tceic.com
学霸学习网 这下你爽了
赞助商链接
当前位置:首页 >> 初二语文 >>

新时代的劳动者(2)


《新时代的劳动者》教案 新时代的劳动者》
八道江区 教案设计说明:
遵循新课程的理念,本教案设计体现开放性和实践性。本框教学注意加强事例论证,选用最新 的相关经济报道、引用鲜活的数据证明教学内容。生动的事例会吸引学生,也可以鼓励学生课下收 集相关资料并引入课堂讨论,以激发学生的学习兴趣。 适时引入劳动模范和先进工作者的事迹,帮助学生认识怎样做才是新时代需要的劳动者,教育 学生树立正确的劳动就业观。

白山二中

王素艳

教学分析
本框题包括劳动和就业、依法维护劳动者权益两个题目。第一目,教材以财富的产生,说明劳 动的作用,突出劳动最光荣。然后,多媒体显示:2005 年就业形势材料及播放影片剪辑引导学生关 注我国当前的就业形势,理解就业是民生之本,明确解决就业问题的政策方针和途径,使学生树立 正确的责任观。第二目,播放影片剪辑,启发学生思考:做为劳动者,拥有哪些合法权利以及怎样 维护个人的合法权益,增强学生的法制观念和维权意识。 在组织教学时,一方面要发挥教材对教学的指引功能,充分利用教材提供的情境和素材进行教 学,深入挖掘其内涵,发挥其价值导向作用;另一方面,又着眼于高中生将要面临的升学或就业的 现实选择,帮助学生树立正确的择业观和就业观,并以合法手段、法定程序维护自己的权益。

教学目标 (一)知识目标
1、识记就业的意义;正确就业观的含义;劳动者依法享有的权利;劳动者依法维权的途径。 2、理解在我国国情下,树立正确就业观的意义。 3、运用所学知识解决实际生活中的问题:如果现在毕业,应如何选择职业;作为劳动者,如何 维护自身的合法权益。

(二)能力目标
本框教学,重点培养学生分析问题、参与经济生活的实践能力 在学习劳动和就业时,使学生具有就业形势的分析能力,能够解释市场经济中为什么存在失业 现象,能够分析经济现实中存在的就业问题。通过大量实例讨论,让学生认识到:在我国就业形势 严峻的情况下,应树立什么样的就业观;在法制国家,应如何依法维护劳动者权益。

(三)情感、态度与价值观目标
1、培养学生树立正确的择业观,有利于人民安居乐业、国家长治久安。 2、使学生深切认识,诚实劳动、积极创业在现代经济生活中的价值。 3、增强学生依法维护劳动者合法权益的法律意识。

教学重点
就业是民生之本
1

劳动者权利的维护

教学难点
树立正确的择业观念

教学方法
教法:情境教学法,创设教学情境;问题探究法,设置悬念,启发思考;案例教学法,引导学 生体验感悟。 学法:自主学习法、合作交流法、体验探究法。

教学过程 引入新课
通过上节课的学习,我们了解了什么是公司,创办公司需要的一些条件以及如何经营好一个 公司。然而,任何公司的发展都离不开劳动者的辛勤劳动,因此,我们这节课就来学习《新时代的 劳动者》 。

二、新时代的劳动者
师:说到劳动者,当然就离不开劳动。从幼儿园的时候,你们的老师就告诉你们从小就要热爱 劳动,那我们先一起来回顾儿时的时光——(课件显示儿歌“劳动最光荣”的 FLASH,欣赏歌曲) 这是我们儿时就知道的, “劳动最光荣” ,那么,请大家说说,为什么劳动最光荣呢,劳动有什么意 义? (课件显示“劳动的意义”标题,学生思考回答问题) 生:…… 师:现在我们一起来归纳:我们可以从三个方面来进行:

1、劳动与就业 (1)劳动的意义 ①从个人角度:取得收入,获得生存的谋生手段。 从个人角度: (在社会分工的基础上,广大劳动者在
农业、工业、服务业等不同行业中,从事各种各样的具体生产活动从而获得生存的基础。 )

②从国家角度:劳动者分工虽然不同,但地位是平等的,都为社会主义现代化建设作出 从国家角度:
贡献,应得到承认和尊重。

③从人类社会角度:劳动创造了历史,是人类文明进步发展的源泉。 从人类社会角度:
既然我们知道劳动具有如此重要的意义,劳动是光荣的,作为劳动者就要积极参加劳动,就业 就是参加劳动的一种方式。我们为什么要就业呢?

