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2011福建教师招聘中学生物考前必做题卷一


第一部分 生物教育教学基础知识一、单项选择题 一 1.下列哪项不属于教学目标设计( ) A.教学对象分析 B.教学内容分析 C.教学与学法设计 D.教学目标编制 2.下列属于直观性教学方法的是( ) A.讲授法 B.读书指导法 C.讨论法 D.演示法 3.我非常喜欢大连市教科所所长梁卫所作的“校本研修与教师专业成长”学术报告。这属于( ) A.过程 B.方法 C.情感 D.价值 4.现代教育是一定程度上是一种开放性教育,打破了传统教育在时间、地点、学习内容、学习方法上的封 闭性,把学习的主动权留给了学习者。因此就要求学生具备较强的( ) A.阅读学习能力 B.实验学习能力 C.探究学习能力 D.自主学习能力 5. 在自主学习中指导学生掌握学习方法的策略更多采用( ) A.阅读法 B.归纳法 C.讨论法 D.探究法 二、论述题(本大题共 2 小题,共 20 分) 论述题( 小题, 6.普通高中生物课程目标是什么?(5 分) 7.高中生物新课程教学评价的方式有哪些?举例说明如何选择恰当的评价方式?(10 分)

第二部分 生物专业知识一、单项选择题 一 1.将小麦种子分别置于 20℃和 30℃培养箱中培养 4 天,依次取等量的萌发种子分别制成提取液 I 和提取液 Ⅱ。取 3 支试管甲、乙、丙,分别加入等量的淀粉液,然后按下图加入等量的提取液和蒸馏水,45℃水浴保 温 5 分钟,立即在 3 支试管中加人等量斐林试剂并煮沸 2 分钟,摇匀观察试管中的颜色。结果是( ) A.甲呈蓝色,乙呈砖红色,丙呈无色 B.甲呈无色,乙呈砖红色,丙呈蓝色 C.甲、乙皆呈蓝色,丙呈砖红色 D.甲呈浅砖红色,乙呈砖红色,丙呈蓝色 2.甲、 乙两种物质分别依赖自由扩散和协助扩散进入细胞, 如果以人工合成的无蛋白磷脂双分子膜代替细胞 膜,并维持其他条件不变,则( ) A.甲运输被促进 B.乙运输被促进 C.甲运输被抑制 D.乙运输被抑制 3.下列有关 ATP 的叙述,正确的是( ) A.线粒体是蓝藻细胞产生 ATP 的主要场所 B.光合作用产物中的化学能全部来自 ATP C.ATP 分子由 1 个腺嘌呤和 3 个磷酸基团组成 D.细胞连续分裂时,伴随着 ATP 与 ADP 的相互转化 4. 某植株成熟叶正常,部分幼叶出现病态,用 Ca(NO3)2 根部施肥后幼叶恢复正常。下面是施肥后根尖成熟 2+ 区细胞吸收 Ca 、NO3 和 H2O 的示意图,正确的是( )

5.科学家研究 CO2 的浓度、光照强度和温度对同一种植物光合作用强度的影响,得到实验结果如右图。请依 据图判断下例叙述不正确的是( ) A.光照强度为 a 时,造成曲线Ⅱ和Ⅲ光合作用强度差异 的原因是 CO2 浓度不同。 B.光照强度为 b 时,造成曲线 I 和Ⅱ光合作用强度差异 的原因是温度不同 C.光照强度为 a~b,曲线 I、Ⅱ光合作用强度随光照强度升高而升高
1

D.光照强度为 a~c,曲线 I、Ⅲ光合作用强度随光照强度升高而升高 6.在下图中,图 1、图 2 为不同材料叶绿体中色素的层析结果(示意图) ,图 3、图 4 为不同条件下水稻光合 作用强度的变化曲线,其中正确的是( )

7. 结核杆菌是结核病的病原体。近年来因抗药菌株增多等原因,使人类结核病的发病率和死亡率上升。下 列有关结核杆菌的叙述,正确的是( ) A. 结核杆菌的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核 B. 结核杆菌抗药性的产生是应用抗生素诱导基因突变的结果 C. 接种卡介苗后,T 细胞受刺激成为记忆细胞,产生相应的抗体 D. 感染结核杆菌后,机体主要通过特异性细胞免疫的作用将其消灭 8.在一个真核细胞基因的编码区中,有两个外显子和一个内含子,测得一个外显子有 126 个碱基,另一个外 显子有 180 个碱基,内含子有 36 个碱基,那么这个编码区的碱基序列最多能编码的氨基酸个数是( ) A.114 B.57 C.171 D.51 9. 酵母菌发酵产生 CO2 的摩尔数为 N,在安静情况下,人消耗同样数量的葡萄糖可以产生的 CO2 量是( ) A. 1/3Nmol B. 3Nmol C. 6Nmol D. 12Nmol 10.下图为一个真核基因的结构示意图,根据图中所示,对该基因特点叙述正确的是( )

A.非编码区是外显子,编码区是内含子 B.非编码区对该基因转录不发挥作用 C.编码区是不连续的 D.有三个外显子和四个内含子 11.人类的卷发对直发为显性性状,基因位于常染色体上。遗传性慢性肾炎是 X 染色体显性遗传病。有一个 卷发患遗传性慢性肾炎的女人与直发患遗传性慢性肾炎的男人婚配, 生育一个直发无肾炎的儿子。 这对夫妻 再生育一个卷发患遗传性慢性肾炎的孩子的概率是( ) A.1/4 B. 3/4 C.1/8 D. 3/8 12.下列有关种群增长的“S”型曲线的叙述,错误的是( ) A.通常自然界中的种群增长曲线最终呈 S 型 B.达到 K 值时种群增长率为零 C.种群增长受自身密度的影响 D.种群的增长速度逐步降低 13.运动员在长跑比赛中,会出现呼吸极度困难、腿酸痛,甚至有不想再跑的念头,但是当听到震耳的“加 油”声后,却能加速冲刺,其主要调节过程是( ) A.声音→神经系统→心血管活动增强→促进有氧呼吸 B.声音→神经系统→甲状腺素增高→促进无氧呼吸 C.声音→神经系统→甲状腺素增高→促进有氧呼吸 D.声音→神经系统→肾上腺素增高→促进无氧呼吸 14. 镰刀型细胞贫血症的病因是血红蛋白基因的碱基序列发生了改变。 检测这种碱基序列改变必须使用的酶 是( ) A.解旋酶 B. DNA 连接酶 C. 限制性内切酶 D. RNA 聚合酶 15.用蔗糖、奶粉和经蛋白酶水解后的玉米胚芽液,通过乳酸菌发酵可生产新型酸奶,下列相关叙述错误的 是( )
2

A. 蔗糖消耗量与乳酸生成量呈正相关 B. 酸奶出现明显气泡说明有杂菌污染 C. 应选择处于对数期的乳酸菌接种 D. 只有奶粉为乳酸菌发解提供氮源 16.通过发酵罐发酵可大规模生产谷氨酸,生产中常用的菌种是好氧的谷氨酸棒状杆菌。下面有关谷氨酸发 酵过程的叙述,正确的是( ) A.溶氧充足时,发酵液中有乳酸的积累 B.发酵液中碳源和氮源比例的变化不影响谷氨酸的产量 C.菌体中谷氨酸的排出,有利于谷氨酸的合成和产量的提高 D.发酵液 pH 值呈碱性时,有利于谷氨酸棒状杆菌生成乙酰谷氨酰胺 17.下列所述环境条件下的微生物,能正常生长繁殖的是( ) A. 在缺乏生长素的无氮培养基中的圆褐固氮菌 B. 在人体表皮擦伤部位的破伤风杆菌 C. 在新配制的植物矿质营养液中的酵母菌 D. 在灭菌后的动物细胞培养液中的禽流感病毒 18.亚硝酸盐可使 DNA 的某些碱基脱去氨基,碱基脱氨基后的变化如下:C 转变为 U(U 与 A 配对) 转变为 ,A I(I 为次黄嘌呤,与 C 配对) 。现有一 DNA 片段为

? AGTCG ? ,经亚硝酸盐作用后,若链中的 A、C 发生 ? TCAGC ?
) D.

脱氨基作用,经过两轮复制后其子代 DNA 片段之一为( A.

? CGTTG ? ? GCAAC ?

B.

? GGTCG ? ? CCAGC ?

C.

?GGTTG ? ?CCAAC ?

? CGTAG ? ? GCATC ?

19.“首席科学家”黄禹锡因发表有关人类胚胎干细胞的论文的造假行为,被处以最高处分—撤销教授职务。 胚胎干细胞是哺乳动物或人早期胚胎中的细胞,可以分裂、分化形成各种组织干细胞,再进一步分化形成各 种不同的组织细胞。下列叙述不正确的是( ) A.医疗性克隆可以克隆器官,治疗疾病 B.胚胎干细胞有细胞周期,神经干细胞分化形成的神经细胞没有细胞周期 C.造血干细胞分化形成白细胞的过程是不可逆的 D.如果通过转基因技术,成功改进了某血友病女性的造血干细胞,使其凝血功能全部恢复正常。当她与正 常男性结婚,婚后所生子女的表现型都正常 20.下列不属于免疫过程的是( ) A.花粉引起体内毛细血管扩张 B.移植的器官被患者排斥 C.骨髓瘤细胞与 B 淋巴细胞融合 D.病原微生物被体内吞噬细胞吞噬 二、多项选择题 3 1.为了研究酵母菌胞内蛋白质的合成,研究人员在其培养基中添加 H 标记的亮氨酸后,观察相应变化。可 能出现的结果有( ) 3 3 A.细胞核内不出现 H 标记 B.内质网是首先观察到 H 标记的细胞器 3 C.培养一段时间后,细胞膜上能观察到 H 标记 3 D.若能在高尔基体上观察到 H 标记,表示可能有分泌蛋白合成 2.某研究人员对玉米组织、小白鼠组织、T2 噬菌体、乳酸菌、酵母菌等样品进行化学成分分析。以下分析 结果正确的是( ) A.含有水、DNA、RNA、糖原、蛋白质等成分的样品是小白鼠组织 B.只含有蛋白质和 DNA 成分的样品是 T2 噬菌体, C.含有水、DNA、RNA、蛋白质、纤维素等成分的样品是玉米组织和乳酸菌 D.既有 DNA,又有 RNA 的是玉米组织、小白鼠组织、乳酸菌 3.半乳糖血症是一种人体不能利用半乳糖导致半乳糖 在肝脏堆积及心智迟滞的遗传病。右图为某半乳糖血 症家族谱系图。根据系谱图分析,下列有关叙述正确的是( ) A.该病的遗传方式是常染色体隐性遗传 B.带有致病基因的男性个体不一定患病 C.10 为杂合体的几
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率为 2/3 D.若 14 与一患者婚配,所生儿子患病的几率为 1/3 4.右图为突触结构模式图, 下列说法正确的有( ) A.在 a 处发生电信号→化学信号的转变, 信息传递需要能量 B.①中内容物释放至②中主要借助于突触前膜的主动运输 C.②处的液体为组织液, 传递兴奋时含有能被③特异性识别的物质 D.①中内容物使 b 兴奋时, 兴奋处膜外为正电位 5.一块弃耕的农田,很快长满杂草,几年后,草本植物开始减少,各种灌木却繁茂起来,最后这块农田演 变成了一片森林。这片森林在不受外力干扰的情况下将会长期占据那里,成为一个相对稳定的生态系统。在 此演变过程中,相关变化趋势正确的是( )

6.研究人员培育了一种称为“裸鼠”的实验动物,这种鼠缺少胸腺,其免疫功能表现为( ) A.体内淋巴细胞的种类减少 B.体液免疫功能维持正常 C.进入体内的细菌仍能被裂解 D.机体仍能产生浆细胞 7.如果一个基因的中部缺失了 1 个核苷酸对,可能的后果是( ) A.没有蛋白质产物 B.翻译为蛋白质时在缺失位置终止 C.所控制合成的蛋白质减少多个氨基酸 D.翻译的蛋白质中,缺失部位以后的氨基酸序列发生变化 8.下列技术依据 DNA 分子杂交原理的是( ) A.用基因芯片诊断遗传病 B.用基因工程方法治疗血友病 C.检测目的基因是否已成功导入 D.目的基因与载体结合形成重组分子 9.下列有关生物技术的叙述正确的是( ) A.制作果醋时,必需向发酵装置不断地补充氧气,以保证醋酸菌的生长 B.制作腐乳时,加盐腌制可使豆腐块变硬且能抑制杂菌生长 C.固定化酵母细胞分解葡萄糖速度要比酵母细胞快 D.凝胶色谱法是根据相对分子质量的大小分离蛋白质的方法 10. 新摘的嫩玉米果粒有甜味, 过段时间后甜味降低, 如采摘后马上放入沸水中浸泡一段时间, 其甜味就可 以保留较长时间, 正确的解释有( ) A.嫩玉米的甜味可能是果粒中含有糖引起的 B.玉米中的酶可以将糖分解 C.高温使酶失活, 从而使玉米中的糖不被分解 D.高温使酶的活性增强, 从而将玉米中的其他物质转变成糖 非选择题( 小题, 三、非选择题(本题包括 4 小题,共 40 分) 1. (8 分)将发芽率相同的甲、乙两种植物的种子,分别种在含有不同浓度(质量分数)钠盐的全营养液 中,并用珍珠砂通气、吸水和固定种子。种子萌发一段时间后,测定幼苗平均重量,结果如下图。请据图回 答问题: (1)甲、乙两种植物相比,更适宜在盐碱地种植的是 。 (2)导致甲种植物的种子不能萌发的最低钠盐浓度为 。 (3)在钠盐浓度为 0.2%的全营养液中,甲、乙两种植物的根尖细胞吸收矿质元素的方式均为 。 (4)将钠盐浓度为 0.1%的全营养液中的甲种植物的幼苗, 移栽到钠盐浓度为 0.8%的全营养液中, 其根尖成熟 区的表皮细胞逐渐表现出质壁分离的现象,原因是 。 (5)取若干生长状况相同并能够进行光合作用的乙种植物的幼苗,平均分成 A、B 两组。A 组移栽到钠盐浓度 为 0.8%的全营养液中,B 组移栽到钠盐浓度为 1.0%的全营养液中,在相同条件下,给与适宜的光照。培养
4

一段时间后,A 组幼苗的长势将

B 组。从物质转化的角度分析,其原因是

2.(8 分)如图所示,在 a、b 试管内加入的 DNA 都含有 30 对碱基。四个试管内都有产物生成,请回答:

过程;d 试管内模拟的是 过程。 (1)a、d 两管内的产物是相同的,但 a 试管内模拟的是 (2)b、c 两试管内的产物都是 ,但 b 试管内模拟的是 过程:c 试管内模拟的是 过程;b 试管的产物中最多含有 个碱基,有 个密码子。 。 (3)d 试管中加入的酶比 a 试管加入的酶多了 3.(11 分)下图表示人体血糖以反馈方式保持平衡的模式图(虚线表示神经调节)。请据图回答。 (1)写出 A~E 组织器官名称:A ;B ;C ;D ;E 。 (2)a 是糖皮质激素,则 b 是 ,c 是 ,d 。 (3)当血糖浓度上升时,试据图说明通过反馈调节使血糖浓度降低的主要途径。 4.(13 分)苯丙酮尿症是新生儿中发病率较高的一种遗传病。患儿由于缺少显性基因 H,导致体内苯丙氮 酸羧化酶缺乏,使来自食物的苯丙氨酸沿非正常代谢途径转变成苯丙酮酸。苯丙酮酸在体内积累过多,就会 造成患儿神经系统损害。目前防治这种疾病的有效方法是尽早采用食疗法,即给予患儿低苯丙氨酸饮食。 (1)请根据以上知识补充完成下表(其中,含量用“正常”“过多”“缺乏”表示) 、 、 :

(2)若用基因工程方法治疗苯丙酮尿症.其基本思路是: ____________________________________________________ _____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________

第一部分 生物教育教学基础知识 一、单项选择题 1.C【解析】教学设计包括三个方面教学目标设计、教学策略设计、教学评价设计;其中 ABD 三个选项的内容都属于教学目 标设计,而 C 项的内容是涉及如何教、如何学?属于教学策略的设计。 2. D【解析】直观性教学方法是以直接感知为主的教学方法,主要有演示法和参观法。 3.C【解析】略。4. D【解析】题干中强调学习的主动权留给了学习者,所以应该要求学生具有较强的自主学习能力。 5.B【解析】略。 5

二、简答题 6.学生通过高中生物课程的学习,将在以下各方面得到发展: (1)获得生物科学和技术的基础知识,了解并关注这些知识在生活、生产和社会发展中的应用; (2)提高对科学和探索未知 的兴趣,养成科学态度和责任感; (3)认识科学的本质,理解科学、技术、社会的相互关系,以及人与自然的相互关系,逐 步形成科学的世界观和价值观; (4)初步学会生物科学的一般方法,具有较强的生物学实验的基本操作技能、搜集和处理信 息的能力、获取新知识的能力、批判性思维的能力、分析和解决实际问题的能力,以及交流与合作的能力; (5)初步了解与生物科学相关的应用领域,为继续学习和走向社会做好必要的准备。 7.生物教学评价应根据生物课程目标和具体的教学目标进行,评价的内容要兼顾知识、能力和情感态度、价值观。还要根据 不同的教学内容以及评价的目的选择适当的评价方式,如观察、口头提问、实验报告、作品展示、项目报告、纸笔测验、操 作、设计实验、面谈或问卷调查等。 例如,要评价学生的实验技能或科学态度,比较适当的方式应该是观察、写报告、谈话或实验考查。又如,在科学探究 中需要综合地运用相关的知识和多种能力来解决问题,还需要实事求是的科学态度和锲而不舍的探究精神,因此评价科学探 究能力就需要综合地运用纸笔测验、实验研究、写报告等方式来进行评价。教师应根据自己的教学情况、时间和教学条件, 选择有效的评价方式和工具来评价学生的学习。 生物专业知识一 第二部分 生物专业知识一、单项选择题 1.D【解析】答案间的差异主要取决于小麦种子的温度,30℃时小麦种子萌发速度较 20℃时快,所以提取液Ⅱ较提取液Ⅰ的淀 粉酶含量高,最终结果应是乙管的颜色较甲试管深,分解成的麦芽糖多,还原性强。 2.D【解析】无蛋白磷脂双分子膜也就是没有载体蛋白的膜,所以主动运输和协助扩散都受到抑制,而对自由扩散是没有影响 的,既不促进也不抑制,所以选 D。 3.D【解析】蓝藻是原核生物,无线粒体。光合作用产物中的化学能除了来自 ATP 外,还有一部分来自 NADPH 所提供的能量。 ATP 有一个腺苷和 3 个磷酸基团组成。细胞分裂过程中,消耗 ATP,产生 ADP 和 Pi,同时,细胞中线粒体和细胞质基质等结构 不断将 ADP 和 Pi 合成 ATP。 4.C【解析】施用 Ca(NO3)2 后幼叶的病态恢复正常,是由于 Ca 大量吸收所致。而本题解决的关键是:当施用 Ca(NO3)2 后,细 胞外液浓度上升,根细胞吸水能力下降。随着对 Ca 吸收量的增加,细胞液浓度渐渐升高,吸收能力又上升。因此,对水的 吸收能力先下降后上升是判断本题的根本点。 5.D【解析】由图中信息可知,光照强度为 a~c 时,曲线Ⅰ光合作用强度随光照强度升高而升高,而曲线Ⅲ在光照强度为 b 之前,光合作用强度已达最大值,因此 D 错误。 6.A【解析】图 2 缺少 Mg 元素,叶绿素不能合成,B 项错;图 3,若关照强度 a﹤b,则光合作用 a﹤b,C 项错;图 4 夏季晴天 水稻有“午休”现象,中午光合作用会减弱,D 项错。 7.D【解析】结核杆菌为原核生物,其基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质和拟核,不具有核膜包围的典型细胞核,故排除 A;结核杆菌抗药性产生的根本原因是基因突变,但基因突变是自然发生的,是不定向的,不是抗生素诱导的结果,排除 B; 在特异性免疫中,效应 B 细胞产生抗体,效应 T 细胞不能产生抗体,排除 C;结核杆菌为胞内寄生菌,感染结核杆菌后,突破 了机体的前两道防线,主要依靠特异性细胞免疫将其消灭,故 D 正确。 8.D【解析】 内含子是指真核基因的编码区内不能编码蛋白质的碱基序列。因此内含子的碱基不算在编码氨基酸的碱基中, 只用外显子的碱基总数算出氨基酸数即可,基因中 6 个碱基编码 1 个氨基酸,因此氨基酸数为(126+180)/6=51。 9.B【解析】酵母菌发酵是无氧呼吸,1 摩尔的葡萄糖进行无氧呼吸产生 2 摩尔的二氧化碳,若产生 N 摩尔的二氧化碳,则消 耗葡萄糖 1/2N 摩尔; 在安静状态下, 人进行的是有氧呼吸, 摩尔的葡萄糖进行有氧呼吸产生 6 摩尔的二氧化碳, 1 若消耗 1/2N 摩尔的葡萄糖,则产生 6/2N=3N 摩尔的二氧化碳。 10.C【解析】真核生物基因的编码区是间隔的、不连续的,由内含子将外显子分割开,故外显子数比内含子数多 1,该图中有 4 个外显子和 3 个内含子;非编码区存在调控编码区表达的序列,如 RNA 聚合酶结合位点。 11.D【解析】根据题目可初步推测卷发慢性肾炎女人的基因型为 A X X ,直发慢性肾炎男人的基因型为 aaX Y。由于他们生育 一个直发无肾炎的儿子(aaX Y),则可确定双亲基因型分别为 AaX X 和 aaX Y。其子女中卷发者为 Aa,比例为 1/2;无慢性肾炎 为 X Y,占 1/4,慢性肾炎患者为 1-1/4=3/4,所以卷发慢性肾炎孩子出现的概率为 1/2×3/4=3/8。该题选 D。 12.D【解析】考查种群“S”型增长曲线的特点。在自然界有限条件下种群呈 S 型增长,种群增长率先升高后降低,K/2 值时 最大,K 值时为零。 13.A【解析】运动员听到震耳的“加油”声后,能加速冲刺,应该是通过调节,促进有氧呼吸;人体生命活动调节的主要方 式为神经调节,所以应选 A。 14.C【解析】限制性内切酶只能对特殊碱基序列切割,再通过 DNA 杂交技术进行检测。 6
b b B b B B B 2+ 2+

