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高中历史史观 (1)


高中历史必需的几个史观
(一)近代化史观(现代化史观) (1)近代化史观基本概念 通常情况下,现代化有时候也称近代化。它是指由传统社会向现代社会变迁的过程(传统农 业社会向工业社会的变迁过程) ,包括政治上的法制化、民主化,即从人治到法治、从专制 到民主等;经济上的工业化,即从传统农业到现代工业、从自然经济到商品经济等;思想文 化上的科学化、理性化;社会生活现代化。 现代化是一场全方位的社会变革,其核心是经济的工业化和政治的民主化。 (2)主要线索 ①政治现代化主要指民主化和法制化进程, 即从人治到法治、 从专制政治到民主政治等内容。 ②经济现代化主要指工业化和市场化进程, 即从传统农业到现代工业、 从自然经济到市场经 济等内容。 ③思想文化现代化主要是指科学化和大众化进程。 ④社会生活现代化除物质生活的改善和提高外,主要是指城市化和社会组织整合化等。 其它还涉及教育现代化、 军队与国防现代化、 信息传播现代化、 人口控制化、 社会福利化等。 其中,政治民主化进程和经济工业化进程是两个主要内容。 (3)现代化模式的类型 现代化模式是指各国现代化的发展道路或发展类型,具有多样性的特点,按照不同标准,可 划分为不同的类型。 ① 从现代化的动因和起步时间看,可分为: 内源型现代化模式,即现代化起步的原因主要是该国或该地区社会内部经济、政治和文 化自然发展的结果。如:英、法等国的现代化。 外源型现代化模式,即指现代化起步是在外部因素的刺激下开始的。如:美国、日本和 亚、非、拉第三世界国家的现代化。 ② 从经济体制的特点看,可分为: 市场经济模式,如英、法等西方资本主义国家的现代化; 计划经济模式,如苏联的现代化; 混合经济模式, 其特点是国家计划经济和市场经济在现代化过程中都起重要作用, 如印度 等国的现代化。 ③从社会经济的性质看, 可分为资本主义现代化模式和社会主义现代化模式。 社会主义现代化模式,又可分为苏联模式(即斯大林模式)和中国模式(即中国特色的社会 主义现代化模式) 。 (4)准确理解现代化 ①现代化有西化内容, 但不是完全西化。 正确的心态是既要保留民族特色, 又要向西方学习。 ②现代化是一种历史进程,是动态的。只要在工业经济时代,现代化就在进行、就在变化。 ③现代化是一种历史发展的必然趋势,不以人的意志为转移。 ④现代化并不等同于社会进步。作为一种历史进程,它也有消极的一面,需要人类在探索中 纠正失误。 ⑤建立民族独立国家是现代化的前提,民族独立是现代化的产物。 (二)全球史观 (1)基本概念:全球史观是将人类社会的历史作为一个整体来看待的,又称为整体史观。 它从世界历史的整体发展和统一性方面考查历史, 认为人类历史的发展过程是从分散向整体 发展转变的过程,这一转变开始于新航路的开辟。