(2)就业的意义 ①社会意义
就业是民生之本,对整个社会生产和发展具有重要意义。 就业是民生之本,对整个社会生产和发展具有重要意义。

2

在我国,就业是严峻的压力,换个视角看问题,也说明我国有丰富的劳动力资源,实现劳动者 的充分就业,能使劳动力与生产资料相结合,使人力资源优势得到充分发挥,生产出社会所需要的 物质财富和精神财富,促进社会生产的发展(经济意义) 。 (经济意义) 同时,就业问题能否妥善解决关系到社会稳定,国家政权的巩固及构建社会主义和谐社会的目 标的实现(政治意义) 。 (政治意义) 因此说 就业问题不仅是重大的经济问题,也是重大的政治问题。 因此说,就业问题不仅是重大的经济问题,也是重大的政治问题。

②对于劳动者的意义
劳动者通过就业取得报酬,从而获得生活来源,使社会劳动力能够不断再生产。同时,劳动者 的就业,有利于实现自身的社会价值,丰富精神生活,从而促进人的全面发展。 过渡: 过渡:就业意义如此重大,那么在我国目前什么都缺,就是不缺人的严峻形势下,能不能轻而 易举地找到一个称心如意的工作呢? 年就业形势” “2005 年就业形势” 2005 年中国新增劳动力约 1100 万,其中大学毕业生 338 万,高中、中专毕业生 250 万,初中毕 业生 250 万, 农村转移 200 万。 此外, 2005 年还有 1400 万下岗、 失业人员, 共计 2500 万人。 2005 而 年新增就业岗位 900 万个,还有 1600 万缺口。 材料及影片反映了什么问题?产生这一问题的原因是什么? 材料及影片反映了什么问题?产生这一问题的原因是什么? (学生回答后教师加以总结)

(3)我国的就业形势
材料及影片反映了我国就业形势严峻(亦可举“零工资就业”就业方式的出现,进一步说明就 业形势的严峻) ,产生如此严峻形势的原因是:1、人口总量和劳动力总量都比较大;2、劳动力素质 1 人口总量和劳动力总量都比较大; 与社会经济发展的需要不完全适应; 劳动力市场不完善,就业信息不畅通。 与社会经济发展的需要不完全适应;3、劳动力市场不完善,就业信息不畅通。 问题已经揭示出来,那么,如何来解决我国的就业问题,应采取哪些措施呢?

(4)如何解决我国的就业问题 ①对国家来说: 对国家来说:
) A、从根本上要大力发展经济(据统计,国民经济每增长一个百分点,即增加 70 万个就业机会。 从根本上要大力发展经济 实施积极的就业政策,鼓励、 B、实施积极的就业政策,鼓励、支持人们就业和再就业 完善劳动力市场,创造、 C、完善劳动力市场,创造、改善就业和自主创业的条件与环境 靠天靠地不如靠自己,要顺利实现就业,关键还是劳动者自身,劳动者自己应该怎么做呢?

②对劳动者个人来说: 对劳动者个人来说:
A、转变就业观念、树立正确的择业、就业观。 转变就业观念、树立正确的择业、就业观。 要树立自主择业观(根据个人的兴趣、专长、和条件选择职业…… ……) a、要树立自主择业观(根据个人的兴趣、专长、和条件选择职业……) b、要树立竞争就业观(提高自己的技能作素质,积极主动地适应劳动力市场的需要。) 要树立竞争就业观(提高自己的技能作素质,积极主动地适应劳动力市场的需要。 树立职业平等观(各种正当职业,没有高低贵贱之分。 行行出状元” c、树立职业平等观(各种正当职业,没有高低贵贱之分。“行行出状元”) 树立多种方式就业观(现代市场经济和信息技术的发展导致就业形式多样化,因此, d、树立多种方式就业观(现代市场经济和信息技术的发展导致就业形式多样化,因此,我们可 以通过多种方式和渠道选择正当职业,实现就业。如随着市场经济的发展,出现了许多新的职业, 以通过多种方式和渠道选择正当职业,实现就业。如随着市场经济的发展,出现了许多新的职业, 如新闻线人、自由举报人、 神陪护、钟点文秘、专业道歉人、房产经纪人等。 如新闻线人、自由举报人、精神陪护、钟点文秘、专业道歉人、房产经纪人等。) B、提高自身的素质和技能 总之,有党和政府的帮助,再加上个人的努力,与时俱进,相信每个人都一定可以找到适合自

3

己的满意的工作,我国的就业问题也能很好地解决。现在送给大家现代社会开启成功的钥匙: (多媒休显示:现代社会开启成功就业的十把钥匙) 但是走上岗位的劳动者拥有哪些权利呢?又应该履行哪些义务呢?在现实生活中侵犯劳动者权 益的事情也时有发生,那么应该如何维护劳动者的权益呢?接下来,我们来看第二目内容“依法维 护劳动者权益” 。

2、依法维护劳动者合法权益
维护劳动者合法权益是社会主义制度的本质要求。但是在实际经济活动和经济生活中,劳动者 的合法权益受侵害的事件还时有发生,屡屡见诸报端。 (如矿难、讨薪等) 播放影片剪辑,并提出问题:影片主要反映出侵犯了劳动者的哪些权利?(学生回答) 师问:依照《劳动法》 ,劳动者享有哪些权利?