15.D【解析】乳酸菌利用蔗糖发酵产生乳酸,代谢产物—乳酸的生成量与原料—蔗糖的消耗量成正相关。乳酸菌发酵只产生 乳酸,不产生 CO2,酸奶出现明显气泡说明有杂菌进行了无氧呼吸产生了 CO2。对数期的细菌个体特征和生理特性稳定,常作 为生产菌种。经蛋白酶水解后的玉米胚芽液,含有氨基酸,可为乳酸菌发酵提供氮源。 16.C【解析】题中给出了谷氨酸棒状杆菌为好氧菌,所以 A 选项中氧气充足时,产物不可能为无氧呼吸的产物—乳酸;C/N 不同时,谷氨酸的产量不同,B 项错;当发酵液 pH 呈酸性时菌体才产生乙酰谷氨酰胺。故只有 C 答案正确 17.A【解析】圆褐固氮菌是自生的固氮细菌,因此可以在缺乏生长素的无氮培养基中生长繁殖。破伤风杆菌是异养厌氧细菌, 在人体表皮破伤风杆菌不能生长和繁殖;酵母菌是异养型微生物,新配制的植物矿质营养液中缺少有机碳;禽流感病毒不能 独立生活,只能寄生在活的细胞中,因此禽流感病毒不能在灭菌后的动物细胞培养液中生长繁殖。 18.C【解析】经亚硝酸盐作用后,若链①中的 A、C 发生脱氨基作用,则①链转 变成-IGTUG-。第一次复制后成为-IGTUG- ,第二次复制后则成为-IGTUG-和-CCAAC。 19.D【解析】细胞分化的特点有持久性、不可逆性、普遍性,所以 C 项正确;B 项考查是细胞周期的概念,连续分裂的细胞才 有细胞周期。但神经细胞不再分裂,故无细胞周期,故 B 项是对的。 20.C【解析】略。 二、多项选择题 1.CD【解析】氨基酸进入细胞后,在核糖体上合成蛋白质,细胞中首先出现 H 标记的细胞器是核糖体;细胞中合成的蛋白质 有的是内在蛋白、有的是分泌蛋白。若在核糖体上合成的是组成染色体的蛋白质,那么该蛋白质合成后将进入细胞核,细胞 核中会出现 H 标记;若在核糖体上合成的是组成细胞膜的蛋白质,那么细胞膜上也会出现 H 标记。由于高尔基体与分泌蛋白 的加工、包装、转运有关,所以若高尔基体上出现 H 标记,则表示合成的是分泌蛋白。 2.AB【解析】乳酸菌的细胞壁的主要成分是肽聚糖,所以含有纤维素成分不能判断就是乳酸菌,C 项错误。酵母菌中也既含有 DNA,又含有 RNA,所以 D 项错误。 3.ABD【解析】8(母亲) 、9(父亲)正常而 12(女儿)患病,可以确定半乳糖血症是常染色体隐性遗传病。2 为患者,6 的基 因型一定为 Aa;7 的基因型可能为 AA 或 Aa,10 为杂合子的几率不一定为 2/3(当 7 为 AA 时,10 为杂合子的几率为 1/2;当 7 为 Aa 时,10 为杂合子的几率为 2/3。 4.AC【解析】突触小泡释放的乙酰胆碱等递质不是主动运输。神经递质从突触前膜传递到后膜虽需要消耗能量,但它并未透 过一层膜。传出前膜是外排,进入后膜是内吞作用。即使消耗了能量也还是通过膜的断裂和融合来完成的,只是这个过程也 要消耗能量罢了。 5.BD 【解析】本题主要考查了弃耕农田上发生的次生演替实例。由农田生态系统演变为森林生态系统过程中,营养结构越来 越复杂,物种丰富度越来越高,经过长时间的演替成为一个非常稳定的生态系统。生态系统在达到稳态后,生态系统的物种 丰富度、净光合作用产量、固定太阳能总量基本保持不变,因此 A、C 答案中的曲线都有下降趋势是错误的。 6.ACD【解析】缺少胸腺,T 淋巴细胞不能形成导致细胞免疫丧失,体液免疫功能下降;体液中有吞噬细胞,进入人体内的细菌首先 可能被体液中的吞噬细胞吞噬。 “裸鼠”无胸腺,没有 T 淋巴细胞,也就没有效应 T 细胞和记忆 T 细胞,因此体内淋巴细胞的种类就 减少了;机体由于还存在 B 细胞,因此仍能产生浆细胞(效应 B 细胞) 。 7.BCD【解析】基因的突变可导致转录和翻译异常,蛋白质产物出现差异;所控制合成的蛋白质减少或者增加多个氨基酸;也 可能在缺失位置终止。另外,缺失了 1 个核苷酸对不会没有蛋白质产物。 8.AC 【解析】 分子杂交的基本原理就是应用核酸分子的变性和复性的性质,使来源不同的 DNA(或 RNA)片段,按碱基互补关系形 成杂交双链分子。杂交双链可以在 DNA 与 DNA 链之间,也可在 RNA 与 DNA 链之间形成。 9.ABD【解析】固定化酵母细胞分解葡萄糖速度并不比酵母细胞快。 10.ABC【解析】高温容易使酶的活性失活,而不是增强,所以 D 项错误。 三、非选择题 1.(1)乙种植物 (2)0.8% (3)主动运输(4)细胞外溶液浓度高于细胞液的浓度,细胞通过渗透作用失水。 (3)逆转录酶 (5)好于;A 组有机物的光合作用(同化作用)合成量与呼吸作用(异化作用)消耗量的差值大于 B 组的差值。 【解析】略。 2.(1)DNA 复制;逆转录 (2)RNA;转录;RNA 复制;30;10 【解析】因为 a 与 d 两管中加入的原料都是脱氧核苷酸,其产物又相同,所以该产物是 DNA。而 a 试管中加的模板是 DNA,故 模拟的是 DNA 复制过程;d 试管中加的模板是 RNA,故模拟的是逆转录过程。 因为 b 与 c 两试管中加入的原料是核糖核苷酸, 所以两试管中的产物是 RNA, b 与 c 试管中加入的模板分别是 DNA 与 RNA, 而 因此 b 试管中模拟的是以 DNA 为模板合成 RNA 的转录过程;由于转录是以 DNA 的一条链为模板进行的,RNA 含有的碱基应为 DNA 的一半,即 30 个;c 进行的是 RNA 的复制过程。 3.(1)下丘脑;脑垂体;肾上腺;胰脏;肝脏(2)肾上腺素;胰高血糖素;胰岛素 7
3 3 3 3

(3)通过神经调节使胰岛分泌胰岛素,促进血糖合成糖原,加速血糖分解。 【解析】(1)垂体具有调节、管理其他某些内分泌腺的作用,而垂体分泌激素的多少是受下丘脑支配的,下丘脑是机体调节内 分泌活动的枢纽。由题干流程图分析可知 A 支配 B,B 调节管理着 C,可推断出 A 是下丘脑,B 是垂体。C 能分泌糖皮质激素, 说明 C 为肾上腺。D 分泌的两种激素分别能升高和降低血糖浓度,可推知 D 为胰脏,E 为肝脏。 (2)b 由肾上腺产生,能够升高血糖浓度,可判断 b 为肾上腺素;d 能降低血糖浓度,c 能升高血糖浓度,且由同一器官产生, 则判断 d 为胰岛素,c 为胰高血糖素。 (3)由图可知,A(下丘脑)通过神经调节(虚线)使 D(胰岛)分泌 d(胰岛素),促进血糖合成糖原,加速血糖分解,降低血糖浓度。 4. (1) 患儿 体内苯丙酮酸含量 体内苯丙氨酸羧化酶含量 基因型 食疗前 多 缺乏 hh 食疗后 正常 缺乏 hh (2)A.获取目的基因—苯丙氨酸羟化酶基因(正常基因 H) ; B.用限制性内切酶和 DNA 连接酶把目的基因 H 与运载体(某种病毒)进行重组;C.让重组后的病毒导入人体的细胞; D.使目的基因在人体细胞内表达(即苯丙氨酸羟化酶基因的检测与表达)【解析】略。 。

小题, 一、填空题(本大题共 3 小题,每空 1 分,共 10 分) 填空题( 1.本次课程改革的核心目标是 。 2.高中生物课程分为必修和选修两个部分。必修部分包括 、 、 3 个模块;选 修部分有 、 、 3 个模块。 新的课程体系涵盖 3. , 和 。 简答题( 二、简答题(10 分) 4.《普通高中生物课程标准(实验稿) 》是高中阶段生物学教学的基本依据。 《标准》提出了哪些教学建议?

生物专业知识一、单项选择题 第二部分 生物专业知识 A.叶肉细胞内形成 ATP 的场所只有叶绿体和线粒体 B.ATP 能溶于水,制成的药剂只能注射不能口服 C.在有关酶的作用下 ADP 和磷酸结合生成 ATP 和水 D.1 分子 ATP 彻底水解后得到 3 分子磷酸基团、1 分子脱氧核糖和 1 分子腺嘌呤 2.对受粉后正在成长中的幼小果实适当喷洒适宜浓度的生长素类似物,最可能出现的结果是( ) A.形成无子果实 B.使其种子减少 C.促进果实成熟 D.促进果实发育 3.从人的肝细胞提取 A、B、C、D、E 五种有机物,它们都可以作为能源物质, 其中 B、E 是有机小分子物质,A、C、D 是有机大分子物质。B、E 分别是 A、D 的基本组成单位,B 物质最初来自绿色植物的光合作用。A、B 之间的相互转 化受 a、b 两种激素的调节,在有关酶的作用下,B、E 之间也可以相互转化, 体内过多的 B 和 E 可转化为 C 物质。它们之间的关系见图。由图分析得出马拉 松运动员对 A、B、C、D 四种能源物质的利用的顺序是( ) A.ABCD B.BACD C.ABDC D.BADC 4.下图 1 表示细胞分裂的不同时期与每条染色体 DNA 含量变化的关系;图 2 表示处于细胞分裂不同时期的 细胞图像。下列相关叙述错误的是( )

A.图 1 中处于 AB 段的细胞可能发生基因突变,D 点染色体数目是 C 点的二倍 B.图 2 中甲细胞含有 4 个染色体组,染色体数:DNA 分子数=1:1
8

C.图 2 中乙细胞发生基因重组,分裂产生一个卵细胞和一个极体 D.图 2 中乙、丙细胞处于图 1 中的 BC 段,甲细胞处于 DE 段 5.洋葱根尖分生区细胞中由一个着丝点相连的两条染色单体所携带的基因不完全相同,其原因是( A.复制出现差错 B.发生过交叉互换 C.联会发生紊乱 D.发生了自由组合 6.培养皿底部铺上棉花,豌豆的种子放在棉花上。实验过程与结果如下表所示:
装置 甲 乙 丙 丁 场所 日光 日光 黑暗 黑暗 温度 23℃ 23℃ 23℃ 23℃ 棉花状态 潮湿 干燥 潮湿 干燥 数日后的现象 全部发芽 没有发芽 全部发芽 没有发芽



以上实验只能证明种子发芽需要( ) A.阳光 B.空气 C.温度 D.水 7.利用基因工程生产人体糖蛋白时,自然状况下的大肠杆菌不宜作受体细胞。原因是它缺乏( A.内质网和高尔基体 B.有氧呼吸所需酶 C.高尔基体和核糖体 D.线粒体和内质网 8.下列甲乙丙丁四图分别表示有关的生物学过程,下列对曲线的描述中正确的一项是( ) A.甲图中,若 B 点时为茎背光侧的生长素浓度,则 C 点不可能为茎向光侧的生长素浓度 B.乙图中,A 点时害虫种群的抗药基因频率比 B 点时的高 C.丙图曲线表示肠麦芽糖酶对淀粉水解成麦芽糖时的催化特性 D.丁图中苹果贮藏室的氧气应调整到 A 点对应的浓度



9.如果一个人的食物有 50%来自绿色植物,30%来自兔和羊,20%来自小型肉食性动物。那么,此人每增加 1 千克体重,按能量传递效率为 10%计算,应消耗绿色植物( ) A.70 千克 B.140 千克 C.235 千克 D.105 千克 10.某种群中,AA 的个体占 25%,Aa 的个体占 50%,aa 的个体占 25%。若种群中的个体自由交配,且 aa 的个体无繁殖能力,则子代中 AA:Aa:aa 的比值是( ) A.3:2:3 B.4:4:1 C.1:1:0 D.1:2:1 11.甜豌豆的紫花对白花是一对相对性状,由两对 等位基因(A 和 a、B 和 b)共同控制,其显性基因决定花色的过程如 下图所示: AaBb 自交子代中, 则 紫花植株与白花植株的比例为 ( ) A.9:3:3:1 B.9:3:4 C.9:7 D.13:3 12.用池塘养鱼时,在一天中的什么时候最容易因缺氧窒息而翻塘?( ) A.早上 6 时 B.中午 12 时 C.下午 6 时 D.晚上 12 时 13.艾滋病病毒属于 RNA 病毒,具有逆转录酶,如果它决定某性状的一段 RNA 含碱基 A= 19%、C =26%、 G= 32%,则通过逆转录过程形成的双链 DNA 中应含有碱基 A 为( ) A. 19% B. 21% C. 23% D .42% 14.如图表示与免疫有关的两种效应淋巴细胞,对其叙述不正确的是( ) A.①为效应 B 淋巴细胞,其内质网发达 B.②与细胞免疫有关 C.两者在功能上是彼此独立的 D.从根本上讲,两种细胞的起源相同 15.以下关于基因结构的说法,正确的是( ) A.与 RNA 聚合酶结合的位点即起始密码
9

B.小麦细胞中起始密码位于编码区中的外显子 C.乳酸菌中终止密码位于编码区下游的非编码区上 D.大肠杆菌中半乳糖苷酶的合成与非编码区有关 16.科学家利用“同位素标记法”搞清了许多化学反应的详细过程。下列说法正确的是( ) 15 A.用 N 标记核苷酸搞清了分裂期染色体形态和数目的变化规律 18 B.用 O 标记 H2O 和 CO2 有力地证明了 CO2 是光合作用的原料 14 C.用 C 标记 CO2 最终探明了 CO2 中碳元素在光合作用中的转移途径 35 D.用 S 标记噬菌体的 DNA 并以此侵染细菌证明了 DNA 是遗传物质 17.试管婴儿、试管苗和“多莉羊”三者均属于生物工程技术的杰出成果,下列对其生物学原理及技术的叙 述,正确的是( ) A 都属于无性生殖 B 都属于细胞工程的技术范畴 C.都不会发生基因重组 D 都体现了分化的细胞具有全能性 18.下图甲示突触的亚显微结构,a、d 分别表示两个神经元的局部。下列与此相关的表述中正确的是( ) A.图甲中细胞在胚胎发育早期进行分裂时 DNA 量变化如图乙所示 B.图甲中兴奋由 b 传至 c 的过程中,①处膜外电流方向是 b→c C.经④释放的递质必然引起神经元 d 的兴奋 D.③内的递质只能经④释放再作用于⑥ 19.微生物种类繁多,生长所需条件也各不相同。下列叙述正确的是( ) A.用牛肉膏蛋白胨培养基可以培养病毒 B.用无氮培养基能从土壤微生物中分离出硝化细菌 C.乳酸杆菌需要补充多种维生素、氨基酸才能正常生长 D.谷氨酸棒状杆菌在 pH值呈酸性时,才能产生谷氨酸 20.下列有关“性状分离比的模拟实验”的叙述,正确的是( ) A.本实验模拟的是减数分裂时等位基因随着同源染色体分离 B.正常情况下雌配子较雄配子体积大,所以要选大小两种小球 C.每次从两个小桶中抓取的小球记录后要放回原桶 D.统计 40 次,小球组合 DD、Dd、dd 数量应为 10、20、10 21.下列实例与所利用的技术或原理不相符合的是( ) A.转基因抗虫棉的培育需要利用植物组织培养技术 B.植物组织培养过程依据的原理是植物细胞具有全能性 C.原生质体融合和动物细胞融合利用了细胞膜的选择透过性 D.植物愈伤组织的形成和杂交瘤细胞的培养都与细胞分裂有关 22.将长势、质量相等的玉米和小麦幼苗分别种植在质量相等的两个小容器的 完全培养液中,如图所示,天平处于平衡状态。若用一个大型玻璃罩罩住此实 验装置,几天后发现天平开始向一边倾斜,则倾斜的方向及造成质量不平衡的主要因素是( ) A.玉米、水 B.小麦、阳光 C.玉米、CO D.小麦、矿质元素 23.DNA 分子杂交技术可比较不同种生物 DNA 分子的差异。 将来自不同种生物的两条 DNA 单链进行杂交,两种生物的 DNA 分子碱基序列越相似,形成的杂合双链区的部位就越多。 某人用甲、乙、丙三种生物的 DNA 单链进行杂交实验,结果 如右图所示,根据图判断,下列叙述中正确的是 ( ) A、游离的单链所对应的原物种 DNA 片段均不含遗传信息 B、杂合双链区的存在表示两种生物携带的遗传密码相同 C、甲与乙的亲缘关系比甲与丙的亲缘关系远?D、甲与丙的亲缘关系比乙与丙的亲缘关系近 24.生产单克隆抗体时,在培养液中加入某种试剂能筛选出杂交瘤细胞,因为该试剂( ) A.能抑制淋巴细胞和杂交瘤细胞的 DNA 复制 B.能阻止淋巴细胞的原癌基因被激活 C.选择性抑制骨髓瘤细胞的 DNA 复制 D.能阻止杂交瘤细胞核糖体上所有蛋白质的合成 25.已知甲、乙两种培养基成分不同,但均适合某种细菌生长。现从甲中取少量处于对数期的细菌,接种到 乙中。则在接种后的最初一段时间内,细菌在乙中的状况与原先在甲中的状况相比,不会改变的是( )
10

A.组成酶种类 B.诱导酶种类 C.mRNA 种类 D.细胞的大小 多项选择题 选择题( 小题, 每题有不止一个选项符合题意。 二、多项选择题(本大题包括 5 小题,每小题 2 分,共 10 分。每题有不止一个选项符合题意。每小题全选 1.长翅红眼雄蝇与长翅白眼雌蝇交配,产下一只染色体组成为 XXY 的残翅白眼雄蝇。已知翅长、眼色基因 分别位于常染色体和 X 染色体上, 在没有基因突变的情况下, 与亲代雌蝇参与受精的卵细胞一起产生的极体, 其染色体组成及基因分布正确的是( ) (A-长翅,a-残翅,B-红眼,b-白眼)

2.下列物质在叶绿体中可以被循环利用的是( ) + A.CO2 B.NADP C.ADP D.C6H12O6 3.下列关于生物进化的叙述正确的是( ) A.生物进化的实质是种群基因频率发生变化的过程 B.生物进化的方向是由基因突变决定的 C.只有基因突变、自然选择及隔离才能形成新物种 D.害虫抗药性的形成是农药对害虫的抗药性变异定向选择的结果 4.下图是地球上氮循环以及氮在生物体内的转化过程示意图,下列说法正确的是( )

A.①过程的主要途径是生物固氮 B.完成②过程的生物可促进氮循环,不利于土壤保持 C.完成③过程的生物的新陈代谢类型与根瘤菌相同 D.完成⑦⑧过程的生物在生态系统的成分中属于分解者 5.将一植物放在密闭的玻璃罩内,置于室外进行培养,假定玻璃罩内植物的生理状态与自然环境中相同。 用 CO2 浓度测定仪测得了该玻璃罩内 CO2 浓度的变化情况, 绘制成如下图的曲线, 下列有关说法正确的是 ( ) A.H 点 CO2 浓度最低,说明此时植物对 CO2 的吸收最多,光合作用最强 B.CO2 浓度下降从 DE 段开始,说明植物进行光合作用是从 D 点开始的 C.FG 段 CO2 浓度下降不明显,是因为气孔关闭,叶片对 CO2 的吸收减少 D.BC 段较 AB 段 CO2 浓度增加减慢,是因为低温使植物呼吸作用减弱 三、非选择题(本大题包括 5 个小题,共 45 分) 非选择题( 个小题, 。 1. 分)酶的活性受某些物质的影响,能使酶活性降低的称为抑制剂。为了探究 NaCl 和 CuSO4 对唾液淀 (9 粉酶有无抑制作用,请完成下面的实验设计方案并回答问题: 实验试剂:1%淀粉溶液、新鲜唾液稀释液、5%氯化钠溶液、0.1%硫酸铜溶液、KI-I2 溶液 实验器材:试管和试管架、恒温水浴锅

试管编号 试剂处理 1% NaCl 溶液/mL 0. 1%CuSO4 溶液/mL 蒸馏水/mL 1%淀粉溶液 稀释的唾液

A 1

B

C

1 1 3 1 1 1
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摇匀,放入 37℃恒温水浴中保温 10~15min,取出,冷却 KI-I2 溶液/mL 1 1 1

操作方法:取 3 只试管,照下表操作。

回答问题 (1)请将表格中空白处的数据填上。 (2)对照实验是 。 (3)预期可能的实验结果,并得出相应的实验结论: ① ② ③ ④ 2.甲、乙、丙表示绿色植物新陈代谢过程中的有关变化。请据图分析 (1)影响甲图 A、B 差异的原因是根细胞膜上的 数量不同。 ,若图示阴生植物代谢变化的情况, 请在图中用虚线画出水稻植 (2)乙中 a 点的含义是 株相应代谢的变化曲线。 (3)若丙表示小麦种子萌发过程中的相关代谢变化, 当其处在 A→B 阶段, 请写出此时细胞呼吸作用的反应式。

3. 分)据报载,江苏某少年成为上海心脏移植存活时间最长的“换心人” (8 。假设该少年所患的心脏病由 一对基因控制。下列遗传系谱图是其部分家庭成员的情况,其中 III11 表示该少年。经查,他母亲家族史上 无该病患者。设该病有关的一对等位基因,显性基因和隐性基因分别为 A、a。请回答: (1)该病最可能的遗传方式是 。 (2)依据上述推理,该少年的基因型是 。 (3)该少年的父母如果再生一个孩子,是正常男孩的几率是 。 (4)该少年经手术治疗后已经康复,有人说将来只要和一个正常女性 结婚,后代就不会患此病。你认为这种说法对吗?试简述理 由 。 4.(12 分)水华可因蓝藻爆发所致。科研人员尝试利用某种细菌限制 蓝 藻 数 量,相关实验的 示意图如 下。图中①-⑥ 表示实验 步骤。请回答问 题:

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(1)从细胞结构的特点与复杂程度看,蓝藻属于 细胞;从生态系统的营养结构上看,蓝藻处 于 ;蓝藻的代谢类型通常是 。 (2)引发水华的蓝藻可产生蓝藻毒素。蓝藻毒素 (是、不是)蓝藻生长、繁殖所必需的物质。 ,导致正常细胞发生癌变。 蓝藻毒素对人是一种致癌因子,可使原癌基因 (3)图中②、⑤通常使用的是①、④中已培养至 期的蓝藻和溶藻细菌。 (4)图中⑤实验组在每个培养皿中,如果做三个重复实验,可采取的做法是: 。为完善实验设 计方案,应增设对照组,可采取的做法是: 。 (5)蓝藻通常呈蓝绿色,观察实验结果,发现培养皿中出现褪色空斑,说明蓝藻 。 5.(10 分)下图是有关细胞工程的图解。请据图回答: (1)左图是用萝卜根进行组织培养的某些过程示意图: 。 ①请把组织培养的过程按正常顺序排列(以字母表示)_ ②图 D 上的细胞团的特点是____________ 。 ③图 C 和图 D 的培养基(填“相同”或“不同”)______________。 ④图 C 的培养物的变化是____________。 (2)右图表示细胞融合技术 ⑤从原理上讲,植物细胞有形成再生植株的可能性,这是________ 的表现。 的一些过程: ①从 A 细胞和 B 细胞到 C 细胞的过程中,必须用____ 处理。 ②若 A 细胞为骨髓瘤细胞,B 细胞为淋巴细胞,那么 D 细胞称为________细胞,由 D 细胞连续分裂产生大量 细胞的过程,称为_____ 过程。这种细胞既能无限繁殖,又能产生__ 。

教师招聘考试押题试卷( 教师招聘考试押题试卷(二)
生物教育教学基础知识 第一部分 生物教育教学基础知识 一、填空题 1.实现课程功能的转变 2.分子与细胞、遗传与进化、稳态与环境;生物技术实践、生物科学与社会、现代生物科技专题 3.幼儿教育;义务教育;普通高中教育 二、简答题 4.(1)深化对课程理念的认识(2)全面落实课程目标(3)组织好探究性学习(4)加强实验和其它实践活动的教学 (5)落实科学、技术、社会相互关系的教育(6)注意学科间的联系(7)注重生物科学史的学习 生物专业知识一 单项选择题 第二部分 生物专业知识一、单项选择题 1.C【解析叶肉细胞的细胞质基质也能产生 ATP;ATP 能溶于水,可以口服;一分子 ATP 水解后得到的是核糖而不是脱氧核糖。 2.D【解析】在没有受粉的雌蕊柱头上涂上适宜浓度的生长素溶液,能够促进形成无子果实,而对受粉后正在成长中的幼小 13

