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新时期加强高校校园文化建设的重要意义_论文

维普资讯 http://www.cqvip.com 黑龙江教育( 教研究与评估) 高   2O 年 第 3 O6 期  新时期  加强高  校校园文化建设的重要  王 宏 字  ( 黑龙江大学,黑龙江 哈 尔滨 1 00   0 8 ) 5 ,   —V ■   日 ~ ,、   0 ± 、    , 【 摘  要】 园文化是社会文化的重要 组成部分 , 校 也是 实现教育 目标的重要 环节。 园文化 建设 的核心是  校 培 育独特 的教育理念与文化精神 。加 强校 园 文化建设的意义在于: 它是新 时期全新教育理念的具体体现 ,   校 园文化是社会文化发展的一个有机 组成部分 , 文化校 园的理论 构想与实践是校 园文化建设的基本 目标,   校 园文化 建设是 实现 学生素质养成的重要 途径 , 园文化建设是 塑造 高校形 象的必要举措 。 校   【 键 词】 园文化 ; 关 校 文化校 园;生存方式;文化精 神; 新校 园文化观  【 作者简介】 宇(9 0 )男 , 王宏 17一 , 黑龙江讷河人 , 黑龙江 大学人 事处副处长 , 助理研 究员, 主要从 事人 事管   理及 师资培训研究。   【 中图分 类号】G 4  67 【 文献标识码】A   【 文章编号】1 0— 17 2 0 ) 3 0 8 — 2   2 4  (0 6 0— 0 1 0  0 0   新 时 期 的校 园 文化 建 设 ,无 疑 是 整 个 社 会 文 化   的迂 徙 和 流 动 而 不断 影响 和 改 造社 会 主体 文 化 。 发 展 的 重 要 组 成 部 分 ,也 是 实现 新 时 期 教 育 目标 的  传 统 的校 园 文 化 是 一 种狭 义 的校 园 文 化 ,主 要  是 课 之 附  重 要 环 节 。然 而 , 随 着 新 时 期 社 会 的全 面 发 展 , 伴 我  体现 为 校 园 文化 活 动 , “ 堂 文 化 ” 外 的一 种 “ 们 必 须 突 破 原 有 的 认 识 ,赋 予 校 园 文化 建 设 以 全 新   加 的 ” 育 人 活 动 , 种 附 加 性 的 文化 活 动 是 以 学 生  的 这 的 含 义 , 能 真 正 推 动 校 园 文 化 建 设 , 而 完 成 教 育  为 中心 的 , 生 是 校 园 文 化 的 唯 一 主 体 , 时 也 可 简  方 从 学 有 所 肩 负 的 培 育 人 才 的 社 会 重任 。   单 地 理 解 或 等 同 为 “ 生 活 动 ” 这 种 体 现 为 校 园 文  学 。 事 实 上 ,对 于 校 园 文 化 存 在 着 狭 义 和 广 义 两 种  化 活 动 的 狭 义 的校 园 文 化 无 法 引 领 人 们 向 文 化 的深  理 解 。根 据 我 国 的教 育 实 际 , 统 的 校 园 文 化 基 本 上  层 迈 进 , 法 内化 为 人 的 一 种 自 由 自觉 的 生 存 方 式 。 传 无   是 着眼 于 学 生 课 外 文 体 活 动 的一 项 具 体 工 作 。显 然 ,   这 种附 加 性 的 、表面 化 的 、主体 残 缺 的校 园 文 化 活  必 在 这样 一 种 狭 义理 解 基 础 上 的 实践 ,不 可 能 真 正 反 映   动 , 然 造 成 校 园 文 化 自身 的 内 在 分 裂 , 校 园 内 形  校 园 文 化 建 设 在 社 会 主 义 教 育 中 的 重 要 地 位 和 作  成 一 个 个 “ 化 孤 岛 ” 致 使 本 应 为 一 体 的 校 园 文 化  文 , 用。   在 “ 学 口 ” “ 研 口 ” “ 生 口 ” 等 领 域 的 分 割 下  教 、科 、学 等 不 必 新 时 期 社 会 政 治 、 济 、 化 等 的 变 革 , 别 是  变 得 支 离 破 碎 、 相 往 来 ; 然 造 成 校 园 文 化 主 体 的  经 文 特 高 等 教 育 自 身 的变 革 必 然 呼 唤 全 新 的 教 育 理 念 、 全  “ 流 ” “ 观 ” 在 校 园 内 形 成 一 大 批 校 园 文 化 的  分 和 旁 , 新 的校 园 文 化 理 念 和 形 态 与 之 相 适 应 。基 于 新 时 期  “ 观 者 ” 旁 ,致使 本 应 成 为 校 园 文 化 建 设 主 导 者 的教   社 会 发 展 的 现 状 及 其 趋 势 ,我 们 必 须 重 新 审 视 和 反  师 和 管 理 人 员 成 为 旁 观 者 ,使 校 园 文 化 被 人 们 误 解   思 传 统 的 校 园 文 化 建 设 的理 论 与 实 践 ,重 新 构 建 一  为 专 业 学 习之 外 的可 有 可 无 文 体 活 动 。   种 与全 新 的社 会 主 义教 育 理念 相 一致 的校 园文 化  真正 的校园文 化 应该是 一种 广 义 的校园 文化 ,   观 。这 种 广 义 的校 园 文 化 包 括 理 念 、 度 、 物 和 活  不仅 包 含 狭 义 的 校 园 文 化 即 校 园 文 化 活 动 ,而 且 也  制 器 动 等 多 个 层 面 , 文 化 主 体 不 单 是 学 生 , 核 心 是 打  内 在 于 校 园 内 的 全 部 理 念 、 度 、 物 和 活 动 之 中 。 其 其 制 器   造全 方 位 育 人 的文 化 校 园 。   真 正 的校 园 文化 必 然 体 现 时 代 的 文 化 精 神 ,代 表 时  “ 化” 文 不仅 体 现 为一 种 外 在 的文 化 现 象 或 文 化   代 文 化 精 神 的 价 值 取 向 , 然 能 “ 活 思 想 、 飞 学  必 激 放 活 动 ,更 重 要 的 是 它 是 人 的 一 种 持 久 的 内 在 的生

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