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江苏省响水中学2014-2015学年高一下学期期中考试语文试题Word版含答案


江苏省响水中学 2014~2015 学年度第二学期高一年级期中考试

语 文 试 题
命题人:董家峰 注意事项: 1.本卷满分 160 分,考试时间 150 分钟。 2.所有试题的答案均须填写在答题卷上,写在试卷上的无效。 一、语言文字运用(共 18 分) 1.依次填入下列横线处的词语,最恰当的一项是( )(3 分) (1)再全面的维生素补充剂对健康的弥补作用也不能________膳食结构不合理带来的损害。想 要保持健康,更重要的是维持饮食的平衡以及适度运动。 (2)在自然环境中怎样才能________病虫害的侵袭呢?与松树共生,就是杨树通过长期自然演 化选择的一种自我保护方式。 (3)有些人严重缺乏安全感, 他们把说谎作为一种自我________手段, 总是下意识地保护自己, 不愿自己的任何行为和心思被人知道。 (4)现实生活中没有法外之地,互联网同样没有。查处淫秽网站,________网络暴力,是净化 网络环境的需要,更是建立法治社会的需要。 A.抵制 抵消 防御 抵御 B.抵消 抵御 防御 抵制 C.抵制 防御 抵御 抵消 D.抵消 抵制 抵御 防御 2.下列各句,没有语病、句意明确的一句是( )(3 分) A.“两会”期间,收入分配、食药品安全、环境保护、教育改革、住房等民生热点问题成为 媒体、报刊和网络热切关注的焦点。 B.电影《鸟人》获得最佳影片、最佳导演、最佳摄影、最佳原创剧本 4 项奥斯卡金像奖,成 为第 87 届奥斯卡奖的最大赢家。 C.医学专家经过分析论证认为,糖尿病患者致盲的重要原因之一是由于糖尿病患者视网膜发 生病变直接造成的。 D.我们希望通过举办纪念抗战胜利 70 周年活动,唤起每一个善良的人对和平的向往与坚守, 避免历史悲剧不再重演。 3.午宴上,某中学生遇到父母的朋友劝酒,下列回应得体的一项是( )(3 分) A.下午还有两门考试呢,别劝了,行不? B.谢谢足下,家父从来不准许我喝酒。 C.不喝,不喝。中学生不是不能喝酒吗? D.谢谢,谢谢!我年龄还小,不能喝酒。 4.下列各句中划线句句式特点与例句画线句相同的一项是( 例句:闻道百,以为莫己若者,我之谓也。 A.求人可使报秦者,未得。 B.如今人方为刀俎,我为鱼肉,何辞为? C.大王来何操? D.晋侯、秦伯围郑,以其无礼于晋 ) (3分)

