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世界电影赏析期末考试论文


世界电影赏析期末考试论文
论文 1:在选择要观看的电影时,对于三种不同倾向的电影你更愿意选择哪种?为什么? 1) 探索世界人生哲学命题的电影 2) 探讨人文社会道德善恶的电影 3) 制造纯粹审美愉悦的电影 我更倾向于探讨人文社会道德的电影。首先,我认为,电影作为一种美学的表达方式, 通过直接的镜头描写,给人某种身临其境的感受,通过和电影主人公的共鸣,或是反应某种 社会现象,或是引发某种思考。如同写文章一样,每一部电影都有其特定的社会背景,在特 定的社会背景下,在编剧所创造的电影情节的背景下,特定的时代,特定的时间,特定的人 物都有着某种特定的存在意义。 探讨人文社会道德的电影, 其特定的社会背景就是折射的现 实社会,社会是多样的,每天都有形形色色的人,每天都在发生形形色色的事情,人与人之 间,有着各种各样的羁绊、价值、感情、利益、道德、当无数的羁绊相互交织生成了今天弥 漫在纷繁世界的庞大的关系网时,人类的社会的奇妙也随之产生。真善美,假恶丑,每一种 都是这个社会真实而生动的存在。 通过对这种社会道德善恶的探讨, 可以使人更加的了解自 己生活的社会,更加了解各种社会情感,更加了解自己作为社会的一个个体所处的位置,同 时也进行着对真善美的宣扬,所以我更倾向于探讨人文社会道德的电影。

论文 2:在看电影时,有很多不同的艺术元素和欣赏角度(如表演、剪辑、色彩、镜头特点、 人物形象、文化精神等)可供我们品评,选取其中一二,结合本学期看过的一部电影谈谈看 法。 在本学期的世界电影赏析课程中,我最喜欢的电影是《中央车站》 ,下面我将从文化精 神和色彩两个方面进行品评。 文化精神: 《中央车站》是一部内容很温情的电影,从女主人公朵拉开始,到后来朵拉 带约书亚去他父亲那里,通篇都是在围绕着一个主题:寻找。在这部电影中,寻找是被赋予 了多种含义的,朵拉对于自我的寻找,约书亚对于家和亲情的寻找,搭乘朵拉的司机对于自 己理想的寻找, 故事围绕着寻找慢慢展开的庞大的精神网, 和贯穿在寻找始终的欣喜, 悲伤, 忧愁,迷茫,徘徊,都引起了人们的深深的共鸣。每个人都是行者,都在寻找人生的真谛, 在寻找的旅途中经历了许许多多,但是,这个过程却是人生珍贵的记忆,我想,多年之后, 朵拉和约书亚在某时刻想起曾经在自己的生命中出现的这个人的时候, 一定会伴随着绚烂而 深刻的记忆。 以寻找为主题,还有让我觉得深刻的是约书亚和朵拉之间的救赎,在刚上课的时候, 老师给我们看了《中央车站》的海报,约书亚抱着朵拉,在看之前,我曾猜测,是约书亚救 赎了朵拉,可是,后来我明白,其实他们被彼此救赎了,在经历了许多事情之后,约书亚在 朵拉的帮助下,找到了自己的家,而朵拉,则在约书亚的救赎下,找到人生的信任。当她将 她代写的信寄出的那一刻,朵拉的人生宣告着步入了一个新的阶段,而这个阶段的创造者, 就是约书亚。 色彩:整个电影的色彩是干净而温暖的,橘黄色的灯光,白色的喷泉,朝圣者的烛火 和他们充满了宗教色彩的衣服,干燥炙热的公路,焦灼的日光,真个画面都是干燥的,暖烘 烘的。这种色彩有着两个方面的情感,即是温暖的希望的,也是焦灼的急迫的。同一色彩的 矛盾面,也表现出了寻找的过程的矛盾,这个过程是不断的彷徨然后坚定,然后再彷徨,然

后再坚定的过程的循环。但是,暖色调,还是会给人一种心灵治愈的温度,在寻找过程中的 小感动小细节,使这温暖的温度,如同药水,涂抹在伤口上,然后,使之愈合。 论文 3:畅谈你对本门课程的感受和建议 首先,我很开心,能在无数选课的同学中,幸运的被这门课程录取,在一学期的学习 中, 我看了许多很有内涵的电影, 学到了很多有关人生, 有关社会的, 在书本上没有的知识, 老师的语言风趣幽默,同学们的观点各有千秋,思想和思想的碰撞,说实话,这真是一门很 有趣的课程,更是一门很有价值的课程,对于课程的建议,希望老师在以后的教学中,能为 我们将一些于电影相关的专业知识,比如,什么样的场景是由什么样的镜头拍出来的,这种 拍摄手法的意义,还有,对于某一个获得电影奖的电影,它获奖原因是什么,相比于其他的 电影到底有什么独到之处,我们如何从更深的角度来欣赏一部电影,由于我们资历尚浅,所 以有很多价值是看不出来的,希望老师能为我们讲解。 最后,很开心能在一学期选了这么好的课,希望以后有机会能够继续选老师的课。


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