tceic.com
学霸学习网 这下你爽了
相关文章
当前位置:首页 >> 学科竞赛 >>

浅谈小学班主任如何加强班级管理


浅谈小学班主任如何加强班级管理
滕 芬
一、班主任要有三心,既爱心、细心加上耐心,才能成为学生的良师益友 人们常说: “孩子和父母之间有代沟。 ”其实学生和老师之间也有代沟,但是老师能够时 常的进行换位思考问题,蹲下来看看孩子的世界,反思自己的教育方法是否存在问题,并且 能够及时的改正,所以师生之间的距离也就减少了。例如:学生犯了错事时我们经常采取一 些责问、训斥等简单粗暴的做法。这样的做法学生根本不会有安全感,孩子除了惧怕之外, 其实什么道理也没有明白。难怪很多老师在教育学生之后,没有期待到想象的效果,也多半 觉得委屈,觉得学生不领情,真是“好心没好报” 。其实,我们换个方法去解决,比如宽容、 谅解和体贴入微的感情上的感化。 每个学生的心都非常纯真只是一时淘气才做出错事。 犯错 本身就害怕,知道自己错了,老师再劈头盖脸的说一顿,学生自然就无法接受了,会产生逆 反心理,因此,教育要考虑到学生的可接受性。以关爱学生的态度去教育学生,这样的教育 有安全感,有安全感的教育才会有效,学生才会有自信,才会有追求,才会有上进的行动。 老师给予学生一分关爱,燃起学生一分自信。身为班主任对学生的爱和教育,往往表现在平 时的一点一滴的处理上。在平时对学生的点点滴滴的爱护中,让他们感受到了温暖,感受到 了我对他们的真诚之爱。作为一名教师,不放弃任何一名学生是最基本的原则。我是这样想 的,也是这样做的,对每位学生我付出超乎寻常的责任心和耐心,发现谁的情绪不对,一定 会抽时间悄悄地把他(她)叫到身边谈心,了解缘由,帮他(她)找到症结,使他(她)尽 快恢复快乐的状态。 在班上, 不论是对待优等生、 中等生还是学困生, 对他们总是一视同仁。 对优等生,时时给他们泼泼冷水,让他们戒骄戒躁;对中等生,更多一份关注,给他们充分 发展自己的机会;对学困生,给予更多手把手的帮助。对于班中的每位学生,我都是耐心地 引导他们树立正确的学习观,积极创设良好学习环境。我用我的细心加耐心,认真地教育着 每个学生。 二、班级管理“该放手时就放手”学生成为班级的小主人 我们工作中总担心学生无法建立班级秩序,我们建立的班规;总担心学生做不好卫生, 我们做出的榜样;总担心学生违规,??这些“爱” ,有的会伤害他们的心灵,有的会使他 们心灵脆弱,有的会使他们逃避责任!太细心的“关爱”使他们无法面对现实。学生生活在 社会中,就要接受社会的摔打。教育应该贴近社会,贴近生活,只有这样学生才能成为鲜活 的社会人。班级管理工作对于学校管理起着举足轻重的作用。有良好的管理,事情就有头有 绪,集体就会像一架机器健康而有序地运转,但班级管理光靠班主任个人是不行的,一个班 级主要的活力都是学生之间的活力,主要的关系也是学生之间的关系,要想了解学生,真正 了解一个班级就必须深入到学生之中。在这方面,班干部有着特殊的优势,所以我大力培养 班干部队伍,让他们成为我的左右手。首先在班委成员组建上,我采取自愿报名,鼓励全班 参与的竞选演讲形式,让同学们大胆展示自我,演讲完毕,全体同学参考竞选者平时表现及 演讲情况,民主选举产生心目中理想的班委成员。由于班委成员是尊重学生意愿,民主选举 产生,而非我指定,所以必然会得到全班同学积极拥护,班级各项工作就自然好开展了,放 手让他们结合班级实际, 合理制定各方面管理制度, 只在必要时给他们出出主意, 做点指导。 同时更重要的是使他们认识清楚自己的身份,我经常对班干部说: “担任班干部不是一种因 学习好或表现好的荣誉和奖励,而是你有较强的工作能力,在同学们心中有威信,大家才选 你。 ”经过一个学期的实验,取得一定的成果。我对班级管理的放手,唤起了学生的主人翁 意识,让他们扮演管理者的角色,真正成为了管理班级的小班主任,而我充当着导演和指导 者的角色, 这样不仅可以增强学生的集体意识和班级凝聚力, 而且可以让学生获得管理班级