5. 请根据下面这段文字,概括出幸福指数的三个要素。(每点不超过 6 个字)(6 分) 改革开放以来,人们的幸福指数明显提高。要让人们不断增强幸福感,必须坚持发展, 使财富更加丰饶充盈。人在社会中只有得到公正公平的对待,不受歧视,才会感到幸福。如 果心理失衡,即使自己的经济收入比过去多,但看到在同样付出的情况下别人却拿得更多, 也会感到不快乐。一个基本生活不愁的人,由于对钱财没有贪欲就会知足常乐;而一个腰缠 万贯的人,将幸福完全物质化,在钱财上总觉得比上不足,内心就会长戚戚。 要素一: 要素三: 二、文言文阅读(19 分) 阅读下面的文言文,完成 6~10 题。 豫让者,晋人也,故尝事范氏及中行氏,而无所知名。去而事智伯,智伯甚尊宠之。及 智伯伐赵襄子,赵襄子与韩、魏合谋灭智伯,灭智伯之后而三分其地。赵襄子最怨智伯,漆 其头以为饮器。豫让遁逃山中,曰:“嗟乎!士为知己者死,女为说己者容。今智伯知我, 我必为报雠而死,以报智伯,则吾魂魄不愧矣。”乃变名姓为刑人,入宫涂厕,中挟匕首, 欲以刺襄子。襄子如厕,心动,执问涂厕之刑人,则豫让,内持刀兵,曰:“欲为智伯报仇!” 左右欲诛之。襄子曰:“彼义人也,吾谨避之耳。且智伯亡无后,而其臣欲为报仇,此天下 之贤人也。”卒释去之。 居顷之,豫让又漆身为厉,吞炭为哑,使形状不可知,行乞于市。其妻不识也。行见其 友,其友识之,曰:“汝非豫让邪?”曰:“我是也。”其友为泣曰:“以子之才,委质而 臣事襄子,襄子必近幸子。近幸子,乃为所欲,顾不易邪?何乃残身苦形,欲以求报襄子, 不亦难乎!”豫让曰:“既已委质臣事人,而求杀之,是怀二心以事其君也。且吾所为者极 难耳!然所以为此者,将以愧天下后世之为人臣怀二心以事其君者也。” 既去,顷之,襄子当出,豫让伏于所当过之桥下。襄子至桥,马惊,襄子曰:“此必是 豫让也。”使人问之,果豫让也。于是襄子乃数豫让曰:“子不尝事范、中行氏乎?智伯尽 灭之,而子不为报雠,而反委质臣于智伯。智伯亦已死矣,而子独何以为之报雠之深也?” 豫让曰:“臣事范、中行氏,范、 中行氏皆众人遇我,我故众人报之。至于智伯,国士遇我, 我故国士报之。”襄子喟然叹息而泣曰:“嗟乎豫子!子之为智伯,名既成矣,而寡人赦子, 亦已足矣。子其自为计,寡人不复释子!”使兵围之。豫让曰:“臣闻明主不掩人之美,而 忠臣有死名之义。前君已宽赦臣,天下莫不称君之贤。今日之事,臣固伏诛,然愿请君之衣 而击之,焉以致报雠之意,则虽死不恨。非所敢望也,敢布腹心!”于是襄子大义之,乃使 使持衣与豫让。豫让拔剑三跃而击之,曰:“吾可以下报智伯矣!”遂伏剑自杀。死之日, 赵国志士闻之,皆为涕泣。 (选自《史记·刺客列传》) 要素二:

6.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是(3 分) A.今智伯知 我 . B.则虽死不恨 . 知:了解 恨:遗憾

C.国士遇 我 . D.焉以致 报雠之意 . ①去而事智伯 ③入宫涂厕,中挟匕首,欲以刺襄子 ⑤国士遇我,我故国士报之 A.①②⑤ B.②③⑤

遇:遇见 致:表达

7.下列句子中,全都直接表现豫让“义人也”的一组是(3 分) ②今智伯知我,我必为报雠而死 ④残身苦形,欲以求报襄子 ⑥今日之事,臣固伏诛 C.②③④ D.③⑤⑥

8.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3 分) A.豫让改变姓名,入宫清扫厕所,想暗杀赵襄子,被赵襄子发现,赵襄子认为他是贤德 之人,没有杀他。 B.豫让“漆身”“涂炭”,改变样貌,目的是伺机为智伯报仇,朋友劝他凭借才能接近 赵襄子以报仇,他认为不义,没有同意。 C.豫让不为范氏、中行氏报仇是因为他们待他一般;为智伯报仇是因为智伯像国士那样 对待他。 D.赵襄子对豫让有不杀之恩,故而当豫让第二次被抓后,他为报答赵襄子,只是刺击赵 襄子的衣服来为智伯报仇。 9.把文中画线的句子翻译成现代汉语。(7 分) (1)士为知己者死,女为说己者容。(3 分) (2)臣闻明主不掩人之美,而忠臣有死名之义。(4 分) 三、古诗词鉴赏(10 分) 10.阅读下面这首宋词,然后回答问题。 江城子·癸酉春社 【宋】王炎 清波渺渺日晖晖,柳依依,草离离。老大逢春,情绪有谁知?帘箔四垂庭院静,人独处, 燕双飞。 怯寒未敢试春衣,踏青时,懒追随。野蔌山肴,村酿可从宜。不向花边拼一醉,花不语, 笑人痴。 (1)上片首句描写的景物有怎样的特点?表现了词人怎样的情怀?(2 分) ▲ (2)简要赏析“人独处,燕双飞”的艺术手法。(4 分) ▲ (3)结合全词概括词人“懒追随”的具体原因。(4 分) ▲ 四、名句名篇默写(8 分) 11.名句名篇默写 (1)______▲_______,百年多病独登台。(杜甫《登高》) (2)此情可待成追忆,______▲________。 (李商隐《锦瑟》 ) (3)______▲________,只是朱颜改。 (李煜《虞美人》 )

