tceic.com
学霸学习网 这下你爽了
当前位置:首页 >> 其它课程 >>

微博给信息技术教学注入新的活力

微博给信息技术教学注入新的活力 中图分类号:g633.6 文献标识码:a 文章编号:1671-0568 (2013)03-0138-02 微博,是一个基于用户关系的信息分享、传播、获取的平台,用 户可以通过浏览器、手机、及时通讯软件(msn、qq 等)及外部 api 接口等多种渠道发布 140 字以内的信息[1]。微博让人随时随地体 验发布和分享信息的乐趣,满足用户社会性、协作性和个性化的要 求,使整个网络变成一个可写、可交互的媒体。 在人数众多的课堂里,教师难于对每个学生都投以较多的关注。 学生普遍存在怕出错、害怕回答的心理,教师不提问,学生不主动 回答。另一方面,现代学生热衷于玩 qq、发短信、上微博,对各种 新技术有无穷的探索欲望。笔者针对这些情况将微博引入信息技术 教学中,以期提升信息技术教学的教学效率,探索微博应用于教学 的规律,总结经验, 形成相应的教学模式,实现微博应用的日常化。 一、微博应用于信息技术教学的优势 以建构主义为指导思想的现代化教学强调以学生为中心,强调学 生对知识的主动探索、主动发现和对所学知识意义的主动建构。微 博的“去中心化、开放性、即时性、交互性”特性与建构主义理念 相吻合,满足学生的个性化、主动性、协作性的发展需求。 1.微博“去中心化”特征,有利于学生主动学习。在教师带领下 的传统课堂,学生注意力不能持久集中。微博倡导“去中心”的交 流,每个学生都能发布微博信息、参与微博讨论、分享作品成果, 多样化的操作充分调动学生内在的学习动机,使学习成为一种主 动、积极的过程。 2.微博“开放性”特征,有利于信息共享。微博不仅能发布文字, 还可以发布图片、声音、视频等多媒体信息。 “人人都能发声,人 人都可能被关注。 ”微博不受时空和对象的限制。每个人不仅是信 息的消费者,还是信息的贡献者,通过主体间的联系实现信息的分 享。 3.微博“即时性”特征,有利于教学反馈。教师与学生可以通过 手机和各种互联网客户端,随时随地在微博上开展教学活动。微博 的关注者能在第一时间获得最新信息。与传统的教学方式相比,大 大提高了反馈效率。 4.微博“交互性”特征,有利于探索新型教学方式。互动是是微 博的魅力所在。微博采取背对面的交流方式[2],吸引学生参与到 微博互动。学生之间相互帮助、相互鼓励、相互竞争,打破了传统 一对一的活动方式,使学生的学习由课堂延伸到课外,有利于对传 统教学方式进行探索与创新。 二、微博在信息技术教学中的应用实例 目前,越来越多的教育者关注微博的教育应用。为了充分发挥微 博的教育优势,教师应根据微博的特征、教学内容、学生特点等, 合理地组织教学形式,开展微博应用于教学的实践。笔者结合自己 的长期实践,现将一次教学实例展示如下: 前期准备:教师建立微博群,并把教学计划、教学内容、相关资 源提前在微博里发布。 教学过程: 教师: “根据微博上提出的问题预习这周的课程,同学们预习做得 怎么样?” 学生们会心一笑,回答: “我们预习好了! ” 教师: “非常好!我们这节课将学习在 flash 中制作引导层动画。 ” 学生: “老师,我在微博里回答了第一个问题‘引导层动画能创造 哪些效果’ 。运用引导层动画,能实现如树叶飘落,小鸟飞翔,蝴 蝶飞舞,激光写字等效果。 ” 学生: “能创造出星体运动,如太阳、地球、月亮的运动。 ” 学生: “能创造出抛物线运动,如水平扔球的抛物线运动。 ” 教师: “非常不错,同学们能把想法写在微博里,还能联系生活, 学以致用。来,我们一起欣赏同学们收集到的 flash 作品。 ” 教师: “这么多的效果,哪个同学能归纳这些动画的特点?” 学生 a: “曲线运动。 ” 学生 b: “按照一定的路径运动” 。 教师展示两个对比作品,并问: “引导层动画和普通的动作补间动 画有什么不同?” 学生: “多了一个图层并且画有动画对象运动的轨迹。 ” 教师: “归纳而言,引导层动画由引导层和被引导层组成,引导层 用于放置对象运动的路径,被引导层用于放置运动的对象。 ” 教师: “第二个问题是:如何创建引导层?哪个小组能展示制作的 方法?” 学生: “老师,我在微博里回答了这个问题。方法是:右键单击图 层,选中‘添加引导层’” 。 学生: “老师,我会演示了操作方法。 ” 学生演示操作方法,教师把操作步骤记录在黑板上。 教师: “第三个问题是:如何绘制引导线?” ?? 教师: “我们学校将举办运动会,请同学们发挥想象力和创造力, 为学校创作一个宣传动画。完成了的作品请在微博里发布。我们要 多多点评别人的作品哦! ” 学生: “老师,我的作品完成了! ” 学生: “老师,小明的作品比我的好! ” ?? 案例分析: 把微博应用于信息技术教学的做法让我们眼前一亮:原来信息技 术课是可以这样上的。 课前,教师在微博中提供教学资料,把课程内容化整为零。学生 在微博讨论学习疑点、探讨学习方法、分享学习心得。教师通过微 博能提前了解学生的预习情况,发现教学中存在的问题,以便在课 堂教学中答疑解惑。 课堂里,教师结合微博的引导,利用有效的课堂时间里帮助学生 掌握课堂知识,还能有的放矢地解答个别学生的学习疑点。学生在 微博中发布作品,能激励学生学习动机,促进学生的自我成长。师 生在微博中对作品进行评价、辩论,可以锻炼学生的观察力、想象 力、判断力、反应力和思维力。 课后,教师可以提供更多的观点、资料,帮助学生进一步拓展课 堂知识。学生通过与教师、同学进行的交流,拓展自己的知识范畴, 实现共享思想、实现互动,共同提高学习成绩。 三、建议与对策 微博教学是一种新型的教学尝试。在微博与教学实践结合的过程 中,仍需注意以下事项: 1.课堂教学为主,微博利用为辅。目前,在与传统教学结合时, 微博尚不能满足全面培养学生学习能力的要求。因此,微博只能辅 助课堂教学,而不能取代传统教学。微博应被视为资源的承载和提 供工具, 以及交流分享的工具。 在教学的实施过程中必须分清主次。 2

