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高二地理 第一章《自然灾害与人类活动》说课稿


高二地理选修 5 第一章《自然灾害与人类活动》说课稿 时间:2008 年 3 月 27 日星期四(第六周) 说课地点:签到处 各位老师,大家好,我今天说的课题是本星期要上选修 5 第一章《自然灾 害与防治》 ,本章准备用 4 课时的时间讲完。首先我对本章教材内容进行以 下分析: 一、分析教材 1、教材地位和作用 本章是高二地理选修 5 第一章 《自 然灾害与人类活动》中的内容,这章 的内容是对认识自然灾害的形成原因与分布规律,探讨缓解自认灾害的有 效措施使全人类面临的一项重要任务。本章共分为三节 内容第一节《自然 灾害及其影响》 、第二节《主要自然灾害的形成与分布》 、第三节《人类活 动对自认灾害的影响》 。本章是第二章《中国的自然灾害》知识的基 础, 同时对今后学习自然灾害等知识有重要影响。所以学好本章,能为今后进 一步学习自然地理和人文地理打好基础。 2、本章的难点、重点知识 ①自然灾害的主要特点; ②自然灾害危害程度的地域差异形成机制。 ③理解主要自然灾害种类的含义; ④能够阐述主要自然灾害的分布规律。 ⑤人类活动影响地表环境的稳定性、受灾体的易损程度、灾情。 二、本章学习目标 1、了解自然灾害带来的多方面影响; 2、了解自然灾害的主要类型和成灾的地理背景; 3、理解人类活动对灾情变化的影响。 三、分析教学方法 1、多媒体教学法 2、图导图解法 这节课涉及的图表资料较多,许多地理知识都通过图表资料来表达。图导 图解教学法既可以引导学生从图表中提取有效信息、掌握新知识,也可以 培养学生读图、分析问题的能力。 四、分析学生 高二学生好奇心强,对新知识的理解和接受能力强,这些特征非常有利于 本节课教学活动的开展和学生对新知识的理解和掌握。 五、分析学法 1、 导学法 2、探究式学习法 六、分析教学过程 本章教学过程设计如下: 第一节 自然灾害及其影响 1.重点理解自然灾害的内涵:可由学生举例(举厦门的实例) ,通过分析, 归纳自然灾害发生的条件。 引导学生进一步分析思考中提供的相关的案例。 2.关于孕灾环境、致灾因子、受灾踢、灾情等概念,不需要特别说明或深 入理解,只需留下前线印象,在以后的教学中可逐步加深和巩固。 3.自然灾害的影响:自然灾害造成人员伤亡和财产损失,学生比较熟悉和 容易接受。 4.可由学生自己罗列可能受灾的财产项,注意提示各灾种、各受灾体、受 灾方式的对应关系。提示学生,随着社会经济的发展,除了传统的农作物 和为农业生产受到灾害影响外,城市、工业生产、商贸运输等也成为重要 的受灾体。 5.通过读图、回答问题,帮助学生理解灾情大小是由致灾因子和受灾踢共 同决定的。 6.进一步引导学生思考,指出目前人类虽然难以改变致灾因子,但是改变 受灾踢特性是有可能减少灾害损失的。 第二节 主要自然灾害的形成与分布 1.难点和重点在于理解热带气旋的成因,通过图解帮助学生了解热带气旋 不同部位的天气情况。 2.应注意引导学生关注中央电视台的天气预报及以各种台风、寒潮预警, 学习对生活有用的地理知识。 3.可以通过看灾害影片《后天》 、 《龙卷风》 、 《天地大冲撞》 、 《完美的风暴》 、 《天崩地裂》等影片,借助影片的强烈视听效果激发学生兴趣,让学生对 多种灾害又深刻的印象和直观感受。 4.为拓展学生的知识,可以讲解我国寒潮标准,或寒潮与冷冻灾害的关系。 5.重点介绍地震的成因,要求了解地震的基本概念。 6.通过提问的方式,引导学生回答地震造成的危害,进一步归纳地震灾害 的影响。 7.用表格的形式对比滑坡、泥石流与崩塌的区别,加深对滑

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