(2)主要线索 ①人类历史发展过程是从分散向整体发展转变的过程。 这一转变开始于 15 世纪末 16 世纪初 的新航路的开辟, 到 19 世纪末 20 世纪初资本主义世界体系的形成标志着其基本完成, 当今 经济全球化趋势迅猛发展则是整体世界发展的深入阶段。 ②生产力的发展和世界各地区交往的发展是人类历史发展的两条主线, 建立在生产力发展基 础上的各地区交往的发展是推动人类社会从分散发展走向整体发展的决定因素。简单地讲, 整体史观就是要把握人类社会横向发展的历史进程, 在这一进程中重视交往、 强调交往在人 类历史发展进程中的作用。 (三)文明史观 理论阐释 文明史观,通常被称为文明史研究范式,是研究历史的一种理论模式。文明史观认为,一部 人类社会发展史,从本质上说就是人类文明演进的历史。 从横向看,人类文明史的内涵包括物质文明、政治文明和精神文明;从范围上可以分成古希 腊与古罗马文明、中华古代文明、西方资本主义文明、社会主义文明等若干系统。复习备考 时, 一要注意不同文明类型的特点与主要成就, 二要注意不同类型的文明之间的交流、 借鉴、 融合与碰撞。 从纵向看,人类文明经历了渔猎采集时代、农业文明时代(包括新石器时代、青铜时代、铁 器时代) 、工业文明时代(包括手工工场时代、蒸汽时代、电气时代和信息时代) 。 当今所说的文明是一个相当宽泛的概念, 是指人类所创造的全部物质和精神成果, 从这 个意义上来说,文明史也是世界史,但另一方面,文明史又不同于通常的世界史,它以各种 文明作为研究单位,并着力反映各种文明在历史长河中不断发展、变迁和磨合的过程。一部 人类发展的历史,从本质上讲就是一部人类文明演进的历史。可以说,文明史的内容几乎涵 盖了我们以往通史所涉及的内容,并且还包涵了宗教、语言文字、群体心理、风俗习惯等多 领域。 (四)社会史观 【理论阐释】 (1)社会史范式主要指从社会的角度观察历史,着重研究历史的结构和进程,注重分析研 究广义的社会问题包括政治问题、经济问题、文化问题等所有问题。 (2)社会问题的核心是社会保障或社会福利及其相关问题。社会问题具有广泛性、综合性 和阶段性等特点。其研究领域主要包括社会变迁史、社会日常生活史、社会习俗史、家庭婚 姻史、城市进化和人口流动史、社会保障史、社会政策史、人与环境关系史等。 (五)革命史观 所谓革命史观, 就是从现实革命斗争的需要出发, 从革命者的立场与视野来研究和品评以往 革命斗争史中的事件与人物的一种历史观 革命史范式提供了一个评价标准,那就是: 有利革命的,肯定之; 不利或阻碍、 反对革命的, 否定之。但历史是复杂的,历史上的问题不全都是革命、不革命或反革命的问题。仅用这一 标准来评价近现代史上的问题,难免简单化。 现代化范式为我们提供的参照坐标和评价体系具有两个特点:其一是以生产力发展为基准。 有利于现代生产力发展者,肯定之;反之,则应予否定。因而具有根本性。其二是从历史发 展,政治、文化和社会进步等方面综合评价。凡有利于经济的工业化和市场化、政治的民主 化和法制化、思想文化的理智化和科学化的, 肯定之;反之,则不应肯定。 因而具有全面性。 历史事件的发生和历史人物的活动, 只要从某一方面促进了现代化的发展都应给予不同程度

的肯定的评价。 由于现代化范式所提供的评价体系具有根本性和全面性的特征, 用其评价历 史就更加实事求是。 如: 李鸿章是中国近代史上不容忽视的人物, 评价李鸿章是中国近代史研究和教学中的一个 重要课题。因李鸿章镇压过太平天国运动,参与过签订《马关条约》等丧权辱国的政治、外 交活动,按革命史范式提供的评价标准来评价,他是卖国贼。但李鸿章是很复杂的人物,作 为洋务派的中坚, 他的活动又促进了中国早期工业化的发展。 按现代化范式提供的标准来评 价,他又在 19 世纪 70 年代至 90 年代的中国现代化事业中充当了“主角”。 再如:20 世纪初始,清朝政府推行了十一年的“新政”。按革命史范式提供的标准评价,这 是清朝统治者为挽救衰亡、抵消革命设置的“骗局”。而一些学者按现代化范式提出的标准进 行评价,却得出如下结论:“自二十世纪初开始以来的清末新政,是中国现代化历史上一个 重要的发展时期和阶段。就变革的深度和广度而言,就其对中国此后历史的影响而言,更为 重要的是, 就这一全国性的变革运动对现代化宏观研究的理论价值而言, 清末新政的重要性 均超过十九世纪后期的洋务运动和十九世纪末的戊戌变法。” (六)唯物史观 历史唯物主义(historical materialism)历史唯物主义是人类社会发展一般规律的科学。马克 思主义哲学的重要组成部分。科学的社会历史观和认识、改造社会的一般方法论。亦称唯物 史观。 “历史唯物主义”这个名词来表述这一科学的社会历史观:“认为一切重要历史事件的终极原 因和伟大动力是社会的经济发展, 是生产方式和交换方式的改变, 是由此产生的社会之划分 为不同的阶级,是这些阶级彼此之间的斗争。 历史唯物主义:是关于人类社会发展普遍规律的科学,是无产阶级的历史观。历史唯物主义 认为,社会历史的发展有其自身固有的客观规律。 认为:物质生活的生产方式决定社会生活、政治生活和精神生活的一般过程; 社会存在决定社会意识,社会意识又反作用于社会存在; 生产力和生产关系之间的矛盾、 经济基础与上层建筑之间的矛盾, 是推动一切社会发展的基 本矛盾; 在阶级社会中,社会基本矛盾表现为阶级斗争,阶级斗争是阶级社会发展的直接动力;阶级 斗争的最高形式是进行社会革命,夺取国家政权; 社会发展的历史是人民群众的实践活动的历史,人民群众是历史的创造者。 典型例题: 对于伟人孙中山,站在不同的史学角度,会有不同的评价: 甲说:“他是民主革命的先行者。” 乙说:“他是中国现代化的光辉先驱。” 丙说:“他是移风易俗的倡导者。” 丁说:“他是有世界影响的政治家和革命家。” ……