果实喷洒适宜浓度的生长素类似物能促进果实发育。 3.B【解析】依题意可知:A 为糖元,B 为葡萄糖,C 是脂肪,D 为蛋白质,E 为氨基酸,所以四种能源物质的利用顺序是 BACD。 4.C【解析】图 1 中的纵坐标为每条染色体的 DNA 含量,AB 段形成的原因是 DNA 复制,在复制过程中可能发生基因突变,由于 CD 段染色单体分开,所以 D 点的染色体数目是 C 点的二倍;图 2 中乙丙细胞含有染色单体,处于 BC 段,甲细胞不含单体,处 于 DE 段;图中的乙细胞可能发生基因重组,但图乙产生的细胞则是一个次级卵母细胞和一个极体。 5.A【解析】在正常情况下,姐妹染色单体是由一条染色体复制而来,所携带的基因应该相同,但在一些情况下,例如基因突 变或交叉互换等,而该题是指洋葱根尖分生区细胞,属体细胞,只有 A 项可能。 6. D【解析】由图中可以看出温度是定量,光照和含水量是变量,但仔细分析可知,甲和丙相比,光照的有无,实验结果都 是一样的,由甲和乙相比,光照相同,含水量不同,实验结果不同,由此可以得出结论。 7.A【解析】糖蛋白的产生必须经过内质网和高尔基本的进一步加工,大肠杆菌没有此细胞器,所以不能作为受体细胞。 8.A【解析】甲图中 C 点的浓度比 B 点高,B 点如果是茎背光侧浓度,则向光侧应为 A 点,不可能是 C 点,所以正确;乙图中, 从 A 点使用农药,将不抗药的个体杀死了,所以 B 点的害虫的抗药性基因频率比 A 点的高;C 项中肠麦芽糖酶只能催化麦芽糖 分解为葡萄糖,酶具有专一性,而且酶的命名一般是以底物的名称来命名的;D 项中,贮藏室的氧气应调整到 B 点,因为 B 点处呼吸强度最低。 9.C【解析】小型食肉性动物是第三营养级,羊是食草的,是第二营养级,所以人每增加一千克体重,直接消耗植物的量为 1×0.5÷10%=5 千克,通过羊和兔这条路消耗植物的量是 1×0.3÷10%÷10%=30 千克,通过小型食肉性动物的是 1×0.2÷10%÷10%÷10%=200 千克,加起来一共是 235 千克。 10.B 【解析】此题考查基因频率和基因型频率的计算。请注意关键词“自由交配” ,如果改成“自交” ,则结果不同。 11.C【解析】此题把遗传规律与基因控制生物的性状联合考查。从图中可以看出:A_B_表现为紫色,aaB_表现为白色,A_bb 表现为白色,aabb 表现为白色,所以 AaBb 自交后代中,紫色与白色比为 9:7。 12. A 【解析】此题考查光合作用与呼吸作用在生产上的应用,池塘中除了鱼等动物外,还有植物,植物在白天光合作用大 于呼吸作用,产生大量的氧气,而晚上植物只能进行呼吸作用消耗氧气,因此在早上天亮前水中的氧含量最低。 13.B【解析】此题考查碱基比例的计算,可采用“具体数据代入法” 。设 RNA 碱基总数为 100 个,则 A=19 个,C=26 个,G=32 个,则 U=23 个,由此可以得出:DNA 的其中一条链的 A=23 个,另一条链 A=19 个,共 42 个。 14.C【解析】由图可知②是效应 T 细胞,①为效应 B 细胞,T 细胞和 B 细胞 从根本上都起源于造血干细胞。T 细胞随血液循环到胸腺,在胸腺激素等的作用下成熟,B 细胞则到脾脏或腔上囊发育成熟。 效应 T 淋巴细胞可促进或抑制 B 淋巴细胞或 T 淋巴细胞的增殖与免疫功能。 15.D【解析】此题考查基因的结构。注意启动子与起始密码的区别,启动子位于 DNA 上,位于一个基因的编码区的上游,起 始密码子位于 mRNA 上。蛋白质的合成(如半乳糖苷酶)与非编码区的启动子、终止子有关。 16.C 【解析】此题考查科学研究的方法—同位素示踪法的应用。用 N 标记核苷酸只能搞清核苷酸(或 DNA)的数量变化规 律;用 O 标记 H2O 和 CO2 可证明光合作用释放的氧全部来自水;用 P 标记噬菌体的 DNA,用 S 标记噬菌体的蛋白质,才能证 明 DNA 是遗传物质。 17.B【解析】考查了生物工程实例的有关原理。试管婴儿是体外受精,它的意义是为优生开辟了新的途径;试管苗利用植物 组织培养技术,将植物体细胞培养产生完整植株的过程;多莉羊是无性繁殖过程。对于 A 项,试管婴儿是有性生殖;对于 C 项,只有试管婴儿发生基因重组;对于 D 项,试管婴儿不能体现出分化细胞的全能性。 18.D【解析】此题重在考查神经兴奋传导与细胞分裂的有关知识。图甲中为神经细胞,是体细胞进行有丝分裂,而图乙为减 数分裂;在神经纤维上兴奋传导的方向与膜外电流方向相反,与膜内电流方向一致;由突触前膜释放的递质有兴奋或抑制作 用;由于突触后膜上有特异性受体,突触小泡内的递质先释放进入突触间隙,才能作用于突触后膜。 19. C 【解析】考查微生物的特性。培养病毒必需要有活的细胞,常用的有活的鸡胚;用无氮培养基能够分离出固氮微生物 如圆褐固氮菌;在充足的碳源、氮源和水等条件下,有些微生物仍不能正常生长,还需要额外补充一些有机物,如乳酸杆菌 需要补充多种维生素、氨基酸等……;当 pH 呈酸性时,会生成乙酰谷氨酰胺,而不是谷氨酸。 20. C 解析本实验是模拟雌雄配子随机结合的过程;所用的球大小相同;如果统计数量过少三种组合的比例不一定是 1:2:1。 21.C【解析】本题综合考查了植物细胞工程的相关知识。植物转基因技术常常是把目的基因转入到离体受精卵细胞或愈伤组 织细胞中,转了基因的细胞需要经过植物组织培养过程,变成完整植株,培育出定向变异的新品种;原生质体融合和动物细 胞杂交过程中,首先是融合细胞的膜的融合,因此利用了膜的流动性等原理;愈伤组织是外植体细胞脱分化恢复分裂能力分 裂而形成的细胞群;通过培养杂交瘤细胞使其不断有丝分裂(细胞克隆的过程) ,产生特异性强的抗体。 14
18 32 35 15

22.C 此题考查 C3 与 C4 植物有关知识。用玻璃罩罩住后,在密闭状况下,C4 植物光合作用较 C3 植物强,积累有机物多。 23.C【解析】略。 24.C【解析】考查单克隆抗体的制备。把小鼠的骨髓瘤细胞与 B 淋巴细胞融合,筛选出杂交瘤细胞,主要是抑制骨髓瘤细胞 和 B 淋巴细胞的单独生长,而通过基因缺陷型互补,使 B-骨融合细胞能够生长。 25.A 【解析】考查微生物的代谢。该细菌在甲乙两种培养基中都能生长,说明它体内的组成酶不会改变,而诱导酶是在环 境中存在的某种物质的情况下产生的,而环境中存在的某种物质不同,所以在一定时间,产生的诱导酶种类有可能不同;诱 导酶产生的不同也说明它产生的 mRNA 的种类也可能不同。 二、多项选择题 多项选择题 1.ACD 【解析】考查减数分裂过程中染色体及基因的行为变化。由题干信息得知,该长翅白眼雌蝇的基因型为 AaX X ,由于产 生了一个 aaXXY 的后代,说明它在减数分裂产生的卵细胞为 aX X , 在产生此卵细胞的过程中,第二极体应和卵细胞一样,应 为 aX X ,所以为图 D;初级卵母细胞形成次级卵母细胞过程中,XX 染色体移向一极,则第一极体中无 X 染色体,由于含 A 和 a 的一对同源染色体正常的移向两极,所以由第一极体形成的两个极体应为 A、C 两图。 2. BC【解析】考查光合作用的过程。在光合作用过程中,CO2 不断地由外界提供,产生的 C6H12O6 不断地被运输出叶绿体,在叶 绿体内不断地进行 ATP 与 ADP 的转化,NADP 与 NADPH 的转化,所以 BC 两物质可以被循环利用。 3.AD【解析】此题考查生物进化的相关知识,自然选择决定生物进化的方向,进化中的突变包括基因突变和染色体变异。 4.ABD 【解析】略。 5.CD【解析】略。 三、非选择题 1.(1) 试管编号 试剂处理 1% NaCl 溶液/mL 0.1%CuSO4 溶液/mL 蒸馏水/mL 1%淀粉溶液 稀释的唾液 摇匀,放入 37℃恒温水浴中保温 10~15min,取出,冷却 KI-I2 溶液/mL (2)C (3)①A、B、C 试管中的液体都不变蓝,说明 NaCl 和 CuSO4 对唾液淀粉酶均没有抑制作用;②A 和 C 试管中的液体不变蓝,B 试管中的液体变蓝,说明 NaCl 对唾液淀粉酶没有抑制作用,CuSO4 对唾液淀粉酶有抑制作用;③B 和 C 试管中的液体不变蓝, A 试管中的液体变蓝,说明 CuSO4 对唾液淀粉酶没有抑制作用,NaCl 对唾液淀粉酶有抑制作用;④A 和 B 试管中的液体变蓝, C 试管中的液体不变蓝,说明 NaCl 和 CuSO4 对唾液淀粉酶均有抑制作用。 【解析】略。 0 0 0 3 3 A B 0 C 0 0
+ a a a a a a

2.

(1)运载 NO3 和 K 的载体

-

+

(2)光合作用等于呼吸作用(光合作用强度等于呼吸作用强度时的光照强度)

注:反应式共 2 分,每个 1 分,若同时写产生乳酸的反应式扣 1 分。 【解析】阴生植物一般生活在阴暗潮湿的环境中,温度较低,呼吸作用强度也较低;而阳生植物生活环境温度较高,呼吸作 用强度也较高。因此阴生植物的呼吸作用强度一般比阳生植物要低。植物光补偿点的高低与呼吸作用的强度有关,植物呼吸 作用强度高,光补偿点也高,反之亦然。凡是影响到呼吸作用的因素,也能影响到光补偿点。因此阴生植物光补偿点一般比 15

阳生植物低。同时阴生植物的光饱和点一般比阳生植物要低。 3.(1)常染色体显性遗传 (2)Aa (3)1/4 (4)不对,手术不能改变此男孩的基因,所以该男孩的基因型仍为 Aa,将来与正常女性结婚后代患此病仍有 50%的可能性。 4.(1)原核;第一营养级;自养需氧型 (2)不是;从抑制状态变成激活状态 (3) 对数 (4)在每个培养皿中,选择三个不同位置,各滴加等量菌液; 在每个培养皿中,选择三个不同位置,各滴加等量的、不含溶藻细菌的溶藻细菌培养液 (5)被溶藻细菌裂解(死亡) 【解析】本题主要考查原核细胞、真核细胞、癌变原理、生态系统、微生物代谢、培养等相关知识。同时注意获取知识能力、 理解能力、综合运用能力以及实验探究能力和相关原理等,又和当前生活实际紧密联系。(1)蓝藻属于原核细胞,无核膜包被。 生态系统的营养结构指的是食物链中从生产者开始为第Ⅰ营养级,依此类推Ⅱ、Ⅲ营养级。而蓝藻自己通过光合作用合成有 机物,属于营养结构中的第Ⅰ营养级(不能填生产者,因为生产者属于生态系统成分)。其代谢类型为自养需氧型。(2)蓝藻产 生的毒素为次级代谢产物, 所以不是蓝藻生长繁殖的必需物质。 癌变原理: 原癌基因(抑制状态)→外界因素刺激→激活状态(癌 变) (3)微生物培养用对数期的菌作为菌种用于接种。 5.(1)①BDCA ②排列疏松而无规则,高度液泡化呈无定形状态 ③不同 ④细胞分化导致器官形成 ⑤细胞全能性 促融剂(如仙台病毒) ②杂交瘤;克隆;单一抗体 (2)①

生物教育教学基础知识一、填空题(本大题共 2 小题,每空 1 分,共 5 分) 第一部分 生物教育教学基础知识 、 和 。 1.评价以功能作为分类的基点可分为 2.教学目标的制定要有层次性、 和 。 绘制概念图( 二、绘制概念图(本题 15 分) 材料 1 新陈代谢的概念 新陈代谢是活细胞中全部有序的化学变化的总称, 它包括物质代谢和能量代谢两方面。 物质代谢是指生 物体与外界环境之间物质的交换和生物体内物质的转变过程。 能量代谢是指生物体与外界环境之间能量的交 换和生物体内能量的转变过程。 在新陈代谢过程中,既有同化作用,又有异化作用。同化作用(又叫做合成代谢)是指生物体把从外界 环境中获取的营养物质转变成自身的组成物质, 并且储存能量的变化过程。异化作用(又叫做分解代谢) 是指生物体能够把自身的一部分组成物质加以分解, 释放其中的能量, 并且把分解的终产物排出体外的变化 过程。 材料 1 为你提供的是现行高中生物教材中关于新陈代谢的一段阐述,试以 “新陈代谢”为命题,用本 材料中涉及的概念绘制一个概念图。 制作要求 要求: 制作要求: 1、突出本部分教学的主要内容,图中使用的概念不得少于 10 个。 2、各概念间层级逻辑关系 清楚,无科学性错误。3、符合绘制规范的基本要求。 4、制作的概念图布局较为合理、美观。

第二部分 生物专业知识 单项选择题( 小题, 在每小题给出的四个选项中, 一、单项选择题(本大题共 20 小题,每小题 1.5 分,共 30 分)在每小题给出的四个选项中,只有一项是 符合题目要求的,请将正确选项的代号填入题后括号内。 符合题目要求的,请将正确选项的代号填入题后括号内。 1. 具有细胞壁的选项是( ) A.花粉 B.红细胞 C.胰岛 A 细胞 D.流感病毒 2. 核酸是细胞内携带遗传信息的物质,以下关于 DNA 与 RNA 特点的比较,叙述正确的是( ) A.在细胞内存在的主要部分相同 B.构成的五碳糖不同 C.核苷酸之间的连接方式不同 D.构成的碱基相同 3.下列关于细菌的叙述,错误的是( ) B.某些细菌可以利用光能固定 CO2 合成有机物 A.硝化细菌能以 NH3 作为氮源和能源物质
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C.生长因子是某些 细菌生长过程中需要额外补充的营养物质 D.含伊红和美蓝试剂的培养基不能用来鉴别牛奶中的大肠杆菌 4.人体在剧烈运动状态下,不可能发生的是( ) A.[H]减少 B.贮存的糖元减少 C.乳酸积累增加 D.肾上腺素含量增加 5. 现有甲、乙两种植物,在弱光照条件下,甲植物叶片的光合强度比乙植物的高;在较强光照条件下,乙 植物叶片的光合强度比甲植物的高;当光照强度进一步提高时,甲植物叶片的光合强度不增加,乙植物叶片 的光合强度仍不断增加。据此推测( ) A.甲、乙都是阴生植物 B.甲、乙都是阳生植物 C.甲是阳生植物,乙是阴生植物 D.甲是阴生植物,乙是阳生植物 6.某水池有浮游动物和藻类两个种群,其种群密度随时间变化的趋势 如右图,若向水池中 投放大量专食浮游动物的某种鱼(丙) ,一段时 期后,该水池甲、乙、丙三个种群中仅剩一个种群。下列关于该水池 中上述三个种群关系及变化的叙述,正确的是( ) A.甲和丙既有竞争关系又有捕食关系,最终仅剩下甲种群下丙种群 C.丙和乙既有竞争关系又有捕食关系,最终仅剩下甲种群 D.丙和乙既有竞争关系又有捕食关系,最终仅剩下丙种群 7. 关于群落演替的叙述,错误的是( ) A.群落自然演替是一个群落替代另一个群落的过程 B.群落的原(初)生演替在海洋和陆地均可以发生 C. 群落的原(初)生演替速度通常非常慢 D.动物群落的演替与光照条件无关 8.某同学正在跑步,参与调节这一过程的神经结构有( ) ①大脑皮层 ②小脑 ③下丘脑 ④脑干 ⑤脊髓 A.①②③④ B.①③④⑤ C.①②④⑤ D.①②③④⑤ 9.两对基因(A-a 和 B-b)位于非同源染色体上,基因为 AaBb 的植株自交,产生的后代的纯合体中与亲本表 现型相同的概率( ) A.3/4 B1/4 C.3/16 D.1/16 10.右图为色盲患者的遗传系谱图,以下说法正确的是( ) A.Ⅱ-3 与正常男性婚配,后代都不患病 B.Ⅱ-3 与正常男性婚配,生有患病男孩的概率是 1/8 C.Ⅱ-4 与正常女性婚配,后代都不患病 D.Ⅱ-4 与正常女性婚配,生育患病男孩的概率是 1/8 11. 为了验证胰岛素具有降低血糖含量的作用, 在设计实验方案时, 如果以正常小鼠每次注射药物前后小鼠 症状的变化为观察指标,则下列实验组小鼠注射药物的顺序,正确的是( ) A.先注射胰岛素溶液,后注射葡萄糖溶液 B.先注射胰岛素溶液,再注射胰岛素溶液 C.先注射胰岛素溶液,后注射生理盐水 D.先注射生理盐水,后注射胰岛素溶液 12.已知某种限制性内切酶在一线性 DNA 分子上有 3 个酶切位点,如图中箭头所指,如果该线性 DNA 分子在 3 个酶切位点上都被该酶切断,则会产生 a、b、c、d 四种不同长度的 DNA 片段。现有多个上述线性 DNA 分 子,若在每个 DNA 分子上至少有 1 个酶切位点被该酶切断,则从理论上讲,经该酶酶切后,这些线性 DNA 分子最多能产生长度不同的 DNA 片段种类数是( ) A.3 B.4 C.9 D.12

13.龙葵叶绿体 DNA 上的一个正常基因决定了植株对某除草剂表现敏感,它的突变基因则决定了植株对该除 草剂表现抗药性。以敏感型龙葵 (全部叶绿体含正常基因)为父本, 以抗药型龙葵(全部叶绿体含突变基因) 为母本进行杂交,所得 F1 植株将表现( )
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A.敏感型 B.抗药型 C.抗药型:敏感型=3:1 D.抗药型:敏感型=1:1 14.人体受到某种抗原的刺激会产生记忆细胞,当其受到同种抗原第二次刺激时( ) A.记忆细胞的细胞周期持续时间变短,机体抗体浓度增加 B.记忆细胞的细胞周期持续时间变长,机体抗体浓度增加 C.记忆细胞的细胞周期持续时间变短,机体抗体浓度减少 D.记忆细胞的细胞周期持续时间不变,机体抗体浓度减少 15.下列关于细胞工程的叙述,错误的是( ) A.电刺激可诱导植物原生质体融合或动物细胞融合 B.去除植物细胞的细胞壁和将动物组织分散成单个细胞均需酶处理 C.小鼠骨髓瘤细胞和经抗原免疫小鼠的 B 淋巴细胞融合可制备单克隆抗体 D.某种植物甲乙两品种的体细胞杂种与甲乙两品种杂交后代的染色体数目相同 16.试分析一株生长旺盛的玉米幼苗与一只幼年的小花猫,它们同化作用消耗的 ATP 与呼吸作用产生的 ATP 分别是( ) A.前者同化消耗的 ATP 多,呼吸作用产生的 ATP 少,后者相反 B.都是同化消耗的 ATP 多,呼吸作用产生的 ATP 少 C.前者同化消耗的 ATP 少,呼吸作用产生的 ATP 多,后者相反 D.都是同化消耗的 ATP 少,呼吸作用产生的 ATP 多 17.在将鲜牛奶制成鲜奶的过程中,盛鲜奶的容器必须密封的主要原因是防止( ) A.空气进入容器 B.产生的乳酸分解 C.水分过度蒸发 D.灰尘掉入容器 18. 稻-鸭-萍共作是一种新兴的生态农业模式。其中,水生植物红萍(满江红)适生于荫蔽环境,可作为鸭 子的饲料;鸭子能吃有害昆虫并供肥,促进水稻生长。对以此模式形成的生态系统,下列叙述错误的是( ) A.该生态系统的主要功能是物质循环和能量流动 B.鸭子既是初级消费者,又是次级消费者 C.生物群落由水稻、红萍、鸭子和有害昆虫组成 D.水稻和红萍分层分布,能提高光能利用率 19.用某种药物饲喂动物,一段时间后测得实验组比对照组动物血浆中血红蛋白含量明显增高。该药物的作 用可能是( ) A.增强血红蛋白的合成能力 B.提高血浆蛋白的含量 C.增加红细胞的生成数量 D.对红细胞有破坏作用 20. 为了防止转基因植物中的目的基因通过花粉转移到自然界中的其他植物, 研究人员设法将目的基因整合 到受体细胞的叶绿体基因组中。其原因是 A.可以减少目的基因的基因频率 B.叶绿体基因组不会进入到生殖细胞中 C.受精卵中的细胞质几乎全部来自卵细胞 D.植物杂交的后代不会出现一定的性状分离比 多项选择题( 小题, 每题有不止一个选项符合题意。 二、多项选择题(本大题包括 5 小题,每小题 2 分,共 10 分。每题有不止一个选项符合题意。每小题全选 其他情况不给分。 对者得 2 分,其他情况不给分。 ) 1.下列健康人的 4 种液体样本中,能与双缩脲试剂发生紫色颜色反应的是( ) A.尿液 B.胃液 C. 汗液 D. 唾液 2.将相同的四组马铃薯条分别浸入四种溶液,一小时后测定薯条质量变化的百分率,结果如表 1。下列叙述 中不正确的是( ) 溶液 Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ 表一:薯条的质量变化的百分率 质量变化率 (%) +8 -6 -4 0 A.Ⅰ的浓度最低 B.Ⅱ的浓度较Ⅲ低 C.Ⅳ的浓度最高 D.Ⅳ可能是蒸馏水 3.据 CCTV-1 台 2007 年 1 月 8 日报导, 哈佛大学的科学家研究发现, 从怀孕妇女胎盘的羊水中发现的干细胞 在实验室培养后生成了多种人体器官细胞,如骨骼、血管、肌肉、神经以及肝脏等,以下有关说法正确的是 A. 这个实验可以说明干细胞具有全能性 B. 从羊水中提取的干细胞与由其生成的肌肉细胞的染色体组成不一样 C. 这些骨骼、肌肉、血管、神经等的形成是细胞分裂与分化的结果 D. 这些干细胞可以生成更多种类、更有价值的人体细胞,将有助于更多的医学用途 4.雌性哺乳动物一生中卵母细胞的有效利用率很低。 要大幅度提高良种家畜的繁殖率, 研究课题之一是提高
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雌性家畜卵母细胞的利用率。下列措施可行或成为发展方向的是 A.胎儿卵巢体外培养 B.成体卵巢离体培养 C.相关激素刺激导致母畜超排卵 D.卵母细胞体外成熟培养 5.我国科学家运用基因工程技术, 将苏云金芽孢杆菌的抗虫基因导人棉花细胞并成功表达, 培育出了抗虫棉。 下列叙述正确的是( ) A. 基因非编码区对于抗虫基因在棉花细胞中的表达不可缺少 B. 重组 DNA 分子中增加一个碱基对,不一定导致毒蛋白的毒性丧失 C. 抗虫棉的抗虫基因可通过花粉传递至近缘作物,从而造成基因污染 D. 转基因棉花是否具有抗虫特性是通过检测棉花对抗生素抗性确定 非选择题( 小题, 三、非选择题(本大题共 3 小题,共 40 分) 1.(6 分)肌肉受到刺激会产生收缩,肌肉受刺激前后肌细胞膜内外的电位变化和神经纤维的电位变化一样。 现取两个新鲜的神经—肌肉标本, 将左侧标本的神经搭在右侧标本的肌肉上, 此时神经纤维与肌肉细胞相连 接(实验期间用生理盐水湿润标本) ,如图所示。图中②、④指的是神经纤维与肌细胞之间的接头,此接头 与突触结构类似。刺激①可引起右肌肉收缩,左肌肉也随之收缩。请回答: (1)①、②、③、④中能进行兴奋传递的是______(填写标号) ;能进行兴奋传导的是_______(填写标号) 。 (2)右肌肉兴奋时,其细胞膜内外形成的___________电流会对③的神经纤维产生____________作用,从而 引起③的神经纤维兴奋。 (3)直接刺激③会引起收缩的肌肉是____________。 2.(17 分) (1)玉米和小麦在适宜条件下照光一段时间后,将叶横切片用碘液染色,在显微镜下观察这两 种植物的维管束鞘细胞和叶肉细胞, 结果发现玉米叶片的维管束鞘细胞被染色, 小麦叶片的_______________ 。由此可知,玉米属于 植物, 被染成______________,被染色的原因是 小麦属于 植物。 当用碘液对某一植物照光后的叶横切片染色时, 发现被染色的叶片同时出现上述玉米和小麦叶片的染色 结果。据这个实验现象可推知:从光合作用角度来说,该植物具有 植物的特点,其光合作用固定 。 CO2,形成的最初化合物有 种,即 (2) 为了确定生长素类似物促进扦插枝条生根的适宜浓度。 某同学用两种浓度的生长素类似物分别处理 扦插枝条作为两个实验组,用蒸馏水处理是为对照组进行实验,结果发现三组扦插枝条生根无差异。回答下 列问题: ①参考该同学的实验,在下一步实验中你应该如何改进,才能达到本实验的目的?请说明理论依据。 ②在进行扦插枝条生根实验时,一般需要剪去扦插枝条上的一部分叶片,其主要目的是为了减 少 ,同时还应使扦插环境保持较高的 ,避免扦插枝干枯。 3.(17 分)某植物块根的颜色由两对自由组合的基因共同决定,只要基因 R 存在,块根必为红色,rrYY 或 rrYy 为黄色,rryy 为白色;在基因 M 存在时果实为复果型,mm 为单果型。现要获得白色块根、单果型的三 倍体种子。 (1)请写出以二倍体黄色块根、复果型(rrYyMm)植株为原始材料,用杂交育种的方法得到白色块根、单 果型三倍体种子的主要步骤。 (2)如果原始材料为二倍体红色块根复果型的植株,你能否通过杂交育种方法获得白色块根、单果型的三 倍体种子?为什么?
教师招聘考试押题试卷(三)第一部分 生物教育教学基础知识一、填空题 第一部分 生物教育教学基础知识一 1.选拔性评价、水平性评价和发展性评价 2.全面性、明确性 二、绘制概念图:新陈代谢中的同化作用、异化作用、物质代谢和能量代谢之间的关系,可以用下面的表解来概括: 绘制概念图:

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注:评分标准(1)选用了突出本部分教学内容的 10 个或 10 个以上的重要概念(如:细胞、新陈代谢、物质代谢、能量代谢、 同化作用、异化作用、能量交换、能量转变、终产物、营养物质、自身组成物质等)(5 分) 。 (2)各概念间层级逻辑关系清楚,无科学性错误(5 分) 。 (3)符合绘制规范的基本要求。 分) (3 。 第二部分 生物专业知识 一、单项选择题 单项选择题 1.A【解析】植物细胞有细胞壁。 2.B【解析】略。 3.D【解析】硝化细菌是自养细菌,能利用氨氧化分解时所释放的能量为自身生命活动合成 ATP,故氨可作能源物质,同时也 可把氨转化成氨基酸或核酸、ATP 等物质,故也可作氮源,A 正确;某些细菌如光合细菌就能完成利用光能固定二氧化碳 来合成有机物,B 也正确;生长因子的概念就是微生物生长过程中自身不能合成,必须需要补充的一部分小分子有机物,C 也正确;含伊红和美蓝的培养基是专门用来鉴定大肠杆菌的培养基,使用时,将带菌材料接种在灭菌的伊红-美蓝培养基 中,如果材料中含有大肠杆菌,就会在培养基上长出具有金属光泽的紫黑色菌落,所以本题应该选 D。 4.A【解析】本题主要考查理解能力和推理能力。看到“剧烈运动”应想到大量分解有机物消耗氧气,局部要进行无氧呼吸。人 无氧呼吸只能产生乳酸。 5.D【解析】弱光照条件下,甲植物叶片的光合强度比乙植物的高,并且当光照强度进一步提高时甲植物叶片的光合强度不增 加,说明甲能利用弱光是阴生植物。 6.C【解析】从图像中可以看出该水池中原有的两个物种甲与乙之间符合捕食关系,其中甲先增先减,是被捕食者(藻类) , 乙后增后减,是捕食者(浮游动物) 。当在水池中加入物种丙后,改变了原来的种间关系,其中丙专食浮游动物,当三个物种 仅剩余一个物种时,乙会因为丙对它的捕食而消失,而丙也因为乙的消失而缺乏食物也消失,甲会因为失去天敌乙而在一段 时间内会有所增加。丙和乙可竞争空间和氧气等资源。 7.D【解析】略。 8.D【解析】参与跑步运动的调节过程的神经结构有: ①大脑皮层②小脑③下丘脑④脑干⑤脊髓.例如①判断方向②运动协调;③渗 透压或体温调节;④参与呼吸调节;⑤交感神经和部分副交感神经发源于脊髓灰质的中间外侧柱及相当于中间外侧柱的部位,因此 脊髓可以成为内脏反射活动的初级中枢.脊髓中枢可以完成基本的血管张力反射、发汗反射、排尿反射、排便反射等,答案应为 D 9.B【解析】略。 10.B【解析】略。 11.A【解析】在本实验中,实验目的是验证胰岛素是否具有降低血糖含量的作用,因而有无胰岛素应该是本实验中的唯一变 量,也就是说,对照组中没有胰岛素,而实验组中应该有胰岛素,且注射胰岛素后血糖浓度应该与实验前发生变化,其一般 作法是:给对照组注射一定量的生理盐水,给实验组注射等量的用生理盐水溶解的胰岛素溶液,一段时间后观察两组小鼠的 症状表现,可见对照组小鼠正常,而实验组小鼠出现血糖降低的症状,再给实验组小鼠注射一定浓度的葡萄糖溶液,可见实 验鼠的症状得以恢复。所以本题应该选 A。 12.C【解析】本题考查的是基因工程方面的内容,每一种限制性内切酶切割 DNA 后会留下特征性的粘性末端,同时一次切割 后,会把 DNA 分割成两个片段,且不同的内切酶切后的片段不一样,如果将图中的三个切割位点自左至右依次标为甲、乙、 丙, 由甲处切, 可产生两个片段, a 和右边的 b+c+d 段, 即 如果只从乙处切, 就有 a+b 和 c+d 段, 如果只从丙处切, 就有 a+b+c 和 d 段,甲乙同时切,就有 a、b 和 c+d 段,乙丙同时切,就有 a+b 和 c、d 段,甲丙同时切,就可 a、b+c、d 段三种片段, 甲乙丙三者都同时切,就有 a、b、c、d 三种片断。所以本题应该选 C。 13.B【解析】由于控制该性状的基因在叶绿体 DNA 上,故该性状的遗传为细胞质遗传,其特点是表现为母系遗传,后代的表 现由母本决定,该杂交以抗药型龙葵为母本,则其 F1 植株将全部表现出母本的特征,即全为抗药型。 14.A【解析】当体内的记忆细胞受到同种抗原的第二次刺激后,会迅速增殖(增殖加快,细胞周期缩短)形成大量的效应 B 细 胞,从而产生较多的抗体,使血清中抗体浓度增加。 15.D【解析】本题考查的是细胞工程中的动物细胞杂交和植物细胞融合方面的内容,在植物体细胞杂交和动物体细胞融合时, 均可采用离心、电刺激、振动等物理方法或化学促融剂如聚乙二醇等方法;植物细胞的外面因有细胞壁会影响细胞的融合, 故应在实验前用纤维素酶或果胶酶除去细胞壁,而动物细胞培养过程中存在着接触性抑制效应,故需要用胰蛋白酶进行处理; 20 (4)绘制的概念图布局较为合理、美观。 分) (2

单克隆抗体的制备就是利用经抗原免疫过的小鼠 B 淋巴细胞与小鼠的骨髓瘤细胞融合再经筛选而成的;甲乙两个品种的植物 体细胞杂交相当于形成了异源四倍体,而常规的杂交形成的是二倍体,只有基因重组或基因突变。所以本题应该选 D。 16.A【解析】同化作用指生物体把从外界环境中获取的营养物质转变成自身的组成物质,并且储存能量的变化过程.。植物的 同化作用包括光合作用及其它有机物的合成,光合作用消耗的 ATP 是光反应阶段产生的,而其它有机物合成消耗的 ATP 是呼 吸作用产生的。而动物呼吸作用产生的 ATP 一部分用于有机物合成,另一部分用于其它生命活动。 17.A【解析】酸奶的形成是在乳酸菌的作用下,乳酸菌的代谢方式是异养厌氧型。 18.C【解析】考查生态系统的结构和功能及理解分析能力。生态系统的主要功能是物质循环和能量流动,故 A 正确;鸭子吃 红萍为初级消费者,鸭子又吃有害昆虫为次级消费者,故 B 正确;水稻和红萍占据不同空间,分层分布,能提高光能利用率, 故 D 正确;生物群落是指在一定的自然区域内,相互之间具有直接或间接关系的各种生物的总和,一般应包括生产者、消费 者和分解者,所以该生态系统中的生物群落除水稻、红萍、鸭子和昆虫外,还应包括多种微生物等分解者,故 C 错误。 19.D【解析】略。20.C【解析】由于受精卵的细胞质是由母本提供的,和雄性产生的花粉没有关系,所以如果将目的基因整 合到受体细胞的叶绿体基因组或线粒体基因组即细胞质基因组中,目的基因不会随花粉转移到非转基因作物中。 二、多项选择题 多项选择题 1.BD【解析】蛋白质能与双缩脲试剂发生紫色颜色反应。 2. BCD【解析】根据渗透作用原理可知,质量变化率为正值,说明植物细胞液浓度大于外界溶液浓度而渗透吸水;质量变化 率为负值,说明植物细胞液浓度小于外界溶液浓度而渗透失水;质量变化率不变,说明植物细胞液浓度等于外界溶液浓度, 既没有吸水,也没有失水。 3.ACD【解析】干细胞与身体的其它细胞的染色体组成一样。4.ACD【解析】略。 5.ABC【解析】重组 DNA 分子中增加一个碱基对,不一定导致毒蛋白的毒性丧失,如果这个碱基对是加在非编码区的话就不会 参与蛋白质的转录与翻译,就不会对蛋白质的表达发生影响;转基因棉花是否具有抗虫特性是看其是否抗虫决定的。 三、非选择题 1.(1)②、④ ①、③(2)局部 刺激(3)左肌肉和右肌肉 【解析】本题考查的是神经调节内容,兴奋的传导指的是在一条神经元的神经纤维上的双向传导,而兴奋传递是指上一神经 元的兴奋通过突触结构传到下一神经元的单向传递过程。这里,兴奋从神经传到肌肉,需要经过突触,是传递,而在神经之 中的传送属于传导。神经和肌肉在兴奋时,兴奋是以局部电流的形式向其邻近部位传递和传导的,当局部电流传递到下一神 经元时,会引起下一神经元的膜内外电位的改变,从而引起下一神经元的兴奋。但神经③与右神经间没有突触结构,故直接 刺激③会引起左右肌肉都会发生收缩。 2.(1)叶肉细胞;蓝色;光合作用积累的淀粉与碘液反应变成蓝色;C4;C3; C4 与 C3;两;三碳化合物和四碳化合物 理论依据: (2)①改进方法:在该同学使用的两种浓度生长素类似物的基础上,分别在低于低浓度的范围设置一组浓度梯度、高于高浓 度的范围设置一组浓度梯度, 以及两浓度之间设置一组浓度梯度进行实验, 从而找到促进枝条生根的适宜浓度。 生长素促进生根的浓度范围是一定的,浓度过高或过低都不能促进生根。 ②扦插枝条蒸腾失水;湿度 (1)重点考查 C3 和 C4 植物的区别。根据“C3 和 C4 植物光合作用产物产生的场所不同,蓝色出现的部位也不同”这一 【解析】 解析】 知识点,便能作出正确回答。 (2)解决①题的关键是实验组中生长素类似物的浓度要有浓度梯度。②题要求了解 “蒸腾作用中降低水分蒸发的措施”在 农业生产实际中的应用。 3. (1)步骤:①二倍体植株(rrYyMm)自交得种子(3 分)②从自交后代中选择白色单型的二倍体植株,并收获其种子(甲) ; (3 分 ③播种种子甲,长出的植株秋水仙色处理得四倍体并收获种子(乙) (3 分)④播种甲乙两种种子,杂交,得到白 ; 色块根、单果型。 分) (3 (注:若用遗传图解答题,合理也给分) (2)不一定(1 分)因为表现型为红色块根、复果型的植株有多种基因型,其中只有 RrYyMm 或 RryyMm 的植株自交后代才能 出现基因型为 rryymm 的二倍体植株。 分) (4 (其它合理答案也给分) 【解析】 白色块根、 (1) 单果型的三倍体种子 (rrryyymmm) 是可用白色块根、单果型二倍体(rryymm)与白色块根、单果型的四倍体(rrrryyyymmmm)杂交获得;白色块根、单果型的 四倍体(rrrryyyymmmm)可用秋水仙素溶液处理白色块根、单果型二倍体(rryymm)来获得。而白色块根、单果型二倍体 (rryymm)的获得可用二倍体黄色块根、复果型(rrYyMm)植株自交获得,也可用二倍体黄色块根、复果型(rrYyMm)植 株进行单倍体育种来获得。二倍体红色块根、复果型的植株的基因型有多种,如 R_Y_M_(有 8 种类型)、R_yyM_(有 4 种类 型) ,当其中只要有一对基因是显性纯合(没有相应的隐性基因)存在,如果没有基因突变,就无法得到白色块根、单果型二 倍体(rryymm) ,也就无法得到白色块根、单果型三倍体种子(rrryyymmm) 。 21

生物教育教学基础知识一、填空题(本大题共 2 小题,每空 1 分,共 5 分) 第一部分 生物教育教学基础知识 1.情感态度价值观具有 、 、内隐性等特点。 、 和 三个维度的功能性基本要求。 2.新课程的三维目标是指 简答题( 小题, 二、简答题(本大题共 3 小题,每小题 5 分,共 15 分) 1.简述当前课程评价发展的基本特征。

2.《基础教育课程改革纲要(试行) 》中提出要转变学生学习方式。为什么要转变学习方式?应该如何转变 学习方式。

3.新课程要求教师提高素质、更新观念、转变角色,教师的教学行为也就要产生相应的变化,根据你的理 解,新课程中教师的教学行为将发生哪些变化?

生物专业知识一、单项选择题 第二部分 生物专业知识 1.下列细胞内的反应发生在生物膜(细胞膜和细胞内的各种膜)上的是( ) A.DNA 复制 B.暗反应 C.叶绿素 a 被激发失去电子 D.氨基酸脱水缩合 2.免疫球蛋白 IgG 的结构示意图如右图,其中—s—s 表示连接两条相邻肽链的二 硫链。若该 IgG 由 m 个氨基酸构成,则该 IgG 有肽键数( ) A.m 个 B. (m+1)个 C. (m—2)个 D. (m—4)个 3.细胞增殖过程中 DNA 含量会发生变化。通过测定一定数量细胞的 DNA 含量,可分析其细胞周期。根据细 胞 DNA 含量不同,将某种连续增殖的细胞株细胞分为三组,每组的细胞数如下图。 从图中所示结果分析其 细胞周期,不正确的是( ) ... A.乙组细胞正在进行 DNA 复制 B.细胞分裂间期的时间比分裂期长 C.丙组中只有部分细胞的染色体数目加倍 D.将周期阻断在 DNA 复制前会导致甲组细胞数减少 4.夏季,在晴天、阴天、多云、高温干旱四种天气条件下,猕猴桃的净光合作用强度(实际光合速率与呼吸 速率之差)变化曲线不同,表示晴天的曲线图是( )

5.下列有关生物大分子在细胞内转移的叙述,错误的是( ) .. A.分泌蛋白可由核糖体进入内质网 B.DNA 可由细胞核进入线粒体 C.mRNA 可由细胞核进入细胞质 D.tRNA 可由细胞质基质进入核糖体 6.人体内物质代谢以及与人体健康关系的叙述,正确的是 A.糖类可以通过氨基转换作用等过程转化为各种蛋白质 B. 只要控制脂肪的摄入量, 人就不会发胖 C. 当血糖含量低于 45mg/dl 时,
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脑组织得不到足够的能量供给,发生功能障碍 D.人体的必需氨基酸只能从食物中获得,而非必需氨基酸只能在体内合成 7.一密闭容器中加入葡萄糖溶液和酵母菌,1 小时后测得该容器中 O2 减少 24ml,CO2 增加 48ml,则在 1 小 时内酒精发酵所消耗的葡萄糖量是有氧呼吸的 ( ) A.1/3 倍 B.1/2 倍 C.2 倍 D.3 倍 8.番茄果实成熟过程中,乙烯释放量、果实色素积累及细胞壁松弛酶活性 变化规律如下图。从该图可得出乙烯能促进( )①细胞壁松弛酶活性 升高 ②果实色素积累 ③番茄果实发育 ④番茄果实成熟 A. ①②③ B.①②④ C. ②③④ D.①③④ 9.玉米籽粒黄色对五色显性。现用五色玉米为母本,去雄后授以黄色玉米花粉,若母本植株所结籽粒中出现 五色籽粒,原因可能是( ) ①父本是杂合子 ②外来花粉授粉 ③多倍体不育 ④未受精 A. ①② B.②③ C. ①④ D.③④ 10.人被生锈的铁钉扎破脚后,应该尽快注射破伤风抗毒素,其原因是破伤风抗毒素能够( ) A.促进自身免疫反应 B.增强细胞免疫作用 C.使体内产生抗原 D.特异性地中和外毒素 11.马歇尔和沃伦因对引起胃溃疡的幽门螺杆菌的开创性研究成果,获得了 2005 年诺贝尔生理学或医学奖。 请问幽门螺杆菌与硝化细菌的共同特点是( ) A. 异养型 B. 基因编码区由外显子和内含子组成 C. 厌氧型 D. 遗传物质主要在拟核区 12.下列情况属于渗透作用的是 ( ) ①萎蔫的青菜放在清水中恢复原状②青豆种子在水中膨大③玉米穗在阳光下晒干④放在浓盐水中的莴苣马 上变软 A.①② B.①④ C.②③ D.②④ 13.右图是氮循环的简图,请判断下列与此有关的叙述,正确的是( )

A.绿色植物细胞能完成图中所示的①②③过程 B.能够完成②过程的生物是自养型生物 C.人体细胞能完成图的③④过程 D.异养型微生物一般只能完成图的③ 14.下图表示一株小麦叶片内 C3 相对含量在一天 24 小时内的变化过程,下列说法错误的是( ) A.D 点:可能是由于白天该地区天气暂时由晴转阴造成的 B.G 点:C3 含量极少,其原因是气孔关闭,缺少 CO2,C5 不能转变成 C3 C.曲线 HI 段:(15 至 19 时)小麦叶肉细胞中 C5 相对含量的变化趋势是逐渐减小 D.如果把小麦换成玉米,则 G 点的相对位置应当下移 15.在用脊蛙(去除脑保留脊髓的蛙)进行反射弧分析的实验中,破坏缩腿反射弧在左后肢的部分结构,观察 双侧后肢对刺激的收缩反应,结果如下表:上述结果表明,反射弧的被破坏部分可能是( ) 刺激部位 左后肢 右后肢 左后肢收缩 左后肢收缩 反应 破坏前 右后肢收缩 右后肢收缩 破坏后 左后肢不收缩 左后肢不收缩 右后肢不收缩 右后肢收缩

A.感受器 B.感受器和传入神经 C.传入神经和效应器 D.效应器 16.有一山区由于开采露天小铁矿等活动,自然生态系统完全被破坏,成为一片废墟,为尽快使该山区恢复 到原有自然生态系统状态,应采取的最好措施是在这片废墟上 ( ) A.回填土壤,引进多种外来物种,重建新的生态系统 B.撤出人类全部活动,实行全面封闭,等待自然恢复 C.回填土壤,栽培当地经济农作物,发展农业生产 D.回填土壤,栽种多种当地原有的植物,实行封山育林 17.下列关于免疫的叙述,正确的是( )
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A.吞噬细胞吞噬外来细菌,必须有抗体参与 B.B 细胞和 T 细胞所含基因不同,功能也不同 C. “先天性胸腺发育不全”的患者,细胞免疫有缺陷 D.B 细胞与骨髓瘤细胞融合形成的杂交瘤细胞都能合成单克隆抗体 18.测定泡菜样品中亚硝酸盐的含量时,氢氧化铝乳液的作用是( ) A.与亚硝酸盐发生颜色反应 B.提取泡菜样品中的亚硝酸盐 C.吸附泡菜汁中的杂质,使泡菜汁透明澄清 D.用于制备标准显色液 19.在啤酒生产过程中,常常加入木瓜蛋白酶,其作用是( ) A. 将氨基酸合成蛋白质 B.将蛋白质水解成氨基酸 C.把多肽水解成氨基酸 D.把葡萄糖转化为氨基酸 20.在动物细胞培养的有关叙述中正确的是 ( ) A.动物细胞培养的目的是获得大量的细胞分泌蛋白 B.动物细胞培养前要用胰蛋白酶使细胞分散 C.细胞遗传物质的改变发生于原代培养过程中 D.培养至 50 代后能继续传代的传代细胞叫细胞株 多项选择题 二、多项选择题 1.甘薯种植多年后易积累病毒而导致品种退化。目前生产上采用茎尖分生组织离体培养的方法快速繁殖脱 毒的种苗,以保证该品种的品质和产量水平,这种通过分生组织离体培养获得种苗的过程涉及细胞的( ) A.有丝分裂 B.分化 C.减数分裂 D.全能性 2.番茄果实的红色对黄色为显性,两室对多室为显性,植株高茎对矮茎为显性。三对相对性状分别受三对 非同源染色体上的非等位基因控制。 育种者用纯合红色两室矮茎番茄与纯合黄色多室高茎番茄杂交。 下列有 关叙述正确的是( ) A.F2 代中的表现型共有 9 种 B.F2 代中的基因型共有 8 种 C.三对性状的遗传遵循基因的自由组合定律 D.F1 可产生 8 种不同基因组合的配子 3.以下对 DNA 和血红蛋白的提取与分离(鉴定)实验的分析不正确的是( ) A.都要用猪血细胞来做实验 B.在 DNA 的粗提取与鉴定试验中,有两次 DNA 析出,所用的方法相同 C.在实验中都要进行除杂处理以便得到较纯净的 DNA 或血红蛋白 D.将析出的 DNA 溶解在 2mol/L 的 NaCl 溶液中,加入二苯胺试剂后呈现蓝色 4.右图为血糖平衡的激素调节过程,据图分析下列判断正确的是( ) A.图中 X 代表的是肝脏 B.血糖平衡的激素调节是反馈调节 C.分泌物 C 对人体有益,分泌物 D 对人体有害 D.分泌物 C 与 D 表现为拮抗作用

5. 曲线 a 表示使用诱变剂前青霉菌菌株数和青霉素产量 之间的关系, 曲线 b、c、d 表示使用诱变剂后菌株数和产量之间的关系。下列说法正确的是( ) A.由 a 变为 b、c、d 体现了变异的不定向性 B.诱变剂决定了青霉菌的变异方向,加快了变异频率 C.青霉菌在诱变剂作用下发生的变异可能有基因突变和基因重组 D.d 是最符合人们生产要求的变异类型 非选择题( 小题, 三、非选择题(本大题共 3 小题,共 40 分) 1. (15 分)回答下列Ⅰ、Ⅱ小题 Ⅰ、雄果蝇的 X 染色体来自亲本中的__ 蝇,并将其传给下一代中的____蝇。雄果蝇的白眼基因 位于__ ___染色体上,_ __染色体上没有该基因的等位基因,所以白眼这个性状表现伴性遗传。 Ⅱ、已知果蝇刚毛和截毛这对相对性状由 X 和 Y 染色体上一对等位基因控制,刚毛基因(B)对截毛基因(b) B B B B b b b b 为显性。现有基因型分别为 X X 、X Y 、X X 和 X Y 的四种果蝇。 (1)根据需要从上述四种果蝇中选择亲本,通过两代杂交,使最终获得的后代果蝇中,雄性全部表现为截 毛,雌性全部表现为刚毛,则第一代杂交亲本中,雄性的基因型是__ ___,雌性的基因型是_ ____;第二 代杂交亲本中,雄性的基因型是__ ___,雌性的基因型是__ ___,最终获得的后代中,截毛雄果蝇的基因
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型是_____,刚毛雌果蝇的基因型是_________ (2)根据需要从上述四种果蝇中选择亲本,通过两代杂交,使最终获得的后代果蝇中雌性全部表现为截毛, 雄性全部表现为刚毛,应如何进行实验?(用杂交实验的遗传图解表示即可) 2.(15 分)植物甲、乙是两种濒危药用植物(二倍体) 。请按要求回答问题: (1)以植物甲、乙的茎尖和叶片为材料,通过组织培养获得了再生植株,解决了自然繁殖率低的问题。这 表明植物细胞具有__________。 由叶片等材料形成的愈伤组织的形态结构特点是_____________ 。 (2)下图 1 和图 2 分别是植物甲、乙的萌发花粉粒和未受精胚珠的示意图。