(4)______▲________。独上高楼,望尽天涯路。 (晏殊《蝶恋花》 ) (5)执手相看泪眼,______▲_______。(柳永《雨霖铃》) (6)皇览揆余初度兮,_____▲______。(屈原《离骚》) (7)______▲________,夕揽洲之宿莽。 (屈原《离骚》 ) (8)______▲________,春与秋其代序。(屈原《离骚》) 五、现代文阅读:文学类文本(20 分) 阅读下面的作品,完成 12~15 题。 转角照相馆 东瑞 晨风刮着,落叶在地面上滚动着,发出沙沙沙的声响。 这一区都是五十年以上的唐楼。前面一条大马路,行人稀少,大半天不见一个人影。大约在 中段,有一条横街,密集并排着一列都是五六层高的唐楼。唐楼窗外,架满横七竖八的晾衣 长竹竿。横街偶然有一两只流浪狗走过,对空乱吠几声,之后,就静得犹如死寂的墓地。 照相馆就在大马路和横街交界处的转弯。木门很残破,除了馆主上班。每天发出悉悉索索锁 匙钻锁孔、然后“咿呀"的一声的开门声,到了一天将尽再次重复之外,不再有任何其它声音 了。 最令人魂销的是傍晚时分,太阳的余辉照在照相馆外面的橱窗,反射出残黄的余辉,与 橱窗内泛黄的、四角卷起的旧照片相得益彰,构成一种天然的怀旧色彩,也慢慢地退出人们 的视野了。 照相馆的丘老板今年已六十岁。老伴在十几年前离世时,他失去了一个好帮手,加上生 意清淡,本来就要把照相馆结束掉,但他舍不得。尽管已几乎没有什么生意,他还是准时每 天早上九点就到照相馆上班。储蓄的老本快要吃光了,一年前他做了一个重大的决定,将唐 楼上的居屋卖掉了。过几天就是交楼的日子。他就要搬到照相馆来住了。 新儿不久就要三十岁了,在厨艺学院学做厨师,还没毕业。丘老板想,这家照相馆留传 给儿子不现实也不合适,何况十几年前儿子就已多次激烈地劝老爸将它结束,他就是不肯。 儿子的话如今还在耳际响着:爸,照相技术大革命,数码机越出越新。如今人人玩自拍,连 做证件的相片、全家福的照片都是自己拍了……谁还上我们照相馆照相!……在事实面前,他 无法和儿子辩论,是的,早就该结束了。只是四十年来的感情,这儿的每一件过时的工具, 包括那些老爷摄影器材,什么蒙头摄影机啦,打光伞啦,老爷椅子啦……都像有生命 似的, 令他不忍遗弃。 记得六十年代末期,他从父亲手中接棒时,父亲就跟他说起转角照相馆的“威水 ① 史” ——照相馆拍得最多的是全家福。但有一次,一位父亲牵着一个十一二岁的漂亮女孩来 此拍合照,他将洗出的相片贴在橱窗里,大约一年后,一个电影公司的老板走过,看中了女 孩,联络上父亲,从此,女孩被发掘出来做明星还频频获奖,改变了一生的命运。还有一次, 也是一个女孩,不过这次是由母亲带着,年龄更小,约是八九岁光景,拍的是个人照,父亲 拍得很满意,见女孩天真可爱,将她的大头像贴在橱窗内,一个著名导演走过,被女孩的笑 容吸引住 ?也走进了照相馆。从此,小女孩成了著名的童星,演戏一直演到成年。父亲说, 他仍记得,母女家庭经济不好,取像付款时还要求优惠些呢。两件新闻在报纸上刊登后,非 常轰动,一时间,不知多少做明星梦的少女争先恐后到与“明星”有缘的转角照相馆拍照, 并要求父亲相片洗好贴在橱窗内。那几年,照相馆的生意如日中天,不知有多少人跟风,也 开起照相馆。“什么生意、行业都是有起有落的……你要坚守着。”这是父亲的最后一句话。 完全没想到从父亲那里接过手,竞也四十年过去了。他苦苦支撑到现在,已没有退路了,连 住屋都卖掉来贴生活费了。儿子的学费他仍在负担呢。