(1)我国劳动者享有的主要权利
◆平等就业和选择职业的权利; 平等就业和选择职业的权利; 取得劳动报酬的权利; ◆取得劳动报酬的权利; 休息、休假的权利; ◆休息、休假的权利; 获得劳动安全卫生保护的权利; ◆获得劳动安全卫生保护的权利; ◆接受职业技能培训、享受社会保险和福利、提请劳动争议处理的权利; 接受职业技能培训、享受社会保险和福利、提请劳动争议处理的权利; 法律规定的其他权利; ◆法律规定的其他权利; (其中法律、法规规定的其他权利主要包括:依法组织和参加工会的权利,参与民主管理或者就保 护劳动者合法权益与用人单位平等协商的权利,依法解除劳动合同的权利,对用人单位管理人员违 章指挥、强令冒险作业拒绝执行的权利,对危害生命安全和身体健康的行为有提出批评、检举和控 告的权利和对违反劳动法律、法规的行为有检举和控告的权利等。 )

(2)为什么要维护劳动者权益
①是社会主义制度的本质要求; ②是保障劳动者主人翁地位的前提; ③有利于调动劳动者的积极性和创造性。 那么怎样才能依法维护劳动者的权益?

(3)如何维护劳动者的权益 ①对国家来说: 对国家来说:
A 实施积极的就业政策; B 制定和完善相关法律、法规,做到有法可依、有法必依、执法必严。 C 加强劳动保护,改善劳动条件,完善的社会保障体系。 D 加强宣传,做好舆论宣传工作 ,提高用人单位和劳动者的法律意识。

②对劳动者自身来说: 对劳动者自身来说:
要履行义务。( 。(劳动者享有权利,以履行义务为前提的;自觉地履行义务,是获得权利,维护 A 要履行义务。( 权益的基础。) ) 依法签订劳动合同,是维护权益的重要依据。 B、依法签订劳动合同,是维护权益的重要依据。 要增强权利和法律意识,运用法律武器维护自身的合法权益[可以通过投诉 投诉(通过电话、信访、 C 要增强权利和法律意识,运用法律武器维护自身的合法权益 投诉 上访等形式,向各级工会组织和劳动监察机构投诉、举报。也可以通过媒体提供的舆论阵地,促成

4

争议的合理解决) 协商 、协商 协商(根据劳动法的规定,劳动者主动与用人单位协商解决,及时化解矛盾) 、 申请调解 调解(在企业设立的劳动争议调解委员会的主持下,按照自愿、合法的原则进行调解,促成争 调解 议双方达成谅解协议,从而化解矛盾,解决纠纷) 、申请仲裁 仲裁(在各级政府设立的劳动争议仲裁委员 仲裁 会的主持下,按照合法、公正、及时处理的原则,对劳动争议案件进行调解、裁决) 、向法院起诉 起诉(对 起诉 促裁裁决不服的,可以提起诉讼,即到人民法院“打官司” 。通常按照诉讼程序对劳动争议案件进行 诉讼调解和判决)等途径]

③对企业来说:企业经营者应不断提高自身素质,增强法制观念,做到依法经营,严禁 对企业来说:
侵犯劳动者权益的行为。

课堂小结 课后作业:社会调查:调查本地就业状况及失业、下岗人员不能实现在就业的原因, 课后作业:社会调查:调查本地就业状况及失业、下岗人员不能实现在就业的原因,用所
学知识进行分析,写出调查报告,分别向当地政府、失业下岗人员提出具体建议。 学知识进行分析,写出调查报告,分别向当地政府、失业下岗人员提出具体建议。

教学反思: 教学反思:本节学习劳动者的权利和树立什么样的就业观等问题,与大家的生活联系比较
密切。因此,在讲解过程中要通过大量的实例和对比,引导学生思考和讨论,将市场经济中的一些 理论知识潜移默化的给学生。 在新课程实施过程中,要树立新的课程资源观,尤其是人力资源。因 此,在组织课堂教学前,教师要进行充分地集体备课,集思广益,提高备课的质量和效益。同时, 又要调动学生的积极性,搜集相关案例和材料,让师生共享劳动成果。