图 1 植物甲的萌发花粉粒 图 2 植物乙的未受精胚珠 在分离珠被细胞的原生质体时,通常使用纤维素酶和果胶酶破除细胞壁。其原理是利用了酶的______性质。 如果将图 1 中的 1 个精子与图 2 中的 1 个_______细胞或 2 个_______融合, 可培育出三倍体植株。 用适当浓 度的秋水仙素处理该三倍体植株的幼苗, 可能获得药用成分较高的六倍体植株。 秋水仙素的作用机理是____ (3)植物乙自然结实率低,主要原因是花粉粒萌发后多数花粉管不能伸长。为探究生长素对植物乙花粉管 伸长的影响,某生物兴趣小组进行了课外实验,得到下表结果: 生长素浓度(mg/L) 0 1.0 2.0 3.0 4.0 5.0 6.0 7.0 花粉管平均长度(mm) 0.5 3.6 5.5 6.4 5.2 3.1 0.4 请结合表中数据对实验结果进行简要分析:_______________ _______ 根据上述分析,可以得出的结论是:____________________________ ______。 3.(10 分)(1)下图为某种细菌的生长曲线及 A、B 两种代谢产物积累曲线。 0.2

请据图回答问题: ①A 产物合成始于细菌生长曲线的 期,属于 代谢产物。 ②B 产物的积累量在细菌生长曲线的 期最大。 (2)绝大多数微生物的最适生长温度为 25~37℃。 为了探究培养温度对谷氨酸棒状杆菌代谢产物(谷氨酸)合 成量的影响,设计如下实验。在实验中有 4 处错误,分别标以①、②、③、④,请依次分析错误原因。 第一步:设定培养温度为 28℃、29℃、30℃①。 第二步:将菌种接种到灭菌后的液体培养基中,分别在设定的温度条件下密闭培养② 。 第三步:在衰亡期③定时取样,分别测定谷氨酸合成量,记录结果并绘制曲线。 实验结果预测及结论:若在 30℃培养条件下,谷氨酸合成量最大,则认为 30℃为该细菌合成谷氨酸的最适 培养温度④。 ① 。 ② 。 ③ 。 。 ④
教师招聘考试押题试卷( 教师招聘考试押题试卷(四) 25

第一部分 生物教育教学基础知识 一、填空题 1.主观性;体验性 2.知识与技能;过程与方法;情感态度与价值观 二、简答题 1.(1)重视发展,淡化甄别与选拔,实现评价功能的转化; (2)综合评价应关注个体差异,实现评价方法的多样化; (3)强调质性评价,定性与定量相结合,实现评价方法的多元化; (4)强调参与与互动、自评与他评相结合,实现评价主体 的多元化; (5)注意过程,终结性评价与形成性评价相结合,实现评价重心的转移; 2.转变学习方式的意义: (1)有利于学生主动性发(2)有利于建立互动的师生关系(3)有利于建构充满生命力的课堂教学 (4)有利于促进教师角色转变 应该如何转变学习方式: (1)教师要确立新的教学观,积极转变教学方式,要积极引导学生转变学习方式; (2)积极探索新 的学习方式,如倡导学生进行研究性学习、自主学习、合作学习等。 3. (1)在对待师生关系上,新课程强调尊重、赞赏; (2)在对待教学关系上,新课程强调帮助、引导; (3)在对待自我上,新课程强调反思; (4)在对待与其他教育者的关系上,新课程强调合作。 第二部分 生物专业知识 一、单项选择题 单项选择题 1.C【解析】DNA 复制存在于细胞核、线粒体和叶绿体; C3 植物的暗反应场所是叶绿体基质;C4 植物的暗反应场所是维管束鞘细胞 的叶绿体;氨基酸脱水缩合在核糖体 2.D【解析】lgG 有 4 条肽链,肽键数(m—4)个 、分裂末期的细胞;乙组是 S 期(DNA 复制期)的细胞;丙组是 G2 期(DNA 复制后期) 、 3.D【解析】甲组是 G1 期(DNA 复制前期) 分裂前、中、后期的细胞,只有分裂后期的细胞染色体加倍;将细胞阻断在 DNA 复制前,会使甲组的细胞增加。 4.B【解析】夏季中午,由于光照过强,温度过高,植物体会出现气孔关闭而使光合作用所需的二氧化碳供应不足,此时光合 作用的强度下降,而呼吸作用的强度却由于温度较高而很强,这就促使了净光合作用速度的下降。随着过于强烈光照的逐步 解除,光合作用强度又开始增加,在下午 3 点左右达到另一个小高峰。因此,夏季晴天净光合作用速度的变化应该表现图 B 所示的曲线。 5.B【解析】分泌蛋白是在核糖体上翻译出来的,进入内质网腔后,还要经过一些加工才能成为比较成熟的蛋白质。细胞核 DNA 只能在细胞核内复制合成,线粒体 DNA 为环状,是独立 DNA 系统,即核 DNA 不能进入线粒体内。在细胞核内以 DNA 的一条链 为模板转录形成的 mRNA,mRNA 通过核孔由细胞核进入细胞质,与核糖体结合起来,tRNA 携带氨基酸按一定顺序由细胞质基质 进入核糖体。 6.C【解析】人体内多余的糖类可以通过氨基转换的作用转化为非必需氨基酸,而不是蛋白质,则 A 错。人体内多余的糖类可 以转化为脂肪,如用填喂的方法可以使北京鸭在较短的时间内肥育。必需氨基酸只能从食物中获得,但是食物中也含有非必 需氨基酸。正常人的血糖范围是 80—120mg/dL, 血糖较低时,会出现头昏,心慌,四肢无力等低血糖症状。可以通过输葡萄 糖溶液的方法治疗。 7.D【解析】根据有氧呼吸和无氧呼吸的方程式计算。 8.B【解析】分析图可知,乙烯增加后,细胞壁松弛酶活性增强,果实色素积累,可推出对其起促进作用,果实只是颜色由橙 色变为红色,只是促进了果实成熟。9.A【解析】略。 10.D【解析】破伤风毒素是破伤风杆菌产生并释放的次级代谢产物—毒素,进入人体时属于抗原,人体会发生特异性免疫— 体液免疫。注射破伤风抗毒素,属于免疫治疗(给病人输入抗体) ,特异性中和外毒素,提高增强患者的抗感染能力。 11.D【解析】本题以生物科技新成果为命题点,主要考查原核生物的特点。12.B【解析】略。 13.B【解析】人体细胞不能完成图④的过程,人体是不能利用无机态的氮合成蛋白质的。 14.D 玉米为 C4 植物,C4 植物的 CO2 利用率高,C3 可以和较低浓度的 CO2 形成 C4 化合物,所以 G 点的相对位置应当上升。 15.C【解析】解答该题的关键:一是抓住题目中的关键词语:脊蛙,反射弧,破坏缩腿反射在右后肢的部分结构;二是对照 反射弧破坏前后、双侧后肢刺激的收缩反应情况;三是弄清完整的反射弧的组成情况;四是观察供选答案涉及反射弧中的感 受器、传入神经、效应器三种结构。由此可以肯定左后肢效应器受到破坏,就选唯一答案而言,优选答案 C。 16.D【解析】铁矿的肆意开采使得自然生态系统完全被破坏,土壤资源严重不足,回填土壤是必要之举,同时应多栽种当地 原有的植物,外来物种的引进容易破坏生物的多样性;实行封山育林是培育森林资源,恢复自然生态系统的一种重要方式, 具有用工少、成本低、见效快、效益高等特点,对加快绿化速度,扩大森林面积,提高自然生态系统的稳定性,促进社会经 济发展发挥着重要作用。 26

17.C【解析】吞噬细胞在非特异性免疫中不需抗体的刺激;B 细胞和 T 细胞所含基因是相同的,功能不同只是因为基因的选择 性表达;T 细胞要在胸腺中发育成熟,所以 C 正确。B 细胞与骨髓瘤细胞融合形成的细胞不一定是杂交瘤细胞可能 B 细胞与 B 细胞,骨髓瘤细胞与骨髓瘤细胞融合,所以不一定能合成单克隆抗体。 18.C【解析】略。19.B【解析】略。20.B【解析】一般传到 40~50 代,这部分细胞称为细胞株。 二、多项选择题 1.ABD【解析】略。2.CD【解析】关于遗传自由组合定律的计算。 3.ABD【解析】DNA 的粗提取与鉴定用的是鸡血细胞,最后鉴定 DNA 时所加的是 0.015mol/L 的 NaCl 溶液。 4.BD【解析】X 应该代表的是胰岛细胞,C、D 分别是胰岛素和胰高血糖素,它们对人体都是有用的。 5.AD【解析】诱变剂不能决定变异方向,变异是不定向的。 三、非选择题 1. Ⅰ . 雌;雌;X;Y Ⅱ(1)X Y (2)
b b

XX

B

B

XY

B

b

XX

b

b

XY XX

b

b

B b

【解析】从综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的有关生物学问题入手,重点考查了 X、Y 染色体上同源部分的一对 基因的遗传。它既有别于伴性遗传(因为 Y 染色体上有相应的等位基因) ,又有别于基因分离规律(因为基因在性染色体上) , 根据这两点,就可以设计可行的方案,写出相应的杂交组合,得出正确答案。 2.(1)全能性 排列疏松、高度液泡化的、薄壁细胞 (2)专一性 珠被 极核 抑制细胞有丝分裂过程中纺锤丝的形成 (3)结果简要分析: 生长素浓度为 3.0mg/L 时,花粉管平均长度最长,表明最适生长素浓度为 3.0mg/L; 生长素浓度低于 3.0mg/L(0—3.0mg/L)时,对花粉管的促伸长作用随浓度增加逐渐增强; 生长素浓度高于 3.0mg/L(0—5.0mg/L)时,对花粉管的促伸长作用随浓度增加逐渐减弱; 生长素浓度等于或高于 6.0mg/L 时,对花粉管伸长起抑制作用。 结论:生长素对花粉管伸长的作用具有两重性(促进或抑制作用) 。 【解析】植物组织培养所依据的原理为植物细胞的全能性。愈伤组织的形态结构特点是:排列疏松、高度液泡化、薄壁细胞。 原生质体是植物细胞去除细胞壁以后的有活性的部分,所以获得原生质体的过程利用了酶的专一性,纤维素酶和果胶酶只会 破坏植物细胞壁,对内部结构则不会有破坏作用。二倍体精子、卵细胞和极核中只有一个染色体组,珠被为体细胞,含有两 个染色体组。秋水仙素的作用机理是抑制细胞有丝分裂过程中纺锤丝的形成。 根据实验数据分析可知:生长素浓度为 3.0mg/L 时,花粉管平均长度最长,表明最适生长素浓度为 3.0mg/L;生长素浓度低于 3.0mg/L(0~3.0mg/L)时,对花粉管的促伸长作用随浓度增加逐渐增强;生长素浓度高于 3.0mg/L(3.0~5.0mg/L)时,对 花粉管的促伸长作用随浓度增加逐渐减弱;生长素浓度等于或高于 3.0mg/L 时,对花粉管伸长起抑制作用。该结果很好低体 现了生长素对花粉管伸长的作用具有两重性,低浓度有促进作用,高浓度有抑制作用。 3.(1)①对数;次级 时期有遗漏 ②稳定 ③从调整期至衰亡期均有谷氨酸的合成,故取样 (2)①温度设定范围过窄②谷氨酸棒状杆菌是好氧细菌,不应密闭培养

④实验结果有局限性,合成谷氨酸的最适培养温度有可能高于 30℃

【解析】A 产物合成始于细菌生长曲线的对数期,是细菌生长发育到一定阶段后才产生的,属于次级代谢产物。B 产物的积累 量在细菌生长曲线的稳定期达到最大。根据题意,绝大多数微生物的最适生长温度为 25-37℃,所以设定的温度范围应为 25-37℃,不能过窄。谷氨酸棒状杆菌是好氧菌,不应密闭培养,应不断向培养基中通入无菌空气。从调整期至衰亡期均有谷 氨酸的合成,故测定谷氨酸合成量应在整个生长期取样,取样时期有遗漏。由于温度设定范围过窄,所以实验结果有局限性, 合成谷氨酸的最适培养温度有可能高于 30℃。

第一部分 生物教育教学基础知识 一、判断题(本题共 5 小题,每小题 1 分,共 5 分) 判断题( 小题, 1.就教学建议而言, 《大纲》和《标准》的区别在于前者从提高生物教学质量的角度,指出了教学中应注意 的问题, 对老师的教学工作给予了原则性的指导; 后者则从转变学生学习方式的角度给出了更加具体的教学 建议和具体的案例指导。 ( ) 2.探究实验教学必修要有周密的计划,不仅要有课前的准备计划,还要有实验导学计划和课后辅导计划。 (
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3.教学大纲中对实验部分设置的不合理性主要表现在不利于实施个性化教学方面。 ( ) 4.三维教学目标的核心是达到理想的教学目标。 ( ) 5. 转基因技术及克隆技术虽然是高科技技术,但仍存在安全性问题和一系列伦理道德问题。 ( 简答题( 小题, 二、简答题(本大题共 3 小题,每小题 5 分,共 15 分) 1.试述激发学生学习动机策略。



2.以一节课为例如何构建互动教学模式。

3. 影响问题解决的主要因素有哪些?

生物专业知识一、单项选择题 第二部分 生物专业知识 1.下图是人体细胞中两种重要有机物 B、 的元素组成及相 E 关关系图。关于此图的叙述不正确的是( ) A.E→G 发生的场所是细胞核,G→B 发生的场所是细胞质 B.B 的多种重要功能只与 b 的种类、数目和排列顺序有关 C.E 中 e 的排列顺序决定了 B 中 b 的排列顺序 D. 在氯化钠溶液中的溶解度随着氯化钠浓度的变化而改变 E 2.下表为光与温度对某植物茎生长的实验结果,有关叙述不正确的是( 生长性状 日温 28 C 0 夜温 12 C 红光 茎长度 茎节数 60.2cm 20.5 节 远红光 98.1cm 21 节 日温 9 小时
0


0

茎长度 7C 30 C 23 C 7C
0 0 0 0

夜温 15 小时 17 C 52cm 50cm 38cm 26 C 29cm 35cm 35cm
0

75cm 60cm 43cm

A.茎的伸长生长与光质及温度有关 B.茎的生长与夜温有关,与日温无关 0 0 0 0 C.日温 30 C 夜温 17 C 处理比日温 23 C 夜温 26 C 处理有机物积累多 0 0 D.远红光条件下,日温 30 C 夜温 7 C 的环境有利于促进茎的伸长生长 3.某生物小组进行无土栽培实验,观察不同矿质元素对南瓜植株生长发育的影响。在4组单因素缺素培养实 验中,他们观察到其中一组的表现为老叶形态、颜色正常,但幼叶颜色异常,呈黄白色。该组缺乏的元素是 ( ) A.K B.P C.Mg D.Fe 4.下列有关生物新陈代谢的叙述,正确的是( ) A.完成有氧呼吸所需要的酶由线粒体 DNA 指导合成 B.植物根系吸收矿质元素的速率与土壤溶液中矿质离子的浓度成正比 15 C.用 N 标记的蛋白质饲喂小白鼠,一段时间后可在其肝糖元中发现 14 D.用 CO2 研究玉米的光合作用过程,最早在 C4 化合物中检测到 5.下图表示一段离体神经纤维的 S 点受到刺激而兴奋时,局部电流和神经兴奋的传导方向(弯箭头表示膜 内、外局部电流的流动方向,直箭头表示兴奋传导方向) ,其中正确的是( )

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6.某种抗癌药可以抑制 DNA 的复制,从而抑制癌细胞的增殖,据此判断短期内使用这种药物对机体产生最 明显的副作用是( ) A.影响神经递质的合成,抑制神经系统的兴奋 B.影响胰岛细胞合成胰岛素,造成糖代谢紊乱 C.影响血细胞生成,使机体白细胞数量减少 D.影响脂肪的合成,减少脂肪的贮存 7.生产者是生态系统的重要组成部分,下列关于生产者的叙述,不正确的是( ) A.都位于能量金字塔同一营养级 B.一定能固定 CO2 C.都是生态系统能量转换的载体 D.一定是植物 8.下列有关基因工程中限制性核酸内切酶的描述,错误的是( ) A.一种限制性核酸内切酶只能识别一种特定的脱氧核苷酸序列 B.限制性核酸内切酶的活性受温度的影响 C.限制性核酸内切酶能识别和切割 RNAD.限制性核酸内切酶可从原核生物中提取 9.下列叙述正确的是( ) A.当病毒侵入人体后,只有细胞免疫发挥防御作用 B.大肠杆菌在葡萄糖和乳糖为碳源的培养基上,只有葡萄糖耗尽时才能利用乳糖 C.在水分供应充足的大田中,只有通风透光才能提高光能利用率 D.当甲状腺激素含量偏高时,只有反馈抑制下丘脑活动才能使激素含量恢复正常 10.下列关于植物生长素作用及其应用的叙述中,不正确的是( ) A.成熟细胞比幼嫩细胞对生长素更为敏感 B.顶端优势能够说明生长素作用的两重性 C.适宜茎生长的一定浓度的生长素往往抑制根的生长 D.可利用生长素类似物防止落花落果 11.在下列自然现象或科学研究成果中,能为“动物细胞具有全能性”观点提供直接证据的是( ) A.壁虎断尾后重新长出尾部 B.蜜蜂的未受精卵细胞发育成雄蜂 C.用体外培养的皮肤治疗烧伤病人 D.小鼠腺细胞的自我复制 12.当你专心作答试题时,参与的高级中枢主要有( ) ①下丘脑 ②大脑皮层 H 区(听觉性语言中枢) ③大脑皮层 S 区(运动性语言中枢) ④大脑 皮层 V 区(视觉性语言中枢) ⑤大脑皮层 W 区(书写性语言中枢) A.①③ B.②③ C.②④ D.④⑤ 13.a、b、c、d分别是一些生物细胞某个分裂时期的 示意图,下列有关描述正确的是( ) A.a图表示植物细胞有丝分裂中期 B.b图表示人红细胞分裂的某个阶段 C.c图细胞分裂后将产生1个次级卵母细胞和1个极体 D.d图细胞中含有8条染色单体 14.果蝇的体色由常染色体上一对等位基因控制, 基因型BB、Bb为灰身, bb为黑身。 若人为地组成一个群体, 其中80%为BB的个体,20%为bb的个体,群体随机交配,其子代中Bb的比例是( ) A.25% B.32% C.50% D.64% 15.根瘤菌是一种固氮微生物,其生物学特征之一是( ) A.在土壤中独立生活时能够固氮 B.需氧的异养细菌 C.所需能量由自身的线粒体提供 D.单细胞真核生物 16.下列有关基因及基因工程的叙述,有几项说法是正确的是( ) ①自然选择使基因发生定向变异 ②终止密码子是由非编码区转录而来 ③基因诊断的基本原理是 DNA 分子杂交 ④DNA 连接酶、限制性内切酶及运载体是构建重组质粒必需的工具酶 ⑤在人工合成目的基 因的过程中, 根据蛋白质中氨基酸序列合成的目的基因的种类及控制的性状分别是多种和相同性状 ⑥用基 因工程方法创造出的一种能分解石油的“超级细菌”与一般细菌相比,它的繁殖速度极快 A.一项 B.二项 C.三项 D.四项 17.现有一长度为 1000 碱基对(bp)的 DNA 分子,用限制性核酸内切酶 Eco RI 酶切后得到的 DNA 分子仍是 1000 bp,用 KpnI 单独酶切得到 400 bp 和 600 bp 两种长度的 DNA 分子,用 EcoRI、KpnI 同时酶切后得到 200 bp 和 600 bp 两种长度的 DNA 分子。该 DNA 分子的酶切图谱正确的是( )

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18.在细菌的连续培养过程中,要以一定速度不断添加新的培养基,同时以同样速度放出老的培养基。右下 图表示培养基的稀释率(培养基的更新速率)与培养容器中营养物质浓度、细菌代时(细菌数目增加一倍所 需的时间) 、细菌密度的关系,下列相关叙述不正确的是( ) A.在稀释率很低的情况下,稀释率的增加会导致细菌密度增加 B.稀释率从 a 到 b 的变化过程中,细菌生长速度不断提高 C.稀释率超过 b 点后,营养物质浓度过高导致细菌死亡率增大,细菌密度降低 D.为持续高效地获得发酵产品,应将稀释率控制在 b 点附近 19.水稻是我国主要的粮食作物之一。下列有关水稻生命活动的叙述正确的是( ) A.对水稻进行根瘤菌拌种,有利于水稻对 N2 的利用 B.水稻叶片的维管束鞘细胞中含有叶绿体,能固定二氧化碳并形成淀粉 C.硅元素能在水稻体内大量积累,该事实说明硅是水稻必需的大量元素 D.尽管水稻生长在水生环境中,其吸水的主要动力仍是蒸腾拉力 20.番茄种子萌发露出两片子叶后,生长出第一片新叶,这时子叶仍具有生理功能。对一批长出第一片新叶 的番茄幼苗进行不同处理,然后放在仅缺 N 元素的营养液中进行培养,并对叶片进行观察,最先表现出缺 N 症状的幼苗是( ) A.剪去根尖的幼苗 B.剪去一片子叶的幼苗 C.剪去两片子叶的幼苗 D.完整幼苗 二、多项选择题 1.果蝇中,正常翅(A)对短翅(a)显性,此对等位基因位于常染色体上;红眼(B)对白眼(b)显性,此对等位 基因位于 X 染色体上。 现有一只纯合红眼短翅的雌果蝇和一只纯合白眼正常翅雄果蝇杂交, 你认为杂交结果 正确的是( ) B.F2 代雄果蝇的红眼基因来自 F1 代的父方 A.F1 代中无论雌雄都是红眼正常翅 C.F2 代雄果蝇中纯合子与杂合子的比例相等 D.F2 代雌果蝇中正常翅个体与短翅个体的数目相等 2.植物必需的矿质元素主要是由根系从土壤中吸收而来。影响根系吸收矿质元素的外界条件包括( ) A.土壤通气状况 B.土壤温度 C.土壤含水量 D.土壤微生物 3.某同学发现了一株花色奇特的杜鹃花,于是采摘了部分枝条,打算用扦插的方式进行繁殖。下列关于该 实验的叙述,正确的是( ) A.采摘的枝条中,芽较多的较嫩枝条相对来说更容易生根 B.生长素促进生根效果与生长素处理枝条的时间长短成正比 C.生长素类似物有一定的毒性,实验结束后应妥善处理废液 D.可发现两个不同的生长素浓度,促进根生长的效果相同 4.神经细胞在静息时具有静息电位,受到适宜刺激时可迅速产生能传导的动作电位,这两种电位可通过仪 器测量。A、B、C、D 均为测量神经纤维静息电位示意图,正确的是( )

5.设计生态工程的常用方法之一是给食物链(网) “加环” ,下图就是一种“加环”示意图,据图判断下列 说法正确的是( ) A.用玉米的副产品玉米芯生产木糖醇,可增加经济效益
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B.用残渣来培育食用菌和蛆蛹,实现了物质的多级利用 C.用蛆蛹粪便作为有机肥还田,运用了能量循环再生的原理 D.该生态工程的运转离不开人的管理 3 6.为了研究酵母菌胞内蛋白质的合成,研究人员在其培养基中添加 H 标记的亮氨酸后,观察相应变化。可 能出现的结果有( ) 3 3 A.细胞核内不出现 H 标记 B.内质网是首先观察到 H 标记的细胞器 3 C.培养一段时间后,细胞膜上能观察到 H 标记 3 D.若能在高尔基体上观察到 H 标记,表示可能有分泌蛋白合成 7.噬菌斑(如下图 1)是在长满细菌的培养基上,由一个噬菌体侵染细菌后不断裂解细菌后产生的一个不 长细菌的透明小圆区,它是检出噬菌体数量的重要方法之一。现利用连续取样、在培养基中培养的方法测得 T4 噬菌体在感染大肠杆菌后数量变化曲线如下图下列有关该曲线的叙述中正确的是( ) A.曲线 a~b 段噬菌体数量不变,说明此阶段噬菌体还没有开始侵染细菌 B.曲线 a~b 段细菌细胞中正旺盛地进行噬菌体 DNA 复制和蛋白质的合成 C.由 b 到 c 对应时间内噬菌体共繁殖了 10 代 D.限制 d~e 段噬菌斑数量增加的因素最可能是细菌几乎全部裂解 8.下列在现代生物科技的应用中,需要进行检测与筛选的是( ) A.对植物的愈伤组织进行诱变处理,培育作物新品种 B.将鼠的骨髓瘤细胞与 B 淋巴细胞融合,制备单克隆抗体 C.利用植物体细胞杂交技术培育“萝卜-甘蓝” D.将抗虫基因导入植物细胞,培育具有抗虫特性的新植株 9.动物细胞体外培养时,通常要在培养基中补充一定浓度的某些物质。右图是血清对正常细胞和癌细胞培 养影响的实验结果。从该图提供的信息可以获得的正确结论有 A.正常细胞与癌细胞的增殖速率相同 B.有无血清对正常细胞培养的影响不同 C.培养基中补充血清有助于正常细胞的培养 D.培养基中是否补充血清对癌细胞的培养影响不大 10.人体的特异性免疫包括细胞免疫和体液免疫,下列属于细胞免疫功能的是( ) A.裂解病毒感染的细胞 B.合成抗体抑制病菌繁殖 C.分泌淋巴因子以增强免疫效应 D.形成抗毒素使细菌外毒素丧失毒性 非选择题( 小题, 三、非选择题(本大题共 3 小题,共 40 分) 1.(10 分) (1)已知番茄的抗病与感病、红果与黄果、多室与少室这三对相对性状各受一对等位基因的控 制,抗病性用 A、a 表示,果色用 B、b 表示、室数用 D、d 表示。 为了确定每对性状的显、隐性,以及它们的遗传是否符合自由组合定律,现选用表现型为感病红果多室和 ____________两个纯合亲本进行杂交,如果 F1 表现抗病红果少室,则可确定每对性状的显、隐性,并可确 定以上两个亲本的基因型为___________和___________。将 F1 自交得到 F2,如果 F2 的表现型有_______种, 且它们的比例为_______ _____,则这三对性状的遗传符合自由组合规律。 (2)若采用植物组织培养技术,从上述 F1 番茄叶片取材制备人工种子、繁殖种苗,其过程可简述为如下 5 个步骤: 番茄 叶片 a 叶组 织块 b 愈伤 c 组织 有生根发芽能力的胚 状结构 d 人工 种子 e 种苗

