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课件开发制作过程中需要注意的问题_图文

山东广播电视大学学报

2009年第3期

涕谤乡蠓访裸件开炭釉作过穆中 祭萋滢意的问题
吕秀荣1。张莎莎2
(1.山东广播电视大学,山东 济南 250014;2.山东省粮食干部学校,山东济南250014)

摘要:多媒体课件是根据一定的教学目标和学习者特点。利用多媒体技术设计、制作的,能产生一定教 学或学习效果的计算机软件。要想开发出好的多媒体课件,就要运用成熟和易于掌握的结构开发方法,把握好 选题、教学设计、脚本设计等开发和制作过程中的几个重要环节。 关键词:多媒体课件;选题;设计 中图分类号:G436文献标识码:A文章编号:1008—3340(2009)03—0030_一02

近年来,随着多媒体技术在教育领域的广泛使用.多 媒体教学也进入了课堂,多媒体课件成了新的教学资源。 多媒体课件是根据一定的教学目标和学习者的特点。利用 多媒体技术设计、制作的,能产生一定教学或学习效果的 计算机软件。课件都是用文本、图形、声音、图像、动画、视 频等形态表现教学内容和体现教学策略。它具有内容的整 合性、媒体的集成性、多元交互性和非线性链接等特点,比 较适合远程教育学习者自主学习和个别化学习。在远程教 育多种媒体教学资源中.它是一种较稳定实用的教学资 源,在教学的过程中发挥重要的辅助作用。 多媒体课件开发要注重运用成熟和易于掌握的结构 开发方法。将主要精力放到课程结构的设计和规划及提高 课件的实用性和实效性上。要想开发出好的多媒体课件。 必须把握好多媒体课件制作的几个重要环节。其制作的环 节及过程是:选题----k学习者分析-----k教学设计一系统结构设

因材施教;其次要认真研究教材,做好选题论证工作,尽量 减少不必要的投入。在选题时应注意结合设计工具特点。 使得课件获得较佳教学效果。 (二)素材收集 制作多媒体课件要用到一些图片、声音和动画等。如
果全都即时加工,工作量是很大的,需要平时注意资料的

收集与整理。分门别类地建立一个详实丰富的素材库,把 认为有用的素材收入自己的素材库,以便随时调用。声音 素材可以用Windows自带的录音机等声音软件来录制。也 可以从磁带、光碟、唱片中获取,将其存入到自己的素材库 中。影像、图片、动画素材,可以使用解霸对VCD中的图像 进行截取.也可以通过数字摄像机、数字照相机、扫描仪获 取影像、图片,以备课件制作过程中应用。
(三)软件的选择

所谓多媒体课件就是能够在教学过程中起辅助教学 作用的多媒体作品。目前。用来制作课件的软件数不胜数, 并且良莠不齐。根据各种多媒体制作软件的性能和特点, 按照脚本需要.去选择适当的多媒体制作软件。如课件中 包含一段动画,可用Flash去作:如一段影片,可用Premiere 或DVstorm等音视频编辑软件进行创作;如要求课件有较 强的交互性.就使用流程图模式软件Authonvarez,交互性 不太强的课件则选简单快捷的幻灯片模式软件Powerpoint 进行组合。每一种创作软件都有各自的特点和局限性,我 们不能以所用软件的复杂和简单来判别课件的优劣。在选

计-.--k原型开发---.-k稿本设计一素材制作一系统集成一评价 和修改—,发布和应用一升级更新。在教学过程中,通过对
多媒体课件使用研究.提出几个在其开发制作过程中应注
意的问题。

一、前期准备
(一)选题

选题和学习者分析统称为需求分析.这是课件制作的 关键。在制作之前。首先要研究分析课件的使用对象。以极 大限度地符合使用对象的心里特征、认知结构。真正做到

收稿时间:2009-03埘
作者简介:吕秀荣,女,山东广播电视大学直属学院副院长,副研究员。 张莎莎,女,山东省粮食干部学校教师。

万方数据

山东广播电视大学学报
择的时候应该从以下几个方面加以考虑:第一。是否适合
相应学科。如对于数学学科而言。Powerpoint这样的软件就

浅谈多媒体课件开发制作过程中需要注意的问题
到课件中去,这样不但可以保持课件的整体效果.而且可
以提高工作效率,做到事半功倍。脚本设计是设计阶段的 总结,也是技术人员制作课件的依据。 (四)界面设计 界面设计就是设计和构思学习内容所需要的各种界