板书设计
⑴劳动的意义

①从个人角度 ②从国家角度 ③从人类社会角度

1、劳动与就业 (2)就业的意义

①社会意义 ②对于劳动者的意义

(3)我国的就业形势 ①对国家来说 新时代的劳动者 (4)如何解决我国的就业问题 ②对劳动者个人来说 (1)我国劳动者享有的主要权利 (2)为什么要维护劳动者权益 2、依法维护劳动者合法权益 ①对国家来说 (3) 如何维护劳动者的权益 ②对劳动者自身来说 ③对企业来说

5


推荐相关:

高一政治新时代的劳动者2(2)_图文.ppt

高一政治新时代的劳动者2(2) - 一、劳动和就业 1)劳动是人类文明进步发展的


xy5.2新时代的劳动者 (2)_图文.ppt

xy5.2新时代的劳动者 (2) - 新时代的劳动者 劳动和劳动者 就业现状和出


第二框 新时代的劳动者 2_图文.ppt

新时代的劳动者 2 - 第新时代的劳动者 面对就业的严峻形势,作为


高一政治新时代的劳动者2(2)_图文.ppt

高一政治新时代的劳动者2(2) - 一、劳动和就业 1)劳动是人类文明进步发展的


高一政治新时代的劳动者2(2)_图文.ppt

高一政治新时代的劳动者2(2) - 一、劳动和就业 1)劳动是人类文明进步发展的


【政治】5.2《新时代的劳动者》课件2(人教版必修1(精)_....doc

【政治】5.2新时代的劳动者》课件2(人教版必修1(精)_幼儿读物_幼儿教育_教育专区。【政治】5.2新时代的劳动者》课件2(人教版必修1(精) ...


二新时代的劳动者(精)_图文.ppt

新时代的劳动者(精) - 二、新时代的劳 动者 就业与创业 1、我国的就业形势


新时代的劳动者ppt2 人教课标版_图文.ppt

新时代的劳动者ppt2 人教课标版 - 新时代的劳动者 劳动最光荣 太阳光金亮亮


高一政治新时代的劳动者2(1)_图文.ppt

高一政治新时代的劳动者2(1) - 一、劳动和就业 1)劳动是人类文明进步发展的源泉 1、劳动光荣 (重要性) 2)劳动者光荣 上海招聘会现场 我的岗位在哪里? 焦急...


高一政治新时代的劳动者2(1)_图文.ppt

高一政治新时代的劳动者2(1) - 一、劳动和就业 1)劳动是人类文明进步发展的源泉 1、劳动光荣 (重要性) 2)劳动者光荣 上海招聘会现场 我的岗位在哪里? 焦急...


高一政治新时代的劳动者2(1)_图文.ppt

高一政治新时代的劳动者2(1) - 一、劳动和就业 1)劳动是人类文明进步发展的源泉 1、劳动光荣 (重要性) 2)劳动者光荣 上海招聘会现场 我的岗位在哪里? 焦急...


高一政治新时代的劳动者2(1)_图文.ppt

高一政治新时代的劳动者2(1) - 一、劳动和就业 1)劳动是人类文明进步发展的源泉 1、劳动光荣 (重要性) 2)劳动者光荣 上海招聘会现场 我的岗位在哪里? 焦急...


高一政治新时代的劳动者2(1)_图文.ppt

高一政治新时代的劳动者2(1) - 第二框 新时代的劳动者 教学目标 识记: 1


高一政治新时代的劳动者2(1)_图文.ppt

高一政治新时代的劳动者2(1) - 第二框 新时代的劳动者 教学目标 识记: 1


高一政治新时代的劳动者2(1)_图文.ppt

高一政治新时代的劳动者2(1) - 第二框 新时代的劳动者 教学目标 识记: 1


高一政治新时代的劳动者2(1)_图文.ppt

高一政治新时代的劳动者2(1) - 第二框 新时代的劳动者 教学目标 识记: 1


高一政治新时代的劳动者2(1)_图文.ppt

高一政治新时代的劳动者2(1) - 第二框 新时代的劳动者 教学目标 识记: 1


2.5.2《新时代的劳动者》教学课件 (共27张PPT)_图文.ppt

2.5.2新时代的劳动者》教学课件 (共27张PPT)_政史地_高中教育_教育专区。第五课 第二框题 新时代的劳动者 新时代的劳动者思考 劳动的含义是什么?劳动有...


5.2新时代的劳动者(精).doc

5.2新时代的劳动者(精) - 高一必修 1政治 (人教版) 06-07 学年


【同步学案】5.2新时代的劳动者(有解析).doc

【同步学案】5.2新时代的劳动者(有解析) - 5.2 新时代的劳动者学案 【学

网站首页 | 网站地图
All rights reserved Powered by 学霸学习网 www.tceic.com
copyright ©right 2010-2021。
文档资料库内容来自网络,如有侵犯请联系客服。zhit325@126.com