推荐相关:

微博给信息技术教学注入新的活力-教育文档资料.doc

微博给信息技术教学注入新的活力-教育文档资料 - 微博给信息技术教学注入新的活力 在人数众多的课堂里, 教师难于对每个学生都投以较多的关 注。学生普遍存在怕...

微博给信息技术教学注入新的活力.doc

微博给信息技术教学注入新的活力 - 微博给信息技术教学注入新的活力 中图分类号:

微博给信息技术教学注入新的活力_论文.pdf

微博给信息技术教学注入新的活力 - NewCurriculumResearch&

给信息技术课堂打一针“强心剂”-2019年文档资料.doc

给信息技术课堂打一针“强心剂” 2010 年前后,微博犹如雨后春笋般在各个领域生根...笔 者相信, “微博”这一针“强心剂”必将为信息技术教育注入新 的活力! 2010...

网络时代信息技术课的教学思考.doc

反馈,当这些环节 都以网络形式表现出来的时候,必将为信息技术教学注入新的活力。...要在教学中融入更多的 新鲜的网络元素,比如 QQ 空间、微博、朋友圈等元素与...

微博给信息技术教学注入新的活力.doc

微博给信息技术教学注入新的活力 - 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 微博给信息技术教学注入新的活力 作者:林惠 来源:《新课程研究教师教育》2013 年第...