不合适。第二,操控的难易程度也是必须考虑的因素,如果 为了制作课件而特意去学习一门编程语言。这种做法不可
取。第三.考虑与其它软件的兼容性,要想制作一个好的课

件往往要使用到多个软件。如果两个以上的软件同时运 行,它们之间的兼容性不好,有可能会出现死机现象,很多
工作只能从头再来。第四。要注意发布的简易性。文件大小

面、素材或各种媒体,如背景、文本、图像、声音、动画、视频
和虚拟现实等。界面设计应该注意以下几个方面:

其一。对背景界面的设计要尽量做到整体风格的和谐 统一、美观大方、布局合理。并注意交互提示、功能按钮应 简洁明了,易于操作。 其二,文字设计内容要简洁、突出重点,尽量简明扼 要,以提纲式为主;文字内容要逐步引入;文字要采用合适
的字体、字号与宇警;文字和背景的颜色搭配要合理。

要合适,要适合网络的传播,对系统的要求也不应太高。
二、课件设计过程中需要注意的问题 (一)教学设计

教学设计是运用系统方法分析教学问题和确定教学 目标,建立解决问题的策略方案的过程。它以优化教学效 果为目的,以学习理论、教育理论和传播学理论为基础。搞
好教学设计首先要有明确的课件或课程定位。所选内容必

其三.对于图形、图像、动画、视频的设计要做到:第 一.图的内容要便于观察,图形、图像等画面设计要尽可能 大。图的主要内容处在屏幕的视觉中心,便于学生观察;第 二。对于较复杂的图。应随着教师讲解,分步显示图形,直 到最后显示出全图;第三,对于动画和视频图像,应具有重 复演示功能。 三、评价发布 (一)评价修改
在课件制作过程中.要不断地对课件进行评价和修

须符合课程大纲或设定的教学要求。譬如.针对远程开放
教育成人业余学习的特点,尽可能做到重点突出、难点有 解析、自主学习能达到确定的教学目标。还要针对教学要

求对有关教学资源的内容进行整合,尤其要搞好知识体系 的分解.按照知识系统的框架结构找出主要知识点形成单 元模块。每个单元要有学习目标,兼顾知识系统的重点、难 点讲解.内容表述要科学、准确、精练。要设置有例题或案 例的分析、自测、练习和相应的评价与指导。突出知识应 用。还要提供扩展知识和参考资料等。
(二)系统结构设计和原型开发

改.评价作品是一个有意义的反思过程,是课件质量的保 证。评价包括形成性评价和总结性评价,形成性评价是在
课件开发过程中实施的评价。是提高课件质量的依据,目

系统设计实际就是对多媒体课件的总体设计.其设计 的要点包括:页面设计、层次结构设计、媒体的应用设计、 知识点的表示形式设计、练习方式设计、页面链接设计、交
互设计、导航设计等。

的是改进课件的设计,使之更符合教学需要;总结性评价 是在课件开发结束以后进行评价.目的是对课件的性能、 效果等做出定性、定量的描述,确认课件的有效性和价值,
为课件提供改进意见和总结课件制作经验。在课件制作过

原型开发要在开始制作多媒体课件之前。选择一个相 对完整的教学单元.设计制作出这个教学单元的课件原
型。通过对原型设计的评价,确定多媒体课件的总体风格、 界面风格、导航风格、素材的规格以及编写稿本的要求和 内容。

程中.根据评价结果合理地进行修改.进一步提高课件质 量和效果。
(二)发布应用

课件制作完成后。可以以磁盘、光盘和网络的形式发
布课件产品.教师在实际教学中实用课件后。可能发现这

(三)脚本设计 脚本设计要根据教学内容特点与系统设计的要求,对 每个教学单元的内容和安排以及各单元之间的逻辑关系
进行设计.设计出具体的表现形式,编写出讲解文稿,要显

样那样的不足.因此.在课件投入使用后还需要不断地收 集课件在使用中的反馈信息.不断地对课件进行修改、完 善与升级,使之更适合教学要求,达到实用好用的目的。 课件的开发制作是一项系统工程.是一项综合繁复的 工作。既要求有上佳的前期设计,又必须从教学实际出发, 遵循课件设计的实用性和实效性原则。设计制作高质量的 课件必须建立由教学、教育技术、媒体制作人员通力合作 的课程组.设计制作中要发挥教学、媒体设计和技术人员 各自的优势,相互紧密配合、相互协作,共同完成课件设计 与制作任务。 参考文献: [1]张海藩.软件工程[M],北京:清华大学出版社. [2]任为民.谈多媒体课件和网络课程设计制作的JL+ 问题[J].中国远程教育,2005,(6).

