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李莉 《释放你的教育智慧》心得体会

《释放你的教育智慧》心得体会
霍姆林斯基说: “人才只有靠人才去培养, 能力只有靠能力去培养, 才干只有靠才干去培养。”可见学生的智慧是靠老师去开启的,这就 要求老师首先要成为一名智者。 那么世界上所有的老师就一定都是智 者了么?我看不见得,至少我觉得自己就不是一个智者,只是一个比 学生“多半桶水”的学习者。在我看来,智慧人人都有,当然有先天的 因素,但是也有部分是由后天决定的。那么如何才能增加一些智慧, 使自己更向智慧型教师迈进呢? 一、.智慧是靠“想”出来的:智慧是思索的结晶,教师的教育智慧 即是教师对教育教学问题长期研究和不断思索的结果。 教师如果能从 研究的角度来从事教学工作, 不断地发现问题, 思考问题, 研究问题, 就能不断地增长自己的思考力、 感悟力, 不断地提炼新见解、 新观点, 从而全面地提高自己的学术水平和教育智慧。 二、.智慧是靠“勤奋”出来的 :“勤能补拙是良训,一分辛苦一分 才”。我知道自己不是一个特别聪明的人,那么就需要以勤奋来弥补。 特别是作为一名教师,要特别加强对心理学和教育学的学习和研究。 教师唯有从古今中外的一切文明成果中汲取营养,才能成为学者,成 为能师。 三、智慧是靠“交流”出来的:教师的教学是单人单科放行的,教 师的劳动在大部分时间里是个体性的。 备课、 钻研教材、 上课、 辅导、 批改作业都是一种复杂的脑力劳动,要独立完成,但决不能因此而忽

视教师之间的交流作用。交流就是互相学习、共同讨论。“他山之石, 可以攻玉”。善于学习,善于博采众家之长为我所用,是走向成功的 一条捷径。共同讨论,益处更多。首先,讨论有助于相互启发,集思 广益。讨论中别人新颖的观点、奇特的思路都能给人以启迪。 其次,讨论有助于激发灵感。讨论是思想的交换,在思想的碰撞 之中能够产生灵感的火花, 长期困扰个人的问题和疑惑往往能在讨论 中迎刃而解。 最后,讨论有助于锻炼和提高思维能力。在讨论中,激烈的思想 交锋能够快速有效地增强思维的深度和广度, 提高思维的逻辑性和敏 捷性。 总之,智慧型教师的形成不是一朝一夕,自身要勤于思考,不断 提高自己的思考力、感悟力、教育智慧,还要勤于学习,善于集思广 益,博采众长。“智慧型教师”应成为我们教师不断追求、自觉探索的 目标。


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