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八年级上册《滔滔黄河》教学设计


论文题目:《“滔滔黄河”教学设计》 第二章 第三节 中国的自然环境 中国的河流和湖泊之三 ——滔滔黄河 黄河的教学设想: 今天在8年级101班上公开课——黄河,这是湘教版八年级上册第二章《中国的 自然环境》第三节《河流与湖泊》的黄河部分的内容。首先我让学生回忆学习河流 的基本思路和复习长江的重点知识。 课前布置学生预习和查阅黄河的知识。对于黄河的学习我设计了三个环节。 第一个环节是黄河的概况。我让学生运用学习河流的基本思路自学黄河的 概况,同时我版画黄河的图形。在此期间对班级进行巡查,帮助基础差的同学找到 合适的答案,指导读图的方法。然后学生在我版画的图上汇报自己的自学的黄河概 况,有些需填图,有些需讲述,其他同学可以纠正。视频小结:让学生感受黄河不 同季节的景观,使大家对黄河有一个初步的印象。黄河的上游山青水秀,绿草荫 荫;壶口瀑布黄水奔腾,气势雄伟壮观;冬季的黄河,顿失滔滔,冰层莹。 . 第二个环节是母亲河的奉献。由学生汇报自己搜集的黄河为中华民族所作的贡 献,各抒己见,锻炼学生的口头表达能力,我适当疏导和归纳成要点。重点是黄河 灌溉的有“塞上江南之称的宁夏平原和河套平原,以及华北平原。其次是水能的 开发。这里一定要将黄河干流上的大型水电站和重要平原落实到图上。难点问题是 水能资源的分布规律。展示中国地形图,和水电站分布图进行对照可以清楚地看到 阶梯交界处是水电站最多的地方。 第三个环节是黄河的治理,也是本节课的重点和难点。黄河在各个河段都存在 不同的问题,我从上游开始,顺势导出各段存在的问题:上游土地荒漠化严重、凌 汛威胁;中游水土流失严重,导致河流含沙量大增;下游水流平缓泥沙淤积形“地 上河。这种由因到果的推导,不仅让学生懂得“凌汛”、 “地上河”的成因, 同时也能找到治理的方案。并且学生在老师的引导下学习了分析问题、解决问题的 方法,还能感受人河和谐的重要性。 最后用一段视频总结本课。接着巩固练习,我还设计了拓展与探究活动:1、 要求同学写一个保护黄河的广告语。 教学目标: 1.知识目标:了解黄河源流概况;知道黄河的开发利用状况,现存问题及治理 黄河的关键。 2.能力目标:初步培养学生综合分析区域地理特征的能力;能解释黄河各河段 产生灾害的原因并提出基本的治理方案。 3.情感态度及价值观目标:知道新中国成立以来治理黄河的成就,树立爱国主 义思想;理解协调人河关系的意义。 教学重点: 黄河的贡献和忧患及治理 教学难点:学生能够分析出黄河自古多忧患的原因,并提出相应的治理措施。 学情分析: 学生已了解地形及气候对河流的影响,并且对我国的母亲河黄河已有一定 的了解,通过长江的学习,以基本具备学习河流的基本思路。 教学方法: 谈话、讨论法、引导法、多媒体辅助教学法、欣赏和自主讨论学习为主。 教学媒体准备: 多媒体平台(计算机、实物投影仪),视频资料黄河 教学程序: [导入新课]:同学们,通过长江的学习,你们知道学习河流的一般思路是怎 样的?(一位同学回答) 对。只要掌握了一定的学习方法,在学习一条河流时,我们就不会毫无头 绪,不知如何下手了。昨天晚上同学们自学了吗?自学之后,对于黄河已经有 了哪些方面的了解了呢?同学们在回答之前,我们先来清楚黄河的干流形状。 (老师在黑板上版画出黄河的干流图) 打开教材48页,照老师的方法将黄河干流部分画出来。注意一般是从源头 画至入海口。 (巡视画的情况,因为有些同学找不准源头。好了之后,将书举 起给老师检查,这样做是让每一同学都自己动手。) [讲授新课]: 下面我就要看看同学们对

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