上述过程中去分化发生在第________步骤,再分化发生在第_______步骤,从叶组织块到种苗形成的过程说 明番茄叶片细胞具有__________________________。 2.(15 分)I.将某种玉米籽粒浸种发芽后研磨匀浆、过滤,得到提取液。取 6 支试管分别加入等量的淀粉 溶液后,分为 3 组并分别调整到不同温度,如图所示,然后在每支试管 中加入等量的玉米籽粒提取液,保持各组温度 30 分钟后,继续进行实
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验(提取液中还原性物质忽略不计) : (1)若向 A、C、E 三支试管中分别加入适量的班氏试剂或斐林试剂, 沸水浴一段时间,观察该三支试管,其中液体颜色呈砖红色的试管是 _______;砖红色较深的试管是______,颜色较深的原因是______; 不变色的试管是______,不变色的原因是_________。 (2)若向 B、D、F 三支试管中分别加入等量的碘液,观察三支试管, (3)发现液体的颜色是蓝色,产生该颜色的原因是______________。 (3)以上实验的三种处理温度不一定是玉米籽粒提取液促使淀粉分解的最适温度。你怎样设计实验才能确 定最适温度?(只要求写出设计思路) II.同一品种的西瓜种植在非生物因素相同的两块土地上,但单位面积产量差别很大,为了探究两块土地上 产量不同的原因,请根据所学知识提出一个值得研究的课题(要求写出课题的题目) 。 3.(15 分)香蕉原产热带地区,是我国南方重要的经济作物之一。广东省冬季常受强寒潮和霜冻影响,对 香蕉生长发育影响很大。由香蕉束顶病毒(BBTV,单链环状 DNA 病毒)引起的香蕉束顶病,对香蕉生产的危 害十分严重。当前香蕉栽培品种多为三倍体,由于无性繁殖是香蕉繁育的主要方式,缺少遗传变异性,因此 利用基因工程等现代科技手段提高其种质水平,具有重要意义。 请根据上述材料,回答下列问题: (1)简述香蕉大规模快速繁殖技术的过程。 的方法,此方法的依据是 和 。 (2)脱毒香蕉苗的获得,可采用 (3)建立可靠的 BBTV 检测方法可以监控脱毒香蕉苗的质量,请问可用哪些方法检测病毒的存在?(列举两 种方法) (4)在某些深海鱼中发现的抗冻蛋白基因 afp 对提高农作物的抗寒能力有较好的应用价值,该基因可以从 这些鱼的 DNA 中扩增得到。试述在提取和纯化 DNA 时影响提纯效果的因素及其依据。 (列举两点) (5)如何利用 afp 基因,通过转基因技术获得抗寒能力提高的香蕉植株?在运用转基因香蕉的过程中,在 生态安全方面可能会出现什么问题?(列举两点) (6)从细胞工程的角度出发,简述一种培育抗寒香蕉品种的方法及其依据。另外,抑制果胶裂解酶的活性 可以延长香蕉果实储藏期,请描述采用蛋白质工程技术降低该酶活性的一般过程。
教师招聘考试押题试卷( 教师招聘考试押题试卷(五)第一部分 生物教育教学基础知识一、判断题 1. √【解析】略。2.√【解析】探究实验教学必修要有周密的计划。 3.×【解析】教学大纲中对实验部分设置的不合理性并不主要是不利于实施个性化教学。 4.×【解析】三维教学目标的核心是是人的发展。5.√【解析】略。 二、简答题 1.(1)激发兴趣,维持好奇心; (2)设置合适的目标; (3)培养恰当的自我效能感; (4)归因训练; (5)表达明确的期望, 合理运用外部奖赏; (6)提供明确、及时的反馈,有效运用表扬。 2. (1)集体教学 2)小组活动(3)教师讲授(启发式) (4)情境学习(5)全班交流(讨论式) (6)小组讨论实践活动 3.(1)问题的情境性和表达方式; (2)人的知觉特点(3)定势与功能固着; (4)已有的知识经验 (5)个体的情绪与动机; (6)原型启发(7)个性因素 第二部分 生物专业知识 一、单项选择题:1.B【解析】由图中可看出:B 为蛋白质,E 为核酸,G 是 mRNA,b 为氨基酸,e 为核苷酸。蛋白质功能的多 单项选择题: 单项选择题 样性,取决于其结构的多样性。 二、2.B【解析】此题从左表分析得知,茎的长度与光质及温度有关;不仅与日温而且与夜温也有关;日温 30 C、夜温 17 C 下、茎长度比日温 23 C、夜温 26 C、茎长度大,说明该处理有机物积累多;从右表可以得出,不论光质如何,日温 30 C、夜 温 7 C 的环境下茎最长。 3.D【解析】K 元素在植物体内以离子的形式存在,P 和 Mg 元素形成不稳定的化合物,它们都可在植物体内移动,缺乏时老叶 先受到伤害。Fe 元素形成稳定的化合物,不能移动,缺乏时幼嫩部分先受到伤害。 4.D【解析】有氧呼吸第一阶段所需要的酶通常是由核 DNA 指导合成,有氧呼吸第二、三阶段所需的酶由线粒体 DNA 指导合成 32
0 0 0 0 0 0

的;根细胞吸收矿质元素的离子是一个主动运输过程,与土壤溶液中矿质离子的浓度不成正比;肝糖元是一种多糖,不可能 含 N 元素。玉米是 C4 植物,这类绿色植物的光合作用中,CO2 中的 C 首先转移到 C4 中,然后才转移到 C3 中。 5.C【解析】重点考查了动作电位和静息电位的特点。兴奋在神经纤维上的传导是双向的,即膜内从兴奋部位→未兴奋部位, 膜外相反,就可得出正确答案。 6.C【解析】由于该药可以抑制 DNA 的复制,影响细胞分裂,所以 C 项正确。 7.D【解析】生产者是第一营养级,可能为植物、蓝藻、光合细菌以及化能合成的细菌,固定 CO2 合成有机物,自养型,都是 生态系统能量转换的载体。 8.C【解析】限制性核酸内切酶主要分布在微生物中,目前主要从细菌等原核生物中提取。作为一种酶,它具有酶的一些作用 特点:有一定的特异性,即只能识别特定的核苷酸序列,能切割特定切点,但切割的只能是 DNA 并不是 RNA;活性受温度、pH 值等影响。 9.B【解析】略。10.A【解析】两重性的含义是指生长素的作用效果与其浓度高低有关。如顶芽浓度低,反而比侧芽长得快。 当其浓度适宜时,可防止落花落果。生长素的作用还与器官种类有关:茎对生长素与根相比,敏感度更低,促进茎生长未必 能促进根生长。成熟细胞已基本不再生长,所以与幼嫩细胞相比,其对生长素的敏感度要下降。 11.B【解析】细胞全能性是指已经分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能。动物体细胞的细胞核也具有全能性,克隆羊实 验也已证明,这是因为细胞核具有全套的遗传物质。单个已分化的动物体细胞的全能性受抑制是因为其细胞质失去了诱导能 力致使整个细胞不能表达出全能性, “到目前为止,人们还没有成功地将单个已分化的动物体细胞培养成新的个体”高等动物 雌性生殖细胞因为生殖核具有全套的遗传物质且细胞质富含促细胞分化因子,从理论上讲具有全能性的可能。 12.D【解析 “作答试题”行为属于基于第二信号系统的条件反射,所以中枢一定是在大脑皮层的语言功能区,而作答试题 解析】 解析 主要是看字、写字而非听、说,所以参与的高级中枢主要是④大脑皮层 V 区(视觉性语言中枢)和⑤大脑皮层 W 区(书写性 语言中枢) 。而下丘脑是调控内脏活动(植物性神经活动)的高级中枢,也是人体对内外刺激发生情绪性反应的高级调节部位。 13.D【解析】植物细胞有丝分裂中期无核膜,也见不到细胞板;人红细胞不能进行细胞分裂,它是由造血干细胞分化而来;c 图细胞应为次级卵母细胞,分裂结束后应得到卵细胞和极体。 14.B【解析】计算可知,B 的基因频率为 0.8,b 的基因频率为 0.2,这样,Bb 的基因型频率为 2×0.8×0.2=0.32。 15.B【解析】根瘤菌属于共生固氮菌,只有侵入到豆科植物的根内才能固氮,不能在土壤中固氮;根瘤菌的代谢类型属于异 养需氧型,是单细胞的原核生物,无线粒体。 16. B【解析】基因突变是不定向的,多方向的;密码子共 64 个,位于 mRNA 上,由 DNA 中的一条链转录而来,就基因的结构 来说,是由基因的编码区转录而来;基因诊断是利用 DNA 分子杂交原理,鉴定被检测标本上的遗传信息,以达到检测疾病的 目的,所以③④都正确;人工合成基因的方法有两条途径,其中一种为根据已知的蛋白质的氨基酸序列来获得目的基因,由 于每个氨基酸的密码子往往不止一个,所以合成的目的基因应为多种,又由于目的基因转录形成的 mRNA 中会组合形成新的起 始密码子、新的终止密码子,所以可能合成多种多肽链,从而表现出不同的性状。 17.D【解析】本题没有直接考查的知识点,更像一道 IQ 题。“现有一长度为 1000 碱基对(bp)的 DNA 分子,用限制性核酸内 切酶 EcoRI 酶切后得到的 DNA 分子仍是 1000 bp”说明此 DNA 分子是环状 DNA 分子,只留下 C、D 项供选,“用 EcoRI、KpnI 同时酶切后得到 200 bp 和 600 bp 两种长度的 DNA 分子”确定只能选 D。 18.C【解析】稀释率增高,营养物质浓度过高,水分减少,细菌死亡的原因应该是失水死亡。 19.D【解析】略。 20.C【解析】当把番茄幼苗放在仅缺 N 元素的营养液中进行培养,子叶中含 N 的不稳定的化合物分解释放出 N,被转移到新叶 再次被利用,因此子叶先出现缺素症,而第一片新叶不先表现缺素症。所以剪去两片子叶的幼苗,新叶不能从子叶那里获得 N 元素,因此最先表现出缺 N 症状。 二、多项选择题 1.AC【解析】因为“红眼(B)对白眼(b)是显性,此对等位基因位于 X 染色体上”,所以 F2 代雄果蝇的红眼基因只能来自 F1 代的母方(F1 代父方只能为 F2 代雄果蝇提供 Y 染色体) F2 代雄果蝇中纯合子与杂合子的比例相等,而 F2 代雌果蝇中正常翅 ; 个体与短翅个体的数目不等,比例是正常翅:短翅=3:1。 2.ABCD【解析】矿质元素的吸收是一个主动运输的过程,需要根细胞膜上载体的参与和根细胞提供能量。因而,凡能影响根 细胞呼吸作用的因素都可能影响根系对矿质元素的吸收。土壤通气状况直接影响土壤中 O2 的含量,土壤微生物进行呼吸作用, 可以间接影响土壤中 O2 的含量;土壤温度直接影响根细胞中与呼吸作用有关的酶的活性;一定范围内,含水越多的环境,生 物越容易进行呼吸作用。 3.ACD【解析】“芽较多的较嫩枝条” 生长素含量相对较高,可较好的促进扦插枝条形态学下端切口处的形成层分化出根原 基,长出不定根;生长素促进生根效果只与生长素的浓度大小有关,与处理时间无直接关系,生长素类似物 NAA(α-萘乙酸) 有毒,配制时最好戴手套和口罩;根据生长素促进根生长的图形可说明两个不同的生长素浓度(两黑点表示的浓度) ,促进根 生长的效果相同。 4.AC【解析】在未受到刺激时,神经纤维处于静息状态,细胞膜两侧的电位表现为内负外正,所以要测量神经纤维的静息电 位,电流表的两个电极就要分别接在神经纤维的外膜和内膜上,且电流(正电荷移动方向)必定是从外膜流向内膜。 33

5.ABD【解析】略。6.CD【解析】被 H 标记的亮氨酸进入酵母菌(真核生物)胞内参与蛋白质的合成,首先在核糖体处被合成 多肽(肽链) ,肽链进入内质网进行加工,形成有一定空间结构的蛋白质,高尔基体主要是对来自内质网的蛋白质进行进一步 加工,然后分类、包装再发送。所以 C、D 项正确,B 项错。“核孔是细胞核和细胞质之间进行物质交换的通道,核内外蛋白 质和 RNA 等大分子物质的交换离不开核孔。所以 A 项错。7.BD【解析】略。8.ABCD【解析】略。9.BCD【解析】对正常细胞来 说,有血清时得到的细胞数明显多于无血清时的细胞数,同时也证明了血清的作用效果。但对于癌细胞来说,有无血清的两 支曲线的斜率基本相同,说明影响结果不同。10.AC【解析】分泌淋巴因子的细胞是效应 T 细胞,病毒感染后的靶细胞同样受 到效应 T 细胞攻击。抗毒素属抗体,它与抗体的合成一样,都属体液免疫的过程。 三、非选择题 1.(1)抗病黄果少室;aaBBdd;AabbDD;8 ;27:9:9:9:3:3:3:1(2)b;c;全能性 【解析】本题考查的是三对等位基因位于三对同源染色体上的自由组合问题。两个纯合体亲本杂交,F1 中表现出来的亲本性 状即为显性性状,进而两个亲本的基因型也可以确定了。F1 的基因型为 AaBbDd,F1 自交,F2 的表现型种类为 2 =8 种,表型比 为(3:1) =27:9:9:9:3:3:3:1。植物组织培养的大致过程为:离体的植物组织、器官或细胞(即外植体)经过脱分化(去 分化)形成愈伤组织,愈伤组织经过再分化形成根、芽或具有生根发芽能力的胚状结构,根、芽进一步发育成为幼苗,并长成 植株,而胚状体可以制成人工种子,再播种,长成植株。离体的植物组织、器官或细胞经过组织培养最终可以形成一株完整 的植物体,说明植物细胞具有全能性,它也是植物组织培养的原理。 2.I. (1)A 和 C;C;淀粉酶在 40℃时活性相对较高,淀粉酶催化淀粉水解产生的还原糖多;E;酶失活 (2)剩余的淀粉遇碘变蓝 (3)在 20℃和 100℃之间每隔一定温度设置一个实验组,其它实验条件保持一致。以反应液和上述试剂(或答碘液或答班氏 试剂或答斐林试剂)发生颜色反应的程度为指标确定最适温度。 II.病虫害对西瓜产生影响的研究(本题答案有多种,只要合理就给分) 3.(1)选取香蕉外植体,通过诱导脱分化产生愈伤组织,然后通过调整植物激素比例,再分化形成芽和根,获得大量试管苗 (或通过诱导大量形成胚状体,制成人工种子,适宜条件下萌发长成幼苗) 。 (2)茎尖(分生组织)组织培养;茎尖不带病毒(或病毒在植物体内分布不均匀) ;植物细胞全能性。 (3)①BBTV 病毒基因的检测(DNA 分子杂交技术) ;②BBTV 病毒蛋白的检测(获得抗血清,利用抗原—抗体的杂交反应, 判断病毒是否存在) 。 (4)①选择 NaCl 溶液的合适浓度,利用 DNA 和其它杂质在不同 NaCl 溶液中溶解度不同的特性,达到分离目的;②加入 一定量酒精,使部分蛋白质杂质溶解于酒精,与 DNA 分离;③加入蛋白酶,除去蛋白质杂质的干扰;④控制 DNA 提取的温度, 使大多数蛋白质杂质变性。 (5)将 afp 基因插入土壤农杆菌的质粒,构建表达载体,通过农杆菌的转化导入香蕉受体细胞,成功转化的香蕉细胞通 过组织培养形成植株。生态安全问题包括:①外源基因扩散到其他物种(外源基因漂移) ;②转基因植株扩散影响生态系统的 结构和功能;③转基因植株扩散对生物多样性的影响;④转基因植物残体或分泌物对环境的影响。 (6)体细胞杂交育种,其依据是将不同品种的香蕉体细胞利用细胞融合技术融合成杂种细胞后培育出抗寒香蕉品种(或 体细胞诱变育种,其依据是利用诱变剂等方法使香蕉离体培养细胞发生基因突变,然后筛选培育出抗寒品种) 。 蛋白质工程方法的步骤为: ①果胶裂解酶蛋白的功能分析, ②果胶裂解酶蛋白的结构预测和设计, ③果胶裂解酶基因的改造。 【解析】考查考生对细胞工程、基因工程及蛋白质工程等现代生物科技内容的掌握,考查考生对转基因生物的安全性问题的 理解;考查合理运用现代生物科技手段解决自然界和社会生活中的生物学问题。
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生物教育教学基础知识一、填空题 第一部分 生物教育教学基础知识 、学科思考、解决问 1.《课程标准(实验稿)》规定学科课程的整体目标包括四个方面: 题、 。 2.《生物现代生物科技专题》模块以专题方式来呈现。包括基因工程、细胞工程、 、生物技术的 安全性和伦理问题、 。 3.教学策略是教学活动过程结构和 的灵魂。教学策略的选择集中地反映了教学设计者的教育思 想和主张, 教学过程结构和教学方法组合运用的流程总是教学策略选择和运用的体现。 最优的教学策略是在 特定的教学背景下达成的 方法论体系。 4.在教学评价上,高中生物新课程的教学设计主张对学习的 评价,并强调 评价。 5.对单元目标的表述宜突出 、 ;对单元中各个课时目标则应尽可能具体表述,选用的行 为动词要具有操作性,也可用列表方法加以表述。 论述题( 二、论述题(10 分) 6.结合生物学科,谈谈如何进行教学内容的重构。

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第二部分 生物专业知识 单项选择题 一、单项选择题 ( ) 1.通常情况下,分子式为 C63H103O45N17S2 的肽链中最多含有肽键 A 16 个 B 17 个 C 62 个 D 63 个 2.2005 年 7 月 18 日《齐鲁晚报》报道:欧洲极品海水鱼类—地中海鳎鱼,在山东省威海市人工育苗成功。 该鱼种个大肉厚,体形修长、优美,肉质具有特殊的甜味,十分适合在我国南北方大面积推广养殖。在威海 市水产研究所有 8 个池塘,其中 6 个池塘养的是鲫鱼,另外两个池塘养的是地中海鳎鱼。那么,这 8 个池塘 里的鱼可看做( ) A.一个群落 B.一个生态系统 C.八个物种 D.八个种群 3.光照下,小麦(C3)植物叶片的叶肉细胞和维管束鞘细胞都能发生的生理过程是( ) A.水光解释放 O2 B.固定 CO2 形成三碳化合物 C.产物 ATP 和[H] D.光合色素吸收并转换光能 4.为获得纯和高蔓抗病番茄植株,采用了下图所示的方法: 图中两对相对性状独立遗传。据图分析,不正确的是( )
与纯合矮蔓抗病植株 杂 交 纯合高蔓 感病植株 导入 抗病基因 ② 花药 培养 单倍体 加倍 筛选 纯合高蔓 抗病植株 F1 F2 ① Fn

叶肉细胞



转基因植株

A 过程①的自交代数越多,纯合高蔓抗病植株的比例越高 B、过程②可以任取一植株的适宜花药作培养材料 C、过程③包括脱分化和再分化两个过程 D、图中筛选过程不改变抗病基因频率 5. 某常染色体隐性遗传病在人群中的发病率为 1%, 色盲在男性中的发病率为 7%。 现有一对表现正常的夫妇, 妻子为该常染色体遗传病致病基因和色盲致病基因携带者。 那么他们所生小孩同时患上述两种遗传病的概率 是 A.1/88 B.1/22 C.7/2200 D.3/800 6.下列关于人和高等动物机体代谢及调节的相关叙述,正确的是( ) A.多余的糖可以转化为非必需氨基酸,而多余的氨基酸可以贮存 浮 B.脂肪和蛋白质的分解代谢强度受糖类分解代谢强度的制约 海 游 C.肾上腺素的分泌受下丘脑直接控制,与血糖浓度无关 洋 生 丙 中 物 D.胰高血糖素促进肝脏和肌肉细胞的糖原分解为葡萄糖 鱼 类 7.右图纵向表示海洋不同深度中鱼类的食物分布状况,曲线甲、乙、 底 栖 食 丙分别表示三种鱼的数量变化。下列对此图的分析,错误的是( ) 生 乙 物 物 A.海洋中的鱼类具有垂直分层现象 B.此图表明鱼类对食物的竞争状况 分 布 海 C.此图表明海洋中鱼类的捕食状况 D.此图表明海洋中鱼类的共生关系 甲 底 8.在寒温带地区,一场大火使某地的森林大面积烧毁,在以后漫长时 生 物 间中,在原林地上依次形成了杂草地、白桦为主的阔叶林、云杉为 主的针叶林,这种现象称为( ) 种群数量 A.物种进化 B.外来物种入侵 C.群落演替 D.垂直结构 9.生产单克隆抗体时,在培养基中加入某种试剂能筛选出杂交瘤细胞, 该试剂的作用是( ) A.能选择性抑制骨髓瘤细胞的 DNA 复制 B.能阻止淋巴细胞的原癌基因被激活 C.能抑制淋巴细胞的 DNA 复制 D.能阻止杂交瘤细胞核糖体上所有蛋白质的合成 10.若以鸡蛋蛋白液为材料进行蛋白质鉴定实验,发现蛋白液与双缩脲试剂发生反应后会粘固在试管壁上。 下列关于这一现象形成原因的描述中正确的是( ) A.鸡蛋蛋白液稀释不够,搅拌不匀 B.只添加了双缩脲试剂A,未添加双缩脲试剂B 的

