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推荐精品小学语文人教版五年级下册19草船借箭导学案 (1)

19《草船借箭》导学案 一、导学目标 1、认识 7 个生字,会写 14 个生字,正确读写“妒忌、私自、曹操都 督、推却,迟延,探听、调度、水寨、擂鼓、呐喊、支援、丞相、军 令状、自有妙用、神机妙算”等词语 2、分角色朗读课文。 3、理解课文内容,体会诸葛亮的神机妙算, (用自已的话讲讲这个故 事) 。 学习重点:通过对故事情节的了解,感受鲜明的人物形象,从而体验 阅读名著的乐趣。 学习难点:研读文本,领悟诸葛亮的神机妙算。 二、学前准备 通过课前阅读资料或上网等方式、搜集有关《三国演义》的资料,了 解《三国演义》的作者、主要人物、故事、歇后语、对联、诗词等, 重点了解《草船借箭》的故事背景。 三、初读课文了解字词。 1、我会读,又会写。 妒忌 呐喊 推却 支援 都督 丞相 迟延 探听 私自 疑惑 调度 水寨 弓弩手 擂鼓 军令状 委托 自有妙用 神机妙算 2、我能理解下列词语的意思。 (连线) 1 [弓弩手] [丞相] 古代军队射箭的兵士 惊人的机智,巧妙的谋划。形容有预见性,善 于估计客观形势,决定策略。 [神机妙算] 接受军法处罚。 [妒忌] [军令状] 3、完成作业本 P40 古代辅佐君主职位最高的大臣。 对别人感到嫉恨。 1、2 题和练习 P66 1、2 题。 接受军令后写的保证书, 如果完不成任务, 愿 3、不理解的字词组内解决,还不能解决的写下来。 四、再读课文,了解故事梗概。 1、完成作业本 P41 第 4 题。 2、用一句话简洁概括故事的主要内容。 五、品读课文,深入理解。 (学法指导:反复默读课文,找出相关句 子, 思考答案。 然后在组内汇报, 吸收别人的意见, 修正自己的答案。 没解决的问题打上标记,课上向老师提问。 ) 1、细读课文第 2 自然段周瑜与诸葛亮的对话,注意说话人的不同语 气,思考诸葛亮立下军令状,周瑜为什么高兴?完成作业本 P41 第 5 题。 2、细读借箭经过第 6-10 自然段,思考:诸葛亮借箭成功的原因有那 2 些? 3、周瑜长叹一声,说∶“诸葛亮神机妙算,我真比不上他! ” 思考: “神机妙算” 是什么意思?诸葛亮神机妙算, 表现在哪些地方? 4、用一个词语或几个词语(最好能用上四字词语)说说故事中人物 性格特点。 诸葛亮: 曹操: 周瑜: 鲁肃: 七、课外拓展 1、复述课文,向家人讲讲这个故事。 2、课外阅读《三国演义》 ,走进那大江东去,英雄风流的年代,感受 古典名著的魅力。并和同学交流自己的阅读心得。 3 3、说说自己喜欢《三国演义》那个人物,把喜欢的原因写下来。 4

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