示的文体。所使用的图形表格、图片、动画视频等。 从多媒体课件的开发制作看.脚本的创作通常分为两 步进行。第一步是文字脚本的创作,文字脚本是由教师自 行编写而成的.文本内容不宜过长。编写文字脚本时.应根 据主题的需要,按照教学内容的联系和教育对象的学习规
律,对有关画面和声音材料分轻重主次。合理地进行安捧

和组织,以完善教学内容。第二步是编辑脚本的编写.编辑 脚本是在文字脚本的基础上创作的。它不是直接地、简单 地将文字脚本形象化,而是要在吃透了文字脚本的基础 上,进一步的引申和发展。在制作过程中根据多媒体表现 语言的特点反复构思,以脚本为依据,把设计和创意融入

万方数据

浅谈多媒体课件开发制作过程中需要注意的问题
作者: 作者单位: 刊名: 英文刊名: 年,卷(期): 被引用次数: 吕秀荣, 张莎莎 吕秀荣(山东广播电视大学,山东,济南,250014), 张莎莎(山东省粮食干部学校,山东,济南 ,250014) 山东广播电视大学学报 JOURNAL OF SHANDONG TV UNIVERSITY 2009,""(3) 0次

参考文献(2条) 1.张海藩 软件工程 2.任为民 谈多媒体课件和网络课程设计制作的几个问题[期刊论文]-中国远程教育 2005(06)

相似文献(10条) 1.期刊论文 李莉丽 浅谈多媒体课件的选题原则与制作技巧 -成才之路2008,""(23)
当前,在各级各类的学校中,有很多学校为了提高教学效率、增强教学效果,不惜投入巨资引进设备建设多媒体教室,而且多媒体教室的使用率也相 当高.但在实际的教学工作中往往有很多的教师由于不能掌握课题与制作技巧而事倍功半.就课件选题与制作中的一些问题谈一些看法,以期对老师们有所 帮助.

2.期刊论文 赵中锋 多媒体课件开发平台及设计中应注意的问题 -甘肃科技2009,25(11)
多媒体技术的迅速发展,使多媒体课件的应用越来越广泛.但多媒体教学并未取得人们预想的效果,其原因并不在于技术,而在于如何选题和设计课件 .介绍了多媒体课件的特点和开发平台,并分析了多媒体课件设计中应注意的选题、教学设计和交互性等问题.

3.期刊论文 许红彪 刍议多媒体课件的特点、原则及制作 -世界华商经济年鉴科学教育家2009,""(7)
要利用计算机辅助中学课程教学,就必须学会制作多媒体课件,制作多媒体课件首先要设计课件的选题,准备课件制作的素材,然后通过集成工具软件 进行合成.

4.期刊论文 赵光力 多媒体课件设计制作"三要"与"三忌" -科教文汇2007,""(17)
多媒体教学的推广和普及,少不了多媒体课件的支持.要设计并制作出优秀的多媒体课件,一要注重其选题,二要搞好创意设计,三要重视页面设计;应 防止出现穿新鞋走老路,华而不实和与常规体系相悖.

5.学位论文 谢雪晴 多媒体教学软件《成语世界》的设计与实现 2007
学习资源是学习过程中最重要的要素之一,提供什么样的资源,以何种方式提供,就成为实现探索性教学和学习方式最重要的策略。在这个前提下 ,我们希望通过现代多媒体教育技术,改变中小学成语教学在传统模式中存在的时间和空间上的局限,让学习的环境不再单一,画面不再静止枯燥,做 一个生动鲜活的,同时学生有学习的主动权,教师有教学的选择性的教学软件;并以游戏、娱乐的方式进行练习,实现模拟训练系统;同时也能作为资 源查询工具成为一种信息浏览系统。 本文在深入挖掘课件设计与CAI学习理论、课件设计与多媒体技术之间关系的基础上,首先介绍了MCAI的概念、特点、理论基础和现实意义以及我国 MCAI的发展概况,再从学习理论、MCAI技术和应用实践等方面探讨分析了中小学成语MCAI存在的问题。就当前开展的多媒体教学软件《成语世界》的设 计与制作为例,系统的阐述了成语教学软件从选题、开发的目的和意义,教学设计、编写稿本、素材制作、课件合成、打包发行等MCAI课件的设计和制 作全过程;对系统的设计思想进行了总体设计,还划分了系统的模块结构,并对各个功能模块实现作了详细探讨,最终将成果发布。本文还将对系统的 主要技术原理、软件的特点和功能的实现等几个方面进行详细论述,此外还对设计过程中遇到的问题、解决方法及经验进行总结。 本文设计的成语教学软件,以Authorware7.0为集成平台,以最新流行的、与Authorware7.0有良好接口的通用软件为素材创作工具,应用软件工程 的原理,完成了《成语世界》MCAI系统的设计与制作工作。其具体开发过程可分为:确定选题,编写脚本,素材准备,系统制作,系统测试和交付使用 。与早期的同类软件相比,具有结构完整,功能完备,交互性好,教学信息组织合理,导航清晰,多媒体素材重点突出等特点。