看报纸看到一半, 丘老板打起盹, 想的竞都是这些不堪回首的陈年旧事。 中午, 他叫外 卖, 一盒饭不过二十元,他也分两餐吃,留一半给晚餐。他将二十元纸钞交到送饭的小伙子手中 时,还多给了一只二元硬币。小伙子将二元搁在台面上不取,反而问:“什么时候搬下来? 要帮忙吗?”他答:“后天,家具基本上都不要了。一个小衣柜,较重,帮帮我。其它我一 个人就行了。”小伙子问:“阿新毕业了吗?听说在拍拖?”“再过一个月就毕业,打算一 年后就结婚。”小伙子在破沙发上闲坐了一会,与丘老板相对无言,站起,向他告辞走了。 住处卖掉后,小新也跟着老爸,在照相馆打地铺。 父子俩夜夜沉默。父亲不能给儿子留下什么,心中有愧;儿子学艺未毕业,无法供养父 亲,内心也感隐痛。他说:“儿子,我没什么给你做结婚贺礼,照相馆以后你把它卖掉吧。” 小新心想:“这偏僻地方的唐楼能值多少钱,照相馆又那么小。”但他没说出来。 一个午夜,丘老板睡不着.摇醒儿子:“帮爸爸拍一张半身照。”小新感到突然。数码 机,一部两万多元的,他玩得出神入化,而五十年前的、仍要用黑布盖头的老爷机大家伙, 他就不知所措了。老爸如此这般教他,新很快上手拍了一张 。 照片中的丘老板,精神奕奕,露出丝丝忧郁中的淡淡微笑。这是丘老板一生中的第一张 相片,也是他最后一张头像。因为一星期后他心脏病发,突然去世了。 丘老板死后半年,小新接到爱护文物事务署的署长的电话,约他商谈有关收购“转角照 相馆"的事宜。他们开价一千万,修葺后会向公众开放,他们认为像这样的历史几乎将近一百 年的古董照相馆,在现代都市里已很少了,观赏价值很高。小新认为对文物的保存和流传有 益,没有异议。 这样,父亲对他的结婚贺礼,除了一个新楼的海景单位外,还有一场盛大体面的婚礼晚 宴。新婚夜,他愧悔交织,流下了男儿泪。 ①“威水史”:粤语“了不起”的意思。 12.小说开头两段描写横街秋景有什么作用?( 4 分) 13.小说用了较大篇幅叙述“丘老板关于转角照相馆昔日辉煌的回忆",请分析作者这样写的 用意。(6 分) 14.小说结尾处写到“小新愧悔交织,流下了男儿泪”。结合全文,你怎样理解小新的这一 行为?( 6 分) 15.关于本篇小说的主题,有歌颂“坚守价值”和提倡“顺应潮流”两种看法,你赞成哪一 种?结合文章情节说明理由。( 4 分) 六、现代文阅读(二)(18 分) 阅读下面的作品,完成 16~18 题。 茅以升 茅青 茅以升,字唐臣,1896 年 1 月 9 日出生在镇江。以升自幼就显露出他与众不同的地方。 以升生来就很聪明,记忆力超强,口才也很好,喜欢交际和参加各种社会活动,这一点很像 其祖父茅谦。 茅以升有超人的记忆力,谁都知道他可以背出圆周率小数点后一百多位。他打小就已经 显示出了这方面的优势,有过目不忘的本事。以升上新学校后,祖父担心他忘记古文,疏懒 毛笔字,一有时间就来长子家督促孙子学习。茅谦的教授方法是,自己选一篇古文,一边抄 录一边讲解,然后要以升第二天把这篇文章熟背下来。以升回忆说:“有一天,爷爷抄录的

