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苏教版小语第5册第一单元教案


课 题 培养良好的学习习惯 5 课时 2 授课日期 1、指导学生仔细观察课本插图或教学挂图,使学生了解正确书写钢笔字 教学目标 和毛笔字的方法。 2、训练正确的书写方法,培养学生养成良好的书写习惯。 3、逐步养成乐于写好钢笔字和毛笔字的习惯。 教学重难点 教学准备 预习要求 了解写钢笔字和毛笔字基本要求,激发学生学好毛笔字和钢笔字的兴趣。 挂图、投影。 自主看图,思考图上画了些什么,告诉我们什么? 教 学 过 第一课时 程 旁 注 一、激趣导入新课 同学们,过去两年的学习中,我们结识了许多学习伙伴,两 年中我们有一个伙伴,它总是伴随我们,它就是铅笔。今年我们 要结识一个新的伙伴,它将取代铅笔,时刻伴随我们经历小学、 初中、大学??,你们知道它的名字吗?“钢笔”。大家拿出自 己的这个伙伴,我们来看看它。 二、引导写字姿势和握笔姿势 1、观察第一页插图。 小学生上课时是怎样写钢笔字的? 引导学生观察图上同学们的坐姿,拿笔的样子。学生自己模 仿,握笔坐姿,教师观察。以插图为范本指导纠正。 2、看二页插图,欣赏钢笔作品,你觉得哪写得好? 学生学着自己写写,比较书上作品后,说说自己满意的地方,和 自己不满意的地方。 3、过渡:我们这个小伙伴,大家喜欢吗?怎样照顾它呢? 4、看第三页六幅小图 1 你对钢笔的保护了解了什么? 三、总结 我们对这个小伙伴想说点什么吗? 四、练习 1、学生拿出钢笔和一张方格纸练习用钢笔写字。 2、教师巡视指导 第二课时 一、指导看图 1.上图 图上是谁,他们在干什么? 2.左下图 图上都有什么?谁认识这些写毛笔字的工具?教师请同学 将自己毛笔上的字读一读,讲解有不同的毛笔。 3.右下图 小朋友在写毛笔之前蘸好适量的墨汁, 在把纸铺平开始些毛 笔? 二、教师小结:同学们在任何地方都可以利用各种资源,主 动识字。 三、欣赏作品 1、欣赏第6页上图学生的书法作品 2、你平时都在什么地方看到书法作品?你看后都有什么感 想 3、小组内说,指名全班说。 4、你知道有哪些书法家。 5、现场写字,生轮流参观,激发兴趣,自己动笔写。 2 四、总结 教 后 记 3 课 题 1、让我们荡起双桨 课时 2 授课日期 1、能正确、流利、有感情的朗读课文。 2、学会课文中的 10 个生字,理解环绕、飘荡、凉爽、尽情等 教学目标 词义、并区别运用映与应、漂与飘等字的形义。 3、读懂诗句,理解课文内容,知道课文中的红领巾谁指什么。 教学重难点 教学准备 预习要求 学会课文中的 10 个生字,理解环绕、飘荡、凉爽、尽情等词义、 并区别运用映与应、漂与飘等字的形义,流利朗读课文。 挂图、投影、生字卡片 自读课文,自学生字新词。 教 学 过 程 二次备课、教学反思 第一课时 一、启发谈话,揭示课题: 1、今天我们来学习一首诗, 《让我们荡起双桨》作者乔羽 写的是我们少年儿童 在公园划船的欢乐情景。 2、介绍北海。 二、范读课文,学习课文中的生字。 三、学习课文第一小节。 1、指导学生读课文。 2、出示句子。 水面上??? 四周???? 小船??? 我们??? 3、提问,这一小节主要写了哪些景物。 四、学习课文第二段: 1、指名学生朗读第二段。 ① 提问 这一段又描写哪些景物? ② 课文中红领巾迎着太阳一句中的红领巾指的是什 么? 4 ③比较映与应、漂与飘字的音、行、义。讲课文 中洒的意义,这样写有什么好处? ④课文中三四两句运用了什么手法⑤比较 迎面与迎着 的词义。 2、小结。 五、作业: 1、描红:

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