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八年级美术下册第二单元第2课.《设计纹样》说课稿


2.《设计纹样》说课稿 一、说教材: 《纹样与生活———设计纹样》是人教版八年级下册第二单元第二课 的内容,属于设计与应用的学习领域,课时:1 课时。 本课是在了解了纹样色彩的搭配形式、纹样的构图及组织形式的基础上,通 过对写生方法的了解,学习纹样设计的基本方法——概括、夸张和想象。引导学 生把所学知识与生活实际结合起来,完成一幅纹样设计作品。 根据《美术课程标准 2011 版》制定标准,通过对纹样设计学习,了解传统纹 样文化,激发学生去探索去挖掘我们传统文化的美。 根据课标准,教材内容,及学生身心发展特点确立三位一体的教学目标。 教学目标 知识与技能:了解写生与纹样的关系,学习纹样设计的基本方法,完成一幅纹样 设计作品,并应用于生活。 过程与方法:积极参与课堂讨论,开展互动式的探究学习与实践。 情感态度与价值观: 初步形成纹样设计意识,有运用所学知识美化生活的美好愿 望。 本课教学的重点:纹样设计的基本方法。 难点:学生能够运用基本方法完成纹样设计。 二、说学情 八年级学生思维活跃, 已经具备了良好的分析能力和自学能力,能够借助于身 边资源(网络、书籍)查阅资料和探究问题,他们通过上节课学习对纹样有个简 单的了解, 但他们对纹样设计的认识还不更深入,还需要这节课的补充来加以完 善。 三、说方法 教法 根据本课实际,我以欣赏,演示,小组合作,作品展示,自评互评方法完成 本课内容。另外一多媒体课件贯穿课堂,通过直观、详尽的演示,来达到教学目 标。 上课时我准备了,多媒体课件,彩铅、白纸盘子、圆规等教学工具。 学法 学生通过教师的教法,观察纹样设计的变化,总结规律与特点,分析作品,最终 尝试纹样设计 四、说过程 (一)导入新课(2~3 分钟) 上课初播放一段 08 年奥运会宣传片视频,让我们一起欣赏一下,同时思 考一个问题:视频中用什么图案凸显了我们中国特色?另外加图片欣赏。 引出本节课的课题。 设计意图:激发学生对纹样设计探索的兴趣,在此基础上,让学生在日常生活中 留意这门艺术在生活中的应用。 (二)自主互助学习(10 分钟) 既然纹样与我们的生活联系如此紧密, 下面, 就让我们一起走进纹样的世界, 探寻设计纹样的乐趣吧。 观察图片大家仔细观察这些纹样,思考一下:这些纹样的设计灵感来自于哪里? (我们的生活中) 非常好,既然是来自与我们的生活中,我们就可以去大自 然中收集设计纹样的素材。 大自然中的这些动物植物都为我们设计纹样提供了广 泛的灵感。 收集素材最直接有效的方法就是——写生。 老师这里有两张图片, 大家对比一下,如何让你去选择的话你会选择哪张作为你 的写生对象? 学生:第二张比较完整,看的全。 老师:也就是说第二张我们能看到金鱼的整体动态和美的形态特征。 所以,我们在写生的时候一定要选择适宜的角度。 (三)深入阶段(5 分钟) 确定了金鱼素材,开始我们的设计。 首先,我要考虑构图,如果像这样画的跟他一样大,大家觉的有什么缺点?或者 这么大呢?(出示剪好的图像在 T 恤的底子上作对比)让学生回答 总结:注意构图的饱满性,不要过大或者过小。 解决了构图接下来就要提炼他的外形。大家观察金鱼的外形,想一想,我们可以 用什么形状来概括它?(课件椭圆出现) 找到了身体的形状, 大家接着想一下,如何让别人一眼就看出这是一条美丽的金 鱼呢?可以突出他的什么特点?(非常好,大大的尾巴) 同学们的想法非常好,老师赶紧把它画下来,椭圆的身体,突出它的大尾巴,显 示它的特点,尾巴可以画的更大一点,让它显得更加可爱。 在这个基础上还可以加一点装饰性的花纹

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