是《滕王阁序》……抄写完毕,爷爷放下笔,转过身来看着我说,你好好读一遍,然后把它 背下来。他的话还没说完,我就开始背起来了,背得一字不差。爷爷非 常吃惊地看着我,问 我什么时候读的这篇文章,我说刚才你写的时候我已经记住了。” 儿时打下的坚实的古文底子使以升日后受益匪浅。他虽然选学工科,但始终喜欢阅览各 种人文、历史类书籍,喜欢文学、电影和戏剧。留学期间还写过话剧,晚年更是写了很多文 章。 1916 年,茅以升从唐山路矿学院毕业,这四年中茅以升总平均分为 92 分,在唐校为空前 绝后。同年夏天,北京的清华学校第一次招考各大学校的优秀毕业生,资送美国念研究生, 名额只有十人。因清华决定由各学校保送报考,唐校自然保送了茅以升去清华考试。考试完 毕,茅以升回到南京,家人都问他考得如何,茅以升摇摇头说,恐怕希望不大,大家问他为 什么,他回答说,考题太简单,人人都能考取,家人只好等着结果下来。过了两个星期,茅 以升接到唐校的信,不知是喜是忧,他拆信的时候手颤抖得几乎拆不开,母亲在旁边也替他 紧张。信拆开一看,原来是好消息,茅以升被录取了,全家欢呼雀跃。 在 办入学手续时,康奈尔大学一名负责人对茅以升说,他们学校从未接收过来自唐山路 矿学院的学生,不知这些学生的水平如何,因此需要考试后再决定是否录取他们。 考试结果茅以升比其他几校的学生都好,从而顺利进入康奈尔研究院。茅以升为唐校挣 足了面子,康奈尔学校从此规定,唐校毕业的学生今后不用考试,可直接入校。以升选了康 奈尔大学桥梁专业,当时与他同一专业的还有罗英、郑华,他们三人成为专攻桥梁专业的第 一批中国人。 钱塘江大桥与茅以升的名字紧紧相连。其实,茅以升在造桥前与造桥后还做过教师,且 对教育事业充满热忱。他喜欢讲课,喜欢与学生交流,教书期间他不断改进创新教学方式。 他的妻子戴传蕙一直认为,其实茅以升最适合的职业是教书。 他去了唐校教书,他曾经试行的一个教学方式叫做“考先生”。每天上课开始的前十分 钟,先点某一个学生的名,问 他有无问题,如果有问题就请他把问题提出来,老师根据这一 问题判分数,如果这个问题连老师都回答不上来,学生就得满分。如果该名学生没有问题就 请下一个学生,下一个学生提的问题要前一个学生回答,如果前一个学生回答不上就得零分。 这套方式非常刺激学生的学习兴趣。 正当茅以升教书教得挺顺手的时候,时任交通部长的叶恭绰决定将唐校 和上海及北京的 交大合并,于 1921 年正式成立了交通大学。叶恭绰决定任命罗忠忱为校长,茅以升为副校长。 但罗忠忱对校务不大过问,全权交给茅以升处理。以升找到大施拳脚的机会,便开始修建校 舍,裁减他认为不合格的教员,破除学校的陈规陋习。 (节选自《我们家的人和事 儿》,略有删节) 16.“钱塘江大桥与茅以升的名字紧紧相连”一句在文中起什么作用? (6 分) 17.从作品内容看,茅以升日后能够取得很大成就的原因有哪些?(6 分) 18.众所周知,茅以升是我国的桥梁专家,而作品却没有花大量的笔墨去写他在桥梁建筑上 的成就,请探究作者这样安排的意图。(6 分) 七、作文(70 分) 19. “心结”是心里解不开的疙瘩,是心里放不下的事情,是内心所受的一种压抑,也就是通 常所说的一种心病。请以“心结”为题,写一篇不少于 800 字的记叙文。 注意:不得抄袭,不得套作,不得出现班级、姓名。 语文Ⅰ试题参考答案

一、语言文字运用(15 分) 1. B 2. B(A 项,“媒体”和“报刊”、“网络”之间概念有包含关系,不能并列。C 项,句 式杂糅,应该改为“糖尿病患者致盲的重要原因之一是由于糖尿病患者视网膜发生病变”或 “糖尿病患者致盲是糖尿病患者视网膜发生病变直接造成的”。D 项否定不当,“避免”与 “不再”连用导致表意错误)3. D (首先要表示感谢,其次要表明“年龄还小”这个理由。A 项,没有表示感谢的敬辞。 B 项,“足下”是对朋友的尊称(多用于书信),此处使用不当;“不准 许”语气较强硬,不委婉,不得体。C 项,反问句表达感情生硬,不得体。)4. C 5. 经 济 (物质) 富裕 社会公平(公正) 心态(精神)良好