利用微博实现信息技术高效课堂教学-2019年精选文档.doc

利用微博实现信息技术高效课堂教学-2019年精选文档 - 利用微博实现信息技术高效课堂教学 随着社会的迅速发展, 信息技术教学显得越来越重要, 信 息技术课以它独特的...

利用微博进行信息技术课堂教学的优势分析.doc

利用微博进行信息技术课堂教学的优势分析 - 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 利用微博进行信息技术课堂教学的优势分析 作者:李先兆 来源:《文理导航》2013 年...

运用信息技术提高教学实效-精选教育文档.doc

给英语课堂 教学注入新的活力,优化了课堂教学结构,从多方面刺激学生 的兴趣,...完成后通过班级主页(如果没有班级主页则可以通过 QQ 群、Email 或微博)上传并...

基于信息技术的学习智能评价系统探索.doc

基于信息技术的学习智能评价系统探索_教学案例/设计_...微博、QQ 等信息技术实现对学习过程、状态、成果的...技术为教育带来极大的便利和冲击,也注入新的活力...

微博在大学英语教学中的应用探析-文档资料.doc

微博客(Micro)的简称,是一个基于用户关系的 信息...2.1 物质条件 随着社会经济、通讯技术、电子技术的...尽管微博为大学英语教学注入新的活力, 但是微博并...

初中信息技术实施分层教学的尝试和思考论文(最新篇).doc

制的固有缺陷和因材施教之间的 矛盾,为学校的信息技术课的教学注入新的活力...微博等为例,这很容易激发学生的学习兴趣,不过当学生 进一步对这些大家都比较感...

信息技术与课程整合心得体会.doc

给课堂教学注入新的生机和活力,能促使学生积极 思维、主动参与语言实践,使教学...分享到搜狐微博 篇二:信息技术与课程整合校本培训心得体会 信息技术与课程整合...

现代信息技术在小学英语教学中的有效运用.doc

不仅能够给英语教学注入新的活力,而且 培养创新型与探究型人才有着极其重要的...如教师可以创设英语交流微博,培养学生语言交际能力。培养学生用英语做事是 英语...

信息技术背景下的高中英语微课教学-最新教育文档.doc

作为一种新型的教学方式,微 课给高中英语教学注入新的活力。《普通高中英语...目前依靠信息技术发展起来的各种交流工具 如 QQ、微信、微博或弹幕技术等已让...

基于博客和微博整合平台为路径的教育叙事研究.doc

更为这个研究平台注入新的活力,使教育叙事研究向 ...对 教学教育行为的成功与失败上升到理论层面进行分析...通过博客和微博相整合的交流平台,教师在发布信息时...

小学英语精美论文-现代信息技术在小学英语教学中的有效....doc

不仅能够给英语教学注入新的活力, 而且培养创新型与探究型人才有着极其重要的...如教师可以创设英语交流微博,培养学生语言交际能力。培养学生用英 语做事是英语...

信息技术环境下的德育教育_.doc

微博欺骗信息 的各种案例,帮助学生构建抵御网络的负面...利用信息技术的优势提高教学质量和效率, 同时对德育...推动德育教育的发展,为素质教育的推进注入新的 活力...

基于信息技术与教学深度融合下的语文生态课堂建构探微-....doc

同学们把自己写的文章共享到班级 微博里,并提出疑问,和同学、老师一起探讨,...“信息技术教学深度融合”为语文课堂生态系统的 建构注入新的生机和活力,...

2012年全国教育技术理论与实践作品大赛活动 (中小学征....xls

焕发语文教学新活力 小学信息技术课堂教学导入八例谈...浅谈如何在信息技术教学中融合德育 微博微距离 多...信息技术为作文教学注入“活水”有效提 高学生写作...

网站首页 | 网站地图
All rights reserved Powered by 学霸学习网 www.tceic.com
copyright ©right 2010-2021。
文档资料库内容来自网络,如有侵犯请联系客服。zhit325@126.com