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奇妙的舌头活动教案

评教评学活动——奇妙的舌头
活动目标: 1.知道许多动物都有舌头,了解几种动物舌头的作用。 2.乐意讲述,敢于表现自己。

活动准备:故事课件。

活动过程: 一、引入,知道人的舌头的作用。 (一)谈话引入 1.入场:走走,走走走,小朋友们拍拍手,走走,走走走, 小朋友们快快走。 2.师:小朋友们来过这儿吗?今天我们来这做什么呢? 今天有个人请我们来帮忙的,知道是谁请你们来的?这儿有 这么多客人老师,是他们吗?我们来问问他们。 3.我们来找一找,找到啦,是谁啊(朵拉)你们的朋友朵拉 请你们来的。 4.先和朵拉说什么“你好” ,要做个有礼貌的孩子哦。朵拉 说: “小朋友们好,欢迎你们来这儿,请大家坐下来吧。 ” 二、听故事,了解几种动物舌头的作用。 1.播放课件,老师讲故事

师:小朋友们,你们说说动物的舌头有没有用处呢?能剪掉 吗? 朵拉也很着急。她要去找她的动物朋友们,问问他们舌头的 作用,再去找狮子请它取消这个命令。你们要一起去吗。 2.找到了小狗。知道小狗舌头的作用。 3.找到小牛。知道小牛舌头的作用。 师:小牛在做什么?(吃草)怎么吃的呢? 4.知道小蛇的舌头的作用。 5.继续讲故事,帮助小动物们。 6.师:你们帮助了小动物,高兴吗?原来帮助别人我们自己 也会觉得很快乐,很高兴。 小动物们感谢你们帮了他它,现在喜欢上你们了,你们喜欢 它们吗?为什么喜欢呢?(可爱,有很多本领,是朋友) 大家相互喜欢,就成为。 。 。 。 。 (好朋友) 。我们要一直帮助它 们,保护它们。 7.再见。

《奇妙的舌头》教学反思
这个活动用动画人物朵拉来教室做客引入,并通过幼儿 自己用舌头品尝食物, 观看各种舌头图片, 让幼儿认识舌头、 了解舌头能够辨别食物的味道,以及如何保护舌头。让幼儿 对舌头有了一个粗浅的认识。因为幼儿年龄小,注意力容易 分散,所以活动时间较少,对舌头的辨别味道的功能还是不 很理解,在以后的活动中再让幼儿作进一步的理解。 活动中用多媒体课件播放故事图片,让幼儿对故事中的 动物及它们的舌头有着形象、具体的认识和了解。再一步步 通过提问引导幼儿去观察,去发现。从图片入手,激发幼儿 的学习兴趣,从幼儿已有的生活经验出发,创设幼儿熟悉的 感性的情景进行教学,不仅有效地利用了生活资源,在课堂 上营造了浓厚的生活氛围,而且把故事内容与认识事物相联 系结合起来,在此基础上,让幼儿发挥想象的空间,通过说 一说,议一议:你喜欢哪个小动物? 它们的舌头有什么作 用?来达到教学效果。 但是由于小班幼儿年龄小,在拓展练习这一环节时课堂 纪律较乱,以后要在组织教学工作方面要努力。 在教学时对幼儿的及时评价太少,而且评价的方式也太 单一,不能促使学生的主体性、能动性、创造性充分发挥。 在之后的教学活动中要多加注意。

三府幼儿园 《多媒体技术在幼儿园教学中运用的研究》课题组 张金金 2014 年 4 月


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