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高三年级上学期工作总结(1)

2011-2012 学年度高三年级上学期工作总结
在主管校长的领导下,高三全体教师发扬刻苦耐劳的钉 子精神,认真落实学校工作计划,认真做好本年级教育教学 管理工作,采取了一系列切实有效的措施,为确保完成 2012 届高考责任目标奠定了坚实的基础。 一、基本情况 本届学生生源较差,现高三学生 1217 人(高考报名统 计),17 个班级,其中文科 9 个班 623 人,理科 8 个班 594 人;应届生 1092 人,往届生 125 人;音体美专业生 395 人, 其中省内音乐 39 人、表演类 2 人、编导类 2 人,省内美术 100 人、学前教育 181 人,体育 71 人,运动训练 4 人;另外 飞行员初检过关 5 人。艺术术科考试:学前教育 230 分以上 26 人,220 分以上 85 人;美术合格 98 人,音乐教育 120 分 以上 20 人。(术科省段没有公布) 二、工作思路明确 年组工作指导思想:坚持“收进来,留得住,培养好, 有出路”的工作原则。加强艺体特长生的培养和管理。突出 文科优势。做到: 心中有标:以制定的奋斗目标为依据,强化目标意识。 目中有人: 以尖子生、 专业生和问题生为重点关注对象, 强化盯人意识。

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侧重基础:以基础过关为抓手,立足基础题,面向全体 学生。 确保优生:狠抓尖子生和专业生的辅导,力争有一个上 线一个。 重在落实:脚踏实地,扎实工作,落到实处。 三、严格了工作要求 1、教学方向确保高考导向、教材大纲和班级学生吃得 准; 2、时间上保证坐得住,多思教法,深入钻研,认真批 阅,勤于辅导; 3、工作上靠得实,全力以赴,真抓实干,调整状态, 舍得投入; 4、教学教得活,调动状态,激活气氛,提高效率; 5、学生工作谈得来,了解学生、关心学生、争取学生; 6、中心工作盯得紧,多提问,多面批,多检查,多指 导,多督促; 7、课堂纪律管理严,从小处着手,严格要求,不随便, 不马虎; 8、教学手段练得勤,重视练习巩固,加强纠错整理。 四、工作措施 (一)年级管理 1、以身作则,率先垂范,齐心协力,齐抓共管,科学 分工,明确职责,积极思考,狠抓落实。
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2、加强高三教师政治思想和职业教育,努力增强高三 教师的责任心,使命感和岗位意识,积极引导高三教师关爱 学生,服务学生,构建新型的师生关系。 3、全体教师以学科为单位组成了备课组,严格地执行 制订的课程计划,保证了教学进度的严肃性。 4、苦练业务内功,通过备课组集体备课、组内互相听 课、以老带新等形式,努力提高教师业务能力和高三复习课 质量。 5、牢牢抓住五个环节:提优补差,作业批改,课堂提 问,方法指导,谈心交流。提优补差形式为:定时、定点、 定人。 6、加强基础过关题的训练,夯实学科基础,以求提高 发展。 7、培养学生主动学习的意识和良好的学习习惯。 8、加强了体艺专业学生的文化辅导和管理工作和对外 出艺术专业生的管理工作。建立了以班主任为责任人和专业 教师相配合的监管制度,班主任经常到艺体馆进行检查和督 促,效果明显,专业教师认真负责,随时与班主任沟通学生 情况。这一举措取得了良好的成效。 9、建立班主任例会制度(利用间操时间),确保年级 工作正常有序地开展。 10、顺利而圆满地完成了招飞初检、高考报名及高三联 考工作。
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(二)班级管理 1、落实学校的主题班会制度,充分发挥其教育功能。 2、班主任跟班到位,对班级实行全方位的常规管理;调 动全体任课教师参与班级管理,强化课堂纪律。 3、激发兴趣,树立信心,调动学生主动学习的积极性。 加强学习方法指导,培养良好学习习惯。 4、建立年级主任值日制,加强了对高三学生的学习和管 理。值日主任每天晨读和晚自习对学生的出勤、学习、纪律、 行为等方面进行全面的检查督促,并作好登记,并及时解决 存在的问题。 (三)教学管理 备课 1、积极探索符合学生实际的复习教学模式。 2、各备课组结合新大纲、考纲,根据教学实际,制定出 了切实可行的教学计划,体现了“两结合”:总体计划与阶 段计划相结合,新授计划与复习计划相结合。 3、统一了高考复习进度。第一轮复习:9 月 1 日至 2 月 下旬,并明确了复习的常规要求:第一轮复习中,各科坚持 基础性、系统性、全面性、全体性、层次性的原则。在构建 学科知识体系同时还兼顾能力渗透。主要突出重点,抓住关 键,突破难点,练要讲求效果,克服简单重复。以校选资料 为主,教师自选资料练习为辅,注意各种高考知识点的全面