二、文言文阅读(18 分)
5. (3 分)C 6. (3 分)B(①是豫让的行为,却不能表现他的义;④是借朋友之口间接表现;⑥是豫让服罪的 语言,和“大义”无关。 ) 7. (3 分)D(原文没有“为报答赵襄子”的意思。 ) 8. (10 分)(1)(3 分)士人为了解自己的人献出生命,女子为喜爱自己的人修饰容貌。(“说” 、 “容” 、句子大意各 1 分。) (2)(4 分)为什么竟要伤残身体,受许多痛苦,想以此达到向襄子报仇的目的,这不也太难了 吗!(“何乃” “残” “报” 、句意各 1 分。) (3)(3 分)我听说贤明的君主不掩盖别人的美德,而忠臣有为名节献身的大义。(“美” 、 “死” 、 “义” ,各 1 分。) (各句翻译句意不通顺的,要酌情扣分) 附:参考译文 豫让,晋国人,原先曾在范氏和中行氏那里做事,但毫不知名。离开他们后到智伯门下 供职,智伯很看重和宠爱他。等到智伯攻伐赵襄子,赵襄子和韩氏、魏氏合谋灭了智伯,灭 智伯后又三分智伯的土地。赵襄子最恨智伯,把智伯的头颅漆了,作为酒器。豫让逃到山中, 说道: “唉!士人为知己者献出生命,女子为喜爱自己的人修饰容貌。如今智伯了解我,我一 定要为了替他报仇而死,以此来报答智伯,这样我死后的魂魄也就不会感到羞愧了。 ”于是变 更名姓,冒充为判刑服役之人,混进赵襄子宫里涂饰厕所,身上挟带匕首,想刺杀襄子。襄 子去厕所时,忽觉心惊,便抓住涂厕所的刑人审问,发现他便是豫让,身上带着凶器,口称: “要为智伯报仇! ”襄子身边的侍从要杀他,襄子说: “他是个义士,我小心避开他就是了。 再说智伯死了,没有后代,而他的臣下却想替他报仇,这个人是天下的贤德之人啊。 ”最终还 是把豫让释放了。 不久,豫让又在身上涂漆,让皮肤长满恶疮,还吞炭使嗓子喑哑。他把自己原来的形状 变得人们无法辨认之后,到市上行乞。他的妻子见了,认不出是他。在路上见 到他的朋友, 朋友却认出他来了,说: “你不就是豫让吗?”答道: “我是豫让。 ”他的朋友为之哭泣道: “以 你的才干,投奔到襄子门下效命办事,襄子一定会亲近你宠爱你。他亲近你宠爱你,你再做 你想做的事,这岂不更容易吗?为什么竟要伤残身体,受许多痛苦,想以此达到向襄子报仇 的目的,这不也太难了吗! ”豫让说: “既然已经投他门下效命办事,却又想杀他,这是怀着 异心来侍奉君主啊。再说,我所做的确实是极难的事情,然而所以要这样做,正是要使天下 后世身为人臣却怀着异心去侍奉君主的人感到羞愧啊。 ” 豫让离去之后,不久,料到赵襄子该出门了,便埋伏在赵襄子将会经过的桥下。襄子来 到桥边,马突然受惊,襄子说: “此人 必是豫让。 ”派人查问,果然是豫让。这时襄子便数落 豫让说: “你不是曾经在范氏、中行氏门下做过事吗?智伯把他们全灭了,而你不为他们报仇, 反而投奔到智伯门下效命办事。现在智伯也已经死了,你为什么独独这样执著地为他报仇 呢?”豫让说: “我在范氏、中行氏门下做事,范氏、中行氏都把我当一般人相待,所以我就 像一般人那样报答他们。至于智伯,他把我当国士相待,我因此要像 国士那样报答他。 ”襄子 长叹一声,呜咽着说道: ‘唉,豫子啊豫子!你为智伯尽忠,名声已经成就了;而我赦免你, 也已经够了。你还是为自己想想吧,我不再放过你了! ”襄子派兵围住豫让。豫让说: “我听 说贤明的君主不掩盖别人的美德,而忠臣理应为名节献身。上一次您已经宽赦过我,天下人 无不称赞您的贤明。今日之事,我自然难免一死,可我还是希望能得到您的衣服,击打它一