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C.鸡蛋蛋白液不是合适的实验材料 D.蛋白液与双缩脲试剂的反应时间不够长 11.切除胸腺的幼年小鼠,其免疫功能表现为( ) A.细胞免疫缺陷、体液免疫功能下降 B.细胞免疫、体液免疫功能均正常 C.细胞免疫缺陷、体液免疫功能正常 D.细胞免疫正常、体液免疫功能下降 12. 在采用鸡血为材料对DNA进行粗提取的实验中, 若需进一步提取杂质较少的DNA, 可以依据的原理是 ( ) A.在物质的量浓度为0.14 mol/L的氯化钠溶液中DNA的溶解度最小 B.DNA遇二苯胺在沸水浴的条件下会染成蓝色 C.DNA不溶于酒精而细胞中的一些物质易溶于酒精 D.质量浓度为0.1g/mL的柠檬酸钠溶液具有抗凝血作用 13.有工厂利用酶将废弃动植物油脂与甲醇等反应生产生物柴油,最适用于该过程的酶是( ) A.胆碱酯酶 B.固醇酯酶 C.脂肪酶 D.磷脂酶 14.下列有关生物学实验操作、材料、条件等方面的叙述,正确的是( ) A. “探究水族中的群落的演替”实验中,水族箱应放在黑暗密室中 B. “观察细胞有丝分裂”实验中,洋葱根尖细胞用吡罗红或派洛宁染色 C. “探究酵母菌种群数量动态变化”实验中,用培养液培养酵母菌 D. “用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体”实验中,叶绿体和线粒体都不需染色 15.下列哪一项不是细胞间信息交流的方式( ) A.胰岛细胞形成的胰岛素通过血液运输作用于组织细胞 B.精子和卵细胞相互接触完成受精作用 C.细胞膜将细胞与环境分隔开 D.高等植物细胞之间通过胞间连丝相互连接 16.止痛药(如“杜冷丁” )并不损伤神经元的结构,在阻断神经冲动传导过程中,检测到突触间隙中神经 递质(乙酰胆碱)的量不变。推测止痛药的作用机制是( ) A.与突触后膜的受体结合 B.与突触前膜释放的递质结合 C.抑制突触前膜递质的释放 D.抑制突触小体中递质的合成 17. “神舟”五号飞船成功地将我国第一位航天员送入了太空,实现了中国人千百年来飞天的梦想。若在宇 宙飞船的太空实验室里(失重条件下)进行以下实验,其中最易完成的是( ) A.植物细胞融合实验 B.证明根具向地性的实验 C.DNA 的粗提取实验 D.不用离心机从鸡血中分离鸡血细胞和血清的实验 18.下图为正常人体内肝细胞与内环境之间物质交换的示意图,其中①②③④分别表示体液的成分,a、b、 c、d、e 分别表示物质运输的途径,下列有关说法错误的是( ) .. A.③中产生的热量是维持体温的热量的主要来源之一 B.若①中胰岛素含量上升,则通过 a 途径的葡萄糖大于通过 b 途径的 C.图中所示的细胞中有作为温觉感受器的细胞,但没有作为冷觉感受 器的细胞 D.正常情况下,①②④的化学成分和理化性质保持动态平衡 19.下列有关特异性免疫的叙述,正确的是( ) A.当抗原侵入宿主细胞时, 细胞免疫才开始发挥作用 B.效应 B 细胞的产生, 需要 T 细胞和抗原的共同刺激 C.在体液免疫过程中,每个效应 B 细胞只分泌一种特异性抗体 D.当同一抗原再次进入机体时,产生的效应 B 细胞均来自记忆细胞 20.科研人员将抗癌药物连接在单抗上制成“生物导弹”用于癌症治疗。“生物导弹”由两部分组成,一是 “瞄准装置”,二是“杀伤性弹头”,分析下列有关描述,其中不正确的是( ) A.“瞄准装置”由识别肿瘤的单克隆抗体组成 B.“弹头”由放射性同位素、化学药物和毒素等物质构 成 C.“弹头”中的药物有选择杀伤肿瘤细胞的功能 D.“生物导弹”的制备应用了细胞工程 多项选择题 二、多项选择题 1.细胞减数第一次分裂过程中会出现( ) A.同源染色体配对(联会) B.四分体中的非姐妹染色单体之间交叉、互换 C.同源染色体彼此分离 D.姐妹染色单体分离
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2.老年人皮肤色素沉积出现“老年斑” ,原因是( ) A.细胞呼吸速率加快 B 细胞中抗氧化作用的酶活性降低 C 细胞膜通透性改变 D.紫外线照射引起色素沉积 3.下列叙述中,错误的是( ) A.鸡的红细胞和人的红细胞一样,只进行无氧呼吸 B.将小白鼠从 20℃移至 0℃的环境中,小白鼠将出现耗氧量减少、心率加快 C.建立农业生态系统,能促进物质的循环再生,也能提高能量的利用效率 D.若水稻 O2 吸收量的相对值为 0.3 时,CO2 释放量的相对值 0.7,则无氧呼吸与有氧呼吸消耗的葡萄糖之比 为 4:1 4.下图表示 3 个共存物种的资源利用曲线,图 a 和图 b 中 3 个物种的资源利用状况不同,下面是对图 a 中 3 个物种与图 b 中 3 个物种相比较的几种说法,正确的是( ) A. a 中 3 个物种的种内斗争激烈, b 中 3 个物种的种间竞争激烈。 图 a 中 3 个物种的种间竞争激烈, 图 图 B. 图 b 中 3 个物种的种内斗争激烈。C.如果资源有限,图 a 中物种 2 有被排除的危险,图 b 中物种 2 有被排 除的危险。D.两图中的物种间的种间斗争激烈程度相等 5.普通栽培稻是由普通野生稻进化而来的,以下叙述正确 A.普通野生稻在进化过程中丧失了部分遗传多样性 B.普通野生稻的遗传变异决定了普通栽培稻的进化方向 C.落粒性突变对普通野生稻有利,对普通栽培稻不利 D.普通野生稻含有抗病虫基因,是水稻育种的有用资源 6.某硫铁矿废水造成的重金属污染严重危害当地农田、 作物和人类健康,当地政府对此展开了综合治理,措施之一是调整作物种植结构,将食用作物改种为( ) A.饲料作物 B.观赏作物 C.能源植物 D.纤维植物 7.下列关于育种的叙述中,错误的是( ) .. A.用物理因素诱变处理可提高突变率 B.诱变育种和杂交育种均可形成新的基因 C.三倍体植物不能由受精卵发育而来 D.诱变获得的突变体多数表现出优良性状 8.右图为人体甲状腺激素分泌调节的示意图,下列叙述中正确的是( ) A.甲状腺机能亢进患者激素③分泌过多 B.缺碘时激素①和②浓度都高于正常水平 C.图中共有 3 处箭头表示负反馈调节 D.垂体还能分泌与激素③有相似生理效应的激素 9.鼻咽癌是种族差异非常明显的恶性肿瘤,我国南方几省特别是珠江三角洲地区的鼻咽癌发病率居全球首 位。下列关于鼻咽癌发病诱因及防治方法的叙述,正确的是( ) A.食用咸鱼过多有可能是诱发鼻咽癌的重要因素 B.致癌相关基因在家族中的稳定遗传可能是鼻咽癌高危家族存在的原因 C.细胞膜上糖蛋白增加,导致癌细胞易发生转移 D.鼻咽癌的化疗主要是利用药物作用于癌细胞周期的间期 10.离体培养的小肠绒毛上皮细胞,经紫外线诱变处理后,对甘氨酸的吸收功能丧失,且这种特性在细胞多 次分裂后仍能保持。下列分析中,错误的是( ) A.细胞对氨基酸的需求发生变化 B.细胞膜上的载体蛋白缺失或结构发生变化 C.细胞壁的结构发生变化,导致通透性降低 D.诱变处理破坏了细胞中催化 ATP 合成的相关酶系 非选择题( 小题, 三、非选择题(本大题共 5 小题,共 60 分) 1. (12 分)干燥种子的呼吸作用与粮食贮藏有密切关系,为了研究怎样更好地保存种子,有人做了如下实 验,试根据实验回答问题: 实验 实验 实验 实验操作方法 l000g水稻干种子充氮气密封贮藏 1000g含水9%的大豆种子于30℃环境密封保存 保存时间 (年) 5 l l 种子发 芽率 >95% <85% <10%
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5 实验 1000g小麦鲜种子用无水CaCl2吸湿干燥密封,无光保存 1000g小麦鲜种子普通保存 10 1

>80% >80% <10%

(1)CaCl2 吸湿干燥的目的是去掉种子内以 形式存在的水,正常植物细胞中该形式水的含量与 植物耐旱的关系是 。 (2) 若 证 明 O2 浓 度 影 响 种 子 发 芽 率 , 则 应 选 择 哪 一 组 实 验 ? 并 完 善 该 实 验 的 操 作 方 。 法 (3)若证明温度影响种子发芽率,则应选择哪一组实验?并完善该实验的操作方法 。 (4)从以上实验看出,农民贮藏水稻种子应采取什么措施? 。 (5)若要证明绿色植物呼吸作用强度与 O2 浓度的关系必需设置 环境,以使所测数据更准确。 (6)已知种子在氧浓度为 a 时,产生了 6mol 酒精,释放了 15molCO2,则该种子有氧呼吸与无氧呼吸消耗的葡 萄糖之比为 。 (7)从以上实验可以看出,贮藏粮食很重要的一点就是要降低其呼吸速率,请结合所学知识加以分析说明原 因(至少从两方面回答)。(2 分) 2. 分)某研究小组进行一个有关兔水盐代谢调节的实验,以下为实验报告,请予以完善。 (8 实验名称 兔的水盐代谢调节 (一)材料与方法 2.5kg/ 乙及丙组) (1)家兔 12 只,2.5kg/只,随机分为 3 组(甲、乙及丙组) 每组 4 只。 , 1.5% 溶液, 0.9% 溶液, (2)对甲组兔静脉滴注 1.5%NaCl 溶液,乙组滴注 0.9%NaCl 溶液,丙组滴注 蒸馏水。 200mL 滴完。 蒸馏水。滴注量均为 200mL,0.5h 滴完。 内兔的尿液量。 (3)从滴注开始收集测定 2h 内兔的尿液量。 (二)结果与分析 丙三组兔平均尿量比较: (2 原因: (1)甲、乙、丙三组兔平均尿量比较: 2)原因: ( (三)讨论 为什么? (1)实验设计时每组兔能否只用 1 只?为什么? 组兔才能使本实验设计更为完善, (2)有人认为需要增加 1 组兔才能使本实验设计更为完善,你认为对该组兔最有 必要作何实验处理?为什么? 必要作何实验处理?为什么? 3.(12 分)下面是以小鼠为对象进行的研究工作,请分析回答问题。 (1)进行小鼠胚胎工程操作时,首先在光控周期下(光照 14h,黑暗 10h)饲养成年雌鼠,并注射促进性腺 激素,目的是 。然后从雌鼠输卵管中取出卵子,在一定条件下培养成熟;并从雄鼠附睾中取 出精子,在一定条件下培养一段时间,目的是 。再在 37℃,5%CO2 条件下,精卵共同作用 4h, 冲洗后继续培养。定时在显微镜下观察胚胎的变化,第 5 天右以看到胚胎发生收缩,细胞间隙扩大,接着胚 胎内部出现裂隙,这是胚胎_________期开始的标志。 (2)如果体外受精后,在精核与卵核融合之前,用微型吸管除雄核,再用细胞松弛素 B 处理(作用类似于 用秋水仙素处理植物细胞) ,处理后的受精卵可发育成小鼠。这种方法在动物新品种选育中的显著优点 是 。 (3)如果将小鼠甲的体细胞核移入小鼠乙的去核卵细胞中,由重组细胞发育成小鼠丙,则小鼠丙的基因来 源于 。 (4)如果将外源基因导入小鼠受精卵,则外源基因可能随机插入到小鼠受精卵 DNA 中。这种受精卵有的可 发育成转基因小鼠,有的却死亡。请分析因外源基因插入导致受精卵死亡的最可能原 因 。 4.(8 分)多指为一种常染色体显性遗传病,受 P 基因控制;红绿色盲是一种 X 染色体的隐性基因控制的遗 传病,受 b 基因控制,分析下列遗传系谱,回答问题:

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(1)某中学生物兴趣小组开展研究性学习,对该校各年级在校学生中红绿色盲发病情况进行调查。假设调查 人数共 3000 人,(男性 1500 人,女性 1500 人),调查结果发现有色盲患者 45 个(男性 40 人,女性 5 人), 如果在该人群中还有 40 个携带者,则红绿色盲的基因频率是 。 (2)Ⅲ—1 个体的一个精原细胞产生的精子类型是 。 (3)Ⅲ—2 的基因型是 ,她是纯合体的概率为 。 (4)如果Ⅳ—l 是一个男孩,此男孩既是多指又是色盲的概率为 不患色盲的概率为 ;两病都不患 。 的概率为 (5)Ⅳ—2 是一个只患色盲而不患多指女孩的概率为 。 5.(20 分)下图是将人的生长激素基因导入细菌 B 细胞内制造“工程菌”示意图,所用载体为质粒 A。已知 细菌 B 细胞内不含质粒 A,也不含质粒 A 上的基因,质粒 A 导入细菌 B 后,其上的基因能得到表达。请回答

下列问题。 (1)人工合成目的基因的途径一般有哪两条?________________________ 、 (2) 如何将目的基因和质粒结合成重组质粒?____________________________________________________。 (3)目前把重组质粒导入细菌细胞时,效率还不高,导入完成后得到的细菌,实际上有的根本没有导入质 粒,有的导入的是普通质粒 A,只有少数导入的是重组质粒。此外可以通过如下步骤鉴别得到的细菌是否导 入了质粒 A 或重组质粒:将得到的细菌涂布在一个含有氨苄青霉素的培养基上,能够生长的就导入了质粒 A 或重组质粒,反之则没有。使用这种方法鉴别的原因是__________________。 (4)若把通过鉴定证明导入了普通质粒 A 或重组质粒的细菌放在含有四环素的培养基上培养,会发生的现 象是_____________________,原因是____________。 (5)导入细菌 B 细胞中的目的基因成功表达的标志是什么?___________________________
教师招聘考试题库试卷( 教师招聘考试题库试卷(六)第一部分 生物教育教学基础知识 一、填空题 1.知识与技能;情感与态度 2.胚胎工程;生态工程 3.教学方法;特定的教学目标 4.积极;标准参照 5.概括性;整体性 二、简答题 6.(1)引入最新文献资料,使教学内容具有先进性,解决教科书滞后于生物科技发展的矛盾。 (2)加入教师的知识积累及生 物学科的实验和成果,表达教师及本学科对某一科技、社会问题的独特认识与见解,激发学生的求知欲望,培养学生的科学 素养、正确的价值观和社会责任感。 (3)根据学生的具体情况取舍教材内容,做到因材施教。 (4)使教学内容的呈现顺序与 教师选用的教学方法相适应。如问题引导教学法就应按问题为中心去重新组织教学内容。 (5)根据学生的学习心理去重新组 织教材,使其更符合学生的认知规律 生物专业知识一 第二部分 生物专业知识一、单项选择题 39

1.A【解析】肽键是 NH-CO,是 NH2 与 COOH 脱水缩合而成,每个肽键中含一个 N,第一个氨基酸与第二个氨基酸脱水缩合后生 成一个肽键,但其中有两个氨基。2.D【解析】略。 3.C 【解析】小麦植物叶片的叶肉细胞和维管束鞘细胞都是活细胞,都能进行呼吸作用,但 C3 植物的维管束鞘细胞不含叶绿体, 不能进行光合作用。光合作用的光反应阶段和呼吸作用的第一阶段(糖酵解)和第二阶段(三羧酸循环)都能产生 ATP 和[H]。 4.D【解析】杂合子自交,可以不断提纯,代数越多,纯合比例超高;过程②可以取任一 F1 植株,它是杂合子,它的适宜花药 有多种类型,可作培养材料;过程③是组织培养的过程,包括脱分化和再分化两个过程;筛选过程不断筛选出抗病植株,使 抗病基因频率不断提高。 5.A【解析】假设该病患者基因型为 aa,则 aa 基因型的频率为 1%,也就是说 q =1%,那么,a 的基因频率 q=1/10。根据遗 2 2 2 传平衡定律(哈代—温伯格定律) ,(p+q) =p +2pq+q =1,可以推算出:a 的基因频率 q=1/10,则 A 的基因频率 p=9/10,AA 基 2 B 2 因型的频率 p =81%,Aa 基因型的频率 2pq =18%。丈夫的基因型为 AaX Y 的概率=2pq/(p +2pq)=2/11。由此得出结果: B b B B B b 妻子的基因型可以肯定是 AaX X ,丈夫的基因型为 AaX Y 的概率=2/11,基因型为 AaX Y 与 AaX X 的夫妇,其后代同时患上述 B 即 × =1/88。 两种遗传病的概率= (1/4) (1/4) × =1/16, 再把丈夫的基因型为 AaX Y 的概率=2/11 一起算上, (1/16) (2/11) 6.B【解析】糖类和脂肪可在体内贮存,但多余的氨基酸却不能贮存;尽管三者都能氧化供能,但存在顺序性,只有在糖类不 足时脂肪和蛋白质才会分解;肾上腺素的分泌受垂体激素和交感神经的调节;在血糖浓度偏低时,肾上腺素与胰高血糖素可 促进肝糖元的分解或非糖物质的转化以升高血糖浓度;肌糖元不能直接分解为葡萄糖。 7.D【解析】 丙主要以浮游生物为食,乙既吃浮游生物,也吃底栖生物,甲主要以底栖生物为食。因而能说明海洋中的鱼类 具有垂直分层现象,也能表明鱼类对食物的竞争状况和海洋中鱼类的捕食状况,但此图无法表明海洋中鱼类的共生关系,故 选 D。 8.C【解析】 此题考查对群落演替概念的理解。群落演替分为初生演替和次生演替,本题中描述的是次生演替现象。 9.A【解析】易犯的错误是不知道细胞融合过程存在没有融合的骨髓瘤细胞和骨髓瘤细胞与骨髓瘤细胞细胞融合的细胞。没有 融合的骨髓瘤细胞和杂交瘤细胞都能进行增殖,只要抑制了骨髓瘤细胞的的 DNA 复制,则剩下能增殖的细胞就是杂交瘤细胞, 从而将杂交瘤细胞筛选出来。 10.A【解析】鸡蛋蛋白液中蛋白质浓度很高,与双缩脲试剂发生反应后粘固在试管内壁上,使反应不彻底,试管也不容易刷 洗干净,所以,选择该材料进行实验时必须进行稀释。 11.A【解析】细胞免疫的效应阶段,必须依靠由 T 细胞受抗原刺激后增殖、分化产生的效应 T 细胞与靶细胞密切接触;体液 免疫过程中,绝大多数抗原经过吞噬细胞吞噬、暴露抗原决定簇,呈递给 T 细胞,再呈递给 B 细胞,即体液免疫多数情况下 要依赖 T 细胞,而 T 细胞是由骨髓造血干细胞在胸腺中发育而来的。所以一旦切除了幼年小鼠的胸腺,其细胞免疫会缺陷、 体液免疫功能将下降,故选 A。 12.C【解析】利用 0.14mol/L 的氯化钠溶液,可以析出 DNA;DNA 遇二苯胺在沸水浴的条件下染成蓝色,可以鉴定 DNA;利用 0.1g/mL 的柠檬酸钠溶液可以得到澄清的鸡血细胞液,它们都不能成为进一步提纯 DNA 的理由。 13.C【解析】动植物油脂的主要成分是脂肪,脂肪酶可催化甘油三酯水解成能被细胞吸收的甘油及游离脂肪酸。生物柴油即 采用来自动物或植物脂肪酸单酯包括脂肪酸甲酯、脂肪酸乙酯及脂肪酸丙酯等代替柴油燃烧。 14.C【解析】略 15.C【解析】细胞间信息交流实例有:内分泌细胞与靶细胞;精子与卵细胞;高等植物细胞之间的胞间连丝。 16.A【解析】神经递质(乙酰胆碱)的量不变,所以应是与突触后膜的受体结合。17.A【解析】略。18.C【解析】略。 19.C【解析】移植的器官也可以导致细胞免疫;效应 B 细胞的产生,不需要 T 细胞的刺激;一个效应 B 细胞只分泌一种特异 性抗体;当同一种抗原再次进入机体时,产生的效应 B 细胞一部分来自记忆细胞,一部分来自 B 淋巴细胞的增殖、分化。 20.C【解析】药物可以杀死一切细胞,无特异性与选择性。但由于这种药物是结合在特定抗体上,当抗体与癌细胞特异性结 合时,药物就能够杀死癌细胞。故“生物导弹”的选择性功能是抗体决定的,与药物无关。 二、多项选择题 1.ABC【解析】考查减数分裂各个时期的特点。 2.BC【解析】老年斑的产生目前有三种说法:一是进入老年以后,细胞代谢机能减退。二是体内新陈代谢开始下降,细胞功能的衰 退在逐年加速;三是是老年体内具有抗过氧化作用的过氧化物歧化酶的活力降低。 3.ABC【解析】O2 吸收量的相对值为 0.3,那么有氧呼吸释放 CO2 的值也是 0.3 单位量,已知 CO2 释放量的相对值为 0.7,则无氧 呼吸释放 CO2 量为 0.4 单位量。根据呼吸作用的反应式可知无氧呼吸与有氧呼吸消耗的葡萄糖之比为 4:1。 4.AC【解析】图甲中三种生物的曲线重叠部分较小且比较陡峭说明种内斗争激烈,图乙中三种生物重叠部分较大且比较平缓, 所以种间竞争比较激烈。? 5.AD【解析】人工选择决定了普通栽培稻的进化方向;落粒性突变对野生稻和普通栽培稻都有利,只是对人类不利;普通野 生稻在进化过程中丧失了部分遗传多样性;普通野生稻含有抗病虫基因,是水稻育种的有用资源,体现了普通野生稻的直接 使用价值。 40
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6.BCD【解析】因为“重金属污染严重危害当地农田、作物和人类健康” ,所以种植的作物只要是不被人直接食用或通过食物 链富集到人体的就行。 7.BCD【解析】基因突变的诱变因素有物理、化学、生物因素。杂交育种可产生新的基因型,不可产生新基因。三倍体植物不 能产生受精卵,但可由受精卵发育而来,如三倍体无籽西瓜。诱变获得的突变体多数表现出有害性状,优良性状少。 8.ABD【解析】①是促甲状腺激素释放激素,②是促甲状腺激素,③是甲状腺激素。甲亢患者分泌③过多,缺碘,③的合成受 阻,通过反馈调节使①和②浓度都高于正常水平。图中有两处箭头表示负反馈调节。垂体还分泌生长激素。 9.ABD【解析】咸鱼是腌制肉类食品,可能含有较多的亚硝酸盐,而亚硝酸盐是一种强烈的化学致癌物质,A 项正确;癌症的 发生并不是单一基因突变的结果,至少在一个细胞中发生 5~6 个基因突变,是一种累积效应。B 项暗示着癌症可能具有多基 因病(或者显性基因病)的家族聚集倾向;C 项明显错误是因为细胞膜上的糖蛋白等物质减少,使得癌细胞彼此之间的黏着性 显著降低,容易在体内分散和转移。 10.ACD【解析】由题意可知,经紫外线诱变处理后的离体培养的小肠绒毛上皮细胞发生了基因突变,导致细胞膜上控制甘氨 酸主动吸收的载体蛋白缺失或结构发生变化,所以B项的分析正确。细胞对氨基酸的吸收方式是主动运输,而主动运输只与细 胞膜上载体蛋白的种类和数量以及能量充足与否有关;小肠绒毛上皮细胞是动物细胞没有细胞壁;如果诱变处理破坏了细胞 中催化ATP合成的相关酶系,那么对所有通过主动运输方式吸收的氨基酸都会有影响,而不仅仅是甘氨酸一种。 三、非选择题 1.(1)自由水 自由水越多,耐旱能力越弱(或填“负相关” )
0 0 0

(2)实验一:1000g 水稻干种子普通保存 (3)实验二:1000g 含水 9%的大豆种于 10 C 环境保存(0 C -15 C)的温度都可以 分) (5)黑暗 (6)1:2 ②呼吸作用产生的水分会使粮食湿度增大,微生物易繁殖,使粮食霉变。 (7)①呼吸作用强消耗的有机物则多 (4)干燥、密闭、低温、无光(少一个不给

③呼吸作用释放出热量也易导致微生物繁殖,使粮食霉变。 2.(二) (1)丙组尿量最多,乙组其次,甲组尿量最少。 (2)甲组血液渗透压升高,抗利尿激素分泌增加,尿量减少;乙组抗利尿激素分泌不变,尿量较甲组多;丙组抗利尿激素分 泌减少,尿量最多。 (三) (1)不能。只用 1 只兔不能排除因个体差异造成的结果不准确。 (2)用这组兔作空白对照,不滴注任何液体(1 分) ,可以使甲、乙、丙三组兔的尿量有更好的比较基准。 【解析】本题是一道实验题,要求考生对实验结果进行预测,应用水盐代谢相关知识分析、解释所预测的实验结果;对实验 方案作出恰当的评价,并对后续实验进行科学的预设。由于输液后,甲组血液渗透压升高,抗利尿激素分泌增加,尿量减少; 乙组抗利尿激素分泌不变,尿量较甲组多;丙组抗利尿激素分泌减少,尿量最多。所以三组兔的尿量是:丙组>乙组>甲组, 尿量多少的原因回答的关键词是渗透压、抗利尿激素。回答最后一个问题时首先应考虑生物学实验常用的对比研究的方法, 就是增加对照,可以考虑用这组兔作空白对照,不滴注任何液体,从而对这三组兔的尿量多少有一个更可靠的比较基准。 3.(1)促进排卵(或超数排卵) 4.(1) 2% (2)PX 、pY或PY、pX
B

使精子获能
B B B

囊胚 (2)容易获得纯合子并缩短育种时间
B b

(3)小鼠甲(体细胞)的核 3/8 (5) 0

基因和小鼠乙(卵细胞)的细胞质基因

(4)外源基因的插入使受精卵内生命活动必需的某些基因不能正常表达 (3)ppX X 或ppX X 1/2 (4) 1/8 3/4

5.(1)人工合成基因的两条途径是:①将从细胞中提取分离出的目的基因作为模板,转录成 mRNA,逆转录为单链 DNA,再根据 碱基互补原则合成双链 DNA; ②据蛋白质中氨基酸序列推测出 mRNA 中碱基序列, 进而推测出 DNA 碱基序列通过化学方法合成 目的基因。 (2)①用一定的限制酶切割质粒,使其出现一个有黏性末端的切口;②用同种限制酶切割目的基因,产生相同的黏性末端;③ 将切下的目的基因片段插入到质粒的切口处,再加入适量的 DNA 连接酶,使质粒与目的基因结合成重组质粒 (3)普通质粒和重组质粒都含有抗氨苄青霉素基因 (4)有的能生长,有的不能生长;原因导入普通质粒 A 的细菌能生长,因为普通质粒 A 上有抗四环素基因;导入重组质粒的细 菌不能生长,因为目的基因插入在四环素抗性基因中,四环素抗性基因结构被破坏 (5)受体细胞通过转录和翻译过程合成相应的蛋白质,即人的生长素

? ? 解析: 解析:(1)① 将从细胞中提取分离出的目的基因作为模板转录成 mRNA ?? ? → 单链 DNA ?? ? ? ? →
双 链 DNA ; ② 据蛋白质中氨基酸序列

逆转录

按互补原则

?推测出→ mRNA ?? ?