的积极体验, 从而激发学生主动参与班级管理的积极性, 并从管理者的角色中学会管理他人, 学会自我管理。若放手后能让学生得到锻炼,从而演得更精彩,那我们做做幕后策划又如何 呢? 三、对家长热情之心,以真诚换真心 学生的活动空间就是家里和学校两地, 学生的成长是与老师和家长是分不开的, 因此班 级教育和管理活动也要有家长的密切配合,把热情送给家长,信任尊重家长,虚心听取家长 意见,这是我作为一名班主任与家长交流沟通的原则。当学生有错时及时与家长取得联系, 以商量谈心方式来交流孩子的得与失,特别是对“留守学生”和“单亲家庭的学生”的家长, 经常通电话、发短信保持密切联系。例如金春园同学父母离异后,在爷爷奶奶家住孩子的性 格变得内向,父母亲常年不在身边,会影响学习成绩。针对她的情况,我一方面经常鼓励她 多参加班级活动,敞开心怀与同学们交往,增强学习自信心,课堂上多多关注她的表现;另 一方面我定期他家长联系并汇报她在校的转变和进步, 同时也要求他们家长经常与孩子打电 话谈心询问沟通。这样一来,她的成绩进步了,性格也开朗了。 ,事后金春园家长在与我电 话中说到: “我很庆幸我的孩子有您这样一位负责的老师,我很放心把孩子交给你,我们全 家都谢谢您! ”听到这一席家长肺腑之言,此时,当班主任的劳累早已抛到九霄云外,取而 代之的是一种成功感和自豪感。 四、向快乐出发,让学生在评价中享受快乐 一个没有评价的班级是不能走很远的,所以我特别通过评价让学生享受到成长的快乐。 自接手这个班级,我就充分发挥评价的改进和激励功能,促进学生主动发展。学生不存在差 生,只存在差异,发掘了学生身上的闪光点,推动他们心中积极向上的内在力量尤为重要。 事实上,每个学生都是一件值得欣赏的“艺术品。 ”学生想成为什么样的人,完全取决于学 生自己的选择,我们无法改变他们,只有学生自己能改变自己。我们要作的事是放大他们美 好的一面,积极上进的一面。当他们受到污染时,为他们除去污渍。鼓励他们积极地面对人 生,对自己负责, 做自己命运的雕刻家。我本着“多一把尺子就多了一批好学生”评价理念, 采用评价方式的多元化,推出评选“文明学生”优秀班干部“三好学生”等,每学期期末表 彰,颁发奖状,争取每一位学生每学期都拿到奖状,这是他们努力学习和工作的最有利的最 美好的见证,以增强学生的自信心。 班主任工作也是一门学问,用心思考,用心感悟。让教育智慧升华,炼就一双慧眼,发 现孩子“那一点点光。 ”除了认真工作外,还要努力钻研,锐意进取,对班主任工作方面内 容认真学习研究,以期收到“他山之石,可以攻玉”的效果。 (作者单位:呼玛县三卡中学) 责任编辑:张桂霞


推荐相关:

试论小学班主任如何加强班级管理.doc

论小学班主任如何加强班级管理 - 试论小学班主任如何加强班级管理 摘要: 随着

浅谈小学班主任如何加强班级管理_论文.pdf

浅谈小学班主任如何加强班级管理 - 神州教育 浅谈小学班主任如何加强班级管理

浅谈小学班主任如何做好班级管理工作.doc

浅谈小学班主任如何做好班级管理工作 - 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 浅谈小学班主任如何做好班级管理工作 作者:李玉柳 来源:《新课程 小学》2017 年...

浅谈小学班主任如何做好班级管理.doc

浅谈小学班主任如何做好班级管理 - 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 浅谈小学班主任如何做好班级管理 作者:叶安琪 来源:《世纪之星 交流版》2017 年第 02...