6.期刊论文 杨米沙 多媒体课件集体创作管理模式及特点 -中国教育信息化2007,""(5)
由多人合作创作一个优秀的多媒体课件,需要一个设计与制作的全流程管理,包括贴合内容又彰显多媒体特色的选题,广泛和准确的选材,细致和周到 的制作.其中有几个环节要特别重视:第一是明确课件的教学地位与作用;第二是不拘形式的设计方法--用PPT课件替代脚本制作,提高沟通效率和教师参与 程度;第三要精心设置内容模块、优化跳转路径,精选知识点素材、讲究美学元素运用;第四是制作团队的组织协调,形成各类专业人员的最大合力.

7.期刊论文 唐清.TIAN Qing 微生物学及免疫学教学中多媒体课件的制作及应用 -井冈山医专学报2006,13(5)
目的 探讨如何提高微生物及免疫学教学效果;方法 应用多媒体设计并制作出优秀的微免多媒体课件,一要注重其选题,二要搞好创意设计,三要重视 页面设计;结果 通过富有创意的教学策略、教学方法,来激发学生的无限遐想和创新思维,提高教学质量;结论 优秀的课件能获得最佳的教学效果.

8.期刊论文 张效贤 多媒体课件的制作过程 -甘肃高师学报2006,11(2)
从确定选题、教学设计、编写脚本和准备素材、课件设计、调试和维护更新等几个方面介绍开发小型多媒体课件的制作过程.

9.期刊论文 梁吉平 高职物理多媒体课件设计与制作 -中国科教创新导刊2008,""(34)
教改在深化,物理教学已经离不开多媒体课件.为更新教学模式和提高教学质量,本文结合近年来物理多媒体教学的实践,就高职物理课件的制作中的 突出问题做几点阐述:一是选题要恰当,二是构思要合理,三要重视页面设计.

10.学位论文 吴波 高一物理多媒体课件的开发探究 2005
计算机多媒体技术在教育中的应用,使得教育教学手段得到了飞速的发展,扩展了学生和老师的视野,拉近了距离,实现了教育资源更有效的分享 ,缩小了教育的地区差异;同时也引起教育者对计算机技术带来的教学理念、教学思想、教学方法和教学手段的思考。教学是一个由教师、学生、教学 内容、教学方法和工具手段构成的系统。不难看出,多媒体课件是这个教学系统的一个组成部分,它只有在师生的控制和操纵下才能发挥其应有的作用 。在实际教学中,课件成为连接CAI教学双方的桥梁和纽带。 当前,多媒体课件对教学的作用已经被广泛地认识,为了提高教学质量,在中小学开发适合教学需要的多媒体课件被广泛的重视。但是,由于中小 学教师一些实际情况的局限,在这个积极发展多媒体辅助教学的过程中,多媒体课件的选题、开发、应用等环节仍然存在很多的不足。根据多媒体教学 的实际需要,作者以“高一物理多媒体课件开发”课题为出发点,开发一套适合高一物理教学需要的多媒体课件,记录课件开发的过程,给中学物理多

媒体课件库增砖添瓦的同时,也为中学物理教师提高课件开发的能力提供理论和技术的支持。 本文分为五个部分:第一部分是多媒体CAI基础知识,第二部分是课件开发的理论基础,第三部分是多媒体课件开发的原则,第四部分是高一物理多 媒体课件开发过程,最后是多媒体课件的评价。全文主要阐述课件开发的理论,以及回答在课件开发中出现的诸多问题。

本文链接:http://d.g.wanfangdata.com.cn/Periodical_sdddxb200903009.aspx 授权使用:中国地质大学(zgdzdx),授权号:d0e9cf00-2adf-4c05-90fa-9e130154709b 下载时间:2010年10月18日


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