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【精选】北师大版四年级下册《包装》word教案之三-数学

数学、高中数学、数学课件、数学教案、数学试题、试卷数学、数学考试、奥数、集合、有理数、函数、不等式、解三角形 包 教学目标: 装 1.能根据“包装”的有关信息提出数学问题,体会小数乘法在实际中的应用。 2.学会用竖式计算小数乘法,并培养估算意识。 3.能用小数乘法解决一些实际问题。 教学重难点: 学习小数乘法竖式的计算方法,并初步进行估算。 教材分析: 本课让学生探索小数乘小数的一般算法,即将小数乘法转化为整数乘法进行计算,然后根据乘法 扩大的倍数,将积缩小相同的倍数。让学生体会到:两个乘数共有几位小数,积就有几位小数。 教学设计: 一、创设情境 笑笑要过生日了,同学们都在为她准备生日礼物!可是在准备生日礼物的过程中,遇到了一个 问题,你能替他们解决吗?(课件显示情境图) 1.从这个图上可以获得哪些数学信息? (板书:包装纸:每米 2.6 元 用了 0.8 米 彩带:每米 0.85 元) 2.根据这些数学信息你能提出哪些数学问题? 包装这个礼品盒用了多少钱的包装纸? 3.列式:2.6×0.8 二、建立模型 1.估算。 2.试做,并说明理由。 数学、高中数学、数学课件、数学教案、数学试题、试卷数学、数学考试、奥数、集合、有理数、函数、不等式、解三角形 数学、高中数学、数学课件、数学教案、数学试题、试卷数学、数学考试、奥数、集合、有理数、函数、不等式、解三角形 3.汇报交流算法。 4.课件显示演算过程。 通过对比明确算理:2.6->26,2.6 扩大 10 倍;0.8->8,0.8 扩大 10 倍,积就扩大可 100 倍, 所以 2.6×0.8 的积就是把 26×8 的积缩小 100 倍。 5.总结小数乘法的规律: (1) 小数乘法先按照整数乘法来做。 (2) 看乘数中共有几位小数,积就是几位小数。 (3) 如果彩带用了 2.4 米,那么彩带花了多少钱? (估算、试做、反馈) 提问:结果为什么是两位小数而不是三位小数?明确积的末尾的 0 也算在的计算的位数之内。 三、练习 1.完成练一练的第 1、2、3、4 题。 2.实际应用,完成练一练的第 5、6 题。 学生单独列式,然后小组交流。注意评价同伴的列式是否正确。 3.拓展。 一扇玻璃窗户的长是 2.4 米,宽是 1.6 米,每平方米的玻璃价格是 48 元,安装 3 扇这样的窗户需 要多少钱? 不要求所有的学生掌握,允许部分学有余力的学生完成。 四、全课小结 这节课大家学会了什么知识,怎样计算小数的乘法? 数学、高中数学、数学课件、数学教案、数学试题、试卷数学、数学考试、奥数、集合、有理数、函数、不等式、解三角形

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