战略的依据,以及科教兴国战略和人才 战略的关系。

四、有人认为: “马克思、恩格斯创立的无产阶级的政治经济学实现了阶级性和科学性 的统一。 ”这种观点对吗?为什么?

答案: 一、1、C 2、B 3、思路解析:本题考查我们对马克思主义哲学的认识和理解。马克思主义的最重要特 征,应是其实践性。 答案:D 4、思路解析:本题的着眼点是考查马克思主义哲学的来源。问题的难度不算太大,但 它却考查了马克思主义哲学的背景和根源。 答案:D 5、思路解析:本题着重考查对马克思主义政治经济学的理解。要求对马克思主义政治 经济学中的部分论述有较为深刻的理解。 答案:D 6、思路解析:本题着重考查对历史基础知识的记忆能力,要求难度不大。 答案:D 7、 思路解析: 本题意在考查我们对马克思主义关于人类发展史论述的正确认识和理解。 问题难度不大,但是问题比较偏僻。 答案:D 8、思路解析:本题考查我们对马克思关于历史唯物主义的论述.要求对历史唯物主义 有较为细致的理解。 答案:C

二、 (1)这是国际共产主义运动的第一个战斗纲领。 (2)它的发表,标志着科学社会主义的诞生,从此,无产阶级有了自己最锐利的思想 武器,国际共产主义运动蓬勃开展起来。 (3) 此宣言是无产阶级革命组织——共产主义者同盟代表大会的革命纲领, 表达了解 作者对共产主义事业充满了必胜的信心。 三、 思路解析: 本题着重考查处子不同历史时期的马克思、 邓小平、 江泽民、 朱铭基 等 对科学技术的作用的论断分析。其巧妙之处在于把不同时期人物的观点融合起来进行考查。 要求分析综合能力强。 答案:(1)马克思认为,科技革命对社会发展的作用比社会革命家的作用大得多。它推 动了社会生产方式的革命变革,也引起了人们生活方式、思维方式的深刻变化,是“在历史 上起推动作用的革命力量” . (2)邓小平通过对当代社会生产力发展规律的科学认识和时代特征的准确把握,提出 了科学技术是第一生产力的英明论断, 是对马克思主义科学技术学说和生产力理论的创造性 发展。 这一思想是建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分。 袁隆平的实践充分说明了 科学技术是第一生产力的正确性。科学技术通过劳动资料、劳动对象、劳动力和生产管理转 化为直接的现 实的生产力,在生产力的发展中越来越起着决定的作用。 (3)科学技术是第一生产力的思想是科教兴国战略的理论依据,科教兴国战略就是落 实邓小平关于科学技术是第一生产力的思想, 把发展科学技术和教育放在国民经济的重要位 置。没有强大的科技实力,就没有社会主义的现代化。推动科技进步和创新,关键是人才, 教育又是培养人才的基础。 因此实施科教兴国战略和人才战略是密不可分的, 都是实现社会 主义现代化的需要。 四、答案:这种观点是正确的。因为马克思、恩格斯站在无产阶级立场上,从无产阶 级的根本利益出发, 揭示了人类社会迄今为止存在的社会经济关系的本质, 特别是揭示了资 本主义经济关系的本质以及资本主义生产关系的产生、 发展规律和灭亡的规律。 马克思通过 对资本主义生产关系的研究所得出的这些结论体现了阶级性与科学性的有机统一。马克思、 恩格斯创立的政治经济学虽然也具有阶级性, 但这种阶级性, 即无产阶级的阶段性是和科学 性一致的。 科学性是无产阶级的先进性决定的, 而无产阶级的先进性是由马克思创立的政治 经济学给予科学揭示和逻辑证明的。


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