下,以表达我的报仇的心意,这样我虽死而无憾。这不是我所敢期望的,我只是斗胆向您陈 述我内心的想法。 ”这时襄子深感豫让义烈,便派人拿自己的衣服给豫让。豫让拔出剑来,跳 跃多次击刺衣服,说道: “我可以在九泉之下报答智伯了! ”说罢便横剑自刎。豫让死的那天, 赵国的志士听到这消息,都为他流泪哭泣。

三、古诗词鉴赏(11 分) 10. 答案⑴:答案:景物特点:清幽澹远(悠远、晴明、安闲平静也可) ;表现词人孤独、
寂寞的情怀。 (特点 1 分,感情 1 分) ⑵:答案:反衬:用燕子的双飞衬托人的独处,表现词人的落寞情怀;以动衬静,用燕 子的飞舞衬托词人的安静。 (每点 2 分) (3)词人年事已高,情绪孤寂,懒得像年轻人一样去踏春;词人害怕郊外的寒冷,想着 用“野蔌山肴”、“村酿”等聊以自我安慰。(每点 2 分)

四、名句名篇默写(8 分)
11. (1)万类霜天竞自由 (4)官盛则近谀 (7)驽马十驾 (2)而致千里 (5)所以传道受业解惑也 (8)则必有我师 (3)非蛇鳝之穴无可寄托者 (6)君子不齿

五、现代文阅读(一)(20 分)
12.(4 分)①开头点明季节、地点,描写了秋风萧瑟,丧落破败的市容。(1 分)②营造静 寂、荒凉的氛围。(1 分) ③丘老板伤感的心理和转角照相馆衰颓的现状。(2 分) 13.(6 分)①呼应上文,交待不忍心遗弃的原因,使得故事情节更加完整,展示了照相馆的 兴衰历史;②改变了叙事节奏,使小说情节张弛相间,从沉重到轻松,节奏有了变化;③和 今日照相馆的萧条冷清形成对比,暗示时代在前进,传统逐渐在消逝。④写出了主人公丘老 板充满悲伤、留恋的各种矛盾复杂心情。⑤表现了丘老板的怀旧情怀和坚守精神。(答出一 点给 2 分,答出 3 点给满分) 14.(6 分)①羞愧与悔恨交织在一起,体现了小新复杂的心理活动。(2 分)②羞愧的是自 己已近三十尚未自立,还得父亲供养。羞愧的是白己当初对父亲送出的新婚礼物不以为意; 当父亲去世后,自己因捐卖照相馆获利而改变了生活境遇。(2 分)③悔恨的是没能体会父亲 对于照相馆的留恋与不舍;悔恨的是没能体会父亲内心的痛苦与无奈。(2 分) 15.(4 分) 示例一:小说的主题是赞颂丘老板的坚守精神。小说的主要情节是写对转角照相馆的坚守, 小说结尾写到爱护文物事务署以千万元收购此照相馆,表明丘老板坚守的价值。 示例二:小说主题表达的是人要顺应历史潮流。丘老板转角照相馆之所以经营艰难,是因为 丘老板不能与时俱进,新时代已进入数字时代,照相多用数码相机;而儿子顺应潮流,将其 当作文物卖掉,利己利人。 (从“守”、“卖”两个情节来说明理由,每点 2 分,只写主题,没有理由不得分。)

六、现代文阅读(二)(18 分)
16.①凸显茅以升在桥梁建筑上的巨大成就;②照应上文茅以升在康奈尔大学桥梁专业学习的 内容;③引出下文他在教书方面的才能的相关内容。(每点2 分) 17.①聪明,记忆力超强,口才也很好,喜欢交际和参加各种社会活动;②有坚实的古文底子, 喜欢广泛的阅读,知识面广;③敢于不断探索,大胆创新。(每点2分) 18.①茅以升在桥梁建筑上的成就是大家共知的,如果再花大量笔墨去写则会显得平淡无奇, 难以出彩;②而写文中所选的诸如学习、教书等内容则会给人以新奇的感觉,不步他人后尘, 能有效地提高读者的阅读兴趣,③同时从多个侧面表现人物也能使茅以升的形象更为丰富、 饱满。(每点2分,其它言之成理的,也可酌情给分)

七、作文(70 分)
18. 略


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