1. 多元史观解读“历史时期”
阅读下列材料,回答问题。 材料一 长期以来,很多学者将中国近代史的基本线索概括为“两个过程”,即帝国主义和 封建主义相结合, 把中国变为半殖民地和殖民地的过程, 同时也是中国人民反抗帝国主义和 封建主义的过程,主张以这一基本线索作为指导中国近代史研究的重要准则。 材料二 近二三十年来,有些学者注重从现代化角度研究中国近代史,认为中国的现代化就

是从传统农业社会向现代工业社会的转变,涉及到政治、经济、文化等方面。1840 年以来 中国错综复杂的历史,可以用“从传统到现代”这一思路作解释。 (1)按照材料一的研究角度来研究中国近代史,可能会对 1840——1911 年间的哪些重要 事件评价较高 (2)按照材料二的研究角度,评价辛亥革命。 (3)结合材料一和材料二的观点,分析中华人民共和国建设的影响。

答案
(1)太平天国运动、义和团运动、辛亥革命及其他反侵略反封建斗争。 (2)①政治:打击了帝国主义,推翻了封建帝制,建立了资产阶级共和国,使人民获得了 一定的民主和自由;②经济:有利于民族资本主义经济的发展;③思想文化:使民主共和的 观念深入人心,革除了不少封建陋习;④没有完成反帝反封建的任务,在推动现代化方面存 在局限性。 (3)新中国的建立,开辟了中国历史的新纪元,标志着反帝反封建的民主革命任务的完成, 为现代化开辟了广阔的道路。 ①政治: 成为一个独立自主的国家, 进入了人民民主的新时代, 建立了中国特色的民主政治制度;②经济:建立了新的经济制度,为新民主主义过渡到社会 主义,实现国家繁荣和人民共同富裕创造了必要的前提;③思想文化:确立马克思主义毛泽 东思想为指导思想,为社会主义文化的全面繁荣提供了必要条件。 思考:对于下列中国近代史上的历史现象,运用何种史观会评价较高或较低?并请说 明理由。 评价较高 通商口岸 “扶清灭洋” 文明、全球、现代化、社会史观 革命史观 评价较低 革命史观 文明史观、现代化史观

洋务运动 文明史观、现代化史观、全球史观 革命史观 3、传统史学的研究对象侧重于帝王将相、才子佳人等,而现行教材把衣食住行等内容纳入 了史学研究的范畴,这一视角的转换体现了 A.生态史观 B.全球史观 C .社会史观 D. 革命史观 4、叶圣陶在一则日记中写到:“课毕后阅报纸,见专电栏中有云:武昌已为革(命)党所据, 新军亦起而相应……从此而万恶之政府即以推倒,亦未可知也。”这则日记中反映了 19C 后 半叶以后近代化发展的一些信息,其中包括 ①军事近代化 ②政治近代化 ③技术近代化 ④文化生活近代化 A.①③④ B.①② C. ②③④ D.①②③④ 5.对中国近代史上的通商口岸问题的认识 从革命史观——它是西方列强对华商品输出和资本输出的基地, 是中国半殖民地化加深的明 显标记; 从现代化史观——它是中国工业基地、技术中心、商业中心和金融中心,对推动中国经济和 社会现代化发挥带头作用; 从整体史观——它加强了中国和世界的联系,使中国纳入资本主义世界殖民体系; 从文明史观——它是中国了解和学习西方近代化工业文明的窗口, 也是中国传统农业文明最 早开始走向近代工业文明的地方。


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