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复习和梳理,常见题型解题方法的理解和掌握,扎扎实实地 夯实基础。 4、备课做到“五备”“五统”。“五备”:备大纲、备 教材、备学生、备教法、备学法;“五统”:统一计划、统 一进度、统一练习、统一资料、统一测试。 5、重视高三复习信息收集工作,加强了复习时效性。 6、认真研究考纲:①历年试题整体研究——找共性;② 近年试题重点研究——找趋势;③相同试题对比研究——找 变化;④不同试题分类研究——找差别;⑤外省试题集中研 究——找新意、找动态。 7、大力提倡刻苦钻研的精神,做到备课不留疑点。 上课 1、坚决贯彻“教师为主导、学生为主体、训练为主线” 的教学原则实施高三复习课教学。 2、优化课堂教学结构,做到讲练结合,基本上防止了满 堂灌、上课简单对答案、没有重点要点的错误做法。 3、努力提高课堂效益,严防三个误区:以讲为懂,以懂 为会, 以会为通。 在复习讲授的过程中重视学生的积极参与, 加强训练、运用,让学生对所讲所练的内容进行思考、领悟、 消化、反思、订正。 4、加强练习与测试,使练习数达到了一定的量,完成年 级所下发的各种练习。

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5、练习测试做到了及时批改,认真统计分析,讲评突出 重点,重点学生面批到位。 6、试卷讲评注重四个程序:一查,二统,三找,四改。 一查即查每次考试目的;二统,即数据统计的数量分析;三 找,即找出学生出现的知识错误及引出错误的原因;四改, 即制定改进措施。 检查 1、进行自查,教师对自己每上一堂课要进行自我分析检 查,检查自己的备课状况,检查自己上课中对学生、对课堂 的驾驭情况,要不断进行反思。 2、加强对学生的情况检查,通过检查对学生的水平进行 评估,搞好单元过关和查漏补缺。 3、加强对教师的辅导课和“一日一题”执行情况的检查, 要求每位教师在第九节辅导课必须出一道有代表性的,有质 量的练习题,由教师和学生以研讨的方式解决。 辅导 1、实行科任教师目标学生负责制,并制定了相应的教学 辅导计划。 2、根据不同情况,充分利用自习课和辅导课对目标学生 采取多种多样的补差模式,并严格遵循“先查病,后治疗, 再进补”的原则,做到“三补五多”,即补态度、补方法、 补知识,课堂多提问,课后多辅导,平时多谈心,练习多面 批,方法多指导。
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3、认真准备辅优补差教案,悉心编制辅优补差练习,制 定“尖子生”辅导课程表,根据考试成绩严格控制“尖子生” 辅导人数。 考试 1、顺利地组织了 2 次月考(9 月份、12 月份),1 次联 考(11 月份)及 2 次体育专业测试,各科基本上做到了每周 一次检测,目标学生的成绩稳步上升。 2、加强考试流程管理,专心组织每次考试,让学生提前 熟悉高考有关要求。 3、严肃考风考纪,严密考试环节,严格考试要求。 4、每次重大考试及时做好了考前例会,考后质量分析工 作,排找差距,分析原因,努力消除非智力因素失分,及时 整改。 5、实行了集体流水阅卷。 6、每次考试后召开以班级为单位的座谈会,分析到人, 确定目标,重点看护。 五、业务培训 本学期进行了两次培训学习,学期初在姜涛校长带队 下,全体高三教师去哈尔滨学习高考备考经验和复习策略。 十月份高三派出 9 个学科教师去齐齐哈尔中学听课学习一 周。两次培训学习返校后进行了汇报和总结,对高考复习工 作起到了很好的指导作用,教育教学成绩有较大的提高。 六、存在的问题
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1、教学中还有老师只管讲课不管纪律、只顾完成任务不 顾学生效果、只求到位不求实效等现象。 2、对学生的到位和安全不够重视,进教室就上课上完课 就走。 3、个别教师工作不积极;不写教案,不备课,随堂上; 辅导不认真,把对学生的辅导看成是一种累赘。 4、个别班主任常请假、迟到、早退、缺席会议。 5、对目标学生的教育教学力度不够,致使部分目标学生 学习积极性不高、自信心不够。 6、星期天下午休息时间存在外出上网,上课存在睡觉、 摆弄手机等现象,整体学风有待加强。 7、个别教师不参加考试现象。 七、下一阶段工作安排 1、针对存在的问题一个一个地加以解决。 2、寒假补课安排。 3、迎接 3 月东北地区第一次高三联考。 4、音乐、美术专业生归校后的文化科教学和辅导。 5、2 月底,3 月初完成第一轮复习。 6、3 月中旬开始第二轮复习(专项复习和综合复习) 。 7、下学期 4 次联考(东北地区 2 次联考,西北地区 2 次 联考) 。 8、5 月份开始第三轮复习(冲刺、模拟复习) 。

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