浅谈小学班主任如何加强班级管理.doc

浅谈小学班主任如何加强班级管理 - 浅谈小学班主任如何加强班级管理 邹文姬 回顾

浅谈小学班主任如何做好班级管理工作.doc

浅谈小学班主任如何做好班级管理工作 - 浅谈小学班主任如何做好班级管理工作 【中

浅谈小学班主任如何做好班级管理_论文.pdf

浅谈小学班主任如何做好班级管理 - I论 坛■ 浅谈小学班主任如何做好班级管理 文 / 卢亚玲 摘要:班级是学校教育、 教学工作最基层的组织单位。班主任是班级的主要...

浅谈小学班主任如何做好班级管理工作.doc

浅谈小学班主任如何做好班级管理工作 - 浅谈小学班主任如何做好班级管理工作 摘要:班级管理在小学教学过程当中发挥着重要的 作用,本文主要从小学班主任班级管理的现状...

浅谈小学班主任如何加强班级管理.doc

浅谈小学班主任如何加强班级管理 - 浅谈小学班主任如何加强班级管理 滕芬一、班主

浅谈如何搞好小学班主任管理工作.doc

浅谈如何搞好小学班主任管理工作_教学反思/汇报_教学研究_教育专区。龙源期刊网 ...和管理者,班主任工作是塑造学生灵魂的工作,班主任对创设良好的班集体,全面提高...

农村小学班主任如何做好班级管理教育论文.doc

农村小学班主任如何做好班级管理教育论文_六年级语文_语文_小学教育_教育专区。...[4]梁晓;从习惯培养切入,提高班级管理的有效性[J];现代教育论丛;2008 年 ...

浅谈小学班主任的学生管理.doc

浅谈小学班主任的学生管理 - 邯郸丛台区东门外小学 杨华... 浅谈小学班主任的学生管理_教学案例/设计_教学研究_...时刻思考的问题是如何管理班级, 营造和谐的班级...

浅谈班主任如何管理班级 (1).doc

浅谈班主任如何管理班级 (1) - 浅谈班主任如何管理班级 刘店一中 程雪莲 浅谈班主任如何管理班级 班主任是班级管理的教育者、组织者、领导者,他们的工作影响着每 一...

浅谈如何做好小学班主任工作_论文.pdf

浅谈如何做好小学班主任工作 - 管理创新 浅谈如何做好小学班主任工作 73010

论班主任如何利用家长资源优化班级管理与教学.doc

论班主任如何利用家长资源优化班级管理与教学 - 浅谈班主任如何利用家长资源,优化班级管理与教学 [摘要] 班主任是班集体的组织者、领导者和教育者,是教学、教育工作 ...

论小学班主任如何抓好班级管理.doc

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 论小学班主任如何抓好班级管理 作者:李雯 来源:《新课程学习 上》2014 年第 09 期 摘要:小学生处于学生生涯的初级阶段...

浅谈班主任如何培养班干部.doc

浅谈班主任如何培养班干部在班级管理中,班干部既是...诚然,用这样的条件去要求一个小学生,似乎是 苛求了...了,信心足了,组织能力在实践活动中有了很大的提高...

浅谈小学班主任如何做好班级管理工作.doc

浅谈小学班主任如何做好班级管理工作_教学反思/汇报_教学研究_教育专区。龙源期刊...班主任平常要加强学习,用渊博的知识武装自己的头脑, 只有这样,才能教育学生如何...

浅谈如何提高小学班主任的班级管理质量.doc

浅谈如何提高小学班主任班级管理质量 - 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 浅谈如何提高小学班主任班级管理质量 作者:王联文 来源:《中国校外教育(下旬)》...

浅谈小学班主任如何管理班级.doc

浅谈小学班主任如何管理班级 - 浅谈小学班主任如何管理班级 班主任是班级管理的教

网站首页 | 网站地图
All rights reserved Powered by 学霸学习网 www.tceic.com
copyright ©right 2010-2021。
文档资料库内容来自网络,如有侵犯请联系客服。zhit325@126.com