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制作《收入与开支统计表》-说课稿

优质课说课稿

《制作收入和开支统计表》

讲授人:胡 振 单位:中牟县第一职业高级中学 时间:2016 年 4 月 15 日

《制作收入与开支统计表》说课稿
今天我说课的课题是 《制作收入与开支统计表》 一、教材的地位和作用 《计算机应用基础》是一门很重要的基础课程, 《计算机应用基 础》是学好计算机专业的必要条件,而 Office 2010 办公软件更是计 算机的基本软件之一,Excel 2010 是 Office 2010 中的一个,所以 学习好 Excel 2010 是很有必要的, 《收入与开支统计表》是 Excel 较 常制作的表格。 本节主要学习 Excel 单元格格式的设置和公式的运用。 所以学好 这个内容是学好 Excel 的基础, 而且本节课我们是通过实际的例子来 学习 Excel 的使用。本内容包含了一些知识的运用,是 Excel 最常用 的几个知识点。 二、教学目标 根据教材的结构和内容分析, 结合学生的学习的特点, 以及 Office 办公的应用,我制定了以下的教学目标: 1、知识目标:学会制作收入和开支统计表,提高学生对 Excel 2010 的实际应用能力。 2、能力目标:培养学生发现问题的能力和分析问题、解决问题 的能力,实际运用知识点的能力。 3、德育目标:培养学生认真、细心的操作习惯及团队协作意识。 三、教学的重、难点 本节课的难点主要有两个:1、Excel 2010 的单元格格式设置; 2、Excel 2010 的函数使用的步骤。 在教学上还有一个重点,就是让学生自己找到知识点,使学生自
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主学习,实现做中学、做中教。 四、教法 我主要采取实训练习的方法开展本节课, 学生在实际练习中去解 决问题的教学方法,让学生真正的参与课堂教学,而且在课堂活动中 得到认识和体验。培养学生将课堂教学和自己的行动结合起来,充分 引导学生动起来,参与到课堂教学中。 我主要采用了以下的教学方法: 1、任务驱动法、练习法: 利用实际例子让学生直接去练习,然后学生演示,学生找错误, 激发学生的学习兴趣,活跃课堂气氛,促进学生对知识的掌握。 2、分组教学法 通过现在的分组进行教学,以学生为主体,使学生的独立探索性 得到了充分的发挥,培养学生的自学能力、思维能力,小组竞争意识 加强。 五、说学法 这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要 采取以下方法:分析归纳法、自主探究法、总结反思法。 最后我具体来谈谈这一堂课的教学过程: 六、教学过程 在这节课的教学过程中,我注重学生自主学习,指导学生运用 理论去解决实际问题。最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动 性。 1、导入新课: (3—5 分钟) 通过学过的成绩表的制作,引入问题,导入新课。
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2、讲授新课: (30 分钟) 在讲授新课的过程中,我采取直接练习实训题的方法,让学生直 接上手操作,学生演示,教师分析点评的。 学生简单练习→学生演示→学生查找问题→教师分析点评→学 生再练习 在操作步骤中加入知识点的总结,对各个知识点进行讲解说明, 并指出在哪一步中,强化知识点,实现做中教的目的。 根据操作要求,与学生一步一步的制作,最终完成例子。本次的 实训题有 6 步,每步不超过 5 分钟时间;在教师点评中加入正确的操 作步骤和知识点总结。另外学生演示采取分小组进行的方式,每个小 组负责一个要求。 3、课堂小结,强化认识。 (3—5 分钟) 总结本节课的单元格格式设置和公式的运用方法, 使学生清楚地 知道本节课有哪些知识点,都运用在了那一步中。 4、布置作业(练习) 。 布置一个相关的练习,让学生巩固知识点,尽量本节课就练习完 成。 七、结束语: 本节课我采用实验实习的教学方法,以“学生为主体” ,教师的 “导”立足于学生的“学” ,以学法为重心,主动地参与到知识形成 的整个思维过程,力求使学生在积极、愉快的课堂氛围中提高自己的 认识水平,从而达到预期的教学效果。 我的说课结束,谢谢大家!

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