中碱基序列

?推测出→ ?? ?

DNA 碱 基 序 列

?通过化学方法合成 → 目的基因。 ?????? ?
(2)将目的基因和质粒结合形成重组质粒的过程是:① 用一定的限制酶切割质粒,使其出现一个有粘性末端的切口; ② 用同种限制酶切割目的基因,产生相同的粘性末端;③ 将切下的目的基因片段插入到质粒的切口处,再加入适量的 DNA 41

连接酶,使质粒与目的基因结合成重组质粒。 (3)检测质粒或重组质粒是否导入受体细胞,均需利用质粒上某些标记基因的特性。即对已经做了导入处理的、本身无 相应特性的受体细胞进行检测,根据受体细胞是否具有相应的特性来确定。抗氨苄青霉素基因在质粒 A80 重组质粒上,因为 目的基因插入了四环素抗性基因的 a 处,所以用含氨苄青霉素这种选择培养基培养经导入质粒处理的受体细胞。凡能生长的 则表明质粒导入成功;不能生长的则无质粒导入。 (4) 抗四环素基因不仅在质粒 A 上, 而且它的位置正是目的基因插入之处, 因此当目的基因插入质粒 A 形成重组质粒时, 此处的抗四环素基因的结构和功能就会被破坏,含重组质粒的受体细胞就不能在含四环素的培养基上生长,而质粒 A 上无目 的基因插入的四环素基因结构是完整的,这种受体细胞就能在含四环素的培养基上生长。

第一部分 生物教育教学基础知识 选择题( 小题, 每小题只有一个选项符合题意。 一、选择题(本大题包括 5 小题,每小题 1 分,共 5 分。每小题只有一个选项符合题意。 ) 1.实验探究的基本程序为( ) A.提出问题→构想假说→设计实验→实验操作→得出结论→交流反思 B.提出问题→设计实验→构想假说→实验操作→交流反思→得出结论 C.提出问题→构想假说→设计实验→实验操作→交流反思→得出结论 D.提出问题→设计实验→构想假说→实验操作→得出结论→交流反思 2. 根据高中生物新课程的实验分级,可将高中生物实验分为( )级。 A.三级 B.四级 C.五级 D.六级 3.下列选项中,属于以形象化方法构建的思想模型为( ) A.DNA 分子双螺旋结构模型 B.呼吸作用过程图解 C. 光合作用过程图解 D.内环境模式图 4.模型方法是科学探究中经常使用的一种逻辑方法。 《标准》设计了一种全新的教学活动—生物模型建构。 而所安排的诸如 “培养液中的酵母菌种群数量动态变化”的活动,旨在让学生尝试建立( ) A.物理模型 B.数学模型 C.物质模型 D.思想模型 5.“STS”的含义是指( ) A.学校 教师 学生 B.科学 技术 社会 C.学校 技术 社会 D.学生 教师 社会 材料分析题( 二、材料分析题(15 分) 【材料 1】在海龟孵化的海滩,一些旅人恰好赶上破壳后的小海龟返回大海。只见少量的小海龟踉踉跄 跄、爬爬停停地向海边奔去,人们不忍心看到小海龟的艰难挣扎,好心地拿起一个又一个小海龟,把它们送 入大海。人们送走几批后还没有来得及休息,只见越来越多的小海龟潮水般经过宽宽的海滩向大海涌去。人 们不禁兴奋起来,以为帮助海龟做了件好事。 突然, 天空一片吵杂, 许多海鸟好似从天而降, 只一会儿功夫, 海滩上一片狼藉,小海龟死的死伤的伤,其状惨不忍睹。人们目瞪口呆。原来,小海龟的“先头部队”行动 极其缓慢,是在试探“敌情” ,它们顺利入海,其它的小海龟才敢行动。 【材料 2】在印度洋海啸发生时,一位小姑娘运用所学到的知识,准确判断将要到来的危险并及时告知 周围的人,使几百人避免罹难。 这两则材料告诉我们不仅要学会一些必要的知识,还要能够使用知识。也就是学以致用。这是在高中阶 段教学目标中的“双基”—基础知识和基本技能问题。 1.请你谈谈以人的整体发展为主要目的的新课程是怎样定位“双基”目标的呢? 2.基础知识和基本技能被赋予了怎样新的内涵? 生物专业知识一、单项选择题 第二部分 生物专业知识 1.下列各组物质中,由相同种类元素组成的是( ) A.胆固醇.脂肪酸.脂肪酶 B.淀粉.半乳糖.糖原 C.氨基酸.核苷酸.丙酮酸 D.性激素.生长激素.胰岛素 2.对下列有关遗传和变异的说法,正确的是( ) ①基因型为 Dd 的豌豆在进行减数分裂时,产生的雌雄两种配子的数量比为 1:1 ②基因的自由组合定律的 实质是:在 Fl 产生配子时,等位基因分离,非等位基因自由组合 ③遗传学上把转运 RNA 上决定一个氨基酸 的三个相邻碱基叫做一个“遗传密码子” ④基因突变是 DNA 分子中发生碱基对的增添、缺失或改变,而引 起的基因结构的改变 A.四种说法都对 B.四种说法都错 C.只有一种说法对 D.只有一种说法错

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3.下图表示小麦种子在适宜萌发的条件下鲜重的变化。 据此判断,种子萌发时,干重发生变化的情况是( ) A.在第Ⅰ阶段显著增加,第Ⅲ阶段显著减少 B.在第 I 阶段显著减少,第Ⅲ阶段显著增加 C.在第Ⅰ、Ⅱ阶段变化很小,第Ⅲ阶段显著减少 D.在第Ⅰ、Ⅲ阶段显著增加,第Ⅱ阶段变化很小 4.某植物种群中,AA 个体占 16%,aa 个体占 36%,该 种群随机交配产生的后代中 AA 个体百分比、A 基因频率和 自交产生的后代中 AA 个体百分比、A 基因频率的变化依次为( ) A.增大,不变;不变,不变 B.不变,增大;增大,不变 C.不变,不变;增大,不变 D.不变,不变;不变,增大 5.研究性学习小组,对哈蜜瓜种子的萌发过程进行研究,右图是他们根据实验结果绘制的曲线图,其中 QCO2 表示 CO2 的释放量,QO2 表示 O2 的吸收量。下列解释中,不正确的 ... 是( ) A.在种子萌发的初期,有酒精生成 B.在胚根长出之后,细胞中的 ATP 浓度会逐渐上升 C.种子在萌发 30h 之后,热量的释放呈上升趋势 D.在种子萌发的过程中,DNA 和 RNA 的总量都在增加 3 6.尿嘧啶核糖核苷(简称尿苷)在细胞内可以转化为尿嘧啶核糖核苷酸。如果选用含有 H 一尿嘧啶核糖核 苷的营养液,处理活的小肠黏膜层,几小时后检测小肠绒毛,整个小肠黏膜层上均有放射性出现。下列与之 密切相关的过程是( ) A.DNA 复制 B.基因突变 C.翻译 D.转录 + + 7.人类 Rh 血型有 Rh 和 Rh 两种,分别由常染色体上显性基因 R 和隐性基因 r 控制。Rh 的人有 Rh 抗原, Rh 的人无 Rh 抗原。若 Rh 胎儿的 Rh 抗原进入 Rh 母亲体内且使母体产生 Rh 抗体,随后抗体进入胎儿体内 + 则引起胎儿血液凝集和溶血;若这位 Rh 母亲又怀一 Rh 胎儿,下列对这两胎儿的相关基因型及血液凝集和 溶血程度的分析中,正确的是( ) ①相关基因型与父亲的一定相同 ②相关基因型与父亲的不一定相同 ③两胎儿血液凝集和溶血程度相同 ④第二胎儿血液凝集和溶血程度比第一胎儿严重 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 8.西班牙长耳狗的耳聋属于常染色体遗传。一位西班牙长耳狗育种专家在一窝正常的长耳狗中发现下列倩 况:母狗 A 同雄狗 C 交配所得后代都是正常狗,母狗 B 同雄狗 C 交配所得后代中有耳聋狗。若该育种专家想 淘汰掉耳聋基因,则他应该淘汰哪些狗( ) A.A 和 B B.B 和 C C.A 和 C D.只有 C 9.菟丝子叶片退化,茎黄色或黄褐色,常生长于龙眼、柑橘等果树的树冠层。下列有关菟丝子和果树关系 的叙述,正确的是( ) ①影响果树的光合作用 ②吸收果树的水分和养分 ③竞争土壤水分和营养 ④共同生活,互惠互利 A.①③ B.②④ C.③④ D.①② 10.研究者给家兔注射一种可以特异性破坏胰岛 B 细胞的药物——链脲佐菌素(STZ)进行血糖调节研究。 为了准确判断 STZ 是否成功破坏胰岛 B 细胞,应( ) ①在兔饱足状态下 ②在兔空腹状态下 ③测定血糖含量 ④测定尿液是否含糖 ⑤测定血液胰岛素含量 A.①③④ B.①③⑤ C.②③⑤ D.②③④ 11.根据右图判断,正确的描述是( ) ①对于组织细胞的正常生理活动,过程 a 较过程 b 和 c 更为重要 ②组织液中的 CO2 有害无益 ③组织液中的物质是有变化的 ④过程 b 或 c 受阻可导致组织水肿 A.①③ B.①② C.②④ D.③④
43

12.动物和人体内具有分裂和分化能力的细胞称为干细胞。 对下图的相关叙述中,错误的是( ) A.a 过程表示干细胞能自我更新 B.b、c 过程表示干细胞具有分化能力 C.a、b、c 过程中细胞的遗传信息表达情况不同 D.b 过程形成的细胞直接组成器官,可供器官移植使用 13.下图表示人体内化学物质传输信息的 3 种方式。神经递质和性激素的传输方式依次是(



A.①② B.②③ C.①③ D.②① 14. α-银环蛇毒能与突触后膜上的乙酰胆碱受体牢固结合;有机磷农药能抑制胆碱酯酶的活性,而乙酰胆 碱酯酶的作用是清除与突触后膜上受体结合的乙酰胆碱。因此,α-银环蛇毒与有机磷农药中毒的症状分别 是( ) A.肌肉松弛、肌肉僵直 B.肌肉僵直、肌肉松弛 C.肌肉松弛、肌肉松弛 D.肌肉僵直、肌肉僵直 15.美国《科学》杂志刊登了一项“人的卵细胞可发育成囊胚”的报道,有人据此推测,随着科学的发展, 将来有可能培育出单倍体人。下列有关单倍体的叙述正确的是( ) A.未经受精的卵细胞发育成的个体一定是单倍体 B.含有两个染色体组的生物体一定不是单倍体 C.生物的精子或卵细胞一定都是单倍体 D.含有奇数染色体组的个体一定是单倍体 16.某同学从生物学资料中得知: “植株上的幼叶能合成生长素,防止叶柄脱落” 。为了验证这一结论,该同 学利用右图所示的植株进行实验,实验中所需要的步骤是( ) ①选取同种生长状况相同的植株 3 株,分别编号为甲株、乙株、丙株 ②将 3 株全部去掉顶芽 ③将 3 株全部 保留顶芽 ④将甲、乙两株去掉叶片,保留叶柄,并在甲株的叶柄横断面涂上一定浓度的生长素,丙株保留 幼叶 ⑤将去掉叶片的甲、乙两株叶柄横断面均涂上一定浓度的生长素 ⑥观察 3 株植株叶柄脱落情况 A.①③④⑥ B.①②④⑥ C.①③⑤⑥ D.①②⑤⑥

17.图甲是果醋发酵装置。发酵初期不通气,溶液中有气泡产生;中期可以闻到酒香;后期接种醋酸菌,适 当升高温度并通气,酒香逐渐变成醋香。图乙中能表示整个发酵过程培养液 pH 变化的曲线是( ) A.① B.② C.③ D.④ 18.下列关于腐乳制作的描述中,错误的是( ) .. A.在腐乳制作过程中必须有能产生蛋白酶的微生物参与 B.含水量大于 85%的豆腐利于保持湿度,适宜制作腐乳 C.加盐和加酒都能抑制微生物的生长 D.密封瓶口前最好将瓶口通过火焰以防杂菌污染 19.右图表示某生态系统中,四种生物所同化的有机物的量占该生态系统有机物总量的比例,则这四种生物 之间的食物关系最可能的是( )

44

20.美国华盛顿大学的一个研究小组首次提取了人类肝脏干细胞。这种干细胞表现出分化多能性,并在动物 模型实验中成功地修复了实验鼠的部分肝脏组织。科学家认为,它拥有治疗多种肝病的潜力。下列说法正确 的是 ( ) A.肝脏干细胞可分化出人体所有细胞 B.肝脏干细胞的细胞核具有发育成个体的潜能性 C.肝脏干细胞能够分泌胆汁 D.肝脏干细胞可治疗肝炎 二、多项选择题 1.对于低温诱导洋葱染色体数目变化的实验,正确的描述是( ) A.处于分裂间期的细胞最多 B.在显微镜视野内可以观察到二倍体细胞和四倍体细胞 C.在高倍显微镜下可以观察到细胞从二倍体变为四倍体的过程 D.在诱导染色体数目变化方面,低温与秋水仙素诱导的原理相似 2.下图为原核细胞中转录、翻译的示意图。据图判断,下列描述中正确的是 A.图中表示 4 条多肽链正在合成 B.转录尚未结束,翻译即已开始 C.多个核糖体共同完成一条多肽链的翻译 D.一个基因在短时间内可表达出多条多肽链 3.下列关于光合作用说法正确的是( ) A.光反应在叶绿体内的囊状薄膜上进行。暗反应在叶绿体内的基质中进行 B.光反应是把光能转化为电能,暗反应是把电能转化为化学能 C.我们今天使用的煤、石油等化石燃料源自于光合作用的产物 D.玉米叶片中参与光合作用的细胞是叶肉细胞和维管束鞘细胞 4.已知玉米籽粒黄色对红色为显性,非甜对甜为显性。纯合的黄色非甜玉米与红色甜玉米杂交得到 F1,F1 自交或测交,预期结果正确的是( ) A.自交结果中黄色非甜与红色甜比例 9:l B.自交结果中黄色与红色比例 3:1.非甜与甜比例 3:l C.测交结果为红色甜:黄色非甜:红色非甜:黄色甜为 1:1:1:1 D.测交结果为红色与黄色比例 1:1,甜与非甜比例 1:1 5.下图为脉胞霉体内精氨酸的合成途径示意图,从图中可得出( )

A.精氨酸的合成是由多对基因共同控制的 B.基因可通过控制酶的合成来控制代谢 C.若基因②不表达则基因③和④也不表达 D.若产生鸟氨酸依赖突变型脉胞霉,则可能是基因①发生突变 6.某组织培养实验室的愈伤组织被真菌严重污染,为查找污染原因设计了 4 个实验,实验条件除图示外共 他均相同。下列各图表示实验结果,据图可得出的初步结论是( ) A.污染主要不是培养基灭菌时间短造成的 B.污染主要来源于组织培养所用的离体组织 C.调节培养基 pH 不能解决污染问题 D.调节培养温度不能解决污染问题

45

7.某同学在进行探究大肠杆菌群体生长规律实验时,错误操作是( ) A.在调整期扩大接种 B.随时调整 pH C.在稳定期连续培养 D.定期检测菌体数目 8.两人在空腹状态下,同时一次性口服葡萄糖 100 g,然后每隔 1h 测定一次血糖含量,将结果绘成以下曲 线,据下图分析正确的是( ) A.a、b 分别代表正常人和糖尿病患者 B.a 在 1h~2h 血糖下降,某些氨基酸合成增加 C. b 在 1h~2h 血糖处于高处,蛋白质分解减少 D. b 在 2h 后下降是由于血糖氧化分解并合成糖元所致 9. 酿脓链球菌反复感染人体可引起风湿性心脏病。 其主要原因是 ) ( A. 机体免疫功能低下或缺失 B. 外来抗原直接作用于机体某些组织 C.抗体与自身组织发生反应,引起自身免疫疾病 D.外来抗原与自身某些组织细胞有共同的或相似的抗原决定簇 10.下列有关细胞程序性死亡的说法,正确的有( ) A.细胞程序性死亡受基因调控 B.发生细胞程序性死亡的内因是致癌因子激活原癌基因 C.细胞发生程序性死亡是生物发育中的一种正常现象 D.细胞程序性死亡是神经——体液调节的结果 三、非选择题(本大题共 4 小题,共 60 分 非选择题( 小题, 1.(25 分)I.为了研究在大豆种子萌发和生长过程中糖类和蛋白质的相互关系,某研究小组在 25℃、 黑暗、 无菌、湿润的条件下萌发种子,然后测定在不同时间种子和幼苗中相关物质的含量,结果如图所示: ,萌发前营养物质主要储存在大豆种子 (1)在观察时间内,图中可溶性糖含量的变化是 的 中,其结构是由 发育而来。 ,糖类在 过程中产生一些中间产物,可以通过 (2)上图表明:糖类和蛋白质之间的关系是 作用生成相对应的 。

(3)如果在同样条件下继续培养,预测上图曲线最终变化趋势是 ,其原 因 。 II.在上述定量测定之前,进行了蛋白质含量变化的预测实验,请填充实验原理,判断实验步骤上画线部分 是否正确,并更正错误之处;写出实验结果。 (1)实验原理:蛋白质 ,其颜色还深浅与蛋白质含量成正比。 (2)实验步骤: ①将三份等量大豆种子分别萌发 1、5、9 天后取出,各加入适量蒸馏水,研碎、提取、定容后离心得到蛋白 质制备液;
46

②取 3 支试管,编号 1、2、3,分别加入等量的萌发 1、5、9 天的蛋白质制备液; ③在上述试管中各加入等量的 双缩脲试剂A和B(按比例配制的混合液) , 振荡均匀后, 沸水浴中加热观察 颜 在
a

b

色变化。 a b (3)实验结果是: 2. (10 分)下图为甲病(A—a)和乙病(B—b)的遗传系谱图,其中乙病为伴性遗传病,请回答下列问题: (1)甲病属于 ,乙病属于 。 A.常染色体显性遗传病 B.常染色体隐性遗传病 C.伴 X 染色体显性遗传病 D.伴 X 染色体隐性遗传病 E.伴 Y 染色体遗传病 (2)Ⅱ—5 为纯合体的概率是 ,Ⅱ—6 的基因型为 ,Ⅲ—13 的致病基因来自于 . (3)假如Ⅲ—10 和Ⅲ—13 结婚,生育的孩子患甲病的概率是 患乙病的概率是 ,不患病的概率是 . 3.(12 分)苯酚是工业生产排放的有毒污染物质,自然界中存在着降解苯酚的微生物。某工厂产生的废水 中含有苯酚,为了降解废水中的苯酚,研究人员从土壤中筛选获得了只能降解利用苯酚的细菌菌株,筛选的 主要步骤如图所示,①为土壤样品。请回答下列问题: (1)②中培养目的菌株的选择培养基中应加入 作为碳源,②中不同浓度碳源的培养基 (A.影响;B.不影响)细菌的数量,如果要测定②中活细菌数量,常采用 法。 (2)④为对照,微生物在④中不生长,在⑤中生长,④与⑤培养基的主要区别在于 ; 使用 法可以在⑥上获得单菌落。采用固体平板培养细菌时为什么进行倒置培养? (3)如何比较不同菌株降解苯酚能力的大小? (4)实验过程中如何防止其它微生物的污染?

4 .( 13 分)将动

物致病菌的抗原基因导入马铃薯制成植物疫苗, 饲喂转基因马铃薯可使动物获得免疫力。 以下是与植物疫苗 制备过程相关的图和表。请根据以上图表回答下列问题。 表 2 几种限制酶识别序列及切割位点表 表 1 引物对序列表 引物对 A P1 P2 AACTGAAATGTAGCTATC TTAAGTCCATTACTCTAG 限制酶 切割位点 AtuI AG↓CT TC↑GA EcoRI G↓AATTC CTTAA↑G PstI CTGCA↓G G↑ACGTC SmaI CCC↓GGG GGG↑CCC
47

引物对 B

S1 S2

GTCCGACTAGTGGCTGTG AGCTGGGGTTTAGCCTCG

(1)在采用常规 PCR 方法扩增目的基因的过程中,使用的 DNA 聚合酶不同于一般生物体内的 DNA 聚合酶, 其最主要的特点是 。 (2)PCR 过程中退火(复性)温度必须根据引物的碱基数量和种类来设定。表 1 为根据模板设计的两对引 物序列,图 2 为引物对与模板结合示意图。请判断哪一对引物可采用较高的退火温度?__________。 (3)图 1 步骤③所用的 DNA 连接酶对所连接的 DNA 两端碱基序列是否有专一性要求? 。 。 (4)为将外源基因转入马铃薯,图 1 步骤⑥转基因所用的细菌 B 通常为 (5)对符合设计要求的重组质粒 T 进行酶切,假设所用的酶均可将识别位点完全切开,请根据图 1 中标示 的酶切位点和表 2 所列的识别序列,对以下酶切结果作出判断。 ①采用 EcoRⅠ和 PstⅠ酶切,得到_________种 DNA 片断。 ②采用 EcoRⅠ和 SmaⅠ酶切,得到_________种 DNA 片断。
教师招聘考试题库试卷( 教师招聘考试题库试卷(六) 第一部分 生物教育教学基础知识 一、选择题 1.A【解析】略。2.B【解析】高中生物新课程的实验分级以技能训练为核心,依次分为观察或鉴别、验证、诱发探究、自主 探究、模拟探究等 5 级实验。3.A【解析】略。4.C【解析】略。5.B【解析】略。 二、材料分析题【答案要点】 材料分析题【答案要点】 1.《标准》规定学科课程的整体目标包括四个方面:知识与技能、学科思考、解决问题、情感与态度。和以前的大纲相比, 课程的目标具有了更为丰富的内涵和合理的结构。教学目标中的“双基”—基础知识和基本技能问题还是放在第一位的,是 构成学科课程目标体系的一个最重要的部分,是学生学科学习和教师教学的一个重点。 2.基础知识和基本技能被赋予了新的内涵。 (1)首先,对基础知识与基本技能的认识理解应该与时俱进,一些多年以来被看重的“基础知识”与“基本技能”已不再成为 今天或者未来学生学习的重点,相反,一些以往未受关注的知识、技能或学科思想方法却应当成为学生必须掌握的“双基”。 (2)其次,从属于

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