tceic.com
学霸学习网 这下你爽了
相关文章
当前位置:首页 >> 电子/电路 >>

中职语文应用文教学有效性的方法探究_论文

写 中职语文应用文教学有效性的方法探究 ◎娄奕椰 应用 文是一种实 用 性文 体 ,对于职 业中学的学生 来 说,应用文写作是他们将来工作中的必备技能之一,但是 目前中职语文应用文教学中存在着许多问题,如学生学习 较为被动。作为一名中职语文教师,在教学过程中应让学 生的学习化被动为主动,真正提高中职语文应用文教学的 有效性。应用文是人们在日常的工作、学习和生活中,办 理公务、处理私事时所使用的一种实用性文体。由于社会 的不断进步和科学文化的迅速发展,应用文的使用范围也 越来越广泛。学习应用文写作知识,提高写作水平是现代 化社会生活提出的重要任务。叶圣陶先生说过:“中学生 能写应用文是原则,会写小说是例外。”对于职业中学的 学生来说,绝大多数学生在经过两年多的文化课、专业课 学习和一定的专业技能训练后,将直接面临就业,应用文 写作将成为他们工作中的必备技能之一,这就需要在校的 学习为此打好基础。 但是 目前中职语 文 应用 文 教学中存 在着许多问题 , 主要表现为:⒈中职学校的学生全部源自初中毕业生,他 们因为中考失利才来到中职学校继续学业,学生文化水平 参差不齐。而其中大部分学生希望学习一些专业技能来为 自己将来参加工作服务,语文课就沦 为他们眼中的“副 科”,应用文教学是语文课程中的一部分,再加上应用文 写作内容相对抽象、乏味,知识点偏多,实践性不强,学 生学习兴趣索然,学习较为被动,导致学生的应用文写作 呈现死记硬背,学习方式机械化的现 象。⒉教师教学方 法僵化。目前应用文教学大都沿着系统的理论讲授——典 型例文分析——命题写作练习——习作评议修改这样一条 线路行进与循环。这种偏重于单纯的知识讲解而缺乏实践 活动的设计,忽略了学生的感受,忽略了实用性,即使学 生将来会应用到这种文体,也会因教师过于僵化的讲授方 式而拒绝接受,更不用谈怎样去熟练掌握应用文写作技能 了。那么如何让学生的学习化被动为主动,真正提高中职 语文应用文教学的有效性,笔者从以下几个方面入手。 一、倡导“以学为主”,培养自主学习能力 在以往的教学过程中,教师的教学设计完全是教师凭 个人对教学内容的理解设计出来的,而忽略了学生这个群 体,使一些学生对课堂不感兴趣,只是被动地接受教师所 讲授的内容。倡导“以学为主体”的教学模式,学生不再 只是听课者,还是课堂的主人,可以通过一系列的活动积极 背景材料。比如那个“心灵的选择”,不参照背景材料中 雪域救助的故事,而只要符合心灵的选择即可。若要参照 材料,则只能写救助及自救,题意又狭窄了。话题作文可 以不必依据材料,于是有的话题作文干脆不要材料,只标 明话题,但这样的话题跟命题的区别,只不过是加了一个 话题的强调而已。话题作文若不能与命题作文和材料作文 区分开来,就不能形成独立的命题方式。或者说,话题作 文的命题性不强。于是没流行几年,就渐渐淡出了。 话题 作文的特点 就 是宽 泛 ,此种宽 泛还带来文体 上 的胡乱嫁接及写法上的放任。有一段时间,话题作文曾有 文体淡化与放宽之说。其实,实际的文体都无从淡化,要 淡化的也就只有作文的文体。作文的文体本就是练笔文体 或基础文体,文体意识并不强,再淡化,就不像样了。文 体放宽,是鼓励有写作才能的,可多尝试一些文体。但像 弄什么菜谱、诊断书、访谈录、会议纪要、设计方案、产 品说明书等,多不是什么文体,而只是写法上的尝试或变 化,并不具备文体意识。话题作文的淡出,大可表明作文 的命题方式不见得要五花八门,或者说仍就是给命题与给 材料之分。命题作文是由关键词句出发,要抓住关键词句 来思考。材料作文是由材料出发,虽有多角度之说,但不是 什么角度都可以的,不要受了自选角度的误导。角度,无非 是材料中涉及的人事或问题,应当就这两方面展开思考。不 管命题作文还是材料作文,都需要审题立意。审题,是审清 题目及要求;立意,则可还有一点自主。合而言之,就是针 对题意来写作。至于记叙或议论,也可视为两种思维展开的 方式,一者侧重于感性,一者侧重于理性。 137 (吴永福 福建省长汀一中 366300) 2016.12 写 主动地参与到学习中来,深入思考问题,提高学习效率。 每次 布置应用文 写 作任 务 ,笔者都 事先让学生在 课 前预习好所要写的应用文文体特征、写作要求,根据题目 要求自行完成一篇应用文写作。一开始,很多学生都用抱 怨 的语 气对笔者 说:“老师,这个内 容你还 没给我们讲 过,我们不会写。”笔者会让他们好好熟悉这类文体的特 征,参考范文了解它的写作格式,尝试去写。学生在提笔 之前,都会仔细地把相关的应用文格式和要求了解清楚, 收集一些范文作为参考,然后完成他们的写作任务。虽然 写出的应用文内容并不完美,甚至有很多问题,但是笔者 想学生至少对这种应用文文体有了一个初步的了解,比在 课堂上纯粹由老师讲解效率更高。而在课堂上的主要任务 是对这次写作的检查与交流。交流之前要求学生先仔细修 改一遍,再互相交换批改。批改者必须签名,并倡导互相 讨论。通过互批,学生可以吸取相互间的优点,也可以指 出对方的问题,从而强化这种应用文文体的写作技能。最 后由笔者来解答学生有争议的问题,随时发现有共性的问 题,并且要求学生把内容修改后交给笔者审阅。以这样的 循环方式进行,将大量的写作练习放在课外,充分利用有 限的时间进行交流、纠错和展示成果,大大调动了学生的 积极性,提高了他们的自主学习能力。 二、模拟情景,引领学生做中学、学中做 在课 堂教学中, 设 置一 定 情景,将 实例穿插进来 , 让学生如身临其境般扮演其中的角色进行应用文写作,可 极大地激发学生的学习兴趣,调动他们的积极性,使他们 意识到学习应用文写作是在培养一种技能,是在为未来工 作打基础。比如将班级虚拟为一家公司,在创建这家公司 之前,作为创业者如何规划好公司的未来,从而找到合作 伙伴、获得资金及其他政策的支持,一份优秀的创业策划 书 必不 可少。大 家把自己虚拟成创业 者的角 色,群策群 力

推荐相关:

中职应用文写作教学有效性策略探究-精选教育文档.doc

中职应用文写作教学有效性策略探究-精选教育文档 - 中职应用文写作教学有效性策略探究 应用文作为一种实用文体, 是现代生活中信息传递和交流 的一种主要手段和重要...

提高中职语文课堂教学有效性的几种策略.doc

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 提高中职语文课堂教学有效性的几种策略 作者:周友根 来源:《现代职业教育 职业培训》2017 年第 11 期 [摘要] 在中职...

中职语文论文:应用文教学之浅见.doc

中职语文论文:应用文教学之浅见 - 应用文教学之浅见 中职学校应用文教学被大多数教师认为是内容相对少, 却是相对 难教的部分。笔者在多年的应用文教学中,也进行...

中职语文课堂合作学习有效性的探究_论文.pdf

中职语文课堂合作学习有效性的探究 - ! N0.5 TIME EDUCAT10N Mav _ 中职语文课 堂合作学 习 有效 性 的探 究 柘林枝...

中职应用文写作有效教学研究_图文.pdf

中职应用文写作有效教学研究 - 应用文写作教学是中等职业学校语文课程内容的重中之重,是职业学校教学特色的体现。研究探索中等职业技术学校应用文写作教学的有效性,...

中职语文应用文写作教学的探讨_论文.pdf

中职语文应用文写作教学的探讨 - 【 兴趣与 成7 t】 【才? 智】 中职语文应用文 写作教学 的探讨 河南 信阳 ●李光新 本文从中职学生应用文写作现状和学生...

微课提升了中职语文课堂教学的有效性.doc

微课提升了中职语文课堂教学的有效性_教学案例/设计_教学研究_教育专区。龙源期刊...特别在应用文写作部分采用微课教学是行之有效 的方法。如讲授启事写作时,通过...

中职语文应用文教学之浅见.doc

中职语文应用文教学之浅见_教学案例/设计_教学研究_教育专区。中职语文应用文教学之浅见 摘要:随着社会的发展,人们的交往日益广泛,应用文的使用频 率越来越高,使用...

中职语文应用文写作案例教学探索.pdf

中职语文应用文写作案例教学探索_教学案例/设计_教学研究_教育专区。中职语 文...中,教师应 充分尊重学生 的 自主权 ,学生 以 他们 自己有效的方式组织活动 ...

生本教育背景下中职语文应用文写作教学实践研究.doc

年第 12 期 【摘要】中职语文应用文教学中要以学生为本,激发学生学习的积极性,注重写作技巧的 灵活性训练,还要注意少教多学,以提升教学的有效性,提高教学效率。...

中职语文应用文教学策略探讨_论文.pdf

中职语文应用文教学策略探讨 - 应用文写作现已成为中等职业学校学生必须掌握的技能

中职语文应用文写作教学策略研究_论文.pdf

132 橱潆. fr 橱人 2014年5月(上半月)第9期 中职语文应用文写作教学策略研究 杨素霞 创新教育 (河南省安 阳市 中等 职业技术学校 河南 安阳 455000) 摘要 ...

如何有效开展中职应用文的教学.doc

如何有效开展中职应用文的教学 - 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 如何有效开展中职应用文的教学 作者:张洪峰 来源:《课外语文 教研版》2014 年第 01 ...

中职语文教学应用文写作探究.doc

中职语文教学应用文写作探究 - 浅谈中职语文教学应用文写作探究 摘要:本文在分析现阶段中职学校应用文写作教学的现状和存 在问题的基础上,探讨提高中职生应用文写作...

基于活动教学的中职语文应用文写作教学策略探讨.doc

高职高专》2018 年第 01 期 [摘要] 中职语文应用文写作具有很强的综合实践性,其教学目标是为了培养学生应用文 写作能力,从而为学生更好地适应岗位需求奠定...

中职学校应用文写作教学方法探讨_论文.pdf

中职学校应用文写作教学方法探讨_专业资料。文章根据笔者在应用文教学实践中的一些经验和体会来浅谈中职学校应用文写作教学方法上的一些探索与尝试,以此与各位同仁共同...

如何有效开展中职应用文的教学_论文.pdf

如何有效开展中职应用文的教学 - 2014 年第 1期 ■泣豳 Chinese forum 课夕 {I语文 如何有效开展 中职应用文的...

中职语文教学强化日常应用文写作的策略探索与实践_论文.pdf

中职语文教学强化日常应用文写作的策略探索与实践_专业资料。中职语文教学要强化日常应用文写作教学,应做好三方面工作:根据学生实际,实施写作教学;整合教材内容,在活动...

中职语文应用文教学优化策略.doc

本文就此探讨中职语文应用文教学的优化策 略。 关键词:中职语文 应用文教学

浅谈小学语文课堂教学有效性论文.doc

浅谈小学语文课堂教学有效性论文_六年级语文_语文_...模式向教师与学生、学生 与学生之间的讨论研究方式...这样,进一步提升了文本的社会价值,充分体现语 文学科...

网站首页 | 网站地图
All rights reserved Powered by 学霸学习网 www.tceic.com
copyright ©right 2010-2021。
文档资料库内容来自网络,如有侵犯请联系客服。zhit325@126.com