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金版教程2017高考历史一轮复习历史上重大改革回眸课件新人教版选修


选考部分 选修一 历史上重大改革回眸 选修一知识整合与备考方略 [知识整合] 1.改革和革命的区别 (1)改革与革命的主体不同:改革是国家、政府的行为;而革命一般是群众的行为。 (2)改革与革命的目的不同:改革是在旧制度的基础上,对其中某些环节进行局部的改造,从而维护旧 的统治;革命则是对旧制度的根本改造,是新制度代替旧制度的斗争。 (3)革命后必然对国家机器等进行重建,需要一段时期的政治稳定与经济恢复;改革则是对原有的社会 制度的完善与改进,往往不会对生产力造成重大的破坏,一定程度上有利于社会的发展。 2.关于中外改革的规律性总结 (1)改革的定义:改革是指对旧有的生产关系、上层建筑做局部或根本性的调整变动。改革是社会发展 的强大动力。 (2)改革的分类 ①从程度看:一种是在不触动根本制度的前提下,进行局部的调整;一种是对旧的生产关系和上层建 筑进行彻底的改革,导致社会制度发生根本性变化。 ②从内容看:政治改革、经济改革、军事改革、文化改革。 ③从性质看:奴隶制改革、封建制改革、资本主义性质的改革、社会主义性质的改革。 a.奴隶制改革:梭伦改革。 b.封建性质的改革 确立封建制度:商鞅变法。 少数民族学习先进制度文化(兼有确立封建制度和民族融合的性质):北魏孝文帝改革。 封建社会内部调整:王安石变法。 c.资本主义性质的改革 思想文化领域:欧洲宗教改革。 确立资本主义:俄国农奴制改革、日本明治维新。 (3)归纳“改革背景”的一般方法 ①社会发展趋势:经济条件——根本原因。 ②旧的生产关系阻碍了社会生产力的发展——主要原因。 ③社会危机:内忧(财政危机、政治危机)外患(民族危机)——必要条件。 ④改革力量:阶级条件——组织条件。 ⑤改革及支持者的革新意识:思想条件——主观条件。 ⑥外部因素:催化剂、导火线——直接原因。 (4)改革的实质:是统治者对既定制度或生产关系所进行的调整。 (5)如何分析改革成败的原因 ①看是否适合当时历史发展的潮流。 ②看当时力量对比:要从改革的阻力和支持改革的力量两方面去分析,支持力量大于阻碍力量,改革 则成,反之易败。 ③看改革的政策措施是否行之有效。 ④看改革者是否有远见卓识和坚定的政治魄力。 ⑤看内外环境是否有利于改革的开展和执行。 (6)评价改革的原则 ①历史的原则。要把每次改革放在它所属的特定历史环境中去加以评价。首先分析当时的历史条件、 历史要求,再看这些改革在多大程度上适应或者违背了这一历史要求,它对社会历史发展到底起了什么作 用,据此,对改革作出基本的肯定或否定。 ②辩证的原则。要从积极方面和消极方面全面地、一分为二地评价。 ③一场改革的成败与否,不能看改革者个人的结局如何,而要看这一改革所产生的积极作用是否得到 维持,有两个主要标志:一是改革是否达到了预期目标;二是改革是否被中断。改革达到了预期目标,有 利于国家发展和社会进步,同时不管改革者处境怎样,都能继续下去的改革才是成功的改革。 ④生产力标准。看改革是否有利于生产力发展和社会进步。 (7)从改革成败中得到的规律性的认识和启示 ①改革是革除弊政、促进国家富强的重要手段,每一个国家、每一个民族要发展,必须与时俱进,敢 于改革。 ②改革必然会因损害某些人或集团的利益而遭到其反对,因而具有艰巨性和复杂性,不会一帆风顺, 这就需要在勇于改革的同时,要具备坚决的斗争精神。 ③改革措施必须行之有效,改革过程中要用人得当。 ④改革没有固定模式,必须具体问题具体分析,走有自己特色的路。 ⑤历史上的改革给我们留下了众多的经验教

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