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4千纸鹤_图文

纳浪九年制学校 2016 年春季 1-3 年级美术导学案
时 间 学 科 4、千纸鹤 美术 班 级 1-3 年级 授 课 人 授课范围 李巧霞

授 课 内 容 教 学 目 标 教 学 重 点 教 学 难 点 教 学 准 备 课 时 安 排

1、认识中国民间纸艺,了解折纸艺术; 2、掌握千纸鹤(折纸)的制作方法,了解千纸鹤的美好寓意;
3、加强实践活动,培养合作精神,培养学生的爱心,对学生进行感恩教 利用废旧挂历纸或彩纸的色彩制作千纸鹤。 :千纸鹤的叠法 正方形纸一张、彩色笔。

1 课时


设 计 意 图
以游戏活动 的方式导入新课 能激发学生的学 习兴趣,在欣赏中 发现水果不同的 样式品种,为下面 的学习作了很好 的铺垫。从视觉上 刺激学生,丰富学 生的感知,激发学 生的学习兴趣。联 系生活实际,感受 美术作品源于生 活,在其基础上加 以提炼和创作。 从色彩搭配,造型 拟人化等方面引 导学生想象,细致 地观察它的形状 特点,拓展了学生 的思维。直观演 示,激发学生的创 作热情。 一、导入






为 学 生 行 为

教 师 行

师:看一看今天老师带来了什么?(展示一只千纸鹤)你知道它 有什么样的美好寓意吗? 师:是啊,“千纸鹤”寄托了人们不同的美好愿望和祝福。有一 学 生 根 据 自 己 个美丽的传说:把愿望折进纸鹤里,折够一千只,你的愿望就能 的观察和兴趣, 实现;把祝福折进纸鹤里,折够一千只,你祝福的人就会得到幸 谈自己的感受 福。 千纸鹤承载了多么美好的情感! 在即将到来的节日里我们折 一些千纸鹤送给我们的亲人和朋友们好吗? 二、活动体验——学折千纸鹤。
1、千纸鹤的折叠过程可以分为三个部分:折成双正方形——折成双菱形 ——折成千纸鹤(一边出示实物,展示在黑板上) 。 2、下面我们就一步一步的来玩闯关游戏,好不好?记住!你们每个小组 是一个团队,必须全部通过,才算过关,所以,我们要互相学习,互相 帮助,团结协作!有没有信心? (一) 、第一关:折双正方形。 (课件出示) 1、自学尝试 (1)对边折。(2)一角向前折,一角向后折。(3)从中间向外拉,两角向里压 折。 (4)完成。 (师:折完的同学把双正方形举起来,老师就知道你闯关成功。 ) (二) 、第二关:我们一起折。 (课件出示) (师:这一关难度比较大,认真学呀,过关有奖品的! 1、教师带领一步一步折。 (语速要慢,动作要慢,反复让学生看。 ) (1) 、双正方形(2) 、花瓣形(3) 、双菱形。 (师:现在小组里的成员要体现互帮互助的精神,完成这关的同学帮助 没完成的同学。完成的同学举起手。 ) 2、恭喜大家集体闯过第二关,想不想知道奖品是什么?好!组长打开神

通过展示提升学 生的表现欲,提高 学生的审美能力。

秘盒子,看看是什么?师:老师送给每人一只千纸鹤,祝福大家能够健 康快乐的成长!同学们,你们收到老师的祝福了吗?生:谢谢老师。

认真的听、看, 提出不懂的问 题。

三、第三关:比对探究。 (课件出示)

1、师:现在我们一手拿着双菱形,一手拿着千纸鹤来比对一下:双菱形 到底是怎样变成千纸鹤的?现在你可以拆一拆老师送你的纸鹤,学一学, 开阔视野, 活 看能不能自己研究出来,折好千纸鹤。 (完成后,向下弯折翅膀,整理好 跃创作思维。 外型。 )折好的同学帮帮没完成的同学。 2、小组内欣赏作品:牵动千纸鹤的尾巴,让它飞一飞。 (过渡:祝贺大家最终集体闯关成功!礼物是:一组美丽的图片。同学 们欣赏。 )

认真观察, 积极 思考, 尝试演示 过程中提出的

五、课堂总结:

同学们,这节课同学们表现不错。我相信,只要你善于观察,勤于动脑、 相应问题。 动手,就一定能在折纸方面收获更多的成功和快乐! 欣赏感受

六、布置作业
1、课下叠一些送给父母来表达对父母的感恩,还可以送给好友来表达自 己的爱。 2、希望同学们以后自己多动手,多动脑,每人学习一种折纸,然后教给其 他同学

阅读作业要求。 大胆创作 同学间互相讲 讲自己的绘制 内容,及优缺 点。

4、千纸鹤